Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal CARE WANUA : Jurnal Hubungan Internasional Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Didaktika: Jurnal Kependidikan Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Poros Onim ECIE JOURNAL Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Arus Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Komunika: Jurnal Dakwah dan Komunikasi QOF: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Pendidikan Dasar PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Primer Edukasi Journal Jurnal Khasanah Pendidikan AL ISNAD: Journal of Indonesian Hadith Studies Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Jurnal Konseling Pendidikan Islam MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Multidisciplinary Indonesian Center Journal Journal of Hadith Studies Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara JREP
Munirah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ceramah Siswa Kelas XI Gregor Mendel SMAN II Pangkep Laksari , Ega; Asmawani, Nur Syakiah; Munirah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i3.749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kemampuan menulis teks ceramah dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas XI Gregor Mendel SMA 11 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus., setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tindakan Kelas ini ini dilaksanakan di UPT SMA Negeri 11 Pangkep yang beralamat di Kelurahan Paddoang Doangan, Kec. Pangkajene, Kab. Pangkep, Prov. Sulawesi Selatan.. Subyek Penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Gregor Mendel dengan jumlah seluruh siswa sebanyak 34 siswa. 23 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus hingga 18 Oktober 2022. Teknik pengumpulan data dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan tes. Hasil penelitian melalui Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan bahwa setelah mengaplikasikan model pembelajaran Problem Based Learning, terjadi perubahan positif dan signifikan yaitu kemampuan siswa dalam menulis teks ceramah.
Enhance students' speaking skills in learning English using the Know, Want to Know, and Learned (KWL) Strategy for eleventh graders of Ibnu Sina SMAN 11 Pangkep Yunus, Siti Fathin Faizah Yunus; Pelu, Siti Runi; Jufri , St. Harnita; Munirah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i3.794

Abstract

Menurut pengamatan SMAN 11 Pangkep, permasalahannya adalah para guru tidak menggunakan metode yang efektif, kemampuan berbicara siswa masih rendah, dan mereka menunjukkan sedikit semangat untuk berbicara. Pendekatan KWL sedang digunakan oleh para peneliti untuk mengajarkan keterampilan berbicara. Hal ini bertujuan sebagai strategi alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan siklus penelitian terdiri dari (1) perencanaan (2) tindakan (3) observasi (4) refleksi. Untuk mengumpulkan informasi, peneliti mengumpulkan berbagai data. Yang pertama datang dari pra-dan pasca-tes. Yang kedua ditemukan melalui survei. Kedua jenis data tersebut diperoleh untuk menghitung skor setelah melakukan penelitian. Peneliti melakukan analisis deskriptif dengan menggunakan metode skor rata-rata dan rumus indikator keberhasilan untuk menentukan skor keterlibatan, keterampilan, dan kemampuan berbicara siswa. Pre-test, post-test, dan angket merupakan instrumen penelitian yang valid dan reliabel yang digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk memperoleh hasil faktual tentang keterampilan berbicara melalui KWL, tes akhir dan angket diberikan selama siklus 1 dan 2. Temuan penelitian ini secara meyakinkan menunjukkan bahwa KWL dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Selain itu, terlihat dari analisis persentase kuesioner bahwa teknik KWL secara signifikan meningkatkan motivasi berbicara siswa. According to SMAN 11 Pangkep's observations, the issue is that the teachers do not employ an effective method, the pupil's speaking abilities are still low, and they show little enthusiasm for speaking. The KWL approach is being used by researchers to teach speaking skills. It aims as an alternative strategy for raising students'' speaking. This research uses classroom action research (CAR) with the cycle of the research consisting of (1) planning (2) action (3) observation (4) reflection. To gather information, the researcher collected a variety of data. The first one came from pre-and post-test. The second one was discovered through the questionnaire. Both two types of data were acquired to calculate the scores after doing the study. The researcher conducted a descriptive and quantitative analysis utilizing the mean score method and success indicator formula to determine the student's involvement, skill, and speaking ability scores. To obtain factual results on speaking skills through KWL, the post-tests and the questionnaire were given throughout cycles 1 and 2. The findings of this study conclusively show that KWL can be used to improve students' speaking skills. In addition, it is evident from the percentage analysis of the questionnaire that the KWL technique significantly increases students’ motivation to speak.
MENGANALISIS MOTIVASI SKILL READING TERHADAP PELAJARAN BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS XII SMA NEGERI 11 PANGKEP Wahid Bintang Pamungkas, Abd.; Munirah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v3i1.854

Abstract

Desain Penelitian Peneliti akan melakukan penelitian kuantitatif dalam penelitian ini. enelitian deskriptif adalah metode penelitian kuantitatif yang mencari data yang dapat diukur dari sampel populasi untuk analisis statistik. Menurut Sugiyono (2010:244), adalah proses pencarian dan penyiapan data secara sistematis yang diperoleh dari wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan mengatur data ke dalam kategori, didefinisikan dalam satuan, mensintesis, mengatur ke dalam suatu pola, memilih apa yang penting dan yang akan dipelajari, serta membuat kesimpulan yang mudah dipahami oleh diri sendiri dan orang lain. Peserta memiliki pilihan untuk menjawab pertanyaan yang sesuai dari pelajaran mereka. Penelitian ini bertujuan untuk melihat motivasi Reading Skill dalam pelajaran Bahasa Inggris. Manfaat dari mempunyai minat baca khususnya Bahasa Inggris, seperti mereka pasti akan sangat mudah dalam mengakses informasi terutama informasi dari luar negeri. Saat ini bahasa Inggris yang telah mendunia akan sangat diperlukan oleh semua orang dalam kehidupan mereka sehari – hari. Kemampuan membaca teks bahasa Inggris memiliki peran penting dalam berbagai bidang, seperti dalam pendidikan alam memperoleh informasi dan ilmu pengetahuan dalam bahasa Inggris, yang sering digunakan sebagai bahasa pengantar dalam bidang tertentu dalam bisnis bagi para profesional dalam dunia bisnis untuk memahami laporan keuangan, proposal bisnis, dan dokumen bisnis lainnya yang dalam bahasa Inggris informasi dan Teknologi dalam memperoleh informasi dan menggunakan teknologi terkini, karena banyak sumber informasi dan teknologi hanya tersedia dalam bahasa Inggris Kemampuan akademis yang berfungsi sebagai dalam memperoleh dan mengevaluasi informasi ilmiah dan hasil penelitian yang dalam bahasa Inggris Pertumbuhan pribadi untuk membaca buku, artikel, dan sumber informasi lainnya dalam bahasa Inggris dan masih banyak lagi manfaat jika mempunyai motivasi membaca teks yang berbahasa Inggris. Peneliti berharap mereka dapat menemukan motivasi, minat mereka dalam membaca khususnya motivasi membaca tulisan berbahasa Asing seperti bahasa Inggris, dan lain - lain karena banyak manfaat yang kita raih dari manfaat mempunyai motivasi minat baca karena ribuan informasi yang saat ini dapat kita akses baik bersifat media cetak maupun eletrik, juga baik yang berbayar, maupun gratis.
Co-Authors A. Sriyanti, A. Abdan Syakur, Abdan Afifah, Natasya Gita Agusti Sukma Wati Aini, Kurrata Akhmad Dasuki Akhmad Supriadi Akhmad Supriadi, Akhmad Ali Umar Dani Aliem Bahri, Aliem Amalia Andi Ferawati Jafar Andi Ika Prasasti Abrar, Andi Ika Prasasti Andi Maulana, Andi Ardi Aris, Nurwahidah Aslan Alwi, Aslan Asmawani, Nur Syakiah Astuti, Asmina Badarulzaman, Muhammad Hafiz Bahar, Miftahul Jannah Aprilia Baihaki Desy Ayu Andhira Dewi Murni Dita Zhazha Paramitha Erwin Akib Evy Setyaningsih FAUSIAH, FAUSIAH Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Hamka Hana, Rima Rayhana Hasbullahair Ashar Haseng, Nadia Haslinda Hasmalia Hestiaty Hikmatu Ruwaida Ibnu Rawandhy N. Hula Ilmiah, Wa Ode Zuhroh Imamah, Waode Andi Nurul Ismail, Wahyuni Jannah, Rauzatul Jazimi, Ihyauddin Johan Tanaya Jufri , St. Harnita Juhairiah Jumiati, Eti Karmila Iskandar Khadijah Razak, Nur Kristina Everentia Ngasu Kundji, Raihan Kurnia, Musliho Citra Laksari , Ega Lihawa, Liyanti Lihawa, Sindi S. Majid, Ahmad Farham Mobonggi, Arten H. Muhammad Qaddafi Muhammad Saiful Khair Muhammad Syahrul Ramadhan Yusuf Muhlis, Luthfiyah Zulfa nabilastiq6b Nangsi Sari Noho Nor Faridatunnisa Nur Asia Nur Asikin Nurfatiha Nurwahidah Pelu, Siti Runi Prasetya, Kiftian Hady Prita Indriawati, Prita Putri, Amaliya Qolby, Nurul Rafi’i Rasky RATNAWATI Rinaldi Datunsolang Risnawati Romba, Sri Sufliati Sabrina Najib Mohamad Safri Saputra Seubelan, Sartiny Sri Windy Sari Sudarno Sufiati Suharti Suherman, La Ode Achmad Sulfasyah Susi Susanti Suwardiman Syahruddin Syekh Adiwijaya Latief T, M. Yusuf Tarman Triyanto, Andy Ulfa Usman Utami, Kasrini Pujining Wahid Bintang Pamungkas, Abd. Widi Lestari, Wahyuni Wiranto Wiwik Pratiwi Yuliany, Nur Yunus, Siti Fathin Faizah Yunus Zamziba, Muhammad Nur Farhan Zohrawati Hiola Zukhraeni