Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.626
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Hermeneutika : Jurnal Hermeneutika Manutech : Jurnal Teknologi Manufaktur Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Sulawesi Tenggara Educational Journal Indonesian Journal of Educational Development (IJED) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business MIMBAR INTEGRITAS Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Krakatau (Indonesian of Multidiciplinary Journal) Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Wijaya, Sastra
Universitas Primagraha
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh model learning start with a question berbantuan Media gambar terhadap pemahaman konsep Bahasa Indonesia Pada kelas II SD Negeri Majalaya yulia, Ulfa Yulia Rahmi; Sastra Wijaya; Uvia Nursehah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Start With a Question berbantuan media gambar terhadap pemahaman konsep Bahasa Indonesia pada siswa kelas II SD Negeri Majalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 44 siswa kelas eksperimen dan 44 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dokumentasi, dan validasi ahli. Analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji Mann-Whitney U, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Learning Start With a Question berbantuan media gambar terhadap pemahaman konsep Bahasa Indonesia, dibuktikan dengan hasil uji Mann-Whitney U pada data posttest yang memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,006 < 0,05. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,696 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,567 (kategori sedang), yang menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, model Learning Start With a Question berbantuan media gambar efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas II sekolah dasar.
pengaruh penggunaan buku cerita terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II pada mata pelajaran bahasa indonesia di SDN Kamalaka Diniya Ningtias; Sastra Wijaya; Uvia Nursehah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan menyimak siswa kelas II pada mata pelajaran Bahasa Indonesia antara kelas yang menggunakan buku cerita dan kelas yang menggunakan poster bergambar tanpa teks, serta mengetahui pengaruh penggunaan buku cerita terhadap keterampilan menyimak siswa di SDN Kamalaka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan 63 siswa kelas II yang terdiri atas 32 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan validasi ahli, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan N-Gain, dan uji hipotesis Mann–Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menyimak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,735 (kategori tinggi) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,365 (kategori sedang). Hasil uji Mann–Whitney U memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Disimpulkan bahwa penggunaan buku cerita berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Kamalaka. Guru disarankan memanfaatkan buku cerita sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK SAINS “PETUALANGAN SI ENERGI” UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Ahmad Antoni; Anna Maria Oktaviani; Sastra Wijaya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64602

Abstract

Science and social science (IPAS) learning on the topic of energy and its changes in elementary schools is still largely delivered verbally with minimal visual media, causing students to memorize rather than deeply understand the concept. This study aims to develop a learning medium in the form of a science comic titled “Petualangan Si Energi” and to determine its feasibility and effect on students’ understanding of energy and its changes among fifth-grade students at SDN Ragas 2. This study used the Research and Development (R&D) method with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research subjects were 27 fifth-grade students of SDN Ragas 2 in the 2025/2026 academic year, selected through purposive sampling. Data were collected through expert validation questionnaires, user response questionnaires, and concept-understanding tests (pretest-posttest), then analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Paired Sample t-test, and N-Gain test. The results showed the medium was declared highly feasible, with feasibility percentages of 95% from the material expert, 96.67% from the language expert, and 100% from the media expert. The Paired Sample t-test produced a t-value of 4.087 with a significance of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference between pretest scores (mean 76.63) and posttest scores (mean 77.59). However, the N-Gain value of 0.4 fell into the low category. It can be concluded that the “Petualangan Si Energi” science comic medium is feasible and affects student learning outcomes, although the resulting improvement in concept understanding remains low and should be supported by additional instructional strategies.
Geoar Math Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Bangun Datar Siti Sopiaturida; Anna Maria Oktaviani; Sastra Wijaya
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 3 (2026): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 3 Tahun 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v10i3.5479

Abstract

Program Augmented Reality (AR) berbasis Android bernama GeoAR Math dikembangkan dan diuji oleh peneliti dari SDN Ciputat di Kota Serang untuk membantu siswa kelas dua mempelajari bentuk bangun datar (2D). Penelitian pengembangan (R&D) ini menggunakan model 4D dari Thiagarajan (meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate). Studi ini melibatkan seorang instruktur matematika, tiga orang ahli (bidang materi, media, dan bahasa), serta 30 siswa kelas dua. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, lembar validasi ahli, survei respons guru dan siswa, serta penilaian hasil belajar melalui pre-test dan post-test . Statistik persentase deskriptif, uji-t sampel berpasangan (paired-sample t-test), dan analisis N-Gain digunakan untuk mengevaluasi validitas serta efektivitas media tersebut. Para ahli memberikan skor validitas rata-rata sebesar 83,90% untuk GeoAR Math, yang mengonfirmasi validitas media tersebut. Skor rata-rata pre-test adalah 61,64 dan skor post-test adalah 84,70, menghasilkan skor N-Gain sebesar 0,60 yang tergolong dalam kategori sedang. Uji-t sampel berpasangan menunjukkan adanya perubahan signifikan pada pengetahuan siswa setelah penggunaan media (p = 0,000; < 0,05). Siswa (93,83%) dan guru (91,07%) juga memberikan respons yang positif. Sebagai kesimpulan, aplikasi GeoAR Math berbasis Augmented Reality terbukti menjadi alternatif yang valid, bermanfaat, dan efektif untuk pembelajaran geometri di sekolah dasar.
Co-Authors Aditya, Decxa Afiaty Dewi, Arini Afikoh Ahmad Antoni Ahmad Solihin Aldriansyah Aldriansyah Aliansi, Ananda Putri Aliyah Andini Piatni Anggi Saputra Anggraeni, Aini Anita Sukmawati Anna Maria Oktaviani APRILIA, LINDA Ari Gunardi Arifin Maksum Arita Marini Asep Supena Ayu Komalasari Azmi Nida Hamidah Azzahra, Faizah Badri Badri Beye Cintia, Riska Damiri, Muhammad Adam Dhea Amaliya Diniya Ningtias Edwita Edwita Edwita, Edwita Eko Saputra Elsa Noviyanti Erry Utomo Fadlilah Fahmi Farhah Safiana Dewi Fauzi Fadliansyah Fitriyani Fitriyani Gress Nathalia Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Gunardi, Ari Hadiza, Rista Hafidoh, Hafidoh Hafiz Maulana Ibrahim Hastuti, Silvia Herdiansyah, Dhean Herdiansyah, Dheano Herli Noviansyah Hilda Dhaniartika Nurma’ardi Hita Heliansah Hummaira, Salwa Ika Evitasari Aris Ilah Sarmila inaya, Inayafatihana Indah, Juwita Indra Dwisaputra istianah, estin Iva Sarifah Jayadi Jayadi Laela Laela Lailatul Azkia Liasa Noviar Limas, Nida Nabilah Lutfiah, Fifi Mardiah Mardiah Maria, Anna Maulana Yusup Maulana Yusup, Maulana Maulina Rahayu Mohamad Syarif Sumantri Muhamad Azhari Muhammad Zambri Nadia Ilannur Nadia Ilannur Nadilah Nadilah Najiyah, Firqotun Nicki Aldi Nina Nurhasanah Ningtias, Diniya Nurjannah Nurjannah Nurkholifah, Siti Ifah Ocsirendi Perawati Bte Abustang Rafika Silfiyanty Rahayu, Maulina Rahmawati, Oka Mania Rifa'i Rifda Cita Zulviah Roji, Muhamad Abdul Sakilatun Nabila Setiawan, Hendi Gunawan Sholehah, Marah Silatu Dzikri Siti Alimah Siti Nur Siti Okah Hujatunnufus Siti Sopiaturida Sofia Rizqia, Mila Sopia Sopia Sopiaturida, Siti Suhernah, Suhernah Sulaeman Sulistiawati Sulistiawati Sunisti, Ayu Teti Trisnawati Triana, Hana Tsani Karman Billah Usi Anggraeni Uvia Nursehah Vika Ratih Wijaya, Megan Siti Wina Ermawati Yayah Yufiarti YULIA AGUSTINA yulia, Ulfa Yulia Rahmi Yuliyanti, Selfana YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zulela, Zulela