Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Literasiologi Jurnal Pendidikan Edutama Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Jurnal Suluh Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal MathEducation Nusantara JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bulletin of Applied Mathematics and Mathematics Education Innovative: Journal Of Social Science Research JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Jurnal ABDIMAS MUTIARA Kifah International Journal of Research in Education (IJRE)
Manik, Efron
Universitas HKBP Nomensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematis Siswa Pada Soal Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMPNegeri 14 Medan T.A. 2022/2023 Sarah Yulita; Adi Suarman Situmorang; Simon M. Panjaitan; Efron Manik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa pada soal materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 14 Medan T.A. 2022/2023. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dimana jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Medan yang terdiri dari 7 kelas. Dari populasi tersebut, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-C dan VII-D. Dengan menggunakan teknik Purposive Sampling maka diperoleh sampel penelitian sebagai kelas eksperimen (VII C) dan sebagai kelas kontrol (VII D). Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi. Maka berdasarkan hasil hitung pada kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis menunjukkan bahwa nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis mempunyai nilai rata-rata . sedangkan pada kelas kontrol kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis mempunyai nilai rata-rata Dengan memperhatikan nilai Sig (2-tailed) yang diperoleh maka dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa pada soal materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 14 Medan T.A. 2022/2023. Berdasarkan nilai rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan model Problem Based Learning (PBL) memberi pengaruh lebih tinggi daripada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi matematis siswa pada soal materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 14 Medan.
Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas VII SMP Negeri 14 Medan Milka Simanjuntak; Samuel Juliardi Sinaga; Simon Panjaitan; Efron Manik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas VIII SMP Negeri 14 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII-F SMP Negeri 14 Medan. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian data hasil tes pada indikator pertama sebanyak 88% dengan kategori sangat baik, pada indikator kedua sebanyak 84% dengan kategori baik. Pada indikator ketiga sebanyak 24% dengan kategori kurang. Pada Indikator keempat sebanyak 12% dengan kategori sangat kurang. Pada indikator kelima sebanyak 32% dengan kategori kurang. Pada indikator menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi pada soal 4 sebanyak 8% dengan kategori sangat kurang, pada soal 5 sebanyak 32% dengan kategori kurang, pada soal nomor 8 sebanyak 28% dengan kategori kurang dan pada soal nomor 8 sebanyak 28% dengan kategori kurang. Pada indikator ketujuh sebanyak 16% dengan kategori sangat kurang. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan pada setiap indikator kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) yang dideskripsikan menjadi 3 kategori yaitu kemampuan tingkat tinggi, sedang dan rendah. Untuk kategori tinggi di dapatkan 2 orang siswa dengan persentase 8%, kategori sedang didapatkan 7 orang dengan persentase 28%. kategori rendah didapatkan 16 dengan persentase 64%. Sehingga disimpulkan kemampuan kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) di SMP Negeri 14 Medan masih rendah. Kata Kunci: Pemahaman konsep, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, Konsep Matematika Abstract This study aims to determine students' understanding of mathematical concepts in the matter of a system of two-variable linear equations in class VIII SMP Negeri 14 Medan. This research used descriptive research with a qualitative approach. The subjects in this study were all students of class VIII-F of SMP Negeri 14 Medan. Based on the research results, the test results for the first indicator were 88% in the very good category, in the second indicator, 84% were in the good category. In the third indicator as much as 24% with less category. In the fourth indicator as much as 12% with very less category. In the fifth indicator as much as 32% with less category. On the indicators of using, utilizing, and selecting procedures or operations in question 4 as much as 8% in the very poor category, in question 5 as much as 32% in the less category, in question number 8 as much as 28% in the less category and in question number 8 as much as 28% less category. In the seventh indicator as much as 16% with very less category. Based on the data analysis that has been carried out on each indicator of the ability to understand mathematical concepts in the matter of a system of two-variable linear equations (SPLDV) which is described into 3 categories, namely high, medium and low level abilities. For the high category, 2 students were obtained with a percentage of 8%, while the medium category was obtained by 7 students with a percentage of 28%. low category got 16 with a percentage of 64%. So it was concluded that the ability to understand mathematical concepts in the matter of two-variable linear equation systems (SPLDV) at SMP Negeri 14 Medan is still low Keywords: Understanding the concept, System of Linear Equations of Two Variables, Mathematical Concepts.
Kajian Teori Behavioristik Stimulus dan Respon dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Nesti Surya Astuti Zebua; Alianus Zalukhu; Herman Herman; Magdalena Susanti Telaumbanua; Doni Berkat Tabah Hulu; Agusmanto Hutauruk; Efron Manik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teori behavioristik stimulus dan respon dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika. Metode dalam penulisan ini bersifat literatur riview dari beberapa jurnal sebelumnya terkait stimulus dan respon, penelitian jurnal sebelumnya berkaitan dengan “Implementasi Teori Belajar Ivan Petrovich Pavlov (Classical Conditioning). penelitian ini membahas tentang bagaimana stimulus dan respon dapat diimplementasikan dalam pendidikan, kemudian jurnal yang berjudul “Teori Belajar Aliran Behavioristik Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Dengan ini stimulus respon yang berbasis E-learning dapat meningkatkan minat belajar siswa berdasarkan dari hasil riview dari beberapa penelitian jurnal sebelumnya. Stimulus dan respon memang penting dan dibutuhkan untuk mengubah perilaku siswa yang diinginkan. Perubahan perilaku tidak bisa bersifat instan maka perlunya stimulus dan respon yang diberikan guru pada setiap pembelajarannya agar stimulus yang diberikan dan dibiasakan guru terhadap murid dapat terimplementasi dengan baik. baik bagi murid sendiri ataupun bagi proses pembelajarannya.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Di Kelas VII SMP Gajah Mada T.A 2023/2024 Hendro Yoni Ganda; Efron Manik; Ruth. Mayasari Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari Self Confidence siswa pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMP Gajah Mada T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Gajah Mada. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, angket dan wawancara, berdasarkan analisis data terbagi menjadi 3 yaitu self confidence tinggi, self confidence sedang dan self confidence rendah. Kelompok yang memiliki self confidence tinggi berjumlah 4 siswa atau 14%, Kelompok yang memiliki self confidence sedang berjumlah 22 siswa atau 73% dan kelompok yang memiliki self confidence rendah berjumlah 4 siswa atau 13%. Subjek dengan self confidence tinggi secara umum mampu memahami semua indikator pemecahan masalah matematis yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksankan rencana penyelesaian, memeriksa kembali. Subjek dengan self confidence sedang hanya mampu memenuhi 3 indikator pemecahan masalah dan subjek dengan self confidence rendah tidak mampu menyelesaikan masalah dan indikator lain. Sehingga dapat dikatakan semakin tinggi self confidence siswa maka kemampuan pemecahan masalah semakin baik.
Analisis Penerapan Media Pembelajaran Geogebra Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel Efron Manik; Ruth M. Simanjuntak; Grance Luvita Sanaya Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran Geogebra. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa – siswi kelas X-1 SMA Negeri 1 Barusjahe tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 31 siswa. Penelitian yang dilakukan terdiri dari dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru, tes hasil belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi aktivitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran Geogebra pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Perolehan ketuntasan belajar klasikal peserta didik di akhir siklus I mencapai persentase 9,67%, kemudian meningkat di akhir siklus II yaitu mencapai persentase 61,29%. Peningkatan hasil belajar siswa dari awal siklus I hingga akhir siklus II berada pada kategori sedang dengan rata - rata N-Gain mencapai skor 0,488. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I mencapai rata – rata 8 dan pada siklus II mencapai rata – rata 11.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis pada Peserta Didik dalam Materi Aritmatika Sosial Kelas VII di SMP Negeri 1 Pangaribuan T. A 2023/2024 Widia Oktavia Manurung; Efron Manik; Simon Panjaitan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan pemecahan masalah matematis pada peserta didik dalam materi aritmatika sosial kelas VII di SMP Negeri 1 Pangaribuan T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas VII dan sampel yang digunakan sebanyak 32 orang yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes bentuk uraian dan wawancara. Berdasarkan analisis data yang diperoleh menunjukan bahwa kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 1 Pangaribuan T.A 2023/2024 termasuk dalam kategori sedang.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Kemampuan Literasi Matematika pada Materi Bentuk Aljabar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Paranginan Elvi S Siburian; Dame IFA Sihombing; Efron Manik
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas Vll. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan populasi penelitian seluruh siswa Vll SMP Negeri 1 Paranginan T.A 2022/2023. Dengan menggunakan teknik cluster Random sampling dan diperoleh sample penelitian kelas Experimen di kelas Vll-B dan di kelas kontrol di kelas Vll-C. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil kemampuan literasi matematika dari kualitas pembelajaran dengan nilai 0,000<0,05 Berarti ada perbedaan pengaruh antara model Project Based Learning dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan Hasil Perhitungan rata-rata N-Gain pada kelas Experimen 0,84 dan kelas kontrol sebesar 0,31 artinya model pembelajaran project Based Learning lebih berpengaruh dari pada pembelajaran konvensional. Berdasarkan tingkat kesesuaian pembelajaran siswa memiliki kategori baik sesuai dengan hasil observasi yang telah diperoleh dengan nilai 4. Berdasarkan perhitungan hasil N-gain, kesesuaian tingkat pembelajaran dan waktu maka disimpulkan model pembelajaran project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas Vll SMP N 1 Paranginan.
Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VIII SMP Negeri 1 Panei T.A. 2023/2024 Feri H. Pangaribuan; Efron Manik; Agusmanto Hutauruk
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah bahan ajar yang dirancang dengan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berpengaruh digunakan pada pokok bahasan aritmatika sosial di kelas VIII SMP Negeri 1 Panei T.A.2023/2024 terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperiment dengan populasi seluruh siswa kelas VIII yang berada dikelas VIII SMP Negeri 1 Panei yang terdiri dari 7 kelas. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling maka diperoleh sampel dalam penelitian ini sebagai kelas eksperimen (VIII-C) dan sebagai kelas kontrol (VIII-E). Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen kemampuan pemecahan masalah matematis mempunyai nilai rata-rata pre-test = 42,28 sedangkan rata-rata post-test = 79,93. Pada kelas kontrol kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mempunyai nilai rata-rata pre-test = 43,01 sedangkan rata-rata post-test =.60,93. Maka berdasarkan hasil perhitungan pada kemampuan pemecahan masalah matematis menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Dengan memperhatikan nilai Sig.(2-tailed) yang diperoleh dan hasil rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berpengaruh lebih tinggi dari pada pembelajaran dengan model konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial di kelas VIII SMP Negeri 1 Panei.
Co-Authors Adi S Situmorang Adi Situmorang Adi Situmorang Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Agusmanto Hutauruk Agusmanto J.B. Hutauruk Alianus Zalukhu Alianus Zalukhu Alianus Zalukhu Alvionita br Surbakti Angela Anatasya Regina Bangun Artha Hadia Sihombing Aruan, Anggie Desi K. Ayu Grasella Simanjuntak Basten Siagian, Marco Van Batubara, Putri Benni Polin Parsaulian Purba Buulolo, Derman Chandra Saptanto Juraganda S, Christina Sitepu Dame Ifa Sihombing dame ifa sihombing Darma Indra Gultom David Guth David Mrazek Desty Apriyanti Pinem Doni Berkat Tabah Hulu Doni Berkat Tabah Hulu Doni Berkat Tabah Hulu Dusan Jina Elvi S Siburian Ewin Simbolon Ewin Simbolon Eyxza Prilia Pratiwi Simanjuntak Farida Sianturi Feri H. Pangaribuan Feri Pangaribuan Firman Pangaribuan Folala Telaumbanua Fresty Handayani Togatorop Gerhajur Purba Giawa, Yulina Grace Manurung Grance Luvita Sanaya Simanjuntak Gultom, Darma Indra Gultom, Limasso Gultom, Sanggam P Halawa, Dedi Presli Hanter Manik Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hendro Yoni Ganda Herman . Herman Herman Hia, Lutemaria Hutapea, Jernita Hutauruk, Agusmanto Hutauruk, Agusmanto J.B Irma Gultom Jan Tomasov Jessica Dwi Gracia Saragih Julius Julius Kalvin Ginting Kammer Tuahman Sipayung Karyenti M S Lahagu Lahagu, Kristiani Lena Pangaribuan Lenka Křivánková Limbong, Cici Lintong S. Situmorang Maesy Romaito Purba Magdalena Susanti Telaumbanua Magdalena Susanti Telaumbanua Manalu, Ayu Nasari Marco Van Basten Siagian Maria Manao Martin Maděra Matous Havrlik Melissha Enintha Hutajulu Milka Simanjuntak Mulianton Mulianton Naibaho, Tutiarny Nasowaauri Laowo Nesti Surya Astuti Zebua Nesti Surya Astuti Zebua Nesti Surya Astuti Zebua nicomse nicomse Nora Fransiska Butar-Butar Nuri Ramadhan Oslen Sijabat Panggabean, Marissa Nurianna Parhusip, Agnes purba, rIcky rikardo Purnama Raya Anjelina Situmorang Putri A. Togatorop Putri Yenni Hutahaean Ratio Julianci Simarmata Rebika Afrina Br Simanjuntak Rebika Afrina Br Simanjuntak Renita Br Peranginangin Renita Br PeranginAngin Rianti Sianturi Ribka Zelin Margaretha Sitepu Rina Anggriani Lumban Raja Ritonga, Nora Winda Ritonga, Roy Ricardo Robin Tarigan Ruth M. Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth. Mayasari Simanjuntak Sahlan Tampubolon Sahrun Sahrun Samuel Juliardi Sinaga Sanggam Gultom Santa Veronika Sitepu Santoso, Immanuel Sarah Yulita Sari Sitanggang Sembiring, Thresia Yohana Sihite, Epiphanias Br sihombing, dame ifa Silaban, Naomi Silaban, Riandy Roynaldo Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Rona Marisa Simangunsong, Venny Herawati Simatupang, Aptry Cristina Simbolon, Lolyta Damora Simon M. Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Sinaga Samuel Juliardi Sinaga, Rianda Sitanggang, Gita Sitepu, Edy Petra Kristian Sitorus, Juriani Situmorang, Adi S Situmorang, Nengsi Syah Putri Sri Rezeki Hutagalung Tambunan, Hardi Telaumbanua, Folala Telaumbanua, Magdalena Susanti Tiofanny, Tiofanny Totaria Simbolon Tutiarny Naibaho Tutiarny Naibaho Ulfani, Rubeka Usman Sidabutar Warni, Remia Widia Oktavia Manurung Windi Asria Lumban Gaol Yanti Marbun Zagoto, Lidwina Shinta Zebua, Berliance Zamira