Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.53
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Humaniora QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Abdidas BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Bulletin of Pedagogical Research Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Indonesian Journal of Education and Development Research SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Jurnal Pengabdian Sosial Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Journal of Citizen Research and Development ANTHOR: Education and Learning Journal
Ain, Siti Quratul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
The Influence of Discovery Learning on Mathematics Learning Motivation in Elementary Schools Oktaria, Sesmita; Ain, Siti Quratul
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 9 No. 5 (2025): September
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v9i5.317

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning approach on students’ motivation in learning mathematics. The research employed a quantitative pre-experimental method with a one-group pretest–posttest design. The subjects were 30 third-grade students selected through purposive sampling. The instrument used was a motivation questionnaire, consisting of 15 items tested for validity and reliability, all of which met the required standards (Cronbach’s Alpha = 0.853). Data analysis included normality, linearity, and paired sample t-tests. The findings show that students’ average motivation score increased by 20.433 points, with a significance value of 0.000 (p < 0.05). These results indicate that Discovery Learning has a significant and positive effect on students’ mathematics learning motivation.
Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik di Kelas IV pada SDN 72 Pekanbaru Rezeky, Bunga Aprilia; Ain, Siti Quratul
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol 2, No 1 (2025): April 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Kelas IV Pada SDN 72 Pekanbaru. Sampel penelitian berjumlah 3 guru yang berada di SDN  72 Pekanbaru. Untuk mengetahui Pelaksanaan Pendidikan Karakter pada Pada Peserta Didik di SDN 72 Pekanbaru ini. Melalui dari program kurikulum Merdeka seperti: Program Guru Penggerak Sekolah Penggerak, penguatan profil pancasila. Melalui Kegiatan Belajar Mengajar (KBM),Kegiatan Ektrakurikuler dan Pembiasaan Melalui Budaya Sekolah. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Kualitatif. Metode analisis yang di gunakan pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan Dokumentasi untuk pengelolaan datanya. Adapun permasalahan yang di angkat dari rumusan masalah  ini ialah bagaimana Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik di SDN 72 Pekanbaru.penelitian ini berfokus pada Pelaksanaan Pendidikan Karakter Peserta didik. Data yang di peroleh dari hasil wawancara dan observasi dapat dilihat melalui Kegiatan Belajar Mengejar  dan pembiasaan-pembiasaan melalui dari budaya sekolah. Data Pelaksanaan kurikulum merdeka dalam pendidikan karakter peserta didik itu dapat diuraikan secara deskripsi dengan mengelola data dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi.
Pendampingan Strategi Pembuatan Modul Ajar pada Kurikulum Merdeka untuk Guru-guru SDN 184 Pekanbaru Lingga, Leny Julia; Satria, Hengki; Ain, Siti Quratul; Nuramadina, Agilia
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.576

Abstract

Temuan permasalahan menunjukkan bahwa adanya perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka menuntut guru untuk memahami ulang komponen perangkat pembelajaran yang telah diperbaharui. Salah satu perangkat pembelajaran yang mengalami pembaharuan yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran yang berganti menjadi modul ajar kurikulum merdeka. Tujuan kegiatan adalah untuk mendampingi guru-guru untuk mampu membuat modul ajar kurikulum merdeka. Kegiatan dilakukan dalam empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memahami komponen penyusunan modul ajar serta mampu membuat modul ajar kurikulum merdeka sesuai dengan bidang studi dan kelas yang diajar.
Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Negeri 169 Pekanbaru Nuramalina, Nuramalina; Ain, Siti Quratul; Adelia, Dela; Kusuma, Tiara; Shela, Yola Pramai
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v3i2.40

Abstract

Leadership is the most important part of running an organization. The organization in the form of an elementary school is led by a principal who is in charge of organizing, planning, and organizing hissubordinates to carry out their duties and achieve goals together. The quality of a school is closelyrelated to the principal. A good principal will certainly produce good school quality. On the contrary, a bad principal will certainly result in the quality of the school that has regressed or has not changed. The purpose of this study is to describe: (1) the Vision and Mission of Leadership in Schools, (2) the Leadership Style of the Principal, (3) The Principal's Leadership Approach, (4) The principal's skills, (5) The principal's leadership role, and (6) The principal's efforts in solving problems or conflicts in schools. The research method used is qualitative. The data collection techniques used in this study were interviewsand observations. The population or sample used in this study was the principal of SD Negeri 169Pekanbaru, named Mrs. Suryati, S. Pd., M. Si. Leadership Style affects the working qualities of each worker. For this reason, the selection of the right leadership style will affect a more positive and significant leadership process.
Faktor Penyebab Kesulitan Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas II SDN 35 Pekanbaru Putri, Yunisa Cesaria; Ain, Siti Quratul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1597

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan siswa pada pembelajaran matematika dan upaya guru mengatasi kesulitan siswa pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SDN 35 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan validitas data diuji dengan triangulasi sumber data, teknik dan waktu. Data dianalisa dengan tahapan pengumpulan data yaitu, reduksi data, paparan data serta penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini yaitu wali kelas II, 2 orang tua siswa dan 8 orang siswa kelas II SDN 35 Pekanbaru. Temuan analisa data yang peneliti temui yaitu pada saat proses pembelajaran matematika dikelas II berlangsung suasana belajar pembelajaran matematika terbilang tidak antusias dibandingkan dengan pembelajaran lainnya, karena siswa kurang menyukai pembelajaran matematika. hal ini terjadi karena siswa kurang menguasai cara hitung-hitungan matematika, sehingga membuat hasil belajar siswa masih rendah. Faktor penyebab kesulitan belajar terjadi karena dua faktor, yakni faktor internal (faktor psikologis dan fisiologis) faktor eksternalnya (faktor lingkungan keluarga, sekolah dan juga masyarakat).
Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Disiplin Siswa di Kelas VA SDN 21 Pekanbaru Khadizah, Siti; Ain, Siti Quratul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa siswa masih menunjukkan perilaku yang tidak disiplin dengan melanggar aturan sekolah dan kelas. Oleh karena itu, guru perlu berupaya membentuk kedisiplinan siswa dengan menerapkan aturan sekolah guna mengurangi perilaku melanggar yang masih sering dilakukan oleh siswa. Penelitian ini dimaksudkan untuk memeriksa rencana, rintangan, dan langkah-langkah yang diperlukan dalam penerapan aturan sekolah untuk meningkatkan disiplin siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian, ditarik kesimpulan bahwa dalam membentuk disiplin siswa kelas VA di SDN 21 Pekanbaru, guru harus menjadi contoh bagi siswa di dalam dan di luar kelas. Guru masih menemui hambatan dalam mendisiplinkan siswa karena masih ada siswa yang acuh. Hingga guru memberikan penyelesaian dengan memberikan nasihat tegas dan peringatan kepada siswa yang melanggar aturan sekolah untuk membangun karakter disiplin siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Domino Berbasis Budaya Melayu Riau pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan untuk Kelas IV di SDN 141 Pekanbaru Agriani, Retno Dwi; Ain, Siti Quratul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu ciri matematika adalah memiliki objek kajian yang bersifat abstrak. Sifat abstrak ini yang menjadi salah satu kendala bagi peserta didik, dimana mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep pada matematika. Pendekatan pembelajaran matematika yang efektif dapat diimplementasikan dengan memanfaatkan alat peraga atau media pembelajaran. Melalui pembelajaran matematika yang efektif, siswa dapat mengembangkan pemahaman konsep matematika yang baik dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah secara efisien. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan suatu media yang dapat meningkatkan minat belajar dan menarik perhatian siswa, serta mengatasi kesulitan dalam memahami materi pecahan. Media yang akan dikembangkan adalah kartu domino, dengan tujuan memberikan kemudahan dalam menyampaikan materi pembelajaran. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian R&D. Adapun model Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 141 Pekanbaru yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini data yang diperlukan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sesuai dengan kriteria validasi yang telah ditetapkan oleh para validator, media pembelajaran berbentuk media kartu domino berbasis Budaya Melayu Riau yang dibuat sangat efektif. Hasil validasi oleh ahli materi pembelajaran menunjukkan bahwa angka penilaian untuk kriteria "sangat valid" adalah 91,5%, dan hasil validasi oleh ahli media menunjukkan bahwa angka penilaian untuk kriteria "sangat valid" adalah 85%. Dengan kata lain, rata-rata untuk kriteria "sangat svalid" adalah 88,25%.
Sosialisasi Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Fitriyeni; Rahmi, Laili; Yolanda, Fitriana; Lingga, Leny Julia; Ain, Siti Quratul; Mustika, Dea; Dafit, Febrina; Syahriadi
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v5i2.145

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan untuk mengoptimalkan kurikulum yang ada. Perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka menuntut guru untuk memahami dan mempelajari kurikulum merdeka. Masih banyak guru yang belum memahami secara teoretis dan praktis kebijakan pada kurikulum merdeka. Guru merasa kesulitan menerapkan kebijakan kurikulum merdeka di sekolah dan di kelas. Guru kesulitan dalam mengembangkan metode pembelajaran, dan assessment yang merujuk pada merdeka belajar. Pada kurikulum merdeka, sebelu memulai pembelajaran dituntut untuk melakukan assessmen awal pembelajaran, kemudian diikuti dengan assessment saat pembelajaran dan akhir pembelajaran. Dengan adanya perubahan tersebut membuat guru bingung dalam melaksanakan assessment tersebut. Adapun tujuan dalam kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pemahaman terhadap guru dalam melaksanakan assessmen sesuai dengan yang diharapkan pada kurikulum merdeka. Metode kegiatan pengabdian ini dengan memberikan materi dan membantu guru dalam merancang assessmen pada kurikulum merdeka. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dapat meningkatkan kompetensi pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka terutama pada assessment pembelajaran pada kurikulum merdeka. Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan guru-guru terbantu dalam menghasilkan assessment di awal pembelajaran dan memberikan pemahaman terhadap assessment yang harus dilakukan pada saat pembelajaran dan diakhir pembelajaran
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sdn 023 Pandau Jaya Shelvi, Shelvi cahyani; Ain, Siti Quratul
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v3i3.296

Abstract

Student learning motivation at V SDN 023 Pandau Jaya, Kampar Regency is still relatively low. The aim of thisresearch is to determine the effect of using audio-visual learning media on students' learning motivation in ClassV mathematics subjects at SDN 023 Pandau Jaya, Kampar Regency. The research method is quantitative with apopulation of fifth grade students with a sampling technique using purposive sampling. So the sample is 30students. Data was collected through a questionnaire and processed using hypothesis testing with the help ofSPSS Version 22. Based on the results of the analysis through hypothesis testing, namely the paired sample t testwith a sig (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, it is stated that the working hypothesis (Ha) in this study is acceptedand the hypothesis (Ho) is declared rejected. The increase in the posttest questionnaire was 15,100 due to the useof audio-visual learning media
Pengembangan Media Pembelajaran Video Menggunakan Sparkol Videoscribe Pada Materi Statistika Kelas IV SD Khairani, Azania; Ain, Siti Quratul
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 13 No. 2 (2021): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v13i2.898

Abstract

The purpose of this research is to develop learning media in the form of videos using the sparkol videoscribe application which is appropriate to help the mathematics learning process in statistics material. This research method uses development research with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) but the researchers only use three stages, namely Analysis, Design, and Development. The instruments used in this study were interview guidelines and validation sheets consisting of material expert validation sheets, media expert validation and linguist validation. Data analysis using descriptive statistics in the form of calculating the average score. Based on the results of the study, an assessment of the videoscribe media from the material expert assessment obtained a valid category with a percentage of 91.87%. The media expert's assessment got a valid category with a percentage of 93.35%. The assessment of linguists is in the valid category with a percentage of 93.74%. From these results, the developed videoscribe media is in the valid category so that the videoscribe learning media can be used in the classroom.
Co-Authors Adelia, Dela Adiputra, Rizqi Fajar Adny, Raudatul Agriani, Retno Dwi Alfitra, Danda Amalia, Via Amanda, Auliya Nur Ananda, Chintya Andini, Cicih Anggeriani, Ledi Ayu Armita, Finna Bunda, Anandhea Permata Dewi, Marcella Sari Dwi Lestari Febrina Dafit, Febrina Finowa A, Putri Mawaddah Fitri, Yunika Rahmi Fitriani, Aniza Fitriyeni Fitriyeni, Fitriyeni Fransiska, Wulandari Hazanah, Silvya Retno Tris Hidayah, Uswatun Hidayanti, Titik Milu Jannah, Rabiul Jesi Alexander Alim Kamasyani, Rahmawati Kayati, Nur Khadizah, Siti Khairani, Annisa Khairani, Azania khusnul khotimah Kusuma, Tiara Laili Rahmi, Laili Latif Lestari, Andini Salsabila Lillatusyika, Zahwa Lingga, Leny Julia Lubis, Sarah Syahrani Marlina, Rezha Meldayani, Desi Molinda, Riska Muhammad Fendrik Mulyani, Eva Astuti Nabila, Syifa Nahdania, Sri Netson, Bunga Permata Hati Nur Hamidah, Nur Nur Hasanah Nur, Zullayli Nuramadina, Agilia nuramalina, nuramalina Nurhidayah, Aprila Nurmawati, Sri Nurmawita, Nurmawita Oktaria, Sesmita Pangestika, Chairunnisa Putri, Dini Fensya Putri, Yunisa Cesaria Rahmadia, Putri Rahmawati, Anisa Dwi Ramadhani, Salwa Refika, Refika Rengganis, Diah Ayu Rezeky, Bunga Aprilia Riska Afriani, Riska Riski, Riski Risti, Yunita S, Annisa Kasdiyanti Sakila, Nesa Saputri, Aprinda Ageng Sari, Lisa Permata Satria, Hengki Septina, Wiwin Shela, Yola Pramai Shelvi, Shelvi cahyani Shinta, Mutiara Sindi Amelia, Sindi Sri Rezeki Susanti, Widya Tri Syafitri, Dian Syahriadi, Syahriadi Triani, Rahma Triyani, Mecy Pelfia Wulandari, Aliza Yasmin, Angguni Yoanda , Windi Yolanda, Fitriana Zulfa S, Rama Viona