Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.766
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Oasis : Jurnal Ilmiah Kajian Islam AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Indonesian Journal of Islamic Educational Management Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education and Instruction (JOEAI) Alignment: Journal of Administration and Educational Management NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI Jurnal Literasiologi JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Ta'dib
Ifnaldi Ifnaldi
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN KEGIATAN PRAKERIN TERHADAP KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XII DI SMK N 1 REJANG LEBONG Nikku Panduning Hutami; Ifnaldi Ifnaldi; Sumarto Sumarto
Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v8i3.402

Abstract

Kompetensi kewirausahaan merupakan salah satu pencapaian yang dituntut ada dalam diri seorang siswa kelas XII SMK, karena didalam kurikulum pembelajarannya terdapat mata pelajaran mengenai kewirausahaan serta melalui kegiatan prakerin di kelas XI siswa dituntut untuk mendapatkan pengalaman dan pengetahuan langsung di dunia industri. Namun pada kenyataannya kompetensi siswa kelas XII di SMK N 1 Rejang Lebong masih belum optimal, banyak faktor yang menjadi penyebabnya salah satunya adalah dari proses pembelajaran kewirausahaan itu sendiri di dalam kelas serta berjalannya kegiatan prakerin di dunia industri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) bagaimana pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII di SMK N 1 Rejang Lebong; 2) bagaimana pengaruh kegiatan prakerin terhadap kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII di SMK N 1 Rejang Lebong; 3) bagaimana pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan kegiatan prakerin terhadap kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Rejang Lebong. Penulis menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif yaitu penelitian yang mendeskripsikan atau menggambarkan keadaan atau status fenomena. Responden adalah siswa kelas XII SMK Negeri 1 Rejang Lebong berjumlah 90 dari total populasi 359 siswa kelas XII SMK Negeri 1 Rejang Lebong dengan menggunakan metode proportional stratified random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode angket. Teknik analisis regresi berganda dan korelasi pearson adalah teknik yang digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian sebagai berikut : 1) Pembelajaran kewirausahaan berpengaruh terhadap kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Rejang Lebong, 2) Kegiatan prakerin berpengaruh positif terhadap kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Rejang Lebong, 3) Pembelajaran kewirausahaan dan kegiatan prakerin secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Rejang Lebong. 63,9 persen kompetensi kewirausahaan siswa kelas XII SMK Negeri 1 Rejang Lebong dipengaruhi oleh variabel pembelajaran kewirausahaan dan kegiatan magang, sedangkan sisanya 36,1 persen dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian. Keterampilan kewirausahaan siswa ditemukan lebih kuat dipengaruhi oleh variabel pembelajaran kewirausahaan daripada variabel aktivitas prakerin. Temuan ini dapat diamati pada hasil uji-t, di mana ada 5.046, dan 2.027 kegiatan prakerin.
Analisis Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Daerah Tertinggal (Studi Kasus SMPN Napallicin Kecamatan Ulu Rawas Kabupaten Musi Rawas Utara) Abdul Haris Nasution; Idi Warsah; Ifnaldi Ifnaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.002 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4996

Abstract

Tujuan penelitian ini menganalisi Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Daerah Tertinggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitina yang dilakukan bahwa proses pembelajaran yang disampaikan oleh Guru Agama Islam bersumber pada buku ajar, guru masih menggunakan metode ceramah, sedangkan evaluasi dan penilaian dilakukan setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Sebelum proses pembelajaran guru sudah membuat Silabus, RPP, Program Semester danProgram Tahunan. Adapun hasil penelitian yang diharapkan, guru dapat merubah metode pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman. Sehingga siswa mengalami pembelajaran tidak berpaku pada buku pelajaran. Pengelolaan pembelajaran di SMPN Napallicin masih bersifat standar yaitu mengikuti aturan umum yang berlaku. Pembelajaran dilakukan dengan cara lama, seperti penyampaian dengan metode ceramah, dan siswa mencatat.
Strategi Pengelolaan Pendidikan Islam MTs Bunayyah Islamic School Curup di Era Digital Sandiya Desti Ayunisyah; Ifnaldi Ifnaldi; Jumira Warlizasusi
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 5, No 2 (2022): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijiem.v5i2.18313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi pengelolaan yang telah diterapkan di MTs Bunnayah Islamic School Curup dalam menghadapi era digital. Objek penelitian ini adalah MTs Bunnayah Islamic School Curup. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang berisi deskripsi tentang hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan data sebagai hasil akhir dari penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penting bagi manajemen madrasah untuk terus meningkatkan manajemen dan penguasaan guru terhadap teknologi informasi dan komunikasi melalui pelatihan, bimbingan dan dukungan finansial jika dibutuhkan sebagaimana dilakukan Kepala MTs Bunayyah Islamic School Curup. Bagi siswa dan orang tua perlu dilakukan sosialisasi dan pengajaran akan manfaat teknologi informasi dan komunikasi untuk menunjang pembelajaran siswa baik di madrasah maupun di rumah. Sebagai lembaga pendidikan Islam, madrasah juga harus selalu mendampingi dan guru, siswa, orang tua dan lingkungannya dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi serta berinternet secara positif, agar tidak mengikis nilai-nilai keislaman yang telah ditanamkan sejak dini di madrasah.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//   This page is in Indonesian Translate to English    AfrikaansAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBengaliBulgarianCatalanCroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGermanGreekGujaratiHaitian CreoleHebrewHindiHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdish (Kurmanji)LaoLatvianLithuanianMalagasyMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMyanmar (Burmese)NepaliNorwegianPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiRomanianRussianSamoanSimplified ChineseSlovakSlovenianSpanishSwedishTamilTeluguThaiTraditional ChineseTurkishUkrainianUrduVietnameseWelsh Always translate Indonesian to EnglishPRO Never translate Indonesian Never translate ejournal.uin-suska.ac.id
Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa Putri Susilawati; Lukman Asha; Ifnaldi Ifnaldi; Jumira Warlizasusi
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 5 No 2 (2022): Journal of Education and Instruction (JOEAI)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v5i2.4376

Abstract

This study aims to describe how planning, organizing, implementing and evaluating the learning management of Islamic Religious Education (PAI) in shaping the morals of students at SMPIT Khoiru Ummah Rejang Lebong. This research is a qualitative research in the form of developmental research, using interviews and observations to obtain data. The results of this study indicate that; First, learning management includes planning (Planning), organizing (organizing), implementation (actuating), evaluation (Controlling) in the good category, carried out on the basis of religious thinking and then developed at SMPIT by practicing religious values ​​that are believed and carried out in daily life. -day, and is carried out by utilizing additional hours in extracurricular activities. Second, the implementation pattern of PAI learning management is very unique, such as the application of religious culture at SMPIT Khoiru Ummah Rejang Lebong through the culture of greetings, excuses, sorry and thank you, and complete reading and writing of the Koran, dhuha prayer, dhuhur prayer in congregation, istighosah and joint prayer, commemoration of Islamic holidays, imtaq and tadarrus al-Qur'an activities, prayer together at the beginning and end of lessons, handshakes between school members, and the use of Muslim and Muslim clothing. In conclusion, PAI learning management in shaping the morals of students at SMPIT Khoiru Ummah starts from planning (planning), organizing (organizing), implementing (acting), and evaluating (Controlling) all of which are in the good category to shape the morals of students through planting activities. -activities and application of religious culture. Keywords: Student Morals, Learning Management
Urgensi Penerapan Metode Talqin Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran di Pondok Tahfiz RBA Asy Syifa Curup Panji Sultansyah Ibrahim; Ifnaldi Ifnaldi
Jurnal Ilmiah Iqra' Vol 16, No 2 (2022)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jii.v16i2.2163

Abstract

The Urgency of Applying the Talqin Method to Improve the Ability to Memorize Al-Quran at Pondok Tahfiz Rba Asy Syifa Curup. Becoming a hafiz or having a generation that memorizes the Al Quran is the hope of Muslims, because it is a virtue that can bring its owner happiness in this world and the hereafter. This research is motivated by the development of institutions or foundations and schools that hold Tahfidz Al Quran learning programs, one of which is Pondok Tahfiz RBA Asy Syifa Curup. The problem that often occurs with students is difficulty in memorizing the Koran and weakness in reciting the verses of the Koran well. This research is field research (Field Research) that is descriptive and qualitative in nature. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Then the data analysis technique uses data reduction, data presentation, and conclusions or verification as well as testing the credibility of the data using source and technique (method) triangulation. The results of the research that we want to know are about the urgency of applying the talqin method in increasing students' memorization and looking at the quality of students' memorization at Pondok Tahfidz RBA Asy Syifa Curup.
Analisis Semiotik Roland Barthes dalam Antologi Puisi Sapardi Djoko Damono (Suatu Kajian Semiotik) Ifnaldi ifnaldi; Andini Carolina
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): VOLUME 8 NUMBER 1 MARET 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v8i1.3714

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji lirik-lirik yang ada dalam antologi puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono dengan menggunakan pendekatan kualitatif dangan jenis penelitian analisis isi dari Weber diharapkan pembaca dapat memahami lebih spesipik perihal semiotik sastra terutama puisi. Maka dari itu, peranan semiotik dalam hal ini mengurai dan menjabarkan tanda-tanda lain yang ada dalam puisi tersebut menggunakan tahapan yang ada pada penandaan semiotik. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian semiotik ini adalah semiotik Roland Barthes. Larik pada antologi puisi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono, akan dianalisis menggunankan lima pengkodean semiotik Roland Bartes, yaitu kode semik, hermanuetik, simbolik, proaretik dan genomik. Hasil penelitian didapatkan bahwa. Pertama, penggunaan kode semik pada studi semiotik Barthes, makna puisi akan dianalisis berdasarkan konotasi dari larik puisi dalam buku antologi Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono. Kedua, penggunaan kode hermanuetik menganalisis larik-larik puisi yang bersifat teka-teki. Ketiga, penggunaan kode simbolik terlihat pada beberapa simbol-simbol dibalik larik-larik puisi kemudian simbol tersebut akan dianalisis maknanya. Keempat, penggunaan kode proaretik dalam analisis antologi puisi terletak pada beberapa larik puisi yang bersifat naratif yang memiliki proses sebab akibat di dalamnya. Kelima, penggunaan kode genomik dalam analisis antologi puisi yang mengandung unsur kulturan di mana pemaaknanan dari puisi tersebut mengunakan sudut pandang beberapa pihak.
Kajian Analisis Struktur Bahasa Tingkat Dasar pada Slogan Reklame di Kabupaten Rejang Lebong Ifnaldi Ifnaldi; Sinta Sintiani
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v7i1.6507

Abstract

Advertising sentences are written in good language, easy to understand and with the right language structure. The purpose of this study was to determine how the use of language structure in writing in advertisements and forms of typos in the Indonesian Spelling Guidelines (PUEBI) contained in these advertisements. This type of research is field research with a descriptive qualitative approach (Field Research), data collection is carried out through observation, documentation and recording methods, the results of the study reveal that the use of language structures on billboards and typos is: (1) 4 language structures The billboards encountered by the author are evocative, informative, persuasive and effective. Where the use of evocative language reached 18.9%, informative 61.1%, persuasive 15.6% and kinetic energy 4.4%. Although there are errors in the use of punctuation marks such as commas, (,) and letters.
HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT STRATEGY ON QUALITY IMPROVEMENT OF POSTGRADUATE LECTURERS AT IAIN CURUP Jumira Warlizasusi; Ifnaldi Ifnaldi; Lendrawaty Lendrawaty; Hartini Hartini; Fathur Rizki
Ta'dib Vol 24, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v24i1.3349

Abstract

The purposes of this research are to find out a) the strategies in human resources development to improve the quality of Postgraduate lecturers at IAIN Curup, (b) supporting factors, and  (c) the obstacles of human rights development. Using qualitative research method, the data were collected through interviews and documentary study. The research results showed that the strategies used for developing human resources or improving the quality of postgraduate lecturers include: (1) organizing the research methodology training; (2) holding the scientific journal writing training; (3) holding book writing/teaching materials training; and (4) involving lecturers into National and International Seminars. Supporting factors for human resource development are (a) high commitmentof  IAIN Curup Postgraduate management, (b) organization and socialization activities for professors acceleration programs, and (c) conducting coaching clinic activities for reputable international publications, in the form of programs to publish research results in reputable international scientific journals. Meanwhile, the obstacles are inadequate infrastructure and limited funds because there are still few students and tuition fee is still in the third category in the Ministry of Religion's General Cost Standards (SBU). The funds have not been fully handed over to the Postgraduate, because it is still centralized at the Institute, if the Postgraduate organize an activity, it must be approved by the Institute before it run.
PERAN GURU BK DALAM MENGATASI KETIDAKDISIPLINAN SISWA DALAM BELAJAR STRATEGI DAN TAKTIK EFEKTIF Dedi Defriansyah; Lisnawati Aprilia; M. Defriansyah Angga Putra; Ifnaldi Nurmal; Edi Wahyudi
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 5 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i5.2023.2361-2365

Abstract

Peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) memainkan peran yang sangat penting dalam mengatasi ketidakdisiplinan siswa dalam belajar. Guru BK bertanggung jawab untuk memberikan bimbingan dan dukungan kepada siswa agar mereka dapat mengembangkan keterampilan belajar yang efektif. Dalam menghadapi masalah ketidak disiplinan siswa, guru BK harus menerapkan strategi dan taktik yang efektif untuk mencapai hasil yang diinginkan. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru BK dalam mengatasi ketidakdisiplinan siswa dalam belajar, serta strategi dan taktik efektif yang dapat mereka gunakan. Melalui literature, ditemukan bahwa peran guru BK mencakup mengidentifikasi masalah perilaku siswa, memberikan konseling individu atau kelompok, memberikan bimbingan akademik, dan berkolaborasi dengan guru dan orang tua. Strategi yang efektif yang dapat digunakan oleh guru BK antara lain mengimplementasikan program bimbingan dan konseling yang hilistik, menyediakan lingkungan yang mendukung pembelajaran, mengembangkan program pengembangan keterampilan sosial, dan menggunakan pendekatan yang menghargai siswa. Taktik yang efektif mencakup mendengarkan dengan empati, memberikan umpan balik yang konstruktif, menerapkan aturan dan konsekuensi yang jelas, membangun hubungan yang positif dengan siswa. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang guru BK dalam mengatasi ketidakdisiplinan siswa dalam belajar dan memberikan strategi dan taktik efektif yang dapat digunakan oleh guru BK. Diharapkan informasi ini dapat memberikan panduan praktis bagi guru BK untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membantu siswa mengatasi masalah ketidakdisiplinan dalam belajar.
Developing Academic Writing Learning Module to Improve Writing Skills of Graduate Program Students Jumira Warlizasusi; Ifnaldi Ifnaldi; Nuzuar Nuzuar; Ahmad Qodri; Henny Septia Utami
Ta'dib Vol 26, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v26i2.10496

Abstract

Academic writing is one of the skills needed by students, especially postgraduate students. However, there were still many writing problems experienced by Islamic Education Management Postgraduate students of IAIN Curup batch 2020. Therefore, it was necessary to develop a learning model for Academic Writing course. This study aims to investigate the development of a learning model in the Academic Writing course. This study used 4D development research model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The result of the study shows that the learning model in the Academic Writing course was carried out into these stages: prewriting stage, drafting stage, responding stage, revising stage, and evaluating stage. By carrying out the academic writing course, there were improvements in the writing skills of the postgraduate students. In the prewriting stage, it was observed that the students had already the skills needed to be possessed in the pre-writing stage. Then in the writing stage, the students had possesed skills in processing or analyzing data, and the students also had been able to revise their writings. This research produced a learning module for the Academic Writing course that has been refined from the modules used so far. The contribution of learning academic writing is in the academic writing course which teaches writing systematics, rules for writing, reference management, how to submit articles to nationally reputable journals, paraphrasing. The results of this course can be seen from student articles which have been published in many accredited journals Sinta 3 and Sinta 4.
Co-Authors Abdul Haris Nasution Adi Suardi Ahmad Qodri Ahmad Syukri Andini Carolina Anggi Mantara Budiman Budiman Cucu Rahayu Dedi Defriansyah Dina Khairiah Edi Wahyudi Eli Susanti Fathur Rizki Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamidi Hamidi Hartini Hartini Henny Septia Utami Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idi Warsah Jahidin Jahidin Jumira Warlizasusi Jumira Warlizasusi Lendrawaty Lendrawaty Lisnawati Aprilia Lukman Asha M. Defriansyah Angga Putra Murni Yanto Nikku Panduning Hutami Nirna Lensi Nuzuar Nuzuar Nuzuwar Nuzuwar Panji Sultansyah Ibrahim Putri Susilawati Rifanto Bin Ridwan Rifanto Bin Ridwan Sakban Sakban Sandiya Desti Ayunisyah Sinta Sintiani Siswanto Siswanto Sri Wahyuni Sihombing Sukardi Sukardi Sumarto Sumarto Syihab Budin Taufik Effendi Tika Tika UFN Murniyanto Wandi Syahindra