Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.995
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Islamic Educational Management Jurnal Ilmiah Iqra' TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Journal of Education and Instruction (JOEAI) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Alignment: Journal of Administration and Educational Management NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PARAMUROBI Jurnal Literasiologi JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Media Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Ta'dib International Journal of Education Research and Development Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam
Ifnaldi Ifnaldi
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Kuliah Kerja Nyata dalam Meningkatkan Pola Pikir Masyarakat dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam: Pelatihan Pembuatan Anyaman Bengkuang Ifnaldi, Ifnaldi; Harnedi, Joni; Evina, Titra
Al-DYAS Vol 1 No 1 (2022): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.267 KB) | DOI: 10.58578/aldyas.v1i1.711

Abstract

Real Work Lecture (KKN) is an activity based on community empowerment with a multi-disciplinary approach that seeks to overcome social problems that exist in society. Therefore, the implementation begins with the initial socialization (soswal) which is carried out with the village head, is the initial process to find out the activities that exist in the local community. This initial socialization activity (Soswal) is important to formulate an activity plan as an alternative problem solving which will be followed up on a discussion with the community for the design of activities for Making Weaving from yam leaves.
KONSELING BEHAVIORISTIK TERHADAP PENCEGAHAN PRILAKU BULLYING DI SEKOLAH Amelia, Bengi; Ifnaldi, Ifnaldi; Hairani, Hairani
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i3.4882

Abstract

Khasus bullying banyak terjadi di Indonesia, hal tersebut dapat menghambat proses belajar siswa disekolah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengertian, dampak, dan cara menanggulangi bulyying dengan konseling. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literature tentang teori, dampak,dan cara menanggulanginya dengan konseling. Olweus (1999) mendefinisikan bulyying sebagai masalah psokososial dengan menghina dan merendahkan orang lain secara berulang-ulang dengan dampak negatif terhadap pelaku mempunyai kekuatan yang lebih dibandingkan korban. Beberapa hal dalam pendidikan yang dapat menanggulangi bulyying yaitu dengan melibatkan orang tua, teman sebaya, guru, konselor sekolah, serta seluruh warag sekolah.
Problematika Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Pada Siswa Kelas 1 Salafiyah Ula Putra ICBB Yogyakarta Tahun Pelajaran 2023/2024 Satrianto, Rizki; Ifnaldi, Ifnaldi; Botifar, Maria
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.809

Abstract

Dalam pembelajaran tahfidzul Qur’an para penghafal sering sekali mendapati beberapa problem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja problem yang dialami para penghafal al Qur’an dan mengetahui usaha yang dilakukan terhadap problematika pembelajaran tahfidzul qur’an yang ada pada siswa kelas 1 di Salafiyah Ula Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriftif kualitatif dengan teknik analisis triagulasi data. Untuk mendapatkan informasi peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dengan subjek guru dan kepala sekolah. Dari hasil penelitan ini ditemukan bahwa : 1) Problematika pembelajaran tahfidzul qur’an yang ada pada siswa kelas 1 di Salafiyah Ula Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta adalah daya tangkap masing-masing siswa yang berbeda beda, faktor kemauan dari anak yang kurang, belum mengetahui cara membaca dan menghafal yang baik dan benar, tidak bisa mengatur waktu ketika menghafal dirumah, sifat malas yang ada pada siswa, kurang motivasi dari guru, ketika dirumah sering bergaul dengan anak-anak yang malas terutama malas dalam menghafal al-Qur’an, kurang muraja’ah hafalan, dan faktor tenaga pendidik yang kurang. 2) Upayah untuk mengatasi problematika pembelajaran tahfidzul qur’an yang ada pada siswa kelas 1 di Salafiyah Ula Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta adalah guru hendaknya memberikan perhatian lebih kepada siswa yang daya tangkap dan kemauannya kurang, guru membimbing bacaan siswa sebelum menghafal dengan memperhatikan tajwid dan makhroj hurufnya dan siswa hendaknya sering membaca al-Qur'an, dirumah orang tua juga harus memotivasi anak, guru hendaknya menanamkan pada diri anak akan keutamaan dan pahala yang Allah ?? ????? berikan kepada penghafal al-Qur'an, guru dan orang tua menumbuhkan cinta anak terhadap al-Qur'an dengan memberikan tauladan yang baik, siswa dapat bergabung dengan kelompok penghafal al-Qur'an supaya saling membantu dan mengingatkan, mencari metode muraja’ah yang kreatif dan inovatitif, menambah tenaga pendidik untuk memberikan bimbingan kepada siswa yang membutuhkan
IMPLEMENTASI METODE TILAWATI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN DI RUMAH QUR'AN AL-BAROQAH AIR RAMBAI (STUDI LIVING QUR’AN) Hikassaniah, Mina Hikassaniah; Ifnaldi, Ifnaldi; Botifar, Maria
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.818

Abstract

Metode Tilawati adalah suatu sistem atau cara yang mengatur tentang pembacaan Alquran agar baik dan indah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keingintahuan terhadap pembelajaran membaca Alquran dengan menggunakan metode Tilawati di rumah Quran Al-Baroqah Air Rambai Curup. Terdapat masalah pada Metode Tilawati ini yaitu santri lebih mengutamakan irama/nada sehingga kaidah-kaidah dan tajwid Alquran terlalaikan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Tilawati serta mengetahui kendala dalam pelaksanaannya dan kelebihan dan kekurangan metode Tilawati di rumah Quran Al Baroqah Air Rambai Curup. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitin lapangan (Field Research) dengan menggunakan metode penelitian Living quran dan menggunakan pendekatan fenomologis yang berdasarkan fenomena-fenomena yang terjadi pada rumah Quran. Dalam teknik pengumpulan data, penulis melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam teknik analisis data penulis menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran Alquran metode Tilawati di Rumah Quran Al-Baroqah Air Rambai sudah tersistem dengan baik dan terperinci, sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efesien. Karena adanya perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang baik dari metode Tilawati tersebut.
KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Ifnaldi, Ifnaldi; Sartika, Didi; Hadijaya, Yusuf
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v8i1.8787

Abstract

Leadership in multikultural education has become increasingly important as cultural diversity grows around the world. This study aims to explore leadership in multikultural education. This research uses a literature review approach on leadership in multikultural education. The findings of this study indicate that leadership in multikultural education plays a crucial role in creating an inclusive and productive learning environment through a multikultural vision, cultural intelligence, and an inclusive leadership style. By implementing policies that support diversity and collaboration, educational leaders can foster a more tolerant and respectful society.
PENDEKATAN KLASIK DALAM TEORI ORGANISASI DAN RELEVANSINYA DENGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM : SISTEMATIC REVIEW Rodin, Rhoni; Putra, Wahyudi; Sujirman, Sujirman; Yanto, Murni; Azwar, Beni; Ifnaldi, Ifnaldi
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i01.7636

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pendekatan klasik dalam teori organisasi melalui metode systematic review untuk memahami konsep, prinsip, dan relevansinya dengan manajemen pendidikan Islam. Pendekatan klasik dalam teori organisasi, yang mencakup teori birokrasi, teori ilmiah, dan teori administratif, merupakan dasar signifikan yang membentuk perkembangan awal studi manajemen dan terus memengaruhi teori-teori organisasi. Kajian ini menggunakan metode telaah literatur yang komprehensif terhadap berbagai sumber untuk mengidentifikasi kontribusi utama pendekatan klasik, seperti pembagian kerja, efisiensi operasional, dan struktur organisasi yang efektif. Hasil systematic review ini menunjukkan bahwa pendekatan klasik tetap relevan dalam organisasi yang mengedepankan stabilitas dan efisiensi, meskipun kini banyak teori dan pendekatan baru yang berkembang. Temuan artikel juga menunjukkan keterbatasan pendekatan klasik dalam menghadapi dinamika lingkungan kerja yang memerlukan inovasi dan adaptasi. Misalnya, pendekatan ini kurang fleksibel dalam merespons perubahan yang cepat atau kebutuhan inovatif di era modern. Kesimpulannya, pemahaman mendalam tentang pendekatan klasik tetap penting bagi manajer dan akademisi untuk merancang struktur organisasi yang stabil dan efisien. Namun, mengintegrasikan pendekatan klasik dengan teori kontemporer disarankan guna mencapai efektivitas yang lebih adaptif dalam menghadapi tantangan di dunia kerja yang terus berkembang
Peran Pendidikan Islam dalam Menghadapi Krisis Moral dan Etika Sosial Ahmad Syukri; Sri Wahyuni Sihombing; Budiman Budiman; Ifnaldi Ifnaldi
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol. 7 No. 1 (2024): ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v7i1.10370

Abstract

This research aims to study the role of Islamic Education in facing the moral and social ethical crisis. The method used is a literature review, which analyzes sources or data from scientific journals on topics relevant to the research. The research results show that Islamic education can provide an example for someone to speak and behave according to religious demands (Al-Qur'an and Sunnah) to prevent a moral and social-ethical crisis. In conclusion, Islamic education can solve the moral, social, and ethical crises. In conclusion, implementing and strengthening Islamic Education can solve the problem of moral, social, and ethical crises. Islamic education can play a role in controlling attitudes, reminding oneself, and preventing oneself from detrimental actions Keywords: Islamic Education, Morals, Social Ethics
Pengembangan Kompetensi dan Motivasi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMA Negeri 4 Rejang Lebong Mantara, Anggi; Warlizasusi, Jumira; Ifnaldi, Ifnaldi
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 11 No 2 (2021): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v11i2.9598

Abstract

 Peningkatan mutu proses serta hasil belajar menjadi tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 4 Rejang Lebong . Oleh karena itu, sebagai pendidik guru sangat menentukan mutu pembelajaran. Guru dituntut memiliki motivasi dan kompetensi pedagogik yang tinggi dalam melaksanakan tugas. Secara umum kualitas guru di SMA Negeri 4 Rejang Lebong sebanyak 71% guru yang sudah mengikuti Diklat memiliki motivasi dan Kompetensi Pedagogik yang termasuk kategori tinggi, dan 29% guru yang belum mengikuti Diklat termasuk dalam kategori sedang dan rendah. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif analisis dengan cara pendekatan kuantitatif dan kualitatif atau mixed methods. Data diperoleh dari wawancara, analisis dokumen serta kuisioner. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada perbedaan antara guru yang telah mengikuti diklat baik dari segi motivasi, kompetensi pedagogik maupun mutu pembelajaran. Dari perhitungan regresi secara bersamaan diperoleh bahwa motivasi dan kompetensi pedagogik dapat mempengaruhi mutu pembelajaran. Oleh karena itu sebesar 29% guru yang belum mengikuti Diklat diharapkan berkesempatan untuk mengikuti pelatihan-pelatihan guna mengembangkan motivasi dan kompetensi pedagogik. Sedangkan terhadap 71% guru diharapkan bisa mempertahankan motivasi dan kompetensi pedagogiknya guna mencapai mutu pembelajaran yang baik.
Concept analysis of the independent learning curriculum in the mass of Covid-19 at early childhood education institutions Rahayu, Cucu; Warlizasusi, Jumira; Ifnaldi, Ifnaldi; Khairiah, Dina
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2022): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajipaud.v5i1.11459

Abstract

Independent learning (Merdeka Belajar) is the latest discovery in the field of Early Childhood Education. Institutions, teachers, and students have the flexibility to organize their learning activities when they have the freedom to learn. For PAUD teachers, the problem of learning independence is a matter of the ability to communicate and adapt to changes in the world of education. This study aimed to analyze the concept of an independent learning curriculum. This study uses qualitative methods, data sources from journals, research reports, scientific articles, etc. The data collection technique in this study uses source triangulation and technical triangulation. The data analysis technique in this study used SWOT analysis. The author's study results in the concept of Independent learning in PAUD is Freedom to Play. The idea is child-centered, and so far, learning is mostly teacher-centered. The characteristics of the curriculum are children. Teachers can develop their learning themes that will be implemented and efforts to increase creativity in learning based on their relationship with independent learning. Therefore, the learning process can provide free space for educators and students to be more creative in learning. This study found that independent learning gives schools the flexibility to determine learning materials that aim to develop better students.
ANALISIS NILAI-NILAI KEHIDUPAN DALAM CERITA RAKYAT REJANG LEBONG Ifnaldi, Ifnaldi; Wulandari, Tiara; Misriani, Agita
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No. 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i2.2669

Abstract

This study aims to describe the values of life in the Rejang Lebong folklore, which is based on the community and the younger generation who do not know folklore in their own area so they do not know the values in it. This is due to the many media that attract more attention to be heard and seen, such as television, cell phones, social media; facebook, instagram, tiktok and so on. In fact, there are actually many benefits that can be drawn from various folklore that are still alive in society. Through folklore, we can find out the values of life that are very useful for the present because these values are related to each other in living life and can be instilled in us to become even better human beings. This type of descriptive research uses a content analysis approach. Data collection techniques used library research, data analysis techniques by reading, identifying, classifying, describing and presenting research results based on Haris Supratno's theory of life values. The results showed that the nine values contained in the Rejang Lebong folklore are in accordance with Haris Supratno's theory of life values, namely educational values, religious values, moral values, leadership values, heroism values, courage values, simplicity values, mutual cooperation values and sacrifice values. Keywords: The Value of Life, Rejang Lebong Folklore
Co-Authors Abdiyantoro, Restu Abdul Haris Nasution Abdul Rahman Adeko, Uun Adewahyu Adewahyu Adi Suardi Agita Misriani Ahmad Qodri Ahmad Syukri Alamsya, Gafar Aldri Frinaldi Amelia, Bengi Andini Carolina Anggi Mantara Antoni, Jono Apriyansyah, Apriansyah Arifan, Fari Azwar, Beni Babara Susyanto Budiman Budiman Cucu Rahayu Debi Irama Dedi Defriansyah Dina Khairiah Edi Wahyudi Eka Apriani, Eka Eli Susanti Elizah, Tenti Evina, Titra Fathur Rizki Feti Iin Parlina Hairani Hairani Hajja Ristianti, Dina Hamengkubuwono Hamengkubuwono Hamidi Hamidi Harmi , Hendra Harmi, Hendra Hartini Hartini Henny Septia Utami Hikassaniah, Mina Hikassaniah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idi Warsah Intan Maghfira Irwan Fathurrochman, Irwan Jahidin Jahidin Joni Harnedi Jumatul Hidayah Jumira Jumira Jumira Warlizasusi Jumira Warlizasusi Jumira Warlizasusi Warlizasusi Kartika Lestari, Kartika Khairiah, Dina Lendrawaty Lendrawaty Lisnawati Aprilia Lukman Asha M. Defriansyah Angga Putra Maghfira, Intan Mantara, Anggi Mardiansyah Mardiansyah Maria Botifar Misriani, Agita Muhammad Istan Murni Yanto Nikku Panduning Hutami ningsih, dwi ria Nirna Lensi Nuzuar Nuzuar Nuzuwar Nuzuwar Panji Sultansyah Ibrahim Permanasari, Revi rahayu, cucu Rhoni Rodin Ria Sandi Rifanto Bin Ridwan Rifanto Bin Ridwan Riza Faishol Sabang, Rosdiana Saidil Mustar Saidil Mustar, Saidil Sakban Sakban Sandiya Desti Ayunisyah Sartika, Didi Satrianto, Rizki Sinta Sintiani Siswanto Siswanto Sri Wahyuni Sihombing Sujirman, Sujirman Sukardi Sukardi Sumarto Sumarto Susilawati, Putri Sutarto Sutarto Syihab Budin Taufik Effendi Tiara Wulandari Tika Tika UFN Murniyanto Ummul Khair Wahyudi Putra Wahyudi, Edi Wandi Syahindra Wirawan, Pandy Akbar Wulandari, Tiara Yusuf Hadijaya