Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Counsellia Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam JURNAL KONSELING GUSJIGANG GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Jurnal Konseling Pendidikan Islam Cokroaminoto Journal of Primary Education Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara ALTRUISTIK : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education International Journal of Technology, Innovation and Humanities Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Indonesian Research Journal on Education Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Asian Journal of Islamic Studies and Da'wah SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Fahmina Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Tuntas
Fadhilla Yusri
Universitas Islam Negeri Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Jelita, Arni Asih; Isnaniah, Isnaniah; Yusri, Fadhilla; Imamuddin, M.
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2408

Abstract

The aim of this research is to determine the significant influence of learning motivation on the mathematical critical thinking abilities of class VII students at MTsN 11 Agam. The hypothesis in this research is "There is a significant influence of learning motivation on the mathematical critical thinking abilities of class VII students at MTsN 11 Agam for the 2023/2024 academic year." This type of research is ex post facto research with a type of correlation research (causal research). The population in this study were all class VII students, totaling 124 students. Meanwhile, the sample in this study was taken randomly as many as 38 students. Before sampling, normality and homogeneity tests were carried out. The instruments used in this research were a mathematics learning motivation questionnaire and mathematical critical thinking ability test questions.  The statistical analysis technique used is Simple Regression Analysis. From the results of data analysis, it shows that the regression equation between motivation to learn mathematics and critical mathematical thinking abilities of class VII students at MTsN 11 Agam is Y=10.396+0.2714X with a correlation of 0.628 and a coefficient of determination of 39.5%. The results of hypothesis testing obtained t_count > t_table, namely 4.843 > 2.028, and the SPSS results obtained a significant 0.00 and the value α=0.05, so it was obtained 0.00 ≤ 0.05. It can be concluded that there is a significant influence of motivation to learn mathematics on the mathematical critical thinking abilities of class VII students at MTsN 11 Agam.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX MTSN 5 AGAM Wati, Devi Sonia; Isnaniah, Isnaniah; Imamuddin, Imamuddin; Yusri, Fadhilla
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26477

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebagian besar siswa di kelas IX MTsN 5 Agam yang kurang disiplin dan rendahnya motivasi dalam belajar matematika. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas IX MTsN 5 Agam Tahun Pelajaran 2023/2024.Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas IX MTsN 5 Agam Tahun Pelajaran 2023/2024. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas IX MTsN 5 Agam Tahun Pelajaran 2023/2024”. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis korelational dengan pendekatan Ex Post Facto. Populasi penelitian ini sebanyak 220 orang dan sampel yang digunakan sebanyak 43 orang. Sebelum pengambilan sampel dilakukan uji normalitas dan homogenitas data. Setelah dilakukannya uji tersebut didapatkan populasi berdistribusi normal dan homogen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengetahui motivasi belajar dan kedisiplinan belajar matematika siswa.Teknik analisis statistik yang digunakan adalah Analisis Regresi Sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa memiliki hubungan yang Kuat dengan r_XY=0,651 dan nilai koefisien determinasi sebesar 42,4%, dan persamaan regresi sederhana Y = 26,462 + 1,128X. Diperoleh t_hitung=5,485 dan t_tabel=2,020 pada kepercayaan 95% atau ?=0,05 dan didapatkan sig = 0,000 ??=0,025. Yang artinya terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap kedisiplinan belajar matematika siswa kelas IX MTsN 5 Agam tahun pelajaran 2023/2024.
PERAN WALI KELAS DAN ORANG TUA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA KELAS 2 DI SDN 01 TAEH BARUAH KECAMATAN PAYAKUMBUH Rika Rahim; Muhiddinur Kamal; Darul Ilmi; Fadhilla Yusri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10222

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan kejadian dilapangan sesuai dengan kenyataan dan teori yang dilakukan di SDN 01 Taeh Baruah Kecamatan Payakumbuh. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Informan kunci adalah 1 wali kelas dan 5 orang tua siswa serta informan pendukung 5 siswa kelas 2 SDN 01 Taeh Baruah. Teknik pengumpulan dengan cara obsevasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data digunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi data, menarik kesimpulan. Teknik keabsahan data yaitu trigulasi data. Data diperoleh berdasarkan hasil observasi penulis dan wawancara dengan wali kelas pada bulan November 2023 di SDN 01 Taeh Baruah Kecamatan Payakumbuh. Dalam pengamatan penulis di dalam kelas siswa kelas 2 ada 5 orang siswa termenung, berdiam diri, suka cerita ketika guru menerangkan, ada yang ditanya guru tidak mau menjawab, lambat dalam membuat tugas sehingga sering ketinggalan dalam mengumpulkan tugas. Pada saat penulis melakukan wawancara dengan wali kelas apa yang penulis amati memang seperti itu adanya siswa ketika belajar ujar wali kelas, motivasi siswa kelas 2 ini kurang motivasi dalam belajar dan rasa ketertarikan siswa pada materi pelajaran kurang. Hasil penelitian ini adalah bentuk peran wali kelas dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas 2 lebih memberikan data siswa dari wali kelas berupa data tertulis dan kebiasaan yang terlihat disetiap proses belajar. Dapat disimpulkan bahwa bentuk peran wali kelas dan orang tua belum sepenuhnya dilakukan terhadap siswa kelas 2. Meskipun wali kelas dan orang tua sudah menjalankan perannya tetapi siswa masih saja belum bisa mengatasi kesulitan yang dihadapinya ketika belajar. Adapun saran penulis berikan adalah hendaknya wali kelas dan orang tua saling berkerja sama dan komunikasi secara terbuka sehingga tercapai upaya dalam mengatasi kesulitan belajar pada siswa.
PENGARUH KONFORMITAS TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU VANDALISME SANTRI DI PONDOK PESANTREN ASHABUL YAMIN LASI Febi Melia Sari; Fadhilla Yusri; Junaidi; Alfi Rahmi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.10780

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan fenomena yang terjadi di Pondok Pesantren Ashabul Yamin Lasi, yaitu terdapat beberapa santriwati yang melakukan perilaku vandalisme seperti mencoret-coret meja, kursi dan merusak fasilitas pesantren lainnya. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam munculnya perilaku vandalisme adalah konformitas teman sebaya. Remaja pada umumnya memiliki kecenderungan kuat untuk menyesuaikan diri dengan kelompoknya agar diterima dan tidak tersisih. Ketika kelompok teman sebaya menunjukkan perilaku negatif, maka individu cenderung ikut terlibat dalam tindakan serupa, termasuk vandalisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh konformitas teman sebaya terhadap perilaku vandalisme siswi/santriwati kelas 2 dan 3 tingkat Tsanawiyah di Pondok Pesantren Ashabul Yamin Lasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat asosiatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. Populasi dalam penelitian ini adalah santriwati kelas 2 dan 3 tingkat Tsanawiyah berjumlah 113 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu metode purposive sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 46 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket dengan menggunakan skala likert dan kemudian diolah menggunakan uji regresi parametrik SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konformitas teman sebaya tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku vandalisme santriwati. Hasil ini diperoleh dari pengujian hipotesis dengan persentase besar pengaruh konformitas teman sebaya terhadap perilaku vandalisme santriwati yaitu sebesar 2.6%. Koefisien konstanta sebesar 104.805 dengan nilai koefisien regresi konformitas teman sebaya sebesar -0.181, sehingga diperoleh persamaan Y= 104.805-0.181x. Jika nilai X bernilai 0, artinya apabila konformitas teman sebayanya (0), maka perilaku vandalisme 104.805. Koefisien regresi sebesar untuk variabel konformitas teman sebaya sebesar - 0.181. Apabila pengaruhnya negatif antara variabel X dan variabel Y, menunjukkan bahwa semakin tinggi konformitas teman sebaya yang positif maka perilaku vandalisme santriwati semakin rendah.
Pengaruh Strategi Coping Terhadap Penyelesaian Tugas Pada Mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Siti Aisyah; Fadhilla Yusri; Afrinaldi; Junaidi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11723

Abstract

This research is motivated by a phenomenon that occurs in the field, namely several BK students from the class of 2022 who said that the very large number of coursework that must be submitted at every meeting and practical assignments that are also submitted simultaneously makes them feel pressured about the task. There are obstacles in completing the assignments that make these students lose motivation, so that students experience stress. This study aims to determine the effect of Coping Strategies on the completion of coursework for students of the BK study program class of 2022 UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. This study uses a quantitative correlational associative method. The population of this study was 154 students of the BK study program class of 2022. The sample was 46 students. The instrument used was a questionnaire. All instruments have met the requirements after being tested for validity and reliability. The data analysis technique used was a simple linear regression test. The results showed that the influence of coping strategies on task completion was 57.4%. The constant coefficient was 61.252. The regression coefficient of the emotion sub-variable was negative, meaning that every one-unit increase in emotion would decrease students' task completion by 0.213. Meanwhile, the regression coefficient of the problem sub-variable was positive, indicating that every one-unit increase in problem would increase students' task completion by 1.015.
PENGARUH SELF REGULATION TERHADAP PENYESUAIAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMK N 3 PAYAKUMBUH Septiani Amanda Putri; Alfi Rahmi; Fadhilla Yusri; Muhiddinur Kamal
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.12046

Abstract

This research is motivated by the low level of self-regulation among students. This is evident from the students' tendency to be easily provoked by emotions, leading to involvement in fights, speaking in high tones to teachers, using harsh language with peers, and an inability to regulate behavior in accordance with school norms. The inability to control emotions causes students to exhibit aggressive behavior and face difficulties adapting to social situations in the school environment. Furthermore, impulsive and disrespectful behavior toward teachers and peers indicates obstacles in adjusting to social demands and prevailing norms. Therefore, this study was conducted to determine the influence of self-regulation on the social adjustment of students at SMK N 3 Payakumbuh. This study employed a quantitative approach with a correlational method. The population of this study consisted of tenth-grade (Class X) students majoring in Hospitality at SMK N 3 Payakumbuh, with a sample size of 106 students selected using proportional random sampling. The instruments used were Self-Regulation and Social Adjustment questionnaires that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using simple linear regression. The results showed a positive and significant influence between self-regulation and students' social adjustment, with a significance value of 0.000 < 0.05. A coefficient value of 0.616 indicates that every increase in self-regulation is followed by an increase in social adjustment. This means that the better the students' ability to regulate and control themselves, the higher their ability to adjust within the school environment. Overall, the students' levels of self-regulation and social adjustment are in the high category.
PENGARUH KONSEP DIRI DAN HARGA DIRI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SMP NEGERI 1 MALALAK Saputri, Yulia; Syawaluddin; Afrinaldi; Yusri, Fadhilla
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2026): Vol 9, No 2 Maret 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v9i2.30945

Abstract

Students’ self-confidence is an important psychological aspect that supports their academic and social development. Internal factors such as self-concept and self-esteem play a significant role in shaping self-confidence and therefore need to be examined empirically. This study aimed to determine the effect of self-concept on students’ self-confidence, the effect of self-esteem on students’ self-confidence, and the simultaneous effect of self-concept and self-esteem on students’ self-confidence. This research employed a quantitative approach with an associative research design. The population consisted of all seventh- and eighth-grade students at SMP Negeri 1 Malalak, totaling 72 students, and total sampling was applied so that all population members were included as research samples. The research instruments were self-concept, self-esteem, and self-confidence scales developed by the researcher. Data were analyzed using simple linear regression and multiple linear regression. The results indicated that self-concept had a positive and significant effect on students’ self-confidence with a contribution of 35.8%. Self-esteem also showed a positive and significant effect on self-confidence with a contribution of 60.9%. Simultaneously, self-concept and self-esteem contributed 61.0% to students’ self-confidence. These findings highlight the importance of fostering self-concept and self-esteem to enhance students’ self-confidence.
Co-Authors Adi Warman Afrinaldi Afrinaldi Afrinaldi Afrinaldi Afrita, Fitri Aldila Rani Alfi Rahmi Alfi Rahmi Alfi Rahmi, Alfi Alifa, Rahmat Fadhil Andika Saputra Andy Riski Pratama Anisa Fitriani Darul Ilmi Darul Ilmi Deswalantri Deswalantri Dewi, Sri Rahma Dodi Pasila Putra Dona Despika Susanti Elfira, Roza Eva Novianti Tanjung Tanjung Fatma Azzahra Febi Melia Sari Fikri Faturrahman Fina Diningsih Lestari Fuadil Munawwar Syam Gita Febriani Gusnita, Putri Hafifah, Vivi Sri Hayanatul Fittari Hidayani Syam Ikhsan, Wildana Iriani, Martina Isnaniah, Isnaniah Iswandi Iswandi Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jelita, Arni Asih Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kiki Oktaviany Kurnia Fauza Sepriana Lestari, Ema Tami Linda Yarni Lucky Ramadhan M. Imamuddin M. Rizal Marsanti, Leni Mimi Jelita Mirda Yolanda Monica Ivana Putri Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Mulia, Nazilatul Mulyani, Sri Dewi Murti, Yustika Nefrita, Fitri Nofembra Putri Nur Aini Nur Annisa Nurhaliza Jaser, Siti Nurma Hayati Nurmala Hayati Nurrahmi Lathifa Oneta Anjelita Putri, Cindy Riswana Putri, Erlin Depianti Putri, Rina Wati Putri, Titin Putri, Welni Eka Rahayu, Kiki Silvia Rahmadayani, Putri Rahmat Hidayat Hasan Ramadhani, Deby Suci Rangkuty, Lanna Sary Rasyidah, Hani Rika Rahim Rokhayah, Rokhayah Saputri, Yulia Sari, Ria Kemala Septiani Amanda Putri Silvia Artha Diningsih Siregar Silviana, Dina Siska Pratiwi Siti Aisyah Sriwahyuni, Aprima Syam, Hidayani Syawaluddin Syawaluddin Syawaluddin, Syawaluddin Tiara Afiah Usman, Hanifah Utami, Della Tri Wahyuni, Sasri Wati, Devi Sonia Wedra Aprison Wedra Aprison Widya Khairani Wilda Hafiva Yarni, Linda Yeni Afrida Yeni Afrida, Yeni Yulia Ningsih Yuliana Nelisma Yunesti, Elfi Zulfani Sesmiarni Zulfitri, Dela