Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.222
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Adabiyah Journal of Educational Science and Technology TEKNOSASTIK Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Madaniya Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Sinestesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Kontigensi: Jurnal Ilmiah Manajemen AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Konsepsi Journal of Indonesian Islamic Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Innovation and Research in Primary Education Dirasatul Ibtidaiyah SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Indonesian Research Journal on Education PESHUM
Aswar, Nurul
Universitas Islam Negeri Palopo
Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Self Directed Learning Tema Sumber Energi di Madrasah Ibtidaiyah Putri, Nazwa Dwi; Rosdiana, Rosdiana; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning untuk siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah (MI) 26 Batusitanduk. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kebutuhan modul, mengembangkan modul, menilai validitas, dan menguji kepraktisan modul pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi wawancara dengan guru dan angket kepada siswa. Modul pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator: ahli desain, ahli bahasa, dan ahli materi. Analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa kelas III MI 26 Batusitanduk memerlukan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning. Modul yang dikembangkan berhasil divalidasi dengan hasil penilaian: ahli materi 87,5%, ahli bahasa 84,3%, dan ahli desain 92,5%. Secara keseluruhan, modul ini memperoleh nilai validitas sebesar 84,61%, yang dikategorikan sangat valid. Selain itu, angket kepraktisan yang diberikan kepada siswa menunjukkan nilai 92,85%, yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning ini sangat praktis digunakan dan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar secara mandiri.
Implementasi Model Teams Games Tournaments dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Khasanah, Siti Nur; Sukirman, Sukirman; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Teams Games Tournament pada pemebelajaran matematika peserta didik kelas II.B di MI Datuk Sulaiman Palopo serta mengetahui peningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika dengan mengimplementasikan model pembelajaran Tames Games Tournament (TGT) di kelas II.B di MI Datok Sulaiman Palopo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian peserta didik kelas II.B MI Dato Sulaiman Palopo yang berjumlah 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas peserta didik dan guru, tes untuk menilai hasil belajar peserta didik, serta dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran TGT dimulai dengan perencanaan, yaitu: 1) mengidentifikasi masalah, 2) mencari penyebab masalah, 3) memilih masalah yang ada, dan 4) merancang tindakan untuk meningkatkan hasil belajar. Selanjutnya tahap tindakan dan observasi dilaksanakan sesuai rancangan tindakan, yaitu melaksanakan sistem pembelajaran TGT dengan menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam siklus-siklus, setiap siklus melaksanakan tindakan: a) Teaching; b) Team Study; c) Game and Tournament; d) Recognize Team, sedangkan tahap refleksi, dilakukan pengamatan dan perbaikan pembelajaran TGT pada siklus sebelumnya, sehingga pembelajaran TGT pada siklus berikutnya akan berjalan lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik antusias dan aktif mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran TGT. Serta adanya peningkatan hasil belajar peserta didik berdasarkan KKM, peningkatan nilai rata-rata kelas setelah diberi tindakan siklus I sebesar 50% dari 13 peserta didik yang tuntas kemudian siklus II meningkat 84.61% dari 20 orang peserta didik yang tuntas.
Pengembangan E-book Berbasis Flipbook Maker pada Materi PAI Kelas VII SMP Negeri 3 Palopo Aswar, Nurul; Silpia, Pipi; Zainuddin, Fauziah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1878

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi, buku cetak kini dapat dibuat dalam bentuk elektronik yang mudah diakses dan dibaca kapan saja serta di mana saja. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-book berbasis Flipbook Maker untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Aplikasi yang digunakan adalah Flip HTML5. Instrumen penelitian mencakup wawancara, dokumentasi, dan angket penilaian yang terdiri dari item-item untuk mengukur kevalidan, kepraktisan, serta tingkat kepuasan pengguna. Angket ini disusun dengan skala Likert dan telah diuji coba sebelumnya. Penelitian ini menguji kevalidan dan kepraktisan e-book sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran. Hasil uji validitas dari ahli media menunjukkan persentase 88% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan dari guru mencapai 96% dengan kategori sangat praktis, dan dari peserta didik sebesar 92% dengan kategori sangat praktis, di mana uji kepraktisan ini melibatkan 26 siswa. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah pengembangan e-book berbasis Flipbook Maker yang valid dan praktis, yang dapat diimplementasikan secara efektif baik di dalam kelas maupun untuk pembelajaran mandiri di luar kelas. E-book ini memberikan solusi bagi kebutuhan bahan ajar yang interaktif dan mudah diakses, khususnya dalam konteks pembelajaran materi rukhsah di kelas VII.
Efektivitas Model Induktif Kata Bergambar Terhadap Keterampilan Menulis Peserta Didik Sekolah Dasar Nur Ildayanti; Aswar, Nurul; Baderiah, Baderiah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1381

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis peserta didik sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar, serta keefektifan model induktif kata bergambar terhadap pembelajaran keterampilan menulis. jenis penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SD Negeri 34 Bara Kota Palopo dengan sampel peserta didik kelas III-A berjumlah 15 orang dan peserta didik kelas III-B berjumlah 15 orang. Teknik yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi.Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes yang terdiri dari pretest dan posttest, lembar observasi, dan dokumentasi. Langkah-langkah dalam analisis data pada penlitian ini terdiri dari uji normalitas, uji N-ngain/uji efektivitas. Hasil keterampilan menulis peserta didik pada kelompok eksperimen sebelum menggunakan model pembelajaran induktif kata bergambar memiliki nilai terendah 12 dan nilai tertinggi 22, dengan nilai rata-rata 17,2, yang tergolong sangat rendah. Setelah menggunakan model pembelajaran induktif, nilai kata bergambar di kelompok eksperimen meningkat menjadi nilai terendah 21 dan tertinggi 36, dengan nilai rata-rata 29,5, yang tergolong tinggi. Sementara itu, pada kelompok kontrol pretest memiliki nilai terendah 13 dan tertinggi 17, dengan nilai rata-rata 15,0, tergolong sangat rendah, sedengkan posttest memiliki nilai terendah 13 dan tertinggi 21, dengan nilai rata-rata 15,4, tergolong tinggi. Analisis uji N-Gain Score menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen, nilai rata-rata N-Gain Score pada pemberian Teknik Pengkondisian Aversi adalah 67,7%, termasuk dalam kategori cukup efektif. Sedangkan pada kelompok kontrol, nilai rata-rata N-Gain Score pada pemberian Teknik Pengkondisian Aversi adalah 11,4%, termasuk dalam kategori tidak efektif. Dengan demikian, model pembelajaran induktif kata bergambar terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis peserta didik kelas III SDN 34 Bara Kota Palopo.
Pengembangan E-book Berbasis Flipbook Maker pada Materi PAI Kelas VII SMP Negeri 3 Palopo Aswar, Nurul; Silpia, Pipi; Zainuddin, Fauziah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1878

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi, buku cetak kini dapat dibuat dalam bentuk elektronik yang mudah diakses dan dibaca kapan saja serta di mana saja. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-book berbasis Flipbook Maker untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadopsi model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Aplikasi yang digunakan adalah Flip HTML5. Instrumen penelitian mencakup wawancara, dokumentasi, dan angket penilaian yang terdiri dari item-item untuk mengukur kevalidan, kepraktisan, serta tingkat kepuasan pengguna. Angket ini disusun dengan skala Likert dan telah diuji coba sebelumnya. Penelitian ini menguji kevalidan dan kepraktisan e-book sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran. Hasil uji validitas dari ahli media menunjukkan persentase 88% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan dari guru mencapai 96% dengan kategori sangat praktis, dan dari peserta didik sebesar 92% dengan kategori sangat praktis, di mana uji kepraktisan ini melibatkan 26 siswa. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah pengembangan e-book berbasis Flipbook Maker yang valid dan praktis, yang dapat diimplementasikan secara efektif baik di dalam kelas maupun untuk pembelajaran mandiri di luar kelas. E-book ini memberikan solusi bagi kebutuhan bahan ajar yang interaktif dan mudah diakses, khususnya dalam konteks pembelajaran materi rukhsah di kelas VII.
Eksplorasi Nilai-Nilai Novel dalam Novel Janji Karya Tere Liye dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam Arafah, Azizah; Firman, Firman; Aswar, Nurul
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9159

Abstract

Pendidikan Islam memainkan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda agar menjadi individu dengan akhlak mulia dan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai Islam. Namun, tantangan globalisasi mengharuskan pendekatan kreatif dalam menyampaikan pesan pendidikan, salah satunya melalui karya sastra seperti novel. Novel Janji karya Tere Liye dipilih sebagai objek penelitian ini karena mengandung nilai-nilai agama, moral, sosial, budaya, dan pendidikan yang relevan dengan pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi nilai-nilai yang terkandung dalam novel tersebut dan menganalisis relevansinya terhadap pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan penelitian pustaka dan analisis hermeneutik. Data dikumpulkan melalui pembacaan mendalam terhadap novel Janji, kemudian diklasifikasikan berdasarkan nilai-nilai yang ditemukan di dalamnya. Analisis dilakukan dengan cara mengidentifikasi, mereduksi, dan menafsirkan teks untuk menemukan hubungan antara nilai-nilai dalam novel dan prinsip-prinsip pendidikan Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa novel Janji kaya akan nilai-nilai Islam, termasuk aspek aqidah (iman kepada Allah), akhlaq (kejujuran, kesabaran, tanggung jawab), dan syariah (pengabdian dalam ibadah, menepati janji). Nilai-nilai ini sangat relevan dengan tujuan pendidikan Islam dalam membentuk siswa yang beriman dan berakhlak mulia. Selain itu, novel ini memperkuat pemahaman siswa tentang nilai sosial dan budaya dari perspektif Islam. Implikasi dari penelitian ini mendorong pendidik untuk menggunakan karya sastra sebagai media alternatif dalam pendidikan Islam, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan kontekstual.
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Kearifan Lokal Materi Ghibah dan Tabayun Sekolah Menengah Pertama Haerana, Haerana; Kaso, Nurdin; Aswar, Nurul
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2606

Abstract

Media pembelajaran yang efektif, efisien, dan inovatif sangat diperlukan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa media komik berciri kearifan lokal pada mata pelajaran PAI untuk peserta didik kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE melalui tahapan analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian kelas VII SMP sebanyak 33 orang, dengan komik yang digambar secara manual. Data penelitian didapatkan dari wawancara dan lembar angket. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran komik berbasis kearifan lokal materi ghibah dan tabayun terbukti valid dan praktis. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik berciri kearifan lokal yang dikembangkan oleh peneliti telah valid, dan praktis serta dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang menarik dan bermanfaat.
Eksplorasi Nilai-Nilai Novel dalam Novel Janji Karya Tere Liye dan Relevansinya terhadap Pendidikan Agama Islam Arafah, Azizah; Firman, Firman; Aswar, Nurul
AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Vol. 5 No. 2 (2025): AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis
Publisher : Perhimpunan Sarjana Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37481/jmh.v5i2.1422

Abstract

Islamic education plays a crucial role in shaping the character of young generations to become individuals with noble character and a deep understanding of Islamic values. However, the challenges of globalization demand creative approaches in delivering educational messages, one of which is through literary works such as novels. The novel Janji by Tere Liye was chosen as the object of this research because it contains religious, moral, social, cultural, and educational values that are relevant to Islamic education. This study aims to explore the values contained in the novel and analyze their relevance to Islamic education. The research method used is qualitative, with a library research approach and hermeneutic analysis. Data were collected through an in-depth reading of the novel Janji, then classified based on the values found in it. The analysis was carried out by identifying, reducing, and interpreting the text to discover connections between the novel’s values and the principles of Islamic education. The findings show that the novel Janji is rich in Islamic values, including aspects of aqidah (faith in Allah), akhlaq (honesty, patience, responsibility), and sharia (devotion in worship, fulfilling promises). These values are highly relevant to the goals of Islamic education in forming students with faith and noble character. In addition, the novel strengthens students' understanding of social and cultural values from an Islamic perspective. The implication of this research encourages educators to use literary works as alternative media in Islamic education, making the learning process more engaging and contextual.
Teacher Creativity as the Main Driver of Student Learning Motivation in Islamic Religious Education and Character Education Nur Adilah Fitriah; Sabani, Fatmaridah; Aswar, Nurul
Journal of Indonesian Islamic Studies Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Indonesian Islamic Studies (April)
Publisher : State Islamic Institute of Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jiis.v4i2.6629

Abstract

This study aims to investigate the influence of teacher creativity on students' learning motivation in the context of learning Islamic Religious Education and Character Education subjects at SMPN 7 Palopo, South Sulawesi. The research method used is quantitative research with a correlation approach. Data were collected from 45 students in grades VII and VIII through teacher creativity questionnaires and student learning motivation questionnaires. The results of data analysis showed a positive and significant relationship between teacher creativity and student learning motivation. These results emphasize the importance of the role of teachers in creating creative learning experiences to improve student learning motivation. These findings have implications for improving the quality of education and providing practical guidance for teachers and schools in improving learning effectiveness.
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Materi Teks Narasi pada Siswa SDN 51 Sumarambu Kecamatan telluwanua Kota Palopo qayyimah; Muhammad Guntur; Nurul Aswar
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Pendidikan Vol 12 No 2 (2025): JURNAL SEUNEUBOK LADA
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jsnbl.v12i2.12797

Abstract

This study aims to develop Smart Box learning media for narrative text material for students of SDN 51 Sumarambu, Telluwanua District, Palopo City. The development model used is 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate). This study uses a mixed method approach. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, documentation, and questionnaires. The subjects of this study were 21 students of phase B grade IV. The results of the study showed that students liked 3-dimensional media with interesting illustrations and contained explanations of learning materials that explain the concept of narrative text. The design of the Smart Box media was designed in the form of a box measuring 50 cm x 30 cm made of plywood. The development of learning media was validated by three experts, namely media experts gave 75% with a valid category, material experts 81.25% with a very valid category, and language experts 86.11% with a very valid category. Meanwhile, the results of limited trials of the Smart Box learning media by students were 85.71% with a very practical category, and by teachers as much as 77.5% with a practical category. The distribution of Smart Box learning media is carried out through training for teachers/initial users.
Co-Authors ., Haerana Adawiah S, Rabiatul Ahmad Syarief Iskandar Alauddin Alauddin Andi Muhammad Ajigoena Andi Nurjihad Arafah, Azizah Aris Baharuddin Baderiah Baderiah Baderiah Baderiah, Baderiah Dodi Ilham Erwatul Efendi Fakhrunnisaa, Nur Fauziah Zainuddin, Fauziah Firman Firman Firman Firman Firman Hakim, Novi Adriani Hasbi Hasbi Hasbi Hasbi Hisbullah Nurdin Husnaeni Husnaeni Indah Lestari Iramaya Iramaya Jariah, Rafidatul Jayawarsa, A.A. Ketut Kaso, Nurdin Kunna, Nadia A. L.Tr., Nur Haq Nillah Lilis Suryani Lufty, Putry Jaatsiya Mahfud Pageno Mariani Mariani Maya Kasmita Mirnawati Mirnawati Mirnawati Muhammad Guntur Muhammad Guntur, Muhammad Muhammad Iksan Muhammad Iksan Muhammad Jihad Firman Munir Yusuf, Munir Nawas, Muhammad Zuhri Abu Nur Adilah Fitriah Nur Ildayanti Nur Ildayanti Nurdin Kaso Nurdin Kaso Nurdin Kaso Nurdin Kaso Nurhalifah Nurhalifah Nurhasanah R nursaeni nursaeni Nurul Mujtahidah Putri, Nazwa Dwi qayyimah Rahmadani, Ervi Rosdiana Rosdiana Rusdiansyah Rusdiansyah Rustan, Edhy Sabani, Fatmaridah Sahra, As-sahra Sahra, Wafika Salam Salam Salmilah Salmilah, Salmilah Salwangi, Salwangi Silpia, Pipi Solly Aryza Srikandi, Sindy St. Marwiyah Subhan Subhan Sukirman Sukirman Sukirman Sukirman Sukirman Sukmawaty Sukmawaty Sukmawaty Sukmawaty Sukmawaty Sukmawaty, Sukmawaty Sulastri Sulastri Uswatun Hasanah Wahyuni, Ria Warda, Andi Ria Windi Windi, Windi