Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.948
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita PAUD Jambura Elementary Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PEDAGOGIKA Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Room of Civil Society Development Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pelita PAUD Room of Civil Social Development Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Servitia: Journal of Community Service and Engagement Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Ichigo : Jurnal Bahasa, Sastra, Pendidikan, dan Budaya Jepang Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini
Ningsih, Sulastya
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Praktik Metode Bercerita dengan Media Puzzle dalam Mengembangan Afektif Anak di TK Sandhy Putra Telkom Gorontalo Reva Nesya Hamatia; Gracia Aulianza Puluhulawa; Nurul Aini MM Sodik; Fiola Indah Putri Pratama; Sri Wahyuningsih Laiya; Sulastya Ningsih; Nunung Suryana Jamin; Noval Yakub
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2025): NOVEMBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/syxpe343

Abstract

Praktik kegiatan pembelajaran berbasis cerita dengan media puzzle di TK Sandhy Putra Telkom Gorontalo bertujuan untuk mengembangkan aspek afektif anak usia dini, khususnya dalam hal interaksi sosial, empati, dan pengelolaan emosi. Metode yang digunakan adalah observasi partisipatif selama praktik pembelajaran dengan tema "Binatang di Kebun Binatang". Hasil menunjukkan bahwa kegiatan bercerita dengan puzzle mampu meningkatkan antusiasme anak, keterampilan kognitif (seperti pemecahan masalah), serta kemampuan sosial-emosional seperti kerja sama dan empati. Namun, terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan individu anak, keterbatasan media, dan kebutuhan pendampingan intensif dari guru. Inovasi seperti "Pojok Emosi" dan bercerita interaktif dengan boneka jari direkomendasikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran afektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan bercerita dengan media puzzle terbukti efektif dalam mengembangkan aspek afektif anak, sehingga berhasil mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Alat Permainan Edukatif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Ni Putu Vivin Indrawati; Sulastya Ningsih; I Putu Darmayasa; Laili Hanifah; Ni Made Sri Laksmi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103959

Abstract

Kesadaran akan pentingnya kearifan lokal dalam pendidikan, khususnya dalam bentuk alat permainan edukatif yang terstruktur untuk anak usia dini, masih menghadapi berbagai tantangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari secara menyeluruh ide-ide dan aplikasi alat permainan edukatif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran anak usia dini. Studi ini menggunakan studi literatur (review literature) atau tinjauan pustaka. Implementasi alat permainan edukatif berbasis kearifan lokal memiliki potensi dampak positif yang signifikan terhadap berbagai aspek perkembangan anak usia dini. Pengembangan dan implementasi alat permainan edukatif berbasis kearifan lokal memiliki potensi besar dalam menghadapi beberapa tantangan. Berdasarkan dari berbagai literatur yang telah ditinjau, disimpulkan bahwa alat permainan edukatif berbasis kearifan lokal memiliki potensi yang sangat besar dan strategis dalam mendukung pembelajaran holistik anak usia dini.
SOSIALISASI PROGRAM PENGEMBANGAN KELOMPOK BERMAIN DI KB KASIH IBU DESA DUANO KEC.SUWAWA TENGAH KAB.BONE BOLANGO Sulastya Ningsih
Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Vol 2 No 2 November 2024
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/celara.v2i2.28970

Abstract

Early Childhood Education (PAUD) plays an important role in optimizing the growth and development of children in their golden age, especially for children aged 2 to 6 years. Among the various PAUD services, Playgroups (KB) are designed to provide holistic education that emphasizes the physical-motor, cognitive, language, social-emotional, art, and religious values of early childhood. KB is particularly focused on children aged 3 and 4 years, where learning experiences are structured to be meaningful and relevant. Every activity, whether related to environmental exploration, creative play, or interaction with peers, is seen as a valuable opportunity for child development. This community service initiative aims to socialize and implement a comprehensive learning program at the Kasih Ibu Playgroup, ensuring that both teachers and parents are well-informed and equipped to provide the best support for their children's early learning. By encouraging a more collaborative and informed approach to early childhood education, this program seeks to improve the overall quality of education and contribute to the holistic development of children in this community.Keywords: Playgroup; Early Childhood.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP NILAI MORAL DAN REGULASI EMOSI ANAK USIA DINI Nurhayati Tine; Sulastya Ningsih; Marsya Cikita
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran berbasis kearifan lokal terhadap nilai moral dan regulasi emosi anak usia dini di TK Agropolitan Gorontalo. Kearifan lokal yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai huyula, yaitu nilai gotong royong masyarakat Gorontalo yang menekankan kerja sama, saling membantu, kepedulian, kebersamaan, dan tanggung jawab kolektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain nonequivalent control group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas 40 anak TK B yang dibagi menjadi kelompok eksperimen sebanyak 20 anak dan kelompok kontrol sebanyak 20 anak. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran berbasis kearifan lokal, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui lembar observasi terstruktur yang mengukur nilai moral dan regulasi emosi anak. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan nilai moral dari rata-rata 47,20 menjadi 81,47, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 46,80 menjadi 54,73. Pada variabel regulasi emosi, kelompok eksperimen meningkat dari 44,40 menjadi 78,53, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 44,13 menjadi 52,13. Hasil uji statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah perlakuan diberikan. Dengan demikian, pembelajaran berbasis kearifan lokal huyula efektif dalam meningkatkan nilai moral dan regulasi emosi anak usia dini. Pembelajaran ini dapat menjadi strategi pedagogis yang kontekstual, humanis, dan relevan untuk memperkuat pendidikan karakter serta perkembangan sosial-emosional anak.. Kata kunci: Kearifan Lokal; Huyula; Nilai Moral; Regulasi Emosi; Anak Usia Dini
Co-Authors Abel Tombokan Adelia Putri Abas Adi Atmoko Adita Putri Rauf Aina Nurdiyanti Aini Nurul Amelia Putri Tahir Andi Marshanawiah Anisa Putri Rahim Annisa Fahmi Mannassai Ardiansyah ARDIANSYAH ARDIANSYAH Asma Y. Latif Astri Latarima Astri Latarima Asya Anggraini Langindara Bambang Budi Wiyono Bangol, Mega Permatasari Dea Lamaduno Dea Prananda Dekfi Rajak Deliyawati Hairi Delsi D. Gobel DEWI FITRIANI Djamin, Nunung Suryana Elsya Usman Elva M Sumirat Elvian Bakari Fatmawati Ake Faujia Polamolo Febritesna Nuraini Fidya Fidya Fiola Indah Putri Pratama Fiola Indah Putri Pratama Fitra Mulyani Abdullah Fitriah Suryani Jamin Fitriyani Muharam Gilano, Fazia Salsabila Gracia Aulianza Puluhulawa I Putu Darmayasa Ibrahim Icam Sutisna Indrawati, Ni Putu Vivin Iszumrah Magfirah Iyan Sofyan Laili Hanifah Leidi Mohi M Sumirat, Elva M. Sumirat, Elva Mahgfirawati R Lihawa Mannassai, Annisa Marsya Cikita Mia Nur Ara Mianti Abdullah Mita Sari MM Sodik, Nurul Aini Moh Bintang Dwi Putra Mohamad Zubaidi Ni Made Sri Laksmi Ni Putu Vivin Indrawati Nindi Astuti Nirmala L. Nasief Noval Yakub Nunung Suryana Jamin Nur Jelita Lauli Nur Salsabila Amara Nurain Dukei Nurain Yusuf Nuraini S. Lawadjo Nuraini, Febritesna Nurfadilah Muthalib Nurhijrah Ladiku Nurintan A. Samina Nurul Aini MM Shodiq Nurul Aini MM Sodik Nurul Fazrun Dadu Nurul Maulida Alwi Nurulaeni Laide Pupung Puspita Ardini Putri Desriyanti Ahmad Rafi’ola, Ryan Hidayat Rapi Us. Djuko Retmi Sukri Reva Nesya Hamatia Ridianti Maloho Rifda Mardian Arif Risa Novila Satingi Riyanti Latama Ryan Hidayat Rafio’la Ryan Hidayat Rafi’ola S Bonggu, Asrianti Sadrila Mokoagow Sahrini Amir Salsiyo Lamatupu Salwa Djailolo SARI, MITA Selpi Selpi Setiyowati, Endah Siti Alisyah Mohu Siti Fadila Rajulali Siti Magfirah Garusu Sodik, Nurul Aini MM Sri Cindi Patuti Sri Hikmawati Dali Sri Indrawati Zakaria Sri Ramla Wati Monoarfa Sri Rawanti Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sri Wahyuningsih Laiya Sri Yulan Umar Sumirat, Elva M Sumirat, Elvas M Tesya Iliya Tiansi Mustapa Tine, Nurhayati Wanda Ayu Lestari Waode Eti Hardiyanti Winka Antungo Wintriyanti Sanawali Yenti Juniarti Zulkarnain Anu