Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.933
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Dasar Erudio: Journal of Educational Innovation Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Renjana Pendidikan Dasar Griya Journal of Mathematics Education and Application Cokroaminoto Journal of Primary Education Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Warta Desa (JWD) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Indonesian Journal of Education and Community Services
Darmiany
FKIP Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Renjana Pendidikan Dasar

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Nurul Ainiyah; Darmiany Darmiany; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In a learning process, students are often found sleepy, busy with themselves, less involved in the learning process, and less confident. This is due to the different basic motivational encouragement of students, so we need a method that can foster student learning motivation as a whole, namely the Everyone is a Teacher here method. The purpose of this study was to find the effect of using the Everyone is a Teacher here method on the learning motivation of fifth grade students of SDN Inpres Soroafu for the 2020/2021 academic year. This type of research is an experiment with the type of pre-experiment design type one group pretest-posttest. The subjects in this research were all fifth grade students in one class with a total of 15 students. Student learning motivation data were obtained from questionnaire data filled in by students and then analyzed using paired sample t-test with the help of the SPSS 16.0 for windows program with a significance level (2-tailed) <0.05. The results of data analysis show a significant value (2-tailed) 0.00 <0.05, it can be concluded that H_a is accepted and H_0 is rejected. The H_a in this study is "there is an influence of the everyone is a teacher here method on the learning motivation of fifth grade students of SDN Inpres Soroafu for the 2020/2021 academic year".
HUBUNGAN KOMUNIKASI DALAM KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN GUGUS 02 KECAMATAN ALAS TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Ardi Juliansyah; Darmiany Darmiany; Husniati Husniati
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui adanya hubungan antara komunikasi dalam keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik, dan (2) mengetahui seberapa besar hubungan antara komunikasi dalam keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV SDN Gugus 02 Kecamatan Alas, Kabupaten Sumbawa Provinsi Nusa Tenggara Barat.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 138 peserta didik yang terdiri dari SDN 2 Alas, SDN 4 Alas, SDN 6 Alas, SDN 8 Alas, dan SDN 9 Alas. Sampel pda penelitian ini diambil menggunakan rumus Slovin dengan error sampling 5%, yakni 103 peserta didik. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Instrumen penelitian sudah teruji kevalidan dan reliabilitasnya. Validitas instrumen menggunakan expert judgement, sedangkan uji reliabilitasnya menggunakan Alpha Cronbach. Hasil reliabilitas menunjukkan 0,633 untuk angket komunikasi dalam keluarga dan 0,695 untuk angket motivasi belajar. Teknik analisis yang digunkan adalah korelasi product moment.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi dalam keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik SDN Gugus 02 Kecamatan Alas. Besarnya sumbangsi komunikasi dalam keluarga terhadap motivasi belajar adalah sebesar 8,4% dan sisanya 91,6% ditentukan oleh variabel yang tidak diteliti. Hasil perhitungan diperoleh dari hasil uji hipotesis sebesar 0,290 yang menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel bersifat positif, kemudian dibandingkan dengan rtabel yaitu 0,193, maka terbukti hasil rhitung lebih besar dari rtabel (0,290 > 0,193) yang berarti signifikan.
HUBUNGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS I LOPOK KOTA SUMBAWA TAHUN AJARAN 2020/2021 Wika Satriami; Darmiany Darmiany; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa kelas V Gugus I Lopok Kota Sumbawa Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Teknik pengambilan sampel yaitu proportionate random sampling. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 114 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yakni angket kompetensi kepribadian guru dan disiplin belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk mengumpulkan data kompetensi kepribadian guru dan disiplin belajar siswa, teknik korelasi momen produk untuk mencari ada tidaknya hubungan, dan koefisien determinasi untuk mencari kontribusi variable X terhadap variable Y. hasil menunjukan bahwa terdapat hubungan kompetensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa kelas V dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,295 artinya adanya hubungan yang positif antara komptensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa.
PENGARUH PENERAPAN MODEL INQUIRY TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 10 MATARAM Wiwin Septiani; Darmiany Darmiany; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh model inquiry terhadap kemandirian belajar matematika siswa kelas V di SDN 10 Mataram tahun ajaran 2020/2021.Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampel. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa yang ada di SDN 10 Mataram tahun ajaran 2020/2021. Sedangkan yang menjadi sampelnya adalah siswa kelas V.a sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V.b sebagai kelas kontrol. Data kemandirian belajar matematika siswa dianalisis menggunakan uji-t sampel independent dengan bantuan program analisis statistic SPSS 18 for windows dengan nilai sig. 2 tailed sebesar 0,026 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Adapun Ha dalam penelitian ini adalah “ada pengaruh model inquiry terhadap kemandirian belajar matematika siswa kelas V di SDN 10 Mataram tahun ajaran 2020/2021.
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK TERHADAP ORANG TUA DENGAN KONSEP DIRI ANAK Yusril Sani; Darmiany Darmiany; Ilham Syahrul Jiwandono
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 3 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dengan konsep diri anak kelas V SDN Gugus V Kecamatan Brang Ene. Dengan adanya komunikasi interpersonal yang efektip cendrung membuat konsep diri anak menjadi positif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan hubungan komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dengan konsep diri anak kelas V SDN Gugus V Kecamatan Brang Ene. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh siswa kelas V di SDN Gugus V Kecamatan Brang Ene sebanyak 60 siswa. Penelitian ini menggunakan Probability Sampling dengan cara pengambilan sampel yaitu Simple Random Sampling, sehinggan didapatkan sampelnya 52 siswa. Metode pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan rumus regresi linear sederhana dengan berbantuan SPSS 18. Berdasrkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung sebesar 8.694 selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai ttabel sebesar 1.675, maka hasil analisis data dalam penelitian ini dinyatakan Signifikan. Jadi hubungan antara komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dan konsep diri anak sebesar 60,2% pada kategori kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara komunikasi interpersonal anak terhadap orang tua dengan konsep diri anak, karena hasil analisis dari masing-masing variabel berada pada kategori kuat.
IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA PADA SISWA KELAS III DI SDN GUGUS 04 KECAMATAN PUJUT KABUPATEN LOMBOK TENGAH TAHUN AJARAN 2020/2021 Nunung Apriana; Darmiany Darmiany; Siti Istiningsih
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine student learning difficulties and efforts to overcome them in grade III students at SDN Gugus 04, Pujut District, Central Lombok Regency. The research method used is a qualitative method of phenomenological type with a descriptive approach. Sources of data in this study were teachers and third grade students of SDN Gugus 04, Pujut District, Central Lombok Regency, amounting to 3 teachers and 15 students. Determination of research result sources in this study using purposive sampling technique. The research result collection method used was interviews, observation, and documentation. The researchresult obtained were analyzed using interactive data analysis techniques analysis model of Miles and Huberman. Based on the results of interviews and observations, it can be concluded that there are 5 students who still have difficulty reading and there are 5 students who still have difficulty writing.
HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR KELAS V GUGUS 06 MATARAM Yuniarti Yuniarti; Darmiany Darmiany; Ilham Syahrul Jiwandono
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 4 (2021): Edisi November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Pola Asuh Demokratis orang tua dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas V di SDN Gugus 06 Mataram Kota Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 157 siswa dari 6 sekolah. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling non probability sampling dengan sampel sebanyak 110 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan 2 kuesioner, yaitu angket pola asuh demokrtais orangtua dan angket kemandirian belajar siswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis korelasi meliputi pengambilan sampel secara acak, data berdistribusi normal dan hubungan variabel bebas dan variabel terikatnya linear. Hasil analisis menunjukkan korelasi nilai r = 3,198 pada taraf signifikan 5% artinya terdapat hubungan antara x dan y, dimana pola asuh demokratis orang tua semakin baik/tinggi maka semakin tinggi pula tingkat kemandirian belajar siswa.
Co-Authors AA, Sukarso Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Ahmad Azhari Aini Nurul Andhi Rizandhi Anggi Mei Ha'an Firdaus Ardi Juliansyah Arif Rahman Aryani, Rizka Ayu Asrin Asrin Asrin Asrin Astria, Fitri Puji Awal Nur Khalifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Azizah, Urvi Baiq Indah Mayasari Baiq Yuni Wahyuningsih Cahyani, Siska Febri Damayani, Gusti Ayu Utari Putri Evi wati F. M. Marijo, M. Okta Dwi Sastra Fahruddin Fahruddin farhan suhaidi Fatmawati, Elisa Fausi, Fausi Fitri Puji Astria Fitriana, Indah Nur Geka Setia Auliah Habibi, Muazzar Hafizzaturroyani, Hafizzaturroyani Harakil Adzkar, Lalu Bunayya Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hesti Maulida Hidayati, Vivi Rachmatul Huliana Fitri Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati I Ketut Widiada I Nyoman Karma Ida Ermiana Ida Ermiana Ilham Handika Ilham Handika, Ilham Handika Ilham Syahrul Jiwandono Karma, I Nyoman Khairun Nisa Khairun Nisa Lalu Hamdian Affandi M. Habib Tantawi Mardiah, Anisa Ainul Maya Mardilla Mega Puspita Sari Milnasari, Mitha Mohammad Archi Mauldya Mohammad Archi Maulyda Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Makki Muhammad Sukri Ni Komang Indah Rany Dewinta Ni Made Yeni Suranti Noni Arlita Yuningsih Noviantari, Harisya Nunung Apriana Nurhairunnisa, Nurhairunnisa Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurkhaerat Alimuddin Nurmawanti, Iva Nurul Ainiyah Nurul Kemala Dewi Nurwahidah Nurwahidah NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nyoman Karma, I Parameswari, Kinanti Idha Pratiwi, Vira Prayogi Dwina Angga Qurratul Ain, Baiq Almirah Radiusman Radiusman Rahayu, Diah Ratniah Saputri Rina Rahmawati, Rina Rizandhi, Andhi Saharudin Saharudin Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Sri Subarinah, Sri Suarni Suarni Sudarmini, Luh Ayu Syahbi, Zalza Aprilian Tasya Marwah Salsabilla Trisna Sumantri Umar Umar Wijdal Lubaidi Wika Satriami Windy Aulia Wiwin Septiani Yuniarti Yuniarti Yusril Sani Yustika Aprilia Zarina Yani, Leli