Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.515
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JOIV : International Journal on Informatics Visualization Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran MSI Transaction on Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Education for Sustainability and Diversity Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Ta'dib Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Peningkatan Kemampuan Guru SLB dalam Melakukan Asesmen Keterampilan Berbahasa Anak Autis Melalui Workshop Berbasis Digital Marlina, Marlina; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 21, No 1 (2021): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.0750

Abstract

One of the limitations of children with autism is the limitations in speaking both expressively and receptively. As a result, there are communication problems between teachers and children with autism, children with autism, and parents and caregivers mutually. This article aims to prove the improvement of teacher skills in assessing the language skills of children with autism by special teachers through digital-based workshops. Workshop participants consisted of 25 autistic special teachers in West Sumatra. The data were collected through a questionnaire that was filled in by the participants and a skills test to perform an assessment and analyzed using quantitative descriptive. The workshop results showed that there was a significant increase in teacher skills between the pretest and posttest scores in assessing the language skills of children with digital-based autism.
Peningkatkan Ketahanan Duduk Pada Anak Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Menggunakan Art Clay (Single Subject Research di Kelas II SLB Negeri 1 Solok) Landegawa, Vera Cecilia; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Marlina, Marlina; Arnez, Gaby; Handayani, Endang Sri
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4440

Abstract

This study began with the existence of problems in children with autism spectrum disorder (ASD) who exhibited low sitting tolerance behavior during learning. The purpose of this study was to improve the sitting tolerance behavior of second-grade ASD children at SLB Negeri 1 Solok. The approach used was quantitative with an experimental method in the form of single subject research (SSR) design A-B, and the subject was a second-grade ASD child at SDLB. Data were collected through observation using a duration instrument and documentation. This study used visual analysis in the form of descriptive graphs. The results showed that the sitting endurance behavior of the ASD child improved after the intervention using art clay media. This was evidenced by the increase in the child’s sitting endurance duration based on the results of the data analysis.  
Peningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Metode Fernald Bagi Anak Gangguan Spektrum Autisme (GSA) (Single Subject Research Kelas V di SLB Al-Azhar Bukittinggi) Ramadhan, Gita Sandria; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Iswari, Mega; Arnez, Gaby; Handayani, Endang Sri
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4451

Abstract

The purpose of this study is to determine whether the Fernald method can help children with Autism Spectrum Disorder improve their word reading skills. The type of research used is an experiment in the form of Single Subject Research (SSR) with an A-B design. The subject of the study was a fifth-grade student with Autism Spectrum Disorder at SLB Al-Azhar Bukittinggi. The data were collected using a word reading ability test as the main instrument. Data analysis was carried out using a visual analysis technique presented in graphical form.The analysis process was conducted over 12 observation sessions. The findings indicated that the hypothesis was accepted based on the established criteria. The change in level between conditions was flat, meaning there was no immediate improvement between the final baseline results and the initial intervention results. However, the trend change between the baseline and intervention conditions increased (+), showing a rising trend from a stable baseline to an improved intervention phase. The data stability was initially inconsistent during the early intervention sessions but eventually demonstrated more consistent improvement. In conclusion, the results of this study show that the Fernald method has a positive impact on improving the word reading ability of children with Autism Spectrum Disorder
Efektivitas Penggunaan Media Sand Magic Untuk Meningkatkan Ketahanan Duduk Pada Anak Gangguan Pektrum Autisme yulia, Rahmah Yulia; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 7 No. 2 (2023): JPKK
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v7i2.681

Abstract

This research was motivated by the problems found in SLB YPPA Padang, there were 7-year-old autistic students who experienced problems in the duration of low sitting endurance. This study aims to prove the effect of sand magic media in increasing the sitting endurance of children with autism spectrum disorders in SLB YPPA Padang. The research method used is Single Subject Research (SSR) with an A - B - A design. Data collection under baseline conditions (A1) is continuous for 4 times, providing intervention using sand magic media (B) is carried out for 7 times, looking at conditions the second baseline (A2) for 4 times. the variables were analyzed using percentages. The results of the analysis of the ability to sit endurance during the learning process through sand magic media. At baseline conditions (A1) 0%, intervention conditions (B) 42%, and at baseline conditions (A2) 100%. The results of the study can be concluded that through the use of sand magic media can increase sitting endurance in GSA students.
Analisis Indeks Aiken pada Uji Validitas Isi Instrumen Validasi Emotion Detection Tool bagi Anak Gangguan Spektrum Autisme Hadia Sukma, Yoga; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul; Setiawan, Rudi; Amani, Risca
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 9 No. 2 (2025): JPKK
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v9i2.1154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas isi dari sebuah instrumen. Instrumen yang dimaksud ialah instrumen validasi ahli terkait keberfungsian sebuah prototype untuk mendeteksi emosi anak gangguan spektrum autisme (GSA). Desain prototype ini disebut emotion detection tool (EDT). Validitas isi merupakan aspek penting dalam memastikan bahwa instrumen yang digunakan dapat secara akurat dan tepat mengukur indikator yang seharusnya ada dalam instrumen terkait. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, yang melibatkan empat orang ahli yaitu ahli elektronika, ahli informatika, ahli pendidikan luar biasa dan ahli sekolah luar biasa. Validitas isi instrumen ini dilakukan dengan memberikan penilaian pada 11 indikator utama yang dianalisis menggunakan Indeks Aiken untuk menentukan sejauh mana item-item dalam instrumen tersebut memenuhi kriteria validitas isi. Hasil analisis menunjukkan total penilaian indikator instrumen ini menunjukkan koefesien Indeks Aiken 0.78, yang menunjukkan bahwa instrumen tersebut berada dalam kategori valid secara isi. Namun, masih memerlukan adanya perbaikan pada beberapa item untuk meningkatkan akurasi dan keandalan instrumen tersebut. Penelitian ini berimplikasi pada penguatan proses pengembangan instrumen validasi dibidang pendidikan khusus, serta mendukung penggunaan alat bantu berbasis teknologi sebagai pendekatan preventif dalam penanganan perilaku tantrum anak GSA.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka melalui Media Papan Pintar Angka Bagi Anak Tunarungu Alfi, Rosselia Monika; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13933

Abstract

Kesulitan siswa tuna rungu kelas II SLB Reformasi Hikmah Padang yang belum mengetahui angka enam sampai sepuluh menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini.Salah satu media yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan pesan tertentu selama proses pembelajaran adalah media papan pintar. Penelitian ini berupaya untuk meningkatkan kapasitas anak-anak tunarungu di kelas II dalam memahami angka-angka di papan pintar. Jenis penelitian ini dikenal dengan penelitian eksperimen dengan subjek tunggal (SSR). Tes keterampilan pengenalan angka adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya, data diperiksa melalui penggunaan analisis grafis visual, yang mengevaluasi data baik di dalam maupun di antara keadaan. Hasil penelitian menunjukkan tren stabilitas berada pada kisaran stabilitas 3 pada kondisi baseline (A),mean level 20,batas atas 22,batas bawah 18, dan persentase stabilitas 75%.Kisaran stabilitas keadaan intervensi (B) adalah 15, mean level 83, batas atas 89,batas bawah 77,persentase stabilitas 17%.Temuan penelitian menunjukkan bahwa,media papan pintar dapat meningkatkan keterampilan pengenalan angka.
Pengembangan Alat Papan Tombol Braille Audio (PATOBA) Untuk Mengenal Bilangan Asli Pada Anak Disabilitas Netra di SLBN 2 Padang Theodora, Maria; Iswari, Mega; Irdamurni, Irdamurni; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18669

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang dihadapi oleh penyandang disabilitas netra dalam belajar matematika, terutama dalam mengenal braille bilangan asli sampai dengan 20, karena keterbatasan media pembelajaran yang ada. Untuk mengatasi masalah ini, dikembangkan alat PATOBA yang dirancang untuk membantu pengenalan braille bilangan asli sampai dengan 20 melalui pembelajaran yang melibatkan indera pendengaran dan perabaan. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan model Borg and Gall dan mencakup lima tahap pengembangan. Produk ini divalidasi oleh tiga ahli yaitu dosen elektronika UNP, dosen ahli disabilitas netra, dan guru pendidik, dan memperoleh skor rata-rata 89%, yang dikategorikan sangat valid. Uji coba praktikalitas pengguna menunjukkan hasil 91%, yang dikategorikan sangat praktis. Saran dan komentar dari validator serta pengguna menunjukkan bahwa PATOBA efektif digunakan dalam pembelajaran matematika bagi anak dengan disabilitas netra.
Meningkatkan Kemampuan Kontak Mata Anak Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Menggunakan Teknik DTT (Discrete Trial Training) Kelas I di SLBN 1 Kubung Mardiah, Ina Yatul; Iswari, Mega; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Arnez, Gaby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18670

Abstract

Studi pendahuluan dimulai di SLBN 1 Kubung, di mana terdapat seorang siswa laki-laki penderita gangguan spektrum autisme yang berinisial MR. Dia sekarang duduk di kelas satu dan kesulitan melakukan kontak mata. Tujuan dari penelitian ini ialah menentukan apakah teknik discrete trial training (DTT) dapat menjadikan keterampilan kontak mata pada anak yang menderita gangguan spektrum autisme meningkat. Dalam penelitian ini, metodologi eksperimen single subject research (SSR) yang desain rancangannya A–B. Kondisi baseline (A) adalah kemampuan anak untuk melaksanakan kontak mata pertama kali sebelum mendapatkan perawatan, dan kondisi intervensi (B) adalah kondisi anak yang diobati dengan SSR. Dalam 16 sesi pengumpulan data pada dua kondisi diperoleh baseline (A) sebanyak 5 sesi dan persentase yang dihasilkan adalah 0%, 0%, 10%, 10%, 10%. Kondisi intervensi (B) diterapkan untuk 11 sesi dengan persentase 30%, 40%, 30%, 50%, 50%, 50%, 70%, 70%, 90%, 90%. Penelitian memperlihatkan bahwa teknik DTT dapat menjadikan keterampilan kontak mata pada anak GSA meningkat.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Konsonan Menggunakan Media Board Game pada Anak Disabilitas Rungu Diana, Putri; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Sopandi, Asep Ahmad; Yuliana, Syari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan bahwa dengan menggunakan board game sebagai media pembelajaran bisa meningkatkan kemampuan mengenal huruf konsonan pada peserta didik dengan hambatan pendengaran di SLB Al-Azhar Bukittinggi. Metodologi yang diterapkan adalah Single Subject Research (SSR) memakai desain A-B-A, dan data dianalisis menggunakan grafik visual. Pada pengamatan awal baseline (A1), kemampuan pengenalan huruf konsonan perolehan data 35%, 35% dan 35% yang menunjukkan perlunya intervensi. Setelah penerapan board game, terjadi peningkatan signifikan selama fase intervensi (B) dengan perolehan data 40%, 45%, 50%, 65%, 85%, 90% dan 90%. Pada kondisi baseline (A2) diperoleh data 90%, 90% dan 90%. Temuan ini menunjukkan bahwa board game efektif sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif, yang membantu peserta didik disabilitas rungu dalam mengenal huruf konsonan. Kesimpulannya, penelitian ini menegaskan bahwa media pembelajaran inovatif board game dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan proses belajar peserta didik disabilitas rungu dalam mengenal huruf konsonan, serta memberikan dampak positif bagi peserta didik.
Upaya Meningkatkan Kemandirian pada Siswa Autisme dalam Mitigasi Bencana Gempa Bumi di Sekolah melalui Model Pembelajaran Direct Intructions Utama, Deby Aprilita; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gempa bumi merupakan fenomena alam yang bersifat tiba-tiba dan tidak dapat diprediksi. Akibatnya, semua lapisan masyarakat, termasuk siswa ialahkelompok yang paling berisiko terkena dampaknya terutama siswa berkebutuhan khusus yang mengalami masalah dalam kemandirian untuk melindungi diri. Sehingga dibutuhkan kemadirian dalam mitigasi bencana gempa bumi terutama bagi siswa autisme. Upaya membantu meningkatkan kemandirian pada siswa autisme dalam mitigasi bencana gempa bumi di sekolah, dengan menggunakan model pembelajaran Direct Intructions. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) Kolaboratif. Teknik pengumpulan dengan observasi dan tes. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrument tes lisan dan tes perbuatan. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus untuk meningkatkan kemandirian siswa autisme dalam mitigasi bencana gempa bumi di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajara Direct Instruction dapat meningkatkan kemandirian siswa autisme dalam mitigasi bencana gempa bumi dengan kriteria keberhasilan penelitian berada pada kategori baik.
Co-Authors Abda Abda Abna Hidayati Afdal Luthfi Alfi, Rosselia Monika Alfitrah, Diva Zaki Alifa, Maisyarah Amani, Risca Anjani, Alvi Utavia Ardisal , Ardisal Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Arisulmahdi, Arisulmahdi Asep Ahmad Sopandi Asih, Rini Asnah, Megaiswari Biran astuti, Rahmawati puji Azmil Umur Bila, Marlina Zalza Bonita, Centra Budi, Setia Damri Damri Debataraja, Juliana Devindra, Yufilda Efendi, Rizka Fadhillah Elsa Efrina Endang Sri Handayani Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Fetri Yeni J Fira Enji Winata Fitri Maulidazani Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hadia Sukma, Yoga Hanum, Taskia Hartono, Dewi Asria Putri Hasibuan, M. Rifqi El Haq Helmi, Devi Ernita Hermawan, Putrie Aura Iis Susanti, Iis Inas Zahra Rahmah Irdamurni Jayanti, Sekar Dwi Johandri Taufan Khairani, Salsabila Khairunnisa, Winda Komalasari, Chece Landegawa, Vera Cecilia Lenka, Aqsa Maretra Lestari, Ocha Dwi Lidia Amellia Ligustiana, Gita Maharani, Widia Mahdi, Arisul Maifajri, Resi Mardiah, Ina Yatul Marlina Marlina Marlina Marlina Maulidazani, Fitri Mazaya, Fatharani Mega Iswari Mega Iswari Melinda Sri Wahyuni Mukhlis, Fairuz Syifa Mulyadi Mulyadi Murni, Irda Mutiara Ayunda Nadia Nadia Nasution, Putri Herlina Nasution, Riska Sulastri Nis'ati, Qorry Khairal Nofalia, Pina Nurhastuti, Nurhastuti Nurwijayanti Perawati, Rika Pianti Tri Putri Pinandita, Alya Pujangkoro, Anang Purwanti , Indah Mugianti Purwanto, Wawan Putri Diana Putri, Enjeli Dwi Putri, Melani Anisa Putri, Sentia Andani Rabbaniyah, Rabiatun Radiah, Radiah Rafmateti Rafmateti Rafmateti, Rafmateti RAHAYU, IFNALIA Rahma, Aulia Rahmadhani, Indri Rahmah Nazila Pane Rahmah, Inas Zahra Ramadhan, Gita Sandria Ramini, Ramini Rila Muspita Risca Amani Rizki - RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Setiawan Rudi Setiawan Rumapea, Monica Safaruddin Safaruddin Salsabila, Aliyah Santika, Yeni Sari, Annisa Hikmanita Sitorus, Eni Sugeng Santoso Sukma, Yoga Hadia Syafrina, Meldia Syari Yuliana, Syari Syukria, Elgo Tasya, Tasya Theodora, Maria Titin Sumarni Tri Aprilia Diningsih Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Utama, Deby Aprilita Vikri Aflaha Qomari Widia Maharani Yanti, Afrina Yosa Yulia Nasri yulia, Rahmah Yulia Yusrawati Yusrawati Z, Martias Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatilla Zulpiani, Mardhatillah