Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.558
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Ensiklopedia of Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Education Research Jurnal Hasi Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Eksakta - JPPIE AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ekonomika Manajemen Dan Bisnis Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Educaniora: Journal of Education and Humanities Journal of Education Language and Innovation Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal) JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology PAEDAGOGIE
Amril Amir
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Education and Application of Digital Media in Creation and Documentation Artery Based Service Letter Amir, Amril; Afnita, Afnita; Zuve, Farel Olva; Erlianti, Gustina
JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Vol. 1 No. 1 (2024): June
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jerit.v1i1.5

Abstract

This activity aims to provide an understanding of the application of digital media in creating and documenting official letters carried out at SMPN Padang Pariaman Regency. Based on observations, it is known that the structure and language used in official letters are still not in accordance with Indonesian language rules. Apart from that, it was also found that the preparation and storage of archives within the school was still inadequate. School archives or documents are arranged in cabinets, so it takes a long time to find them, and they are not well maintained due to improper arrangement and storage. Therefore, an activity is needed to correct errors in writing official letters and documenting existing school archives. Based on this explanation, it is necessary to carry out training activities regarding the creation and documentation of digital-based official letters using the Arteri application at State Middle Schools in Padang Pariaman Regency, West Sumatra. The research results show that in letter writing activities, it is important to know the structure and language of the letter so that it becomes easier to write a good and correct letter. Apart from that, documenting letters is important because it refers to the current digital era, so other roles are needed for changing times. By utilizing technology that will make the documentation process easier.
Pendidikan Karakter Religius Dalam Novel Cantik Itu Luka Karya Eka Kurniawan Sari, Mela; Amir, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12243

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan karakter religius dalam novel Cantik itu Luka karya Eka Kurniawan Data tersebut berupa frasa, kata dan kalimat yang terdapat dalam novel Cantik itu Luka karya Eka Kurniawan. Instrument dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri. Teknik pengabsahan data yang peneliti gunakan adalah dengan menggunakan teknik uraian rinci (Thick description). Metode yang digunakan adalah metode deskritif, sesuai dengan tujuan penelitian adalah menganalisis nilai pendidikan karakter dalam novel Cantik Itu Luka karya Eka Kurniawan. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan terkait penelitian pendidikan karakter religius dalam novel Cantik Itu Luka karya Eka Kurniawan dapat disimpulkan bahwa ditemukan 11 nilai pendidikan karakter religius dalam novel Cantik Itu Luka karya Eka Kurniawan.
Naskah Adat Minangkabau dalam Kajian Filologi Maharani, Sinta Yulia; Amir, Amril; Suryadi, Suryadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12603

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai naskah kuno Adat Minangkabau yang dibahas dalam kajian filologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Undang-Undang Adat dalam Nagari yang terdiri atas enam pasal yaitu pasal delapan puluh lima yang berisikan Undang-Undang Adat dalam Nagari, pasal delapan puluh enam yang berisikan Undang-Undang Nan Dua Puluh, pasal delapan puluh tujuh yang berisikan Undang-Undang Nan Delapan, pasal delapan puluh delapan yang berisikan Undang-Undang Nan 12 ke I, pasal delapan puluh sembilan yang berisikan Undang-Undang Nan 12 ke II, pasal sembilan puluh yang berisikan Undang-Undang Nan 12 ke III. Penelitian ini adalah penelitian filologi dengan metode deskriptif. Hasil dari pennelitian ini menjelaskan mengenai pasal-pasal yang terdapat dalam undang-undang adat dalam nagari yang terdapat dalam naskah kuno adat Minangkabau.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wattpad Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik Husni, Radia; Amir, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti dan mendeskripsikan hal-hal berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik dengan menggunakan aplikasi Wattpad. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik tanpa menggunakan aplikasi Wattpad. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan aplikasi Wattpad terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posstest only control group design. yang menggunakan dua kelompok sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini meliputi tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik menggunakan aplikasi Wattpad berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata hitung sebesar 74,36. Kedua, keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik tanpa menggunakan aplikasi Wattpad berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan rata-rata hitung 61,54. Ketiga, berdasarkan uji-t yang dilakukan, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95% dan dk = (n1+n2)-2 karena thitung>ttabel (3,31>1,67). Dengan kata lain, penggunaan aplikasi Wattpad berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Negeri 2 VII Koto Sungai Sarik..
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Teknik Think-Talk-Write Dalam Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Latifah, Wina; Amir, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ada tiga sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP 1 Negeri Batusangkar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan teknik Think-Talk-Write. Kedua, Mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP 1 Batusangkar tanpa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan Teknik Think-Talk-Write. Ketiga, mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi menulis teks berita menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan teknik Think-Talk-Write. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah posttest only control group desaign. Data dalam penelitian ini adalah skor hasil keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar menggunakan teknik Think-Talk-Write dan tanpa menggunakan teknik Think-Talk-Write. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan teknik Think-Talk-Write berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata nilai 79.94. Kedua, keterampilan menulis teks berita menggunakan metode konvensional pada kualifikasi Kurang ( KS) dengan nilai rata-rata 42,96. Ketiga, berdasarkan uji-t hipotesis (H1) diterima pada taraf signifikan 95% karena thitung> ttabel yaitu (10,71>1,99). Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan keterampilan menulis teks berita siswa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan teknik Think-Talk-Write lebih tinggi dibandingksn keterampilan membaca pemahaman siswa menggunakan metode konvensional yaitu ( 79,94 > 49,96).
Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Melsari, Novi; Amir, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara keterampilan membaca pemahaman siswa dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X E1 sampai X E10 SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti yang berjumlah 343 siswa. Sampel penelitian berjumlah 42 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterampilan membaca pemahaman siswa berada pada kualifikasi cukup dengan nilai rata-rata 65,50, (2) keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa berada pada kualifikasi cukup dengan nilai rata-rata 58,38, dan (3) terdapat korelasi positif yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti dengan nilai rhitung = 0,967 > rtabel = 0,308 dan thitung = 7,58 > ttabel = 1,68. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi keterampilan membaca pemahaman siswa, maka semakin tinggi pula keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa. Oleh karena itu, guru perlu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa agar dapat meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi.
Tindak Tutur Direktif Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Padang Melaty Putri, Suci; Amir, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tindak tutur direktif guru, tindak tutur direktif yang dominan digunakan oleh guru serta strategi bertutur yang digunakan oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran di kelas VII MTsN 1 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini yaitu peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik simak bebas lihat cakap (SBLC), rekam, dan catat. Teknik pengabsahan data yang digunakan yaitu teknik triangulasi. Hasil penelitian ini ditemukan sebanyak 232 tuturan tindak tutur direktif yang digunakan oleh guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran di kelas VII MTsN 1 Kota Padang dengan bentuk tindak tutur direktif bertanya sebanyak 181 tuturan, menyuruh sebanyak 33 tuturan, memohon sebanyak 0 tuturan, menuntut sebanyak 8 tuturan, menyarankan sebanyak 4 tuturan dan menantang sebanyak 6 tuturan. Tindak tutur direktif yang dominana digunakan guru yaitu tindak tutur direktif bertanya dengan 181 tuturan. Strategi bertutur yang digunakan dalam proses pembelajaran di kelas VII MTsN 1 Kota Padang ditemukan sebanyak lima strategi, yaitu bertutur terus terang tanpa basa-basi dengan 170 tuturan, bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan positif sebanyak 40 tuturan, bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan negatif sebanyak 6 tuturan, bertutur samar-samar sebanyak 5 tuturan, dan bertutur dalam hati sebanyak 11 tuturan. Strategi bertutur yang dominan digunakan yaitu strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi dengan tuturan 170 tuturan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur direktif yang dominan digunakan guru adalah tindak tutur bertanya karena guru menginginkan siswanya terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan paham terhadap materi yang disampaikan. Tindak tutur yang tidak pernah digunakan oleh guru yaitu tindak tutur direktif memohon.
Analisis Struktur dan Kalimat Persuasif dalam Teks Persuasi Karya Siswa Kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang Julianda, Beni; Amir, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan struktur teks persuasi karya siswa kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang dan mendeskripsikan penggunaan kalimat persuasif dalam teks persuasi karya siswa kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah kata dan kalimat dalam struktur dan kalimat persuasif yang terdapat dalam teks persuasi. Sumber data penelitian ini yaitu teks persuasi karya siswa kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang yang berjumlah 30 data. Hasil penelitian menunjukkan dua hal sebagai berikut. Pertama, dalam menulis teks persuasi dari 30 teks yang dianalisis ditemukan 29 teks telah memiliki struktur yang lengkap. Kedua, penggunaan kalimat persuasif siswa kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang masih dominan pada kalimat persuasif yang mengandung unsur ajakan saja. Dari 30 teks yang dianalisis, terdapat 25 teks mengandung unsur ajakan, 3 teks mengandung unsur saran, dan 12 teks mengandung unsur arahan.
Pemerolehan Bahasa Anak Dengar dari Orang Tua Tunarungu: Studi Kasus pada Akun Tiktok @deafwomencandoit Tri Dewi, Tiara; Basri, Irfani; Amir, Amril
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemerolehan bahasa anak CODA yang ditinjau dari empat bidang kajian bahasa, yakni bidang fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik dan faktor yang mempengaruhi. Data dan sumber data dalam penelitian ini adalah video yang terdapat pada akun TikTok @deafwomencandoit . Teknik pengumpulan data yaitu observasi, studi kepustakaan, dan penelusuran data secara online. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini), yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pemerolehan bahasa pada Joshua sebagai anak CODA melalui media Youtube dan dari lingkungan keluarganya. Proses pemerolehan dari segi fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik pada Joshua sudah sangat baik. Dalam kesehariannya dalam berkomunikasi dengan kedua orangtuanya Joshua menggunakan bahasa isyarat. Faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa Joshua adalah faktor kognitif dan faktor lingkungan keluarga.
Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Studi Kasus Pada Anak Usia 3 Tahun Dengan Inisial “AD” : Impact Of Gadget Use On Early Children Case Study On A 3 Year Old Child With The Initials "AD" Mawarti, Hega Dwi Dian Dola; Irfani Basri; Amir, Amril
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v4i1.1662

Abstract

Gadget adalah perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus dan digunakan untuk berbagai kebutuhan manusia, seperti komunikasi, produktivitas, hiburan, dan lainnya. Gadget memiliki unsur kebaruan dan sering muncul dengan teknologi terbaru. Gadjet digunakan oleh berbagai golongan, baik anak-anak, remaja, dewasa hingga tua. Penggunaan gadjet bagi anak usia dini akan menimbulkan berbagai dampak. Salah satunya dampak kecanduan bermain gadjet, sehingga akan menimbulkan dampak negatif bagi perkembangan bahasa anak. Penting peran orangtua dalam mendampingi anak dalam menggunakan gadjet. Tujuan penelitian ini adalah pertama untuk mengetahui penggunaan gadjet pada salah satu anak berusia 3 tahun dengan inisial “AD”, kedua, untuk mengetahui dampak penggunaan gadjet pada salah satu anak berusia 3 tahun dengan inisal “AD, dan ketiga menjelaskan peran orang tua dalam mengawasi anak dalam menggunakan gadjet. Penelitian ini dilakukan di Kec.Ramah Pesisir, Balai Selasa dengan jenis penelitian kualitatif. Adapun sumber datanya antara lain, para salah satu anak usia dini yang menggunakan gadget. Adapun teknik pengumpulan datanya ada tiga yaitu wawancara dan observasi. Untuk menganalisis datanya, dibuat menjadi tiga tahapan, yaitu reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mnunjukkan bahwa (1), penggunaan gadget pada anak usia 3 Tahun dengan inisial “AD” terbagi kepada tiga kelompok, yaitu anak memakai gadget orang tua, (2) dampak penggunaan gadget pada anak 3 tahun dengan inisial “AD” adalah pemerolehan bahasa anak menjadi terganggu, menyebabkan apa yang diujarkan anak sulit dipahami. (3) peran orang tua dalam mengawasi anak dalam menggunakan gadget.
Co-Authors . Ermanto Abdurahman Abdurahman . Afnita Afnita Afnita Amril, Khairalfi Jumanisa Andria Catri Tamsin Atmazaki Atmazaki Azzahra, Hanifah Corina, Febry Dela, Juni Alfi Delsy Arma Putri Desmike Putri Ayu Dewi Anggraini Dewi, Tiara Tri Dini Ferlin Doni Mardiansyah Ega Mifta Nur Syahfitri Ellya Ratna Elvia Rahayu Emidar Emidar Ena Noveria Ermi Yenti Etri, Gia Juli Fadil, Al Khansa Humaira Farel Olva Zuve, Farel Olva Fitraneli Fitraneli Gustina Erlianti Hamidin Hamidin Harahap, Anri Ahmadi Hardianti*, Siti hasanah, Ulfa Hasanuddin WS Hasanuddin WS Hayati, Radiatil Helizar Helizar Herlin Triana Husni, Radia Hutri Tubagus, Dina Irfani Basri Isyatil Mardiah Juli Etri, Gia Julianda, Beni Lailatul Mutia Alda Latifah, Wina Lia, Nopri Maharani, Sinta Yulia Maitra Wike Siska W. Mardhatillah, Ghina Maryunis Maryunis Marzulianis, Marzulianis Mawarti, Hega Dwi Dian Dola Mela Sari, Mela Melaty Putri, Suci Melsari, Novi Mita Domi Fella Henanggil Musfiroh Wajeeismai Nia Oktavia Yunita Nofrahadi Nofrahadi, Nofrahadi Novia Juita Nurizzati Nurizzati Olva Zuve, Farel Pendary, Vonny Julia Prawira, Widya Tristianti Purma Dwi Santi Putri, Amelia Rafika Juliastuti Rahmadani B. Rahman, Lidia Aulia Rahmayani, Rizka Dwi Randi, Peni Okto Rentiga Asa, Shodia Rini Atriyanti Sahputra, Rio Sanyya Septri Ananda Saunir , Ihsan Saunir, Ihsan Selvia Rozalina Sulastutik Sulastutik Suryadi Suryadi Susanti, Tyara Syafruddin Syafruddin Syahrul R, Syahrul Syahrul R. Syahrul R. Syahrul.R, Syahrul.R Syaputri, Gusri Ananda Tessa Tri Tersya Tressyalina Tressyalina Tri Dewi, Tiara Tri Vidya Rahmadhani Tusyadiyah, Halimah Vera Yudi Aditama Vivi Indriyani Wahyu Erlian Weny Septiani Wirsal Chan Yusfita, Ermi Yustitiayu Novelly Zikri, Atika Zulfikarni Zulfikarni