Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.599
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Satya Widya SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Meldi, Nadya Febriani
Pendidikan Matematika, Universitas Tanjungpura, Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH SOSIAL MEDIA TERHADAP KARAKTER SIKAP MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS TANJUNGPURA Abnas, Arsweetha Van; Anastasia, Witta; Hakim, Djidan; T, Ahmad Yani; Meldi, Nadya Febriani
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v7i2.277

Abstract

Dengan era yang saat ini masih terus mengalami perkembangan, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi ialah hal yang lumrah dalam kelangsungan semua kehidupan. Oleh karena itu, tidak menutup kemungkinan kehidupan manusia akan dipengaruhi dan berdampak pada cara bekerja, belajar, dan berhubungan sosial yang mengacu pada karakter dan sikap. Dampak yang ditimbulkan oleh penggunanya dapat bersifat positif maupun negatif, terutama di kalangan mahasiswa yang sering menggunakan fitur-fitur media sosial dengan cara-cara yang dapat merusak karakter mereka, salah satunya adalah sikap. Penelitian ini pada dasarnya mengacu pada tujuan untuk memeriksa ada atau tidak pengaruh sosial media terhadap karakter sikap mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Tanjungpura. Penelitian ini memakai metode kuantitatif melalui angket. Angket terdiri dari aspek sosial media dan karakter sikap. Untuk penelitian ini, subjeknya adalah mahasiswa kelas A3 semester 4 Pendidikan Matematika Universitas Tanjungpura. Hasil kalkulasi penelitian sesuai uji-t adalah thitung ≤ ttabel yakni –1,1920 ≤ 2,776, menunjukkan bahwa sosial media tidak mempengaruhi karakter sikap dari mahasiswa kelas A3.
Peran Aplikasi Geogebra dalam Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa pada Materi Fungsi Nuratifah, Stefania; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i2.3902

Abstract

Artikel ini membahas peran aplikasi geogebra terhadap kemampuan representasi visual matematis siswa pada materi fungsi. Tujuan pada penelitian adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan Geogebra dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam menggambar grafik fungsi. Metode yang digunakan adalah pra-eksprimiental dengan pengukuran kemampuan siswa melalui pre-test dan post-test. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan representasi matematis siswa setelah pembelajaran menggunakan aplikasi geogebra, diukur dengan N-gain sebesar 0,72 yang berkategori sedang. Selain itu nilai effect size sebesar 2,75 yang menunjukkan penggunaan aplikasi geogebra memiliki dampak yang sangat tinggi dalam meningkatkan kemampuan representasi visual matematis siswa. Skor pre test memiliki rata-rata 31,6 dan skor post test memiliki rata-rata 81,16 peningkatan rata-rata ini menunjukkan bahwa aplikasi geogebra memiliki efektifitas dalam pembelajaran. Kata Kunci:  Geogebra, Kemampuan Representasi Visual 
Peran Literasi Matematika dan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Apriliyanti, Ignasia; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i2.3934

Abstract

Literasi matematika dan pembelajaran berbasis masalah merupakan dua komponen vital dalam pendidikan. Keduanya dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.  Literasi matematika yang baik membantu siswa terampil dalam melakukan perhitungan dan mampu berpikir secara logis, kritis, dan kreatif saat menghadapi berbagai tantangan yang beragam. Penelitian ini bermaksud menyelidiki pengaruh penerapan literasi matematika dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metodologi yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan metode studi literatur, dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan mengenai kedua tema tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi matematika dan pembelajaran berbasis masalah saling terkait erat dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Keduanya saling melengkapi dan berperan dalam memperdalam pemahaman siswa mengenai konsep-konsep matematika serta aplikasinya dalam kehidupan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi matematika dan pembelajaran berbasis masalah adalah pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa tingkat SMP dalam memecahkan masalah.  Kata Kunci: Kemampuan pemecahan Masalah, Literasi Matematika, PBL 
Analisis Buku Teks Matematika KurikAnalisis Buku Teks Matematika Kurikulum Merdeka Berdasarkan Aspek Literasi Matematika PISAulum Merdeka Berdasarkan Aspek Literasi Matematika PISA Dewi, Aisyah Purnama; Yani, Ahmad; Fadhilah, Nur; Meldi, Nadya Febriani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i2.3906

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis-jenis soal pada buku teks matematika SMP kelas VII edisi 2021 dari Kemdikbud dalam Kurikulum Merdeka yang mendukung kemampuan literasi matematika siswa. Analisis terhadap 223 soal menunjukkan bahwa 69,30% merupakan soal serupa PISA, lebih tinggi dibanding edisi sebelumnya di Kurikulum 2013 yang hanya mencapai 49,26%. Proporsi konteks soal PISA paling dominan adalah konteks sosial (55,03%), sedangkan konten yang paling sering muncul adalah ketidakpastian dan data (34,23%) serta kuantitas (33,56%). Proses yang paling sering diterapkan adalah penggunaan konsep matematika, fakta, prosedur, dan penalaran (employ) dengan proporsi 55,70%. Meskipun terjadi peningkatan jumlah soal serupa PISA, persebaran tiap aspek PISA dalam buku ini masih kurang merata. Hal ini mengindikasikan perlunya guru menggunakan sumber belajar tambahan untuk melengkapi materi dalam buku teks tersebut. Secara keseluruhan, kualitas buku teks matematika dalam Kurikulum Merdeka menunjukkan peningkatan dalam mendukung literasi matematika dibandingkan edisi kurikulum sebelumnya, dengan proporsi soal PISA yang lebih tinggi dan variasi konten yang lebih kaya. Kata Kunci: Buku Teks, Kurikulum Merdeka, Literasi Matematika, PISA
Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis Siswa melalui Soal Cerita Deret Aritmatika dengan Tahapan Ideal: STUDENTS MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING SKILLS THROUGH ARITHMETIC SEQUENCE WORD PROBLEMS WITH IDEAL STEPS Marlinda, Marlinda; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.4627

Abstract

This research aims to describe the mathematical problem-solving abilities of students at SMAN 7 Pontianak regarding story problems in arithmetic sequences, based on the IDEAL stages. The subjects of this study were selected based on their categorization into high, medium, and low ability students. This research employed a descriptive approach with qualitative methods. The instruments used for data collection included problem-solving ability test results and interview sheets.The findings of the study indicate that: (a) subjects with high problem-solving abilities successfully completed all five stages of the IDEAL problem-solving process. (b) subjects with medium problem-solving abilities were able to perform the IDEAL stages, but their results still contained errors. (c) subjects with low problem-solving abilities struggled to complete all five IDEAL stages when solving story problems in arithmetic sequences. Students with lower academic performance were only able to identify problems. They faced difficulties in defining goals and exploring possible strategies, which led to mistakes in the subsequent stages.
Penerapan model reciprocal teaching dengan pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis mahasiswa Ahmad Yani T; Meldi, Nadya Febriani; Agus Winarji; Metia Novianti; Mahmuda Sumarno
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v13i2.7865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi matematis mahasiswa pada mata kuliah persamaan differensial biasa (PDB) melalui penerapan Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif. Reciprocal Teaching merupakan pembelajaran menggunakan empat strategi pemahaman yaitu: merangkum dari bahan ajar, mencermati dan membuat pertanyaan, mencatat istilah atau konsep-konsep yang dijelaskan dan membuat catatan masalah yang kurang logis atau membuat kesimpulan. Penelitian ini menggunakan mixed method, yaitu penggabungan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan pemahaman secara mendalam tentang kemampuan literasi matematis. Untuk desain penelitian ini ialah explanatory sequential, dengan mendahulukan fase kuantitatif kemudian dilanjuti dengan fase kualitatif. Desain yang digunakan pada fase kuantitatif yaitu Experimental Design Pre Test Post Test. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika PMIPA FKIP Untan semester genap tahun akademik 2023-2024. Instrumen penelitian menggunakan tes literasi matematis dan wawancara serta dokumentasi sehingga memperoleh data kemampuan literasi Mahasiswa yang kemudian data yang diperoleh diolah dengan uji t. Hasil dari uji T diperoleh sig .001 < .005 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan Model Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis mahasiswa. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa terdapat perbedaan rata-rata dari kelas dengan metode konvensional dan kelas bermetodekan Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif yang berarti kemampuan literasi matematis mahasiswa terjadi peningkatan.
Pentingnya Asesmen Diagnostik Kognitif dalam Pembelajaran Matematika Eka, Firmina; Sugiatno, Sugiatno; Yani T, Ahmad; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 18, No 1 (2025): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 18 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v18i1.28830

Abstract

ABSTRACTThis study discusses the importance of cognitive diagnostic assessment in Mathematics learning. Assessment is needed to determine students' prerequisite understanding before learning new material, considering the interrelated mathematical concepts. This study uses a qualitative method with a literature study to collect information on the application of diagnostic assessment in the Independent Curriculum. The results of the study indicate that mastery of prerequisite material has a significant effect on students' mathematical literacy skills. Students who have a good understanding of basic mathematical concepts tend to find it easier to understand advanced material. This study concludes that cognitive diagnostic assessment should be applied routinely to help educators design learning that suits students' needs. ABSTRAKPenelitian ini membahas pentingnya asesmen diagnostic kognitif dalam pembelajaran Matematika. asesmen diperlukan untuk mengetahui pemahaman prasyarat peserta didik sebelum mempelajari materi baru, mengingat konsep matematika yang saling berkaitan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengang studi kepustakaan untuk mengumpulkan informasi mengenai penerapan asesmen diagnostik dalam Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasamateri prasyarat berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik. Peserta didik yang memiliki pemahaman yang kuat tentang konsep dasar matematika cenderung lebih mudah dalam memahami materi lanjut. Penelitian ini menyumpulkan bahwa asesmen diagnostik kognitif harus diterapkan secara rutin untuk membantu pendidik merancang pembelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konseptual Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika SMP Yurianti, Syarifah; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadhilah; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 18, No 1 (2025): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 18 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v18i1.28821

Abstract

This research aims to describe the conceptual understanding ability of class VIII students in solving mathematical literacy problems. This research uses a descriptive qualitative method with the research subjects consisting of 33 students of class VIII of SMP Negeri 3 Tekarang for the 2024/2025 academic year. Data collection techniques were obtained from the results of the validated mathematical conceptual understanding ability test and unstructured interviews. The results of this study indicate that 3 students are in the very high category with a percentage of 9.1%; 9 students are in the high category with a percentage of 27.27%; 5 students are in the medium category with a percentage of 15.15%; 5 students are in the low category with a percentage of 15.15% and 11 students are in the very low category with a percentage of 33.33%. This shows that the students' conceptual understanding ability reaches 48.48% of the 33 students, which is still in the low category, so it has not met the indicators of students' conceptual understanding ability in solving mathematical literacy problems on the material of a system of two-variable linear equations.
Efektivitas Strategi Student Team Heroic Leader Berbantuan Media Digital Microsite dalam Pembelajaran Matematika SMP Patmawati, Patmawati; Yani T, Ahmad; Siregar, Nur Fadilah; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.8825

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena keinginan untuk menerapkan digitalisasi dalam pembelajaran dan meningkatkan kolaborasi pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Strategi Student Team Heroic Leader berbantuan Media Digital Microsite pada pembelajaran matematika SMP, media digital yang digunakan adalah microsite yang didalamnya terdapat bahan ajar, asesmen dan juga video pembelajaran yang bisa mereka akses kapanpun dan dimanapun (AnaLog SIBer) sebagai bahan mereka untuk belajar secara mandiri ataupun berkelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Experimental design dengan pendekatan kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah metode statistika. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Sungai Kakap kelas VIIIA dengan sampel 20 siswa. Analisis data menggunakan rumus uji normalitas gain yang kemudian diinterpretasikan menggunakan tabel hasil nilai rata-rata pretest dan posttest. Penerapan Student Team Heroic Leader dengan bantuan Media Digital Microsite dapat memunculkan jiwa kepemimpinan (leader) dan kepahlawanan (heroic) siswa dalam belajar sehingga mereka mampu berkolaborasi dan saling membantu. Berdasarkan hasil penelitian pada materi bilangan berpangkat dengan menggunakan media digital Microsite, dapat diketahui bahwa ada peningkatan dari hasil pretest ke postest dengan rata-rata nilainya memiliki kategori sedang. Sehingga strategi Student Team Heroic Leader berbantuan media digital pada materi bilangan berpangkat secara keseluruhan dapat dikatakan efektif.
Pengembangan E-modul Hypercontent pada Materi Geometri untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Matematis Mahasiswa Pasaribu, Revi Lestari; Mirza, Ade; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i1.3875

Abstract

Kemampuan spasial matematis merupakan hal yang penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa, Dimana untuk meningkatkan kemampuan spasial perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah melakukan inovasi, khususnya pada modul ajar yang digunakan. Modul ajar saat ini yang tersedia berupa modul biasa berupa cetakan atau file pdf, oleh karena itu perlu dilakukan pengembangan modul agar lebih menarik dan menyesuaikan kebutuhan pengguna. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan e-modul hypercontent pada materi geometri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan mengadopsi model Rowntree dengan 3 tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan studi dokumentasi, observasi, wawancara, angket, dan tes kemampuan spasial yang diberikan kepada mahasiswa yang mengambil mata kuliah Geometri di semester gasal 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tersusunnya e-modul hypercontent yang dinyatakan valid oleh ahli dan penggunaan e-modul hypercontent dapat meningkatkan kemampuan spasial mahasiswa.
Co-Authors Abnas, Arsweetha Van Ade Mirza Agung Hartoyo Agus Winarji Ahmad Rizki, Ahmad Ahmad Yani ahmad yani Ahmad Yani T Anastasia, Witta Apriliyanti, Ignasia Asep Nursangaji Asri, Sari Devi Awaluddin, Muhammad Risky Nur Bistari Dede Suratman Dewi, Aisyah Purnama Dian Ahmad Dian Ahmad BS Dian Rahmawati Dini Dona Fitriawan Edy Yusmin Eka, Firmina Eka, Firmina Fachry Abda El Rahman Febi Nurdianti Fitri Nurhayati Gunawan, Fransiskus Hendra Gunawan, Fransiskus Hendra Hakim, Djidan Hamdani Hamdani Hendratmoko, Yayan Khoriyani, Rohmah Pila Lestari, Meli Mahmuda Sumarno Maria Celza Gita Vania Marianus Hengki Marlinda Marlinda Mas Arifin Rasdhakim Metia Novianti mohamad rifat Mohammad Rif`at Munaldus . Nasya Maharani Azis noviatni, metia Nur Afni Nur Fadhilah Nuratifah, Stefania Nurfadilah Siregar Nurul Azkiya Pasaribu, Revi Lestari Patmawati Patmawati, Patmawati Permanda, Saul Permanda, Saul Priscilla Josierra Liora Ramadhan, Akbar Rindiani Rustam Rustam Rustam Sabila, Finanta Diva silvia sayu - Siregar, Nur Fadilah Siregar, Nurfadhilah Siregar, Nurfadillah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Susanti, Widya T, Ahmad Yani T., Ahmad Yani TOMO Tomo, Tomo Wahyu Anggraini, Wahyu Winarji, Agus Yani T, Ahmad Yani. T, Ahmad Yulis Jamiah Yurianti, Syarifah Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah