Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.911
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal Pendidikan Nonformal AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Syntax Idea Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Jurnal Pemberdayaan Pariwisata Journal of Childhood Development Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) ELIGIBLE : Journal of Social Sciences Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yunitasari, Septiyani Endang
Universitas Pancasakti Bekasi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pola Asuh Orangtua dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Winarsih, Yayuk; Lenny, Lelly; Susanti, Ni Putu Ari Dessy Ari; Yunitasari, Septiyani Endang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.346 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1849

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kondisi siswa TKIT Bunga Mufiidah yang mengalami keterlambatan bicara dan bahasanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah dan mendeskripsikan pola asuh yang dapat meningkatkan perkembangan bicara dan bahasa anak dari pola asuh orangtua yang permisif dan pola asuh orangtua yang demokratis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis dapat meningkatkan perbendaharaan kosa kata/bahasa anak, sehingga anak mampu berbicara dan berkomunikasi sederhana dengan teman sebayanya, gurunya, dan orangtua di rumah.
Membangun Karakter Anak Usia Dini di TKIT Nurun Ain Sampit Vera Risman; Erlina Purnama Sari; Lilis Dewi S Sianturi; Yuyun Trikaeksi; Septiyani Endang Yunitasari
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7, No 1 (2023): March-Agust
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v7i1.1361

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Membangun karakter anak usia dini di TKIT Nurun AIN Sampit,  karena masih ada beberapa  siswa yang belum bisa mengambil peralatan main tanpa dibantu, melakukan tugas dengan gembira, menyelesaikan tugas yang diberikan dan merapikan mainan setelah digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk membangun karakter tanggung jawab dan kedisiplinan anak melalui teknik pemberian penguatan baik secara verbal maupun  nonverbal dengan cara pemberian pujian atau hadiah kepada anak. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas menggunakan dengan dua siklus, Subjek penelitian adalah 15 anak  di kelompok A, yaitu 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan yang sangat baik, setelah adanya penguatan, pujian dan pemberian hadiah dari guru. Nilai rata-rata dari siklus I sampai siklus II menunjukkan bahwa 93,3% anak kelompok A berkembang dengan baik pada keempat aspek yang diamati
PENINGKATAN PENGETAHUAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) MELALUI WORKSHOP BAGI GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) Septiyani Endang Yunitasari; Bertyn Mogelea; Elsye Rahmawati; Jamiatun Jamiatun; Yeny Burumi; Zenab Hulukati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15604

Abstract

Permasalahan yang sangat perlu perhatian pemerintah Kabupaten Jayapura adalah kurangnya pegetahuan guru-guru Pedidikan Anak Usia Dini tentang anak berkebutuhan khusus. Untuk mengenal lebih lebih jauh mengenai anak berkebutuhan khusus, diperlukan pengetahuan tentang berbagai jenis dan tingkat kelainan anak, di antaranya adalah kelainan fisik, mental, intelektual, sosial dan emosi. Selain jenis kelainan tersebut terdapat anak yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa atau sering disebut sebagai anak yang memiliki kecerdasan dan bakat luar biasa. Pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dalam memahami tentang pengertian, jenis, karakteristik dan penyebab anak berkebutuhan khusus bagi para guru PAUD di Kabupaten Jayapura Papua. Pelaksanaan Pengabdian pada masyarakat ini dilakukan melalui workshop yang terdiri dari 3 sesi, pada sesi pertama pre-test yang bertujuan untuk mengetahui sejauah mana pegetahuan guru-guru Paud tentang ABK sebelum pemberian materi dan pembahasan materi anak berkebutuhan khusus,sesi kedua pemberian dorprise berupa pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang merupakan suatu motivasi atau reword untuk peserta workshop praktek pembuata PPI, sesi ketiga refleksi yang bertujuan pedalaman kembali materi workshop dan post-test. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini meningkatnya tingkat pegetahuan guru-guru Paud Kabupaten Jayapura dari 0% menjadi 30% dari keseluruhan peserta workshop yang sudah memahami tentang anak berkebutuhan khusus dengan baik.
PENINGKATAN PENGETAHUAN GURU-GURU PAUD DI KOTA JAYAPURA (SENTANI)MELALUI WORKSOP PENDIDIKAN INKLUSIF Septiyani Endang Yunitasari; Ivone Sole Babys; Ariati Ariati; Florence A. Boray; Konny F. Daisiu; Sintje Sbortje Ogobue
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15905

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dilapangan yaitu rendahnya pengetahuan guru PAUD tentang Pendidikan Inklusif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang digunakan untuk menggambarkan hasil dari pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk kegiatan workshop pendidikan inklusif yang dilaksanakan di Kabupaten Jayapura yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman guru Paud di Kabupaten Jayapura tentang Pendidikan inklusi. Kegiatan workshop diawali dengan pemberian pre test, pemberian materi, tanya jawab, praktek menyusun Program Pembelajaran Individual, mempresentasikan hasil kerja mereka dan diakhiri pemberian post test. Hasil yang didapat dari 30 peserta yang mengikuti pre test, 14 peserta mendapatkan nilai < 50 (46,6%), 14 peserta mendapatkan nilai 50-70 (46,6%) dan 2 peserta yang mendapatkan nilai > 70 (6,6%). Hasil post test dari 30 peserta, 13 peserta mendapatkan nilai < 50 (43,3%), 10 Peserta mendapatkan nilai 50-70 (33,3%) dan 7 peserta mendapatkan nilai >70 (23,3%). Dengan demikian terjadi peningkatan sebesar 16,7 % terhadap peserta yang mendapatkan nilai > 70 sehingga terlihat adanya peningkatan pemahaman guru Paud setelah mengikuti kegiatan workshop.
Optimalisasi Pembelajaran untuk Anak Slow Learner Andi Ernawati; Cucum Sumiati; Saniyya Putri Hendrayana; Hikmah Pertiwi; Septiyani Endang Yunitasari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2091

Abstract

Slow learner merupakan anak yang memiliki kemampuan daya serap maupun kecerdasan di bawah rata-rata, sehingga membuat anak lambat menyerap apa yang   disampaikan   guru   dalam   proses   pembelajaran, dalam hal ini guru harus memahami bagaimana cara memberi bimbingan yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya apa saja yang dapat dilakukan guru dalam membimbing anak yang slow learner. Penelitian ini merupakan tipe penelitian literature review, tinjauan literatur dilakukan dengan memilih artikel dari jurnal yang baru-baru diterbitkan. Berdasarkan review literatur yang dilakukan, dapat dikatakan bahwa seorang guru harus melakukan bimbingan khusus pada anak slow learner dalam upaya mengoptimalisasi pembelajarannya.
Membangun Komunikasi Efektif Guru dalam Meningkatkan Percaya Diri Anak Usia Dini di TK Nur Sa’adah Cipayung Kota Depok Lilis Retnowati; Yanti Komala; Roudhoh Roudhoh; Epah Maspupah; Septiyani Endang Yunitasari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i6.2140

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis komunikasi efektif guru dan keterampilan komunikasi efektif guru sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia prasekolah serta efek komunikasi efektif guru terhadap percaya diri anak usia prasekolah di Taman Kanak Kanak Nursaadah Cipayung Kota Depok. Penelitian dilakukan melalui penelitian deskriptif kualitatif dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan pengamatan, untuk selanjutnya dianalisis. Hasil analisis pertama, komunikasi efektif guru sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia prasekolah, sebagian kecil cenderung sangat memadai dan sebagian besar cukup memadai dan cenderung cukup memadai. Hasil analisis kedua, keterampilan komunikasi efektif guru sesuai karakteristik perkembangan anak usia prasekolah sebagian besar cenderung sangat memadai, sebagian kecil cukup memadai dan cenderung cukup memadai, masing-masingnya untuk mewujudkan komunikasi efektif guru sesuai karakteristik perkembangan anak usia prasekolah. Hasil analisis ketiga, efek komunikasi efektif guru terhadap percaya diri anak usia prasekolah, sebagian kecil memiliki efek positif yang cenderung sangat berarti, sebagian yang agak besar memiliki efek positif yang cukup berarti dan sebagian yang agak besar lainnya memiliki efek positif yang cenderung cukup berarti.
Mengembangkan Bisnis Kopi Berbasis Nilai Ergo-Ikonik: Coffee Business Development Based on Ergo-Iconical Values Andriyansah Andriyansah; Rulinawaty Rulinawaty; Zulham Adamy; Septiyani Endang Yunitasari; Analisa Svastika Ning Gusti Djajasasmita
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 4 (2023): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v8i4.4623

Abstract

The activity of implementing this community service aims to train participants with the target to be achieved is that participants can develop a Coffee Business based on Ergo-Iconical values. The method implemented is the pre-activity stage in the form of an initial meeting through online media, the Coordination Stage, the Implementation Stage, and the Evaluation Stage. Two known methods for maintaining post-harvest coffee quality are dry processing methods and wet methods. Ergo-iconic value is the superiority of market value with the comfort of typical products with dimensions of comfort in the value of function, comfort in the value of usefulness, and comfort in the value of pleasure. The training results also added marketing theories and facts and the application of product marketing strategies in the industrial 5.0 era so that they could develop their coffee business.
Pemanfaatan Program Bimbingan Konseling Untuk Perkembangan Bahasa Anak Yulia Alawiyah; Septiyani Endang Yunitasari
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 4 (2023): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i4.6352

Abstract

Perkembangan bahasa anak usia dini merupakan salah satu aspek yang harus dikembangkan optimal pada masa golden age. Masalah yang dihadapi pasca pandemi yaitu anak-anak cenderung bersahabat dengan gadget sehingga anak terbiasa berkomunikasi satu arah yang mengakibatkan anak enggan berbicara.dan akhirnya mengalami keterlambatan dalam perkembangan bahasanya. Guru tentunya sebagai garda terdepan mempunyai  tanggungjawab yang besar agar perkembangan anak-anaknya bisa optimal. Selain guru, lembaga Pendidikan anak usia dini juga harus mempuyai program-program yang mendukung terlaksananya pembelajaran yang terintegrasi yang bisa menstimulasi 6 aspek perkembangan anak, salah satunya melalui layanan bimbigan dan koseling. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran perkembangan bahasa anak sebelum dan sesudah mendapatkan layanan bimbingan konseling di TKIT Al Irsyad Al Islamiyyah Karawang. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu bersifat kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang mempunyai hambatan dalam berbahasa baik bahasa ekpeksif maupun reseptif  mengalami kemajuan yang cukup signifikan setelah mereka mendapatkan layanan dari bimbingan dan konseling. Kerjasama yang baik dengan orangtua dapat meningkatkan keberhasilan perkembangan bahasanya.
POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP SOSIAL EMOSIONAL ABK DENGAN ANXIETY DISORDER DI TKIT BUNGA MUFIIDAH Lelly Lenny; Rice Anggrayni; Vera Risman; Septiyani Endang Yunitasari
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 8 No 2 (2023): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.8.2.324-331

Abstract

Rendahnya kemampuan sosial emosional anak inisial AC dengan Anxiety Disorder menjadi masalah penelitian. Gangguan kecemasan (Anxiety Disorder) merupakan gangguan berupa kecemasan intens dan persisten, ketakutan berlebih terhadap bahaya yang dialami dan mengganggu kehidupan sehari-hari penderita. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai teknik yang digunakan dalam pengumpulan data. Triangulasi metode digunakan dalam peneletian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orangtua AC yang protektif membawa AC pada tingkat kecemasan yang tidak terkendali, AC yang terdiagnosa Anxiety Disorder semakin terbiasa dengan anti sosialnya bahkan berpengaruh pada perkembangan bicaranya, selanjutnya orang tua AC melakukan perubahan pola asuh terhadap AC dari protektif menjadi pola asuh demokratis sehingga terlihat adanya perkembangan sosial emosional yang lebih baik pada AC
Dukungan Keluarga dalam Merawat Anak Berkebutuhan Khusus: Literature Review Siti Nurhayati; Srie Harmiasih; Yuyun Tri Kaeksi; Septiyani Endang Yunitasari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i11.3149

Abstract

Permasalahan yang dihadapi keluarga dalam merawat anak berkebutuhan khusus diantaranya terjadinya stress dan kurangnya pemberian dukungan terhadap anak-anak berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review, peneliti menentukan 10 (sepuluh) artikel jurnal dengan menggunakan sumber pustaka yaitu artikel jurnal yang diterbitkan pada rentang waktu tahun 2013-2022. Hasil Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dukungan, motivasi, reward, dari orang tua atau keluarga  terhadap anak berkebutuhan khusus sangat diperlukan untuk meningkatkan seluruh potensi yang dimiliki anak,  sementara beban dan stress yang dirasakan orang tua yang mempunya anak berkebutuhan khusus adalah mereka tidak mempunyai banyak waktu karena harus fokus dalam penanganan anak di kesehariannya, sehingga dukungan seluruh komponen keluarga dan masyarakat sangat di butuhkan untuk perkembangan anak berkebutuhan khusus.
Co-Authors Achmad Hufad Amaliani, Rita Analisa Svastika Ning Gusti Djajasasmita Analisa Svastika Ning Gusti Djajasasmita Andi Ernawati Andriyansah . Annisa Hakim ARI WULANDARI Ari Wulandari, Ari Ariati Ariati Ariati Bertyn Mogelea Bertyn Mogelea Christina Makmeser I Kbarek Christina Makmeser Iriani Kbarek Cucum Sumiati Deborawati Hasugian Dian Farista Diana Earlyana Lesmana Diana Indah Palupi Dulyapit, Apit Ekaningrum, Zulfi’a Eliyanah, Eliyanah Elsye Rahmawati Elsye Rahmawati emelda, emelda Emma Rahmani Endah Rachmawati Entri Mardiyanti Entri Mardiyanti Epah Maspupah Epah Maspupah Erlin Yusnita Erlina Purnama Sari Ermawanti, Triandy F Daisiu, Konny Fajriah, Dina Farah Ayu Maulidina Fitri Laila Suwardi Florence A. Boray Florence A. Boray Gustini, Eti Hafid, Pera Yulia Hakim, Annisa Hardiani, Wahyu Hasmira Hasmira Hasmira Herry Pujiastuti Hikmah Pertiwi Hotijah Hotijah Iis Nuraeni Komara Indah Mulyana Indah Wahyuni Ivone Sole Babys Jamiatun Jamiatun Jamiatun Janah, Roudotul Juwita, Tita Kasiati Konny F. Daisiu Konny F. Daisiu Kristiani Kristiani Lelly Lenny Lelly Lenny Lenny, Lelly Lianty, Leliana Lilis Amperawati Lilis Dewi S Sianturi Lilis Retnowati Linda Ika Mayasari, Linda Ika Ludgardis Mongawara Maspupah, Epah Mega Hendrica Meilania I Prihatiningsih Melva Evalin Tobing Muna Sovia Mamba'usa'adah Nanik Rahayu Nanik Rahayu Ni Nyoman Emi Herawati Ni Putu Ari Susanti Ni Putu Dessy Ari Susanti Nofrianto, Robby Nor Annisa Novi Andriyati Novita, Kholifatul Nuraeni Komara, Iis Nurlaelah Priyanti, Nita Rakhmat, Cece Rannu, Debora Raudhotul Jannah Reni Rulita Resti Widayanti Rice Anggrayni Rice Anggrayni Risman, Vera Rohmah Ageng Mursita, Rohmah Ageng Roudhoh Roudhoh Roudotul Janah Rulinawaty Rulinawaty Rulinawaty Rulinawaty RUSMIYATI Rusmiyati Ruyanah Ruyanah Salman Thariqi Setiawan Salmiani, Salmiani Saniyya Putri Hendrayana Sari, Erlina Purnama Sary Rina Naruvita Setiawan, Imam Shanti Hataul Sianturi, Lilis Dewi S Sintje Sbortje Ogobue Siti Agustiani Rubiah Siti Kania Siti Nurhayati Siti Rahayu Siti Rahayu Siti Rahayu Siti Rohmah Sitti Zaifan Soendari, Tjutju Sri Endah Wahyuningsih Sri Juani Purwaningsih Srie Harmiasih Suhermah, Dede Sumiati, Cucum Susanti, Ni Putu Ari Dessy Ari Syam, Aldo Redho Tri Rahayu Budiarti Triandy Ermawanti Trikaeksi, Yuyun Tutin Rahayu Tutin Rahayu Umi Harti Umilia, Umilia Untung Novianto Vera Risman Vera Risman Widayanti, Resti Winarsih, Yayuk Yanti Komala Yanti Komala Yayuk Winarsih Yeni Heryani Yeny Burumi Yeny Burumi Yulia Yulia Alawiyah Yuliance Peday Yuliati, Dewa Ayu Trisna Yunaini Yunaini Yuni Christina Yuniliyanti Yuniliyanti Yuyun Tri Kaeksi Yuyun Tri Kaeksi Yuyun Trikaeksi Zenab Hulukati Zenab Hulukati Zulfi’a Ekaningrum Zulham Adamy Zulham Adamy