Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual International Research Based Education Journal Metodik Didaktik JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Jurnal Basicedu Wahana Sekolah Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Basic Education Research Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Basicedu Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Journal of Education for Sustainability and Diversity Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Science and Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism KOPEMAS Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Proceeding International Conference Of Innovation Science, Technology, Education, Children And Health Proceeding International Conference Of Innovation Science, Technology, Education, Children And Health Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Esti Untari
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENDAMPINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SDN TASIKMADU 02 Esti Untari; Khusnul Khotimah; Surya Mulya; Kenintan Rinduiyasa; Oksa Falaza; Faliqul Isbah
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu permasalahan yang dialami guru di SDN Tasikmadu 2 Kota Malang yaitu kesulitan membuat modul P5 dikarenakan guru merasa kebingungan sebab guru harus mengidentifikasi lingkungan sekitar. Selain itu juga terdapat permasalahan ketika pembelajaran P5 seperti penyusunan modul P5 masalah lain juga dialami oleh guru, diantaranya keberlanjutan program P5, dan kesenjangan produk yang dihasilkan. Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan agar dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kemampuan guru dalam mengimplementasikan P5 di SDN Tasikmadu 2 Kota Malang. Metode yang digunakan dalam pendampingan implementasi P5 bagi guru SDN Tasikmadu 2 Kota Malang terdiri dari 3 tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat selain untuk mencapai tujuan pengabdian, yaitu tim pengabdian telah mencapai luaran meliputi video dokumentasi kegiatan, serta poster. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan perubahan pemahaman yang signifikan terkait pelaksanaan, tujuan, hingga evaluasi program P5. Hasil dari angket tersebut diperoleh bahwa peserta merasa puas dengan pelaksanaan pendampingan. Peserta juga merasa wawasannya meningkat setelah mengikuti kegiatan ini.
TRANSFORMASI BUDAYA AKADEMIK: PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH PADA MAHASISWA PGSD Sri Estu; Esti Untari; Fina Zulfa Mustafidah; Alma Damaya; Gading Aviant Syach Putra
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menulis artikel ilmiah menjadi salah satu kompetensi penting bagi mahasiswa untuk meningkatkan literasi akademik dan kemampuan riset mereka. Namun, banyak mahasiswa menghadapi tantangan dalam penulisan ilmiah, seperti kesulitan menentukan topik, menyusun ide secara runtut, dan menggunakan aplikasi manajemen referensi. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa PGSD Universitas Negeri Malang dalam penulisan artikel ilmiah melalui pelatihan dan pendampingan intensif. Kegiatan ini melibatkan 20 mahasiswa dari angkatan 2020 dan 2021, dilaksanakan melalui tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Materi pelatihan mencakup penggunaan aplikasi Mendeley dan Publish and Perish, serta strategi penyusunan artikel ilmiah. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan mahasiswa, terutama dalam menentukan topik, merumuskan tujuan penelitian, dan menyusun artikel dengan unsur kebaruan. Program ini memberikan dampak positif dalam membangun budaya akademik berbasis literasi ilmiah dan mendukung mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir mereka.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PRAKTIKUM IPA GURU-GURU SD GUGUS 2 KECAMATAN KEDUNGKANDANG KOTA MALANG Esti Untari; Surayanah Surayanah; M. Anas Thohir; Dinmas Surya Birru Walidain; Imandia Nisai Nabila; Oksa Falaza
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sains di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk dasar pemahaman ilmiah siswa. Di gugus 2 Kecamatan Kedungkandang guru memiliki keterampilan dalam melakukan praktikum yang belum maksimal.  Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan metode yang efektif untuk membantu siswa memahami konsep-konsep ilmiah dengan lebih baik. Keterampilan guru dalam melaksanakan praktikum IPA sangat menentukan keberhasilan pembelajaran sains di SD. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam melakukan praktikum IPA di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang, Kota Malang. Kegiatan ini meliputi beberapa tahap, yaitu identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Selama pelaksanaan penelitian, guru-guru SD di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang menjalani serangkaian pelatihan dan pembinaan untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam merancang dan melaksanakan praktikum IPA yang efektif. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa seluruh guru menyatakan dalam keterampilan melakukan praktikum IPA mengalami peningkatan. Dengan presentase 64% sangat setuju dan 33% setuju. Guru-guru menjadi lebih terampil dalam merancang percobaan, mengelola kelas, dan membimbing siswa dalam kegiatan praktikum.
Implementasi Permainan Edukatif pada Pendekatan Pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL) di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Saulina, Herlysa; Untari, Esti
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v2i12024p44-54

Abstract

Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) menggolongkan peserta didik ke dalam kategori mahir, sedang, dan tidak mahir, sehingga kebutuhan belajar peserta didik dapat terpenuhi. Namun pendekatan TaRL memiliki kelemahan yaitu membutuhkan waktu yang lama. Bila pembelajaran berjalan terlalu lama, maka akan membosankan dan mungkin tujuan pembelajaran tidak tercapai secara maksimal. Penelitian bertujuan melihat efektivitas implementasi permainan edukatif dalam pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di kelas V SDN Polehan 1 Malang. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian seluruh peserta didik kelas V SDN Polehan 1 Malang. Hasil penelitian menunjukan bahwa permainan edukatif dapat membuat pembelajaran semakin menyenangkan dan juga dan berfungsi sebagai drilling materi pelajaran, sehingga peserta didik tidak bingung dan membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikan LKPD dan asesmen sumatif. Lebih lagi, penelitian ini menghasilkan inovasi desain tempat duduk peserta didik karena penataan tempat duduk juga mempengaruhi hasil belajar sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: permainan edukatif, TaRL, LKPD Implementation of Educational Games in Teaching at the Right Level (TaRL) Learning Approach in Class V of Public Elementary School The Teaching at the Right Level (TaRL) approach is a learning approach that can be applied to the National Curriculum. This Teaching at the Right Level (TaRL) approach will classify learners into proficient, intermediate, and non-proficient categories, so that learners' learning needs can be met. On the other hand, the TaRL approach has the disadvantage that it takes a long time. If learning takes too long, learning will be boring and learning objectives may not be achieved optimally. This study was conducted with the aim of seeing the effectiveness of the implementation of educational games in the Teaching at the Right Level (TaRL) approach in class V of SDN Polehan 1 Malang. The method used in this research is descriptive qualitative with the research subjects of all fifth-grade students of SDN Polehan 1 Malang. The results showed that educational games can make learning more fun and also function as drilling subject matter, so that students are not confused and take a long time to complete the LKPD and summative assessment. Moreover, this research resulted in the innovation of students' seating design because the seating arrangement also affects learning outcomes so that there is an increase in students' learning outcomes. By applying this approach, learners' learning outcomes also improved. Keywords: educational game, TaRL, LKPD
Inovasi Pembelajaran melalui Media Boardgame: Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Wulandari, Yustina Ayu; Untari, Esti; Windari, Dwi
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i5.10044

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas boardgame edukatif “Monopoli Aktivitas Ekonomi” yang mengintegrasikan kearifan lokal Malang seperti keripik tempe Sanan, apel Batu, batik Madangan dengan prinsip Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman konsep ekonomi lokal. Subjek terdiri dari 29 peserta didik kelas 5 SDN Percobaan 1 Malang. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi, tes kognitif, rubrik psikomotorik, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif statistik (persentase, rata?rata) serta analisis tematik terhadap catatan kualitatif. Keabsahan instrumen dijamin melalui triangulasi instrumen dan expert review oleh guru IPAS. Hasil menunjukkan 85?% peningkatan motivasi belajar, 72?% peserta didik memperoleh skor ??90 pada tes konsep, 90?% kategori “Baik–Sangat Baik” pada psikomotorik, serta peningkatan signifikan interaksi sosial dan kerja sama. Temuan ini menegaskan bahwa penggabungan budaya lokal dan CRT dalam game?based learning memfasilitasi pembelajaran aktif yang kontekstual dan dapat dijadikan model inovasi media pembelajaran di era Kurikulum Merdeka
Inovasi Pembelajaran melalui Media Boardgame: Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Wulandari, Yustina Ayu; Untari, Esti; Windari, Dwi
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i5.10044

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas boardgame edukatif “Monopoli Aktivitas Ekonomi” yang mengintegrasikan kearifan lokal Malang seperti keripik tempe Sanan, apel Batu, batik Madangan dengan prinsip Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman konsep ekonomi lokal. Subjek terdiri dari 29 peserta didik kelas 5 SDN Percobaan 1 Malang. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi, tes kognitif, rubrik psikomotorik, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif statistik (persentase, rata?rata) serta analisis tematik terhadap catatan kualitatif. Keabsahan instrumen dijamin melalui triangulasi instrumen dan expert review oleh guru IPAS. Hasil menunjukkan 85?% peningkatan motivasi belajar, 72?% peserta didik memperoleh skor ??90 pada tes konsep, 90?% kategori “Baik–Sangat Baik” pada psikomotorik, serta peningkatan signifikan interaksi sosial dan kerja sama. Temuan ini menegaskan bahwa penggabungan budaya lokal dan CRT dalam game?based learning memfasilitasi pembelajaran aktif yang kontekstual dan dapat dijadikan model inovasi media pembelajaran di era Kurikulum Merdeka
PENGGUNAAN MEDIA KUBUS DATA MATEMATIKA TERHADAP RESPONS DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYAJIKAN DATA DALAM BENTUK TABEL Ulfa, Amanda; Untari, Esti; Riana, Riana
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2025): EDISI OKTOBER, 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i2.528

Abstract

Pembelajaran matematika khususnya materi penyajian data seringkali dianggap peserta didik sekolah dasar abstrak dan sulit dipahami karena karakteristik peserta didik berada di tahap operasional konkret, ditambah dengan kurang menariknya media pembelajaran dan metode pembelajaran yang konvensional. Tujuan dari penelitian ini mengetahui penggunaan media kubus data matematika terhadap respons dan peningkatan kemampuan menyajikan data dalam bentuk tabel peserta didik kelas 3B SDN Bunulrejo 2 Kota Malang. Penelitian ini menerapkan konstruktivisme dengan media kubus data melalui tahapan penjelasan tujuan, pembagian kelompok dengan lembar kerja peserta didik, media konkret kubus data untuk memperoleh data sayur, buah, dan hewan, pencatatan hasil, presentasi tabel data, hingga refleksi pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi sistematis, pre-test dan post-test sebagai evalusi hasil belajar, dan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa 85% peserta didik menunjukkan antusiasme tinggi, 85% berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, 80% peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah penyajian data, serta terjadi peningkatan signifikan rata-rata nilai pre-test 57 menjadi rata-rata nilai post-test 86 atau naik 51%. Media kubus data terbukti mentransformasi konsep abstrak menjadi pengalaman nyata, meningkatkan keterampilan proses matematika, kemampuan kerja sama, dan komunikasi matematika peserta didik, sehingga berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran matematika yang bermakna, interaktif, dan mengasyikkan berdasarkan karakteristik peserta didik sekolah dasar.
Development of Pop-Up Book Media for Science Learning Content for Grade V Students in Elementary School Fazrin, Khamellisa Qobrina; Winahyu, Sri Estu; Untari, Esti
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/jesd.v2i1.91

Abstract

This study aims to produce Pop-Up Book media which are declared valid from the assessment of material experts and media experts as well as interesting learning media according to teachers and students. The need to produce media is to make it easier for teachers to deliver material using media so that the student learning atmosphere is more enjoyable. This research and development were carried out using the reference of the ADDIE model which went through several stages, the first was analysis, the second was design, the third was development, the fourth was implementation, and the last was evaluation. Collecting data researchers used observations in elementary schools, teacher and student interviews, material expert questionnaires, media, teachers, and students. The results obtained from media validation were 98.07% which were categorized as very valid, material validation was 91.34% which were categorized as very valid, teacher validation was 98.07% which was categorized as very practical and interesting, and student attractiveness test was 96. 25% which is categorized as very interesting, and making Pop-Up Book media can be used to assist teachers in delivering material in class.
Implementation of the Entrepreneurship Theme to Foster Entrepreneurial Attitudes of Grade IV Elementary School Students Febryanti, Salsabila Trias; Suhartono, Suhartono; Untari, Esti
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/jesd.v2i1.97

Abstract

Entrepreneurship is one of the topics of project strengthening the profile of  Pancasila students, which applies at the elementary school level. The school has been given the authority for determining topics that will be enhanced in every class or phase. Throughout the entrepreneurial activities, students’ creativity in entrepreneurship will be expanded furthermore. The purpose of this research is to describe the implementation of the entrepreneurial theme, entrepreneurial attitudes, and obstacles to implementing the entrepreneurial theme at SDN Sawojajar 4 Malang. This research uses a descriptive method and a qualitative approach. Observation, interviews, and documentation obtain the data. The data outcome is approved with the triangles technique. The results show that SDN Sawojajar 4 Malang has been applying the entrepreneurial theme in the Curriculum Merdeka which is adjusted to school environment conditions. The entrepreneurship theme had been carrying by narrating with the P5 teaching module which teachers and effort to develop an entrepreneurial behavior through the innovate lesson.
The Effect of Applying the Discovery Learning Model on Science-Fuelled Learning on Learning Outcomes of Grade III Students of SDN 1 Ploso Kartika, Rizki Setya; Sukamti; Untari, Esti
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/jesd.v2i1.98

Abstract

This research was conducted to determine whether or not the implementation of the Discovery Learning model influenced the learning outcomes of the cognitive aspects of class III students at SDN 1 Ploso, Pacitan District. A quantitative approach using the experimental method is used in this study. The population and sample in this study were 42 students, where class IIIA was the control class, and IIIB was the experimental class. Tests and documentation are data collection techniques in this study. Instrument testing techniques include validity test, reliability test, level of difficulty, and differential power. Prerequisite test t-tests and hypothetical tests are the data analysis techniques used. Prerequisite test through normality test, linearity test, and homogeneity test. To find out whether there is a difference in the pretest-posttest average scores of the two classes, a t-test is carried out. The hypothesis test is in the form of a simple linear regression test where the result is a significance value of 0.000 <0.05, so it can be concluded that the application of the Discovery Learning model affects the learning outcomes of the cognitive aspects of class III students at SDN 1 Ploso.
Co-Authors Adellia, Regita Vio Ahdianto, Erif Aini, Intan Nurul Alif Mudiono Alif Murdiono Alif Murdiono Alma Damaya Andini Shafiratuz Zahra Anisa Dwi Elistiyaningsi Arief Darmawan Aura, Nurlyta Bintang Aynin Mashfufah Azizah, Mamluatul Azizah, Maulidatul Azizah, Yunita Nur Bagus Waluyo Bunga Ayu Dibtasari Candra Utama Dhiya Nasywa Dimas Adii Yusuf Dina Nur Abidah Dinmas Surya Birru Walidain Dwi Windari Dwi Windari Dwi Windari Edhi Yusuf, Muhamad Efy Lilawati Erlita, Riska Faliqul Isbah Fany, Faiz Septia Faridy, Dyas Valmey Fazrin, Khamellisa Qobrina Febri Dwi Asmawan Febryanti, Salsabila Trias Ferril Irham Muzaki, Ferril Irham Fina Zulfa Mustafidah Fina Zulfa Mustafidah Gading Aviant Syach Putra Gandes Pracika Mutiara Gandes Pracika Mutiara Hanik Fitrotul Amilia Hanik Fitrotul Amilia Hanim Nurlatifah Hasna Fauziah Henik Nur Khofiyah Hidayatulloh, Moh. Alif Idha Rachmawati Imandia Nisai Nabila Indarti Eka Roudhotul Jannah Izzalqurny, Tomy Rizky Kartika, Rizki Setya Kenintan Rinduiyasa Khamellisa Qobrina Fazrin Khamellisa Qobrina Fazrin Khotibul Umam khusnul khotimah Khusnul Khotimah Kristin Restu Perdana Lilik Bintartik M. Anas Thohir M. Zainuddin Maharani, Lidya Trie Mardianti, Yeni Margaretha Octaviola, Nadine Mashfufah, Aynin Maula Diana Santi Maulidha, Arini Putri Mimah, Sri Suryani Mismoyo, Parindra Moh. Alif Hidayatulloh Muhammad Alfan Munawar, Muhammad Rofik Nabila, Putri Assyaffa Nadine Margaretha Octaviola Nafi'ah, Durotun Nahdiyah, Umi Ni Luh Sakinah Nuraini Ninik Sulis Setiani Niswatul Lutfiana Novi Rahmawati Novia Hikma Wardani Novia Siska Puspita Sari Nuril Qurroti A’yun Oksa Falaza One Riyanis Pipit Rahmadhany Rahmadini, Nova Anisha Rahmawati, Isna Rizkita Rahmita, Sulvi Nuke Reka Taufiqul Hakim Riana Riana, Riana Rianto Dwi Cahyo Rianto Dwi Cahyo Rifasyah, Aranda Riski Riski Solehariyah Rizki Setya Kartika Rizki Setya Kartika Rohmah, Aim Mauludzatur Sabillah, Faridah Sal Salsa Nur Fadila Salsabila Trias Febryanti Salsabila Trias Febryanti Santy Dinar Permata Santy Dinar Permata Sari, Novia Siska Puspita Saulina, Herlysa Shukma Dyah Ayu Kumala Shukma Dyah Ayu Kumala Sigit Wibowo Solly Aryza Sri Estu Sri Estu Winahyu Sri Kustiyah Sri Murdiyah Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhel Madyono SUKAMTI . Sumanto Surayanah SURAYANAH . Surya Mulya Sutansi, Sutansi Tri Murti Ulfa, Amanda Vita Kusumasari Vivi Wahyuni Wahyu Lukita Mubarokah Winda Maula Yulhavisda Winda Maula Yulhavisda Winda Tri Utami Windari, Dwi Wiranti, Aprilia Eka Wulandari, Yustina Ayu Yuniawatika Yusron Izza Rohmani Zuhria, Rif'Atul Zulfa Aji Mukti