Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan ASRO JOURNAL - STTAL Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal EDUTECH Undiksha Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Mantik Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Jurnal E-Komtek Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal for Lesson and Learning Studies Inovasi Kurikulum Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Journal of Education Research Jurnal Pijar MIPA Journal of Pedagogy and Education Science Kanigara Indonesian Journal of Community Empowerment Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi
Nurmida Catherine Sitompul
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MATERI LAYANAN KLASIKAL DALAM BIMBINGAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN ABAD 21 Anita Dianasari; Nurmida Catherine Sitompul; nFn Sugito
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 9, No 1 (2021): Kwangsan
Publisher : Balai Besar Guru Penggerak Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31800/jtp.kw.v9n1.p1--17

Abstract

Learning is an important activity for students in school. Therefore school must provide a place for students to develop learning skills. One of them is by improving the learning guidance service by the Guidance and Counseling teacher. The goal of the research is to develop the classroom counseling material for guidance learning in 21st century for students of Vocational High School. This research is R & D. This development research refers to Dick and Carey (2001) which consisted 10 steps consisting of identify instructional goals, conduct instructional analysis, identify entry behaviours, write performance objectives, develop criterian reference tests, develop instructional strategy, develop and select instructional materials, develop and conduct formative evaluation, revise instructional, develop and conduct sumative evaluation. The researcher only applied 9 steps for the step 10 is revise instructional. The development of teaching materials were through some steps. They were the review of subject matter expert, learning design expert, small grup experiment test and field experiment test. This small group test were conducted to five students of SMKN 1 Kemlagi. Meanwhile, the field experiment test were conducted to 32 student of X MM 2 in SMKN 1 Kemlagi. The analysis of the result data in this research used qualitative and quantitative approach. The data from the expert which is in the form of suggestions and critics  was analized using qualitative approach meanwhile advisability data dan and opinion about advisability of teaching material described in the form of quantitative approach. This devolepment product can be used at school as one of the learning source in Vocational High school because of the result of validation experiment and experiment to student showed that the product is suitable to be used.AbstrakBelajar merupakan kegiatan inti peserta didik di sekolah. Oleh karena itu sekolah harus memberikan wadah kepada peserta didik untuk mengembangkan keterampilan belajar. Salah satunya dengan meningkatkan layanan bimbingan belajar oleh guru Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi layanan klasikal dalam bimbingan belajar pada abad 21 bagi peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini termasuk dalam penelitian R & D. Pengembangan ini mengacu pada model pengembangan Dick and Carey (2001) yang terdiri dari 10 langkah yang meliputi: mengidentifikasi tujuan pembelajaran, melakukan analisis pembelajaran, menganalisis karakteristik peserta didik, merumuskan tujuan pembelajaran, mengembangkan instrumen penilaian, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan dan memilih bahan ajar, merancang dan melaksanakan evaluasi formatif, melakukan revisi serta mendesain dan melakukan evaluasi sumatif. Dalam penelitian ini, peneliti membatasi hanya pada langkah yang ke-9, yaitu melakukan revisi. Proses pengembangan bahan ajar ini melalui beberapa tahapan, yaitu review ahli isi, review ahli desain pembelajaran, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba kelompok kecil dilakukan oleh peserta didik di SMK Negeri 1 Kemlagi sebanyak 5 orang. Sedangkan uji coba lapangan dilaksanakan kepada 32 peserta didik kelas X MM 2 SMK Negeri 1 Kemlagi. Analisis data hasil penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data berupa saran dan kritik dari ahli dan peserta didik dianalisis dengan pendekatan kualitatif, sedangkan data kelayakan mengenai kesesuaian bahan ajar diolah dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Produk pengembangan ini bisa dipakai di sekolah sebagai salah satu sumber belajar di SMK karena hasil validasi ahli dan uji coba kepada peserta didik menunjukkan produk masuk dalam kriteria layak.
Perancangan Blog Guru untuk Penyediaan Bahan Ajar di Era Pembelajaran Abad 21 Nurmida Catherine Sitompul; Rufi’i; Ibut Priono Leksono; Heri Wahyu Rejeki
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2021): April 2021, Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v5i1.4143

Abstract

Now a day world is changing complexity and unpredicted which as characteristic in 21st century. These conditions asked severals solutions which more complex according to context. The purpose of education reformulated its goal that to prepare students to be a problem solver. Teaching with problem base learning needs many kinds of learning resources. All these kinds of information will be used of the students to analyses the problems from many points of views. Blog is one of application can be provided informations/datas. Fortunately, almost all schools ini city have already have computers and internets facilitation, but still do not use yet for learning. The purpose of this activity is to train teachers to desing and create their own Blog to facilitate student’s learning. The result showed that all teachers can create a Blog for their Subject. For the future Teacher BLOG should be develop regulary
IMPLEMENTASI APLIKASI MIND MAPPING SEBAGAI PERANGKAT PEMBELAJARAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0 Sokip Sokip; Meini Sondang Sumbawati; Nurmida Catherine Sitompul
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v7i2.2844

Abstract

Penelitan pengembangan ini mempunyai tujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelaajran menggunakan aplikasi mind mapping agar siswa tidak hanya menjadi objek pembelajaran, namun menjadi subjek serta pelaku dalam proses pembelajaran mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian dan pengembangan ini mempunyai inovasi dalam era revolusi 5.0 ini untuk menumbuhkan rasa percaya diri sebagai siswa untuk belajar mandiri dan berfikir kreatif, awalnya perangkat pembelajaran berupa cetakan, inilah yang menjadikan permasalahan awal seorang guru yang hanya fokus pada perangkat pembelajaran yang tidak pernah melihat krakteristik dan gaya belajar siswa. Perangkat pembelajaran menggunakan aplikasi mind mapping dapat dikembangkan dengan beberapa unsur media, diantarnaya gambar, video dan suara. Dalam pengujian validasi kelayakan dilakukan oleh ahli desain pembelajaran dan ahli materi, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan sasaran penelitian siswa kelas VIII di MTs Hasyim Asy’ari Ds. Suru Kec. Dawarblandong Kab. Mojokerto Dawarblandong mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Hasil validasi ahli desain pembelajaran dari uji kelayakan perangkat pembelajaran menggunakan aplikasi mind mapping dengan rata-rata persentase sebesar 80%, sedangkan hasil validasi ahli materi dengan rata-rata persentase sebesar 76,36%. Pengujian perorangan didapatkan hasil rata-rata 77,82%, pada pengujian kelompok kecil memperoleh rata-rata 80,24%, dan pada pengujian kelompok besar memperoleh 81,20%. Dari validasi dan uji coba yang telah dilakukan maka perangkat pembelajaran menggunakan aplikasi mind mapping telah memenuhi persyaratan kelayakan sehingga dapat digunakan oleh siswa dalam proses pembelajaran.
The Development of Electricity Board Learning Media with Running Light System Starter for Learning in Vocational High School Aris Sulistiyanto; I Nyoman Sudana Degeng; Nurmida Catherine Sitompul
Jurnal E-Komtek Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/e-komtek.v6i1.927

Abstract

The students of grade XI of the Motorcycle Business Engineering of Vocational High School, who have learned productive subject matter in Motorcycle Engineering and Business, often experience difficulties when directly confronted with motorcycle practice media because the components are closed and hidden by the motorcycle's body cover. Therefore, a learning media which is easy to be learned by the students is essential. It means that all components can be observed clearly, and the material can be understood easily, both in theory and electrical practicum of the motorcycle starter system; the students will better understand the theory and assemble the motorcycle starter system circuit. The learning media for the motorcycle starter system is an electrical board with LEDs that can light up continuously or alternately, so it simulate the workings of the motorcycle starter system. In addition, the running LED simulation makes it easier for students to assemble a starter system. It also makes it easy and fast for students to identify, understand how it works, assemble a motorcycle starter system, and later, when facing practical materials in the form of motorbikes, students will be quicker to apply the material that they acquired from the learning media, so that, in practicum, students will work faster and minimize damage to motorcycles.
BIMBINGAN TEKNIK PUBLIKASI KARYA ILMIAH di ONLINE JOURNAL SYSTEM (OJS) untuk GURU SEKOLAH DASAR Nurmida Catherine Sitompul; Ibut Priono Leksono; Marianus S Subandowo; Ahmad Zaini
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (790.177 KB)

Abstract

Setiap guru memiliki kewajiban untuk menerbitkan karya ilmiah dan menjadi persyaratan dalam proses kenaikan pangkat sehingga sangat wajar bila kompetensi ini menjadi sangat penting yang harus dikembangkan oleh setiap guru. Namun publikasi ilmiah para guru masih sangat kurang. Artinya karya-karya penelitian guru tidak didiseminasikan sehingga tidak dapat dimanfaatkan. Kondisi ini sudah seharusnya diubah karena dapat menjadi pertanda kurangnya penghargaan atas kerja ilmiah para guru. Aktivitas menulis karya ilmiah sampai dengan penerbitan adalah aktivitas yang berat, memerlukan latihan, kesabaran dalam melewati prosedur seperti revisi dan kesungguhan untuk terus mengikuti prosedur sampai artikel terbit. Terdapat 20 artikel yang ikut dalam Bimbingan Teknis yang diikuti oleh 50 orang guru. Setelah mendapatkan penjelasan tentang proses penerbitan OJS maka 3 artikel yang terbit di Jurnas Nasional terakreditasi Sinta 5 dan 1 jurnal nasional yang belum terakreditasi. Proses publikasi OJS yang panjang yaitu: menyusun artikel sesuai dengan Template OJS, submission, in review, editing dan publish. Meski hanya 4 artikel yang dapat dipublikasikan sebagai luaran Bimtek ini, namun hasil ini diharapkan menjadi pintu pembuka untuk menggerakkan rekan guru yang lainnya untuk meningkatkan keterampilan dalam menulis pada OJS. Publikasi artikel peneltian guru pada OJS sudah tidak dapat dihindari karena sesuai dengan era digital. Harapannya dengan terbitnya 4 artikel guru dalam OJS dapat menjadi pioner dan pendorong untuk para guru meningkatkan kinerja dalam bidang karya ilmiah ini. Publikasi artikel OJS merupakan bagian dari langkah strategis guru sekolah dasar meningkatkan karir dan tugas keprofesiannya.
Pengembangan E-Modul Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan untuk Siswa Kelas XI TKRO di SMKN 2 Lamongan Rudy Prasetya Hutama; Nurmida Catherine Sitompul; Hartono Hartono
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2460

Abstract

Abstract: The aims of this study were: (1) to produce an e-module for light vehicle engine maintenance in class XI TKRO SMKN 2 Lamongan., and (2) determine the feasibility of an e-module for light vehicle engine maintenance in class XI TKRO SMKN 2 Lamongan. This development research follows the stages of developing the ADDIE model which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection was carried out through an e-module product assessment questionnaire sheet, and student and teacher response questionnaire sheets. The research data were analyzed by quantitative descriptive. This study resulted in: (1) an e-module which was developed using the Flip PDF pro software. The end result is an electronic book that can be accessed anywhere as long as internet access is available. (2) The assessment from the material expert was obtained that the e-module was categorized as feasible with an assessment percentage of 85%, from the design expert it was categorized as feasible with a percentage of 89%, from the media expert the percentage of assessment was 87% in the appropriate category, from users, namely colleagues, it was obtained the percentage of assessment is 91% with a very decent category from the responses of small group students, namely 8 students, the results are in a very decent category with a percentage of 92% and a large group of 30 students obtained very decent results with a percentage of 93%. Keywords: E-Module, Light Vehicle Engine Maintenance, Research Development, teaching materials  Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Menghasilkan e-modul pemeliharaan mesin kendaraan ringan pada siswa kelas XI TKRO SMKN 2 Lamongan., dan (2) mengetahui kelayakan e-modul pemeliharaan mesin kendaraan ringan pada siswa kelas XI TKRO SMKN 2 Lamongan. Penelitian pengembangan ini mengikuti tahap-tahap pengembangan model ADDIE yang terdiri dari analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Pengumpulan data dilaksanakan melalui lembar angket penilaian produk e-modul, dan lembar angket respon siswa dan guru. Data penelitian dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan: (1) e-modul yang dikembangkan menggunakan softwere flip pdf pro yang hasil akhirnya adalah buku elektronik yang bisa diakses dimana saja selama tersedia akses internet. (2) Penilaian dari ahli materi diperoleh bahwa e-modul dikategorikan layak dengan persentase penilaian sebesar 85%, dari ahli desain dikategorikan layak dengan prosentase 89%, dari ahli media diperoleh persentase penilaian sebesar 87% dengan kategori layak,  dari pengguna yaitu rekan sejawat diperoleh persentase penilaian sebesar 91% dengan kategori sangat layak dari respon siswa kelompok kecil yaitu 8 siswa diperoleh hasil dengan kategori sangat layak dengan persentase sebesar 92% dan kelompok besar yaitu 30 siswa diperoleh hasil sangat layak dengan prosentase sebesar 93%. Kata Kunci: e-modul, Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan, Penelitian Pengembangan, bahan ajar.
Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Pekerjaan Dasar Teknik Mesin untuk siswa SMK Maftakhur Rizqi Ahmadi; Nurmida Catherine Sitompul; Hartono Hartono
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2456

Abstract

Abstract: Development of teaching materials is a process to produce innovation in teaching and learning activities. The research aims to produce learning products in the form of electronic modules in the subject of Basic Mechanical Engineering Work. Develop learning media in the form of e-modules whose contents are not just basic concepts of mechanical engineering vocational competence, but images, sounds, animations and videos will also be displayed so that students can more easily understand the material being taught and can increase students' attention to the material. being taught. The research subjects were students of class X Welding Engineering Department at SMK Negeri 2 Lamongan. Product development of teaching materials for basic work Mechanical engineering is a research and development (R & D) model of Dick & Carey. The results of the research are learning products in the form of e-modules that have gone through a feasibility test involving reviews of experts, namely material experts, learning design experts and media experts as well as feasibility tests through peer trials, small groups and field tests. The formative evaluation shows that this product is classified as "good", so it can be used as a support for teachers in teaching and learning activities using this E-Module, teachers can apply a combination of face-to-face learning at school and distance learning. Students can learn independently by using EModul without being limited by space and time. Keywords: e-module, Basic Mechanical Engineering Work, Development Research, Teaching Materials, Vocational Education  Abstrak: Pengembangan bahan ajar adalah suatu proses untuk menghasilkan inovasi dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan produk pembelajaran dalam bentuk modul elektronik pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik mesin. Pembangkan media pembelajaran dalam bentuk e-modul yang isinya bukan sekedar konsep-konsep dasar kompetensi kejuruan teknik mesin, tetapi akan ditampilkan juga gambar, suara, animasi dan video sehingga peserta didik dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan serta dapat meningkatkan perhatian peserta didik terhadap materi yang diajarkan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Jurusan Teknik Pengelasan di SMK Negeri 2 Lamongan. Pengembangan produk bahan ajar pekerjaan dasar Teknik mesin merupakan penelitian pengembangan (R & D) model Dick & Carey. Hasil penelitian adalah produk pembelajaran dalam bentuk e-modul yang telah melalui uji kelayakan yang melibatkan review para ahli, yaitu ahli materi, ahli desain pembelajaran dan ahli media serta uji kelayakan melalui uji coba teman sejawat, small group dan field test. Evaluasi formatif menunjukkan, produk ini tergolong "baik", sehingga dapat digunakan sebagai penunjang bagi guru dalam kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan E-Modul ini guru dapat menerapkan pembelajaran kombinasi antara tatap muka di sekolah dan pembelajaran jarak jauh. Siswa dapat belajar mandiri dengan menggunakan E-Modul tanpa dibatasi ruang dan waktu. Kata Kunci: e-modul, Pekerjaan Dasar Teknik Mesin, Penelitian Pengembangan, Bahan Ajar, Pendidikan Vokasi
Pengembangan Google Sites Materi Seni Lukis Untuk Sekolah Menengah Pertama Yuli Catur Rahmawati; I Nyoman Sudana Degeng; Nurmida Catherine Sitompul
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 8 No 1 (2022): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v8i1.18128

Abstract

Penggunaan teknologi secara maksimal dalam dunia pendidikan membutuhkan media pembelajaran berupa bahan ajar google sites materi seni Lukis yang dapat dioperasikan menggunakan komputer, laptop, dan smartphone dengan jaringan internet. Saat ini media pembelajaran online yang dimiliki masih belum memadai khususnya materi seni lukis, pembelajaran kurang menarik dan monoton. Sehingga perlu dikembangkan media pembelajaran berupa bahan ajar google sites untuk digunakan belajar di sekolah maupun pembelajaran secara mandiri di mana saja. Tujuan dari pengembangan ini adalah: Menghasilkan rancangan pembelajaran berupa bahan ajar untuk pembelajaran online menggunakan Google Sites. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Dick and Carey (1990) dengan beberapa penyesuaian. Uji coba dilakukan di SMPN 2 Lamongan, meliputi uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan, dan uji coba kepada guru mata pelajaran seni budaya. Bahan ajar ini disahkan pakar materi, pakar media, dan pakar desain pembelajaran. Hasil dari penelitian ini berupa bahan ajar google sites materi seni Lukis, yang berisi teori seni Lukis dan berbagai Teknik seni Lukis. Dukungan pakar isi sebesar 90, 4%, dukungan pakar media sebesar 87,5%, dukungan pakar desain sebesar 94,6% kuesioner siswa tentang penggunaan bahan ajar google sites materi seni Lukis mencapai 90, 5% sehingga bahan ajar google sites materi seni Lukis layak digunakan pada pembelajaran di sekolah maupun pembelajaran secara mandiri.
Development of Instagram-Based Teaching Materials For Personal Social Guidance Services For Students Of Krian State Junior High School I Ruse Rahmawati Wulandari; Nyoman Sudana Degeng; Nurmida Catherine Sitompul
Jurnal Mantik Vol. 6 No. 3 (2022): November: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik)
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this development is to produce an Instagram-Based Teaching material to serve Student Social Personal Guidance. The selection of this model is based on the consideration that this model is easy to understand, systematically developed, and based on the theoretical foundation of the developed learning design. The development process involved (1) learning design experts (2) content experts in the field of study (3) media experts, (4) individual trials, (5) small group trials (6) field trials, and (7) trials. colleagues, to provide feedback and suggestions for improvement. The results of this development research are that this Instagram-based teaching material product has a material feasibility level of 97.33%, a learning design feasibility 94.28%, and a learning media feasibility 85.71%. While the small group trial rate is 90.69% and based on field trials 91.25% with very feasible qualifications and does not need to be revised. Based on the results of the study, it was concluded that using Instagram-based teaching materials could improve the Social Personal Guidance Service for Students of SMP Negeri I Krian. The implication of this research is that Instagram-based teaching materials can be used as a way to improve Student Social Personal Guidance Services.
The Development of PowerPoint Animated-Based Interactive Media to Improve English Reading Skills for Vocational High School Students Suryani Suryani; Nurmida Catherine Sitompul; Hartono Hartono
Teknodika Vol 20, No 2 (2022): Teknodika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/teknodika.v20i2.63063

Abstract

Media is a crucial and inseparable part of the learning process, especially to achieve learning objectives. In this study, the model used in the development of interactive learning multimedia was the Borg & Gall model. This model was selected based on the consideration that this model is easy to understand, systematically developed, and based on the theoretical foundation of the developed learning design. The research and development stages of the Borg & Gall model consist of ten steps: (a) research and data collection, (b) planning, (c) initial product development, (d) initial product trial/limited trial, (e) improvement of the initial product, (f) more comprehensive field trial, (g) improvement of the product resulting from a broader field test, (h) final product trial, (i) revision or refinement of the final product, and (j) dissemination and implementation. The development process involved subject matter, learning design, and learning media experts to provide feedback and suggestions for improvement. In addition, the English subject teacher of self-introduction material as a user of PowerPoint animation based-interactive media also offered feedback and input. The development research results revealed that this PowerPoint animation-based interactive media product had a material feasibility level of 70.66%, a learning design feasibility of 91.42%, and a learning media feasibility of 91.42%. In comparison, the small group trial rate was 81.11%, and based on field trials, 84.46% indicated very decent qualifications and did not need to be revised.
Co-Authors Adi Bandono Adi Bandono Agung Pramujiono Ahmad Zaini ANDRI KURNIAWAN Anggita Tyas Riyanningrum Anidah Binti Robani Anita Dianasari Aris Sulistiyanto Armanto, Firdaus Budhi Arroyan, Finne Asdiansyah Asdiansyah Atiqoh, Atiqoh Bagus Nanda Mahardika Dewi Sukma Handriyati Dimas Bagus Dwi Setyawan Dwi Supriyantoro Fatirul, Achmad Noor Fibrina Aquatika Friny Napasti Hadiwiyono, Syamsul Hartono Hartono Hartono Hartono Heni Wijayanti Heri Wahyu Rejeki Heri Wahyu Rejeki I Nyoman Sudana Degeng Ibnu Rusid Ismail Noor Hassan Johan Tanama Johana Manubey, Johana Kartini Kartini Khairil Anam, Khairil Krisna Murti Anugraha Leksono, Ibut Priono Maftakhur Rizqi Ahmadi Mardiyah Mardiyah Meini Sondang Meini Sondang Sumbawati Muhammad Ainul Fudo'il Murniatiningtyas, Diana MUSTAJI Mustaji Mustaji Mustaji Mustaji Nasaruddin Rahmat nFn Sugito Niken Yuniarti Ninik Suhartini Novita Nirmala Nunung Nurjati Nurjati, Nunung Nyoman Sudana Degeng Pratomo, Hari Rahmawati, Retno Danu Rudy Prasetya Hutama RUFI Rufi'i Rufi'i Rufi'i, Rufi'i Rufii, Rufii Rufi’i Ruse Rahmawati Wulandari Rusid, Ibnu Sabariah Sabariah Sabariah Sabariah Satianingsih, Rarasaning Siti Munawaroh Sokip Sokip Subandowo, Marianus Sugito Sugito Suhud . Sunu Catur Budiyono Suryani Suryani Taufik Shigit Noveriyanto Taufiqurrahman H. Salengke Tina Agustin Uun Undarti Septiani Wahyu Widianto Wawan Gunawan Widya Dwi Cahyani wilyam Yoso Wiyarno Yuli Catur Rahmawati YUSUF, FAUZIAH WAHYUNI