Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha KUMARA CENDEKIA Publikasi Pendidikan Jurnal CARE REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Ortopedagogia Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Efektor Aulad : Journal on Early Childhood Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Karinov Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Graha Pengabdian MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Instructional and Development Researches Journal of Education Research Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Mutiara Pendidikan Communication and Information Journal DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan Anak Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Ahmad Samawi
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 109 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Persepsi Generasi Z Laki-Laki terhadap Minat Menjadi Guru Taman Kanak-Kanak: Studi Deskriptif pada Siswa SMA Negeri 3 Malang Priska Akwila Buana; Ahmad Samawi
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2026): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v4i1.814

Abstract

Ketimpangan gender dalam profesi guru Taman Kanak-Kanak masih menjadi persoalan dalam pendidikan anak usia dini. Jumlah guru laki-laki pada jenjang TK relatif sangat sedikit dibandingkan guru perempuan, sehingga penting untuk mengkaji bagaimana persepsi generasi muda laki-laki terhadap profesi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi Generasi Z laki-laki terhadap minat menjadi guru Taman Kanak-Kanak pada siswa SMA Negeri 3 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa laki-laki yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, meliputi mean, median, modus, standar deviasi, nilai minimum, dan nilai maksimum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata persepsi responden sebesar 73,2, median 74, modus 76, standar deviasi 3,62, nilai minimum 66, dan nilai maksimum 78. Berdasarkan kategori rentang skor, hasil tersebut termasuk dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa laki-laki Generasi Z memiliki persepsi yang positif terhadap profesi guru TK dan menunjukkan adanya keterbukaan terhadap pilihan karier yang selama ini cenderung dipersepsikan sebagai profesi perempuan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan bimbingan karier dan sosialisasi profesi guru TK secara lebih inklusif untuk mendorong partisipasi laki-laki dalam pendidikan anak usia dini.
Pengembangan Permainan Cube Up untuk Menstimulasi Sosial Emosional Anak Usia 5-6 tahun Eka Chandra Fitriasari; Ahmad Samawi; Eka Chandra Fitriasari; Ahmad Samawi; Sandy Tegariyani Putri Santoso
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.406 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i52021p373-380

Abstract

Abstract: This research aims to produce Cube Up games that are suitable for stimulating social emotional children aged 5-6 years. This research was conducted in five kindergartens using Research and Development design. The research and development model used is Borg and Gall which has been modified by researchers. The results of validation game experts get a percentage of 87,50 percent, 89,42 percent social emotional experts, 96,25 percent education practitioner, and field trials, get a percentage of 89,01 percent. The average results of expert validation data and field trials get a percentage of 90,03 percent. The data showed that the Cube Up game is very suitable to be used to stimulate social emotional children aged 5-6 years. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk permainan Cube Up yang layak digunakan dalam menstimulasi sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan di lima TK menggunakan desain Penelitian dan Pengembangan. Model penelitian dan pengembangan yang dipakai yaitu Borg dan Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti. Hasil validasi ahli permainan mendapatkan persentase sebesar 87,50 persen, ahli materi sosial emosional 89,42 persen, praktisi pendidikan 96,25 persen, dan uji coba lapangan diperoleh persentase sebesar 89,01 persen. Hasil rata-rata data validasi ahli dan uji coba lapangan mendapatkan persentase sebesar 90,03 persen. Disimpulkan, permainan Cube Up sangat layak digunakan untuk menstimulasi sosial emosional anak usia 5-6.
Studi Multi-Situs Kedisiplinan Anak Usia Dini Di TK Kota dan TK Desa Anis Shofiyatul Izzah; Ahmad Samawi; Anis Shofiyatul Izzah; Ahmad Samawi; Eny Nur Aisyah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.575 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i32021p185-194

Abstract

Abstract: Attitudes and proper parenting from parents is an important capital for children's development later on. Attitudes, parenting parents and the circumstances surrounding the parents can have an influence on children's development. one of the basic moral development that must be instilled in children from an early age is discipline. Researchers used one of the case studies designs, namely multi-site studies, a qualitative research design involving several sites and research subjects as cases. This research is aimed at institutions located in cities and institutions located in villages. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis through the reduction stage, display data (data presentation) and conclusion drawing/verification. The results of the study found that in institutions in the village parents were rarely open about positive or negative things that children due to parents, this is very counter to what they should. This research is expected to be used as a comparison for future research on parental attitudes to each other open to the institution regarding the discipline of early childhood. Future researchers are also expected to add to the aspects studied in order to know the attitudes that must be done by parents and teachers to overcome disciplinary behavior in children. Abstrak: Sikap dan pola asuh yang tepat dari orangtua merupakan modal penting bagi perkembangan anak di kemudian hari. Sikap, pola asuh orangtua serta situasi dan kondisi yang sedang melingkupi orangtua dapat memberikan pengaruh terhadap perekembangan anak. salah satu dasar pengembangan moral yang harus ditanamkan dalam diri anak sejak usia dini adalah disiplin. Peneliti menggunakan salah satu desain studi kasus yaitu studi multi situs (multi-site studies), yaitu suatu rancangan penelitian kualitatif yang melibatkan beberapa situs dan subjek penelitian sebagai kasus. Penelitian ini ditujukan pada lembaga yang berada di kota dan lembaga yang berada di desa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data melalui tahap reduksi, display data (penyajian data) dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian diketahui bahwa di lembaga yang berada di desa para orangtua jarang terbuka mengenai hal positif ataupun negatif yang dilakukan anak ke orangtua, hal ini kontra sekali dengan dengan yang seharusnya. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan perbandingan untuk penelitian selanjutnya tentang sikap orangtua untuk saling terbuka kepada pihak lembaga mengenai kedisiplinan anak usia dini. Peneliti selanjutnya juga diharapkan untuk menambah aspek yang diteliti agar mengetahui sikap-sikap yang harus dilakukan orangtua maupun guru untuk mengatasi perilaku disiplin pada anak.
Studi Multi-Situs Kedisiplinan Anak Usia Dini Di TK Kota dan TK Desa Anis Shofiyatul Izzah; Ahmad Samawi; Anis Shofiyatul Izzah; Ahmad Samawi; Eny Nur Aisyah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.575 KB) | DOI: 10.17977/um065v1i32021p185-194

Abstract

Abstract: Attitudes and proper parenting from parents is an important capital for children's development later on. Attitudes, parenting parents and the circumstances surrounding the parents can have an influence on children's development. one of the basic moral development that must be instilled in children from an early age is discipline. Researchers used one of the case studies designs, namely multi-site studies, a qualitative research design involving several sites and research subjects as cases. This research is aimed at institutions located in cities and institutions located in villages. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis through the reduction stage, display data (data presentation) and conclusion drawing/verification. The results of the study found that in institutions in the village parents were rarely open about positive or negative things that children due to parents, this is very counter to what they should. This research is expected to be used as a comparison for future research on parental attitudes to each other open to the institution regarding the discipline of early childhood. Future researchers are also expected to add to the aspects studied in order to know the attitudes that must be done by parents and teachers to overcome disciplinary behavior in children. Abstrak: Sikap dan pola asuh yang tepat dari orangtua merupakan modal penting bagi perkembangan anak di kemudian hari. Sikap, pola asuh orangtua serta situasi dan kondisi yang sedang melingkupi orangtua dapat memberikan pengaruh terhadap perekembangan anak. salah satu dasar pengembangan moral yang harus ditanamkan dalam diri anak sejak usia dini adalah disiplin. Peneliti menggunakan salah satu desain studi kasus yaitu studi multi situs (multi-site studies), yaitu suatu rancangan penelitian kualitatif yang melibatkan beberapa situs dan subjek penelitian sebagai kasus. Penelitian ini ditujukan pada lembaga yang berada di kota dan lembaga yang berada di desa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data melalui tahap reduksi, display data (penyajian data) dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian diketahui bahwa di lembaga yang berada di desa para orangtua jarang terbuka mengenai hal positif ataupun negatif yang dilakukan anak ke orangtua, hal ini kontra sekali dengan dengan yang seharusnya. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan perbandingan untuk penelitian selanjutnya tentang sikap orangtua untuk saling terbuka kepada pihak lembaga mengenai kedisiplinan anak usia dini. Peneliti selanjutnya juga diharapkan untuk menambah aspek yang diteliti agar mengetahui sikap-sikap yang harus dilakukan orangtua maupun guru untuk mengatasi perilaku disiplin pada anak.
Authoritative Parenting and School Support As Predictors Of Preschoolers’ Social Efficacy Sulistyorini Sulistyorini; Ahmad Samawi; Sri Wahyuni
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1346

Abstract

Social efficacy in early childhood plays a crucial role in developing successful social relationships and emotional growth; however, it often does not develop optimally. This study aims to analyze the influence of authoritative parenting and school social support on children’s social efficacy in kindergartens throughout Diwek District, Jombang Regency. The study employed a quantitative approach with an ex post facto design. The sample consisted of 328 parents selected using the cluster proportional random sampling technique. The research instruments were validated through Pearson validity tests and Cronbach’s Alpha reliability tests (α = 0.974). Data were analyzed using SPSS version 26 through t-tests, F-tests, and multiple linear regression analyses. The findings revealed that authoritative parenting and school social support had a significant effect on children’s social efficacy. These results emphasize the importance of collaboration between families and schools in fostering social efficacy among early childhood learners.
MEDIA BERMAIN MISSION CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN Putri Nur Atika; Ahmad Samawi; Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas
Kumara Cendekia Vol 13, No 3 (2025): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v13i3.101189

Abstract

Kemampuan sosial emosional merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh anak. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk media bermain mission card yang sesuai berdasarkan hasil validasi ahli materi, media, praktisi dan pengguna dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Populasi pada penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di 3 lembaga TK daerah Kota Malang dengan sampel berjumlah 38 anak yang terdiri dari 8 anak sebagai sampel pada uji coba kelompok kecil dan 30 anak sebagai sampel pada uji coba kelompok besar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari observasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analasis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan validasi ahli media memperoleh persentase 94,79%, ahli materi memperoleh persentase 93,75%, ahli praktisi memperoleh 84,84%. Hasil uji coba kelompok kecil yang dilakukan pada 8 anak memperoleh persentase 95,31%, sedangkan uji coba kelompok besar yang dilakukan pada 30 anak memperoleh persentase 86,66%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa media memiliki kalayakan untuk digunakan sebagai media bermain dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun.
PENGEMBANGAN MEDIA GEOTRICKIDS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI ANAK USIA 5-6 TAHUN Septia Fajar Saputri; Ahmad Samawi; Nur Anisa
Kumara Cendekia Vol 13, No 2 (2025): KUMARA CENDEKIA
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v13i2.101555

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran pengenalan bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun. Lembaga TK masih menggunakan media konvensional, seperti poster bentuk geometri, balok bentuk geometri dan LKA. Seiring perkembangan zaman, kemajuan teknologi harus dimanfaatkan secara optimal dalam pemgembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media GEOTRICKIDS yang layak dalam mengenalkan bentuk geometri anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di TK Pertiwi Wonotirto 02, TK Al Hidayah Satreyan 01, dan TK Al Hidayah Satreyan 02. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Pengolahan data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini mendapatkan hasil penilaian media GEOTRICKIDS sebesar 94,5% dari dua ahli materi, 93,7% dari dua ahli media dan 93,7% dari tiga ahli pembelajaran. Hasil akumulasi uji coba kelompok kecil mendapat hasil sebesar 93,6%. Masuk ke tahap uji coba kelompok besar, hasil akumulasinya sebesar 95,4%. Berdasarkan hasil tersebut, media GEOTRICKIDS masuk dalam kategori sangat layak untuk mengenalkan bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun.
Strategi Program Sekolah Orang Tua Hebat dalam Menumbuhkan Pola Asuh Positif dan Literasi Budaya-Kewargaan Anak Usia Dini Atik Yuliana; Ahmad Samawi; Sri Wahyuni
Efektor Vol 12 No 2 (2025): Efektor Vol.12 No.2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v12i2.26961

Abstract

This study aims to examine the implementation strategy of the Great Parents Program in fostering positive parenting patterns and its contribution to the cultural literacy of early childhood at the Kasih Bunda Playgroup, Sambirejo Village, Madiun Regency. The study employs a qualitative descriptive approach with a case study design, involving eight program participants, facilitators, institution managers, and students as research subjects. Data was collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation, then analyzed using the interactive model by Miles, Huberman, and Saldana, which includes data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The research findings indicate that the program equips parents with effective communication skills, consistent discipline practices, and appreciation for children, which encourages a shift toward more democratic and supportive parenting styles. The program also proved to instill cultural and civic values through the introduction of national symbols, folk tales, traditional games, and the practice of mutual cooperation, which were internalized in family activities. The research findings confirm that parenting programs can serve as a strategic tool in integrating positive parenting with cultural and civic literacy, while also strengthening the character and identity of young children.
Pengaruh Kesiapan Guru Reguler dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan Inklusi Herawati Mukminatin; Ahmad Samawi; Wiwik Dwi Hastuti; Ranti Novianti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (Special Issue)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p117-122

Abstract

Pendidikan inklusif merupakan pendekatan yang menekankan pada pemberian kesempatan yang setara bagi semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, untuk belajar dalam lingkungan yang sama. Dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah inklusi sangat dipengaruhi oleh peran guru reguler yang tentunya berkolaborasi dengan guru pembimbing khusus.Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan inklusif, mengidentifikasi tantangan guru reguler dalam implementasinya, serta mengeksplorasi strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivita peran guru reguler di sekolah.
Studi Literatur: Partisipasi Orang Tua dalam Mewujudkan Mutu Layanan Pendidikan Inklusi bagi Anak Berkebutuhan Khusus Angga Wahyu Setya Budi; Ahsan Romadlon Junaidi; Ahmad Samawi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p318-321

Abstract

Pendidikan inklusi bertujuan untuk memberikan kesempatan belajar yang setara bagi semua peserta didik, termasuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), dalam lingkungan sekolah reguler. Salah satu komponen penting yang sering kali kurang dimanfaatkan secara optimal dalam mendukung mutu layanan pendidikan inklusi adalah partisipasi aktif orang tua. Penelitian ini merupakan studi literatur sistematis terhadap 20 artikel ilmiah nasional dan internasional untuk menganalisis kontribusi partisipasi orang tua dalam mewujudkan mutu layanan pendidikan inklusi. Hasil menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua, seperti mendampingi belajar di rumah, menjalin komunikasi dengan guru, dan berpartisipasi dalam pengambilan keputusan, berdampak positif terhadap perkembangan akademik dan sosial anak. Namun, partisipasi ini dipengaruhi oleh faktor sosial-ekonomi, akses teknologi, dan pemahaman terhadap pendidikan inklusi, terutama di daerah tertinggal. Diperlukan strategi kolaboratif yang kontekstual antara sekolah, orang tua, dan komunitas untuk meningkatkan mutu layanan inklusi secara berkelanjutan.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdiana Abdiana, Abdiana Adam Yahya Adam Yahya, Adam Agung Kurniawan Agung Kurniawan Ajeng Putri Pratiwi Akhmad Zahrani Alfi Rohmatul Azizah Alif Mudiono Ana Nirawati Angga Wahyu Setya Budi Anis Shofiyatul Izzah Anis Shofiyatul Izzah Annisa Nur Aziza Aprilia Ema Wardhani Asep Sunandar Asim Asim Asyhari, Rahayu Atik Yuliana Audylia Ilma Sandy Ayu Anggraini, Intan Aziza, Annisa Nur Damayani, Rosyi Danang Dwi Purnomo Daniar Andriani Dedi Kuswandi Dewi Sulasriani Dian, Yudithia Diniy Hidayatur Rahman Ediyanto Eka Chandra Fitriasari Eka Chandra Fitriasari Endah Laksanawati Eny Nur Aisyah Evania Yafie Fadhila, Meinawati Eka Nur Fadila Nanda Aulia Fananie, Zakia Alvin Fananie, Zakia Alvin Fathona Glykeros Alba Faujiyah, Siti Ferinda, Sevita Martha Filiza Kirena Firda Nurmala Hayati H Tarulibasa Siahaan, Gloria Hannisa Safira Wafiana Hanurawan, Fattah Hardika Hardika, Hardika Hartini Hartini Herawati Mukminatin I Wayan Sutama Iftidatul Nurul Maiyah Ika Puji Lestari Ika Puji Lestari Imron Arifin Inayatur Robbaniyah Insan Kamila, Mayra Ismanura Firdaus Izzatul Munawarah Juli Niara Junaidi, Ahsan Romadlon Karima Yustyalatifa Khairuddin, Khairul Farhah Binti Khoirun Nisak Kristanthree, Talia Layli Hidayah Lenita Puspitasari Lestari Christine Hura Lia Ayuning Tiasari Lilis Sunarti Lindayanti Lindayanti M Shodiq Maningtya, Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas, Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas, Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas, Rosyidamayani Twin Manningtyas, Rosyi Damayani Twinsari Mardiyah Mardiyah Maufiroh, Ulfi Maya Nabila Mohammad Efendi Mudiono , Alif Mufidah, Faizatul Mufidah, Wida Al Muh. Arafik Muh. Arafiq Muh. Arafiq Munaisra Tri Tirtaningsih Musleh Harry Nafisa Nurani Aulia Niky Dewi Karunia Mariana Nining Rulif Fitriani Ninuk Wahyunita Sari Ninuk Wahyunita Sari, Ninuk Wahyunita Nur Anisa Nur Anisa Nur Hana Azizah Nurhayati, Farihah Oktaviani Dewi Nur Hidayah, Prahartiwi, Melinia Pramono Pramono Pramono Priska Akwila Buana Putra, Yudhitia Dian Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Putri Kartika Ningsih Putri Nur Atika Putri Zachrotul Chumairo Putri, Novia Fahdiana Rahmah, Putri Nadia Khoirina Ranti Novianti Retno Dwi Aprilia Retno Tri Vulandari Retno Tri Wulandari Rizka Putri Cahyani Rizqi Nur Fajriyah Firdyanisa rofiqoh rofiqoh Romadlon Junaidi, Ahsan Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Rosyidamayani Twinsari Maningtya RUMAHORBO, ROSMAWATY Sa'dun Akbar Safiul Ummah, Umi Salehuddin, Shafira Nurulita Salehudin, Shafira Nurulita Salsabila, Ana Sandy Tegariyani Putri Santoso Septia Fajar Saputri Septiarsih, Endang Sidarta, Martin Sihkabuden Sihkabuden Sirken, Monika Siswantini, Yuli Sri Wahyuni Sri Wahyuni Stefani Corisa Putri Sulastri Sulistyorini Sulistyorini Suryiani, Irma Tegariyani, Sandy Teofilus Seisoria, Manggalagita Tomas Iriyanto Ula Nur Hayatiningsih Umi Safiul Ummah Untariana, Ajeng Fitri Usep Kustiawan Uswatun Khasanah Utamimah, Sri Wahyuningtyas, Ani Agustin Wiwik Dwi Hastuti Wulandari, Retno Tri Wuri Astuti Yudithia Dian Putra Zeni Abidah Zulfa Lailatuz Zulfa, Dina Jauharotuz