Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.987
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Wahana Didaktika Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Didascein Bahasa Al Ishlah Jurnal Pendidikan Diglosia Jurnal SOLMA Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SAP (Susunan Artikel Pendidikan) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL TUAH: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Indo-MathEdu Intellectuals Journal Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law
Septyanti, Elvrin
Univeritas Riau, Pekanbaru, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 100 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 INUMAN Gusnita, Anggi; Septyanti, Elvrin; Permatasari, Silvia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Inuman. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas VII SMP Negeri 1 Inuman dengan sampel sebanyak 40 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dari dua kelas yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah pretes (tes awal) dan posttest (tes akhir). Intrumen yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data hipotesis terlebih dahulu diuji normalitas kolmogrorov-smirnov, uji homogenitas dan uji t satu sampel . hasil kedua pengujian sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan homogen, dengan demikian peneliti memberikan perlakukuan kepada kedua sampel. Dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa sebelum menggunakan metode dicovery learning diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 67,30 dan setelah menggunakan metode dicovery learning diperoleh nilai rata-rata postets sebesar 84,60. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji t, dari hasil perhitungan diperoleh nilai t hitung -5,31 < t tabel 1,72 pada kelas eksperimen. Dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05, artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode discovery learning efektif terhadap kemampuan menulis cerita fantasi.
Meta Analysis: The Impact of Digital Media on Indonesia Language Learning Outcomes in Elementary and Secondary Schools in Indonesia Charlina Charlina; Elvrin Septyanti; Tria Putri Mustika
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 4 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i4.6353

Abstract

The integration of digital media in education has become essential in addressing curriculum and pedagogical challenges in the digital era. This study investigates the impact of digital media on Indonesian language learning outcomes in elementary and secondary schools across Indonesia. This research employed a systematic literature review and meta-analysis following the PRISMA framework. Articles were sourced through Publish or Perish, utilizing databases such as Google Scholar and Scopus. A total of 200 studies were initially identified, and 10 met the inclusion criteria based on relevance, data completeness, and publication year (2017–2022). Quantitative synthesis was conducted using a fixed-effect model and analyzed via JASP 0.19.1 to determine the effect size. The meta-analysis revealed an average effect size of 0.885, indicating a moderate effect of digital media on student learning outcomes. The studies analyzed focused on cognitive (e.g., reading and learning outcomes), psychomotor (e.g., writing and speaking skills), and limited affective domains (e.g., interest in learning). No studies reported negative impacts, and results showed high consistency (I² = 0%). Digital media, particularly animated videos and digital books, positively influence Indonesian language learning at the primary and secondary levels. However, most studies emphasize cognitive outcomes, with minimal exploration of affective or psychomotor domains. These findings suggest a need for broader and more integrative approaches in future research and practice. Digital media moderately enhance language learning outcomes in schools. Further efforts are needed to explore its impact across all learning domains and optimize its educational implementation.
ERRORS IN USING AFFIXES OF EXPOSITION TEXT AT ELEVENTH-GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 1 TAPUNG HULU Sri Widowati; Charlina; Elvrin Septyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 7 No. 2 (2023): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v7i2.9152

Abstract

This paper describes and analyzes the errors in the use of affixes in the exposition text for students in class X of SMA Negeri 1 Tapung Hulu. The research is qualitative research using the descriptive-analytical method, which analyzes and explains the data found in the form of words. Data analysis techniques began with data reduction, presentation, conclusion, and data verification. The data collection technique used was the writing skill test and note-taking techniques. The research data source of the exposition text was written by students. Based on the research results, five types of errors in the use of affixes were found. There were errors in the use of prefixes ber-, ter-, di-, meN-, ke-, and peN-. There was the misuse of infixes –em- and –el-. There was the misuse of suffixes -an, –i, and –kan. There were errors in the use of confixes pen-an, ber-an, ke-an, and per-an. There was incorrect use of join affixes meN-per-kan, ter-per-, di-kan, di-per-i, meN-kan, ke- to meN-per, and -i.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN MENYIMAK UNTUK SISWA KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Nur Kharisma; Auzar; Elvrin Septyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8388

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan dan bentuk instrumen tes keterampilan menyimak untuk siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama yang dihasilkan. Penelitian ini berbasis daring dengan menggunakan Google Form. Pengembangan instrumen menggunakan model ADDIE. Pengembangan dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu analisis kebutuhan (analysis), desain produk (design), pengembangan produk awal (development), uji coba produk awal (implementation), revisi produk awal (evaluation), uji coba produk hasil revisi, serta revisi produk hasil uji coba. Uji coba dilakukan kepada siswa kelas IX SMP/MTs dengan teknik accidental sampling. Pengembangan ini menghasilkan tes berbasis Google Form yang terdiri atas biodata peserta tes, rekaman cerpen sebagai bahan simakan berdurasi 11 menit, serta 25 butir soal yang meliputi 22 soal pilihan ganda dan 3 soal jawaban singkat. Instrumen dilengkapi dengan kunci jawaban yang berjumlah 951 kata, skor yang berbeda pada setiap soal, serta rubrik penilaian tes keterampilan menyimak. Uji coba produk awal melibatkan 20 responden. Revisi yang dilakukan meliputi perbaikan soal dan petunjuk pengerjaan, penggantian beberapa komponen penilaian yang kurang baik, serta penyesuaian pilihan kata yang kurang tepat. Pada tahap revisi selanjutnya, peneliti kembali merevisi durasi instrumen tes keterampilan menyimak, memperbaiki soal dan petunjuk pengerjaan, serta mengganti beberapa pilihan kata yang kurang tepat.
ANALISIS KEBUTUHAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TERHADAP MODUL ELEKTRONIK MENULIS TEKS IKLAN BERBASIS FLIP BOOK Charlina; Elvrin Septyanti; Tria Putri Mustika; Fitriyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8651

Abstract

Penelitian ini merupakan tahapan dalam pengembangan modul elektronik menulis teks iklan berbasis flip book untuk sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan siswa dalam menulis teks iklan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner. Penelitian ini menggunakan skala Likert untuk mengukur sikap, pendapat, dan atau persepsi siswa terhadap modul elektronik yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang dibuat dalam bentuk checklist dengan rentang penilaian 1 sampai 5. Kuesioner yang disusun ditujukan kepada siswa di empat SMP/MTs sederajat di Kabupaten Bengkalis. Teknik pengambilan sampel ini berdasarkan kuota sampling yang ditentukan oleh peneliti. Teknik analisis data dilakukan dengan mengubah nilai kategori menjadi skor penilaian dan menganalisis skor tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 66.5% siswa kesulitan dalam memahami materi teks iklan dan 80.1% siswa menginginkan materi menulis teks iklan disampaikan dengan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan inovatif, serta 87.1% siswa menginginkan media pembelajaran menulis teks iklan yang memudahkannya belajar secara mandiri. Hal ini menunjukkan perlunya penyusunan modul elektronik untuk menulis teks iklan berbasis flip book.
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII MTS DARUS SHOFA Rodiyatun Auliya; Abdul Razak; Elvrin Septyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 2 (2022): March
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i2.8229

Abstract

Melakukan sebuah penilaian merupakan salah satu bagian-bagian yang dilakukan oleh para peneliti. Artikel ini membahas sebuah penelitian yang menguji coba pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran membaca teks deskripsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat kategori prates dan postes, serta ada atau tidaknya perbedaan sebelum dan sesudah dilakukannya tindakan penerapan pendekatan konstruktivisme. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Darus Shofa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik tes dengan instrumen penelitian tes pilihan berganda. Data penelitian berbentuk data rasio yang akan diuji dengan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji persyaratan analisis. Data pada penelitian ini berkategori normal dan homogen sehingga pada tahapan analisis data menggunakan uji t satu sampel, uji t sampel independen, dan uji t sampel berpasangan. Untuk prates diperoleh nilai t hitung sebanyak -3.06 dan t tabel sebanyak 2.26. Sedangkan untuk postes diperoleh nilai t hitung sebanyak 3.29 dan t tabel sebanyak 2.26, keduanya berkategori rendah. Dengan menggunakan uji t sampel berpasangan diperoleh nilai t hitung = 1.16 dan t tabel = 2.26, Ho diterima. Artinya, tidak adanya perbedaan yang signifikan antara prates dan postes. Hal ini juga dapat terlihat dari rata-rata prates yaitu 13.3 memiliki sedikit peningkatan pada postes, yaitu 15.2.
THE EFFECT OF ADOBE FLASH BASED INTERACTIVE MEDIA ON THE PGSD STUDENTS’ LISTENING ABILITY AT THE FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION UNIVERSITAS RIAU Nabilah Anandri Dalhayat; Otang Kurniaman; Elvrin Septyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 5 No. 3 (2021): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i3.8007

Abstract

This study aimed to determine the effect of adobe flash based interactive media on the PGSD students’ listening ability at FKIP Universitas Riau. This study involved 38 students consisting of 36 female students and 2 male students. The method in this study was pre-experimental design with one group pretest-posttest design. The instrument to collect the data was a test consisting of 50 questions both in pretest and posttest. Then, the data were analyzed by using descriptive statistical techniques. The results showed that there was adobe flash based interactive media had no effect on the students’ listening ability at FKIP Universitas Riau.
THE QUALITY OF STUDENT WORKSHEETS (LKPD) ON WRITING DESCRIPTION TEXT THROUGH FISHBONE DIAGRAM STRATEGY Rahimi Ulfi; Charlina; Elvrin Septyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 5 No. 5 (2021): September
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

Research on the quality of Student Worksheets (LKPD) using the fishbone diagram strategy aimed to determine the quality of the product in the form of Student Worksheets, which were used as teaching material media to help students develop writing skills. This approach was intended so that students would not experience difficulties when learning descriptive text writing. The LKPD used the fishbone diagram strategy, which resembled a fishbone, to support speaking and writing skills. This research was conducted using a research and development (R&D) method. The data analysis technique applied was quantitative description. The results showed that Student Worksheets for writing descriptive text using the fishbone diagram strategy were feasible to be used as companion teaching materials. Validation results from material experts indicated percentages of 97.6% and 91.7%, while validation from linguists achieved percentages of 88% and 86%. Feasibility tests conducted by field experts (teachers) obtained percentages of 93.68% and 94.73%, and trials with grade VII students of SMP Negeri 1 Kota Dumai reached 84.62%. Keywords: ,
Differences in Effective Reading Speed of Fiction and Nonfiction Texts Among Eighth Grade Students at SMP Negeri 5 Ukui Pelalawan Regency Rosida, Mia Fatma; Septyanti, Elvrin; Zulhafizh, Zulhafizh
Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/gjbs.v5i2.38483

Abstract

This study aims to describe differences in effective reading speed between fiction and nonfiction texts among eighth grade students at SMP Negeri 5 Ukui using a descriptive quantitative approach. Data were collected through reading speed tests and comprehension tests based on cognitive aspects of reading literacy. Data analysis employed a paired t test. The results showed that students’ effective reading speed in nonfiction texts, with an average score of 124.33, was higher than in fiction texts, which averaged 119.14. These findings indicate that text type significantly influences students’ reading ability, and teachers are encouraged to provide balanced and intensive practice.
Analisis Kebutuhan Multimedia Presentasi Dalam Pembelajaran Teks Editorial di SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru Sardila, Aisyah Nuriyah; Septyanti, Elvrin; Rasdana, Oki
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss2.2594

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa terhadap multimedia presentasi dalam mengatasi kesulitan dan hambatan pada proses pembelajaran di kelas XII SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Latar belakang penelitian yaitu terdapat hasil belajar siswa yang sebagian besar tidak memenuhi KKM dan terjadi secara berulang yang disebabkan oleh menurunnya semangat belajar, minat, dan pemahaman pada materi teks editorial. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 guru dan 33 siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa jenuh saat pembelajaran berbasis teks seperti teks editorial, sehingga membutuhkan media pembelajaran digital yang menarik dan beragam. Selain itu, guru merasa kesulitan dalam meningkatkan semangat belajar dan menemukan media pembelajaran yang tepat untuk memotivasi, meningkatkan semangat serta hasil belajar siswa. Temuan pada penelitian ini mengandung implikasi bahwa perubahan penggunaan media pembelajaran konvensional menjadi digital penting dilakukan agar sesuai dengan gaya belajar dan kebutuhan guru serta siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam tahap pengembangan media pembelajaran dengan memperhatikan kebutuhan guru dan siswa, sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat dan relevan.
Co-Authors Abdul Razak Abdul Razak Abdul Razak Abdul Razak Adila, Elza Anisa Putri Rahayu Annisa Nur Aulia Annisa Rahmi Anshori Ramadhan Asnawi, Asnawi Aulia, Niken Auzar Auzar Auzar Auzar Auzar Ayu Pertiwi, Tri Yuliana Bustari Hasan Charlina Charlina Charlina Charlina Charlina Charlina Charlina, Charlina Charlina, Charlina Citra, Yohana Darmawan, Tengku Hamid Desnita, Deni Dewi Srigati Dian Iriani Dian Nuzulia Dudung Burhanudin Dudung Burhanudin Dwi Mulyani Elmustian Elmustian Elmustian, Elmustian Fathul Jannah, Fathul Fildzah Fitri Ali Finie Lestari Firajul Afkar Asra Fitranelda, Windya Fitriyanti Fitriyanti Fitriyanti Gusnita, Anggi Hasnah Faizah AR Hermandra Hermandra Hermandra Hermandra, Hermandra Iga Herlina Isna Nur Jannah Jannah, Isna Nur Julia, Sandra Kasturi, Rizky Khairunnisa Kresmanitalia, Kresmanitalia Krisnawati Triandiani Lestari, Febby Nabila M. Nur Mustafa Mandawa Putri, Maharani Mangatur Sinaga Mangatur Sinaga Marelita, Zhafirah Hani Marini Rehanisafira Maya Defrilyana Meiliani, Vieny Mhd. Virzha Nafandri Utama Mia Fatma Rosida Mitha Dwi Septya Mona Aulia Monica Nova Yolanda Muhamad Ridwan Muhammad Arif Ikhsan Muhammad Fendrik Mukhlis, Aulia Mulyani, Anggita Putri N. Ira Sari Nabilah Anandri Dalhayat Nabilah Anandri Dalhayat Novita Dwi Prasticha Nur Kharisma Nur Kharisma Nurjanah, Melva Nursal Hakim Oki Rasdana Oki Rasdana Otang Kurniaman Otang Kurniawan Pernantah, Piki Setri puspita, dela Putri, Tria Rahimi Ulfi Rahmi Ulfi Refni Nadila Ria Fitriani Ririn Septiana Rizka, Miftah Rodiyatun Auliya Rodiyatun Auliya Rosida, Mia Fatma Safina, Wan lulu Safitri, Wirda Sardila, Aisyah Nuriyah Sari, Ruva Winda Sari, Tiara Yuyun Shinta Puspita Sari Silvia Permatasari Siti Ravena Soffiatin Sri Widowati Sri Widowati Sufina, Halvisa Sutrah, Ayu Titin Azhari Tria Putri Mustika Tria Putri Mustika Tria Putri Mustika, Tria Putri Trinanda, Tasyah Usman, Adek Feisal Wenty Agustin Wirda Safitri Yolanda Wulandari Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh, Zulhafizh