Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.605
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Aquinas Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Darma Agung International Journal of Asian Education BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) Jurnal Kewarganegaraan EJoES (Educational Journal of Elementary School) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan MOVE: Journal of Community Service and Engagement International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Jurnal Sains Student Research SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Jurnal Pengabdian Masyarakat Rekognisi : Jurnal Pendidikan dan Kependidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Purba, Nancy Angelia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar pada Subtema Organ Gerak Hewan Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar Surthyna Adriana Sitorus; Nancy Angelia Purba; Natalina Purba
Jurnal Kewarganegaraan Vol 9 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i3.4094

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dalam penggunakan model Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar pada subtema organ gerak hewan siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen, yang menggunakan Pre-experimental design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar yang berjumlah 30 siswa. Sampel dalam penelitisn ini dalah seluruh populasinya yaitu seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Instrumen yang digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar pada subtema organ gerak hewan siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Hal ini dapat dilihat dari perolehan hasil belajar yang meningkat dilihat dari rata-rata nilai pretest 58,27 dan rata-rata nilai posttest 81,27. Kemudian dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh yaitu 16,4286 dan yaitu 1,701. Maka diperoleh berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar pada subtema organ gerak hewan siswa kelas V UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar
Penguatan Pembelajaran Inovatif Berbasis Deep Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Profesionalisme Guru Eva Pratiwi Pane; Nancy Angelia Purba; Vita Riahni Saragih; Gayus Simarmata; Bernard Simanjuntak; Rina Devi Romauli Siahaan; Golda Novatrasio Sauduran; Rio Parsaoran Napitupulu; Christian Neni Purba; David Togi Hutahaean
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Unity Academy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan wawasan dan kompetensi guru SMA Negeri 5 Pematangsiantar dalam mengimplementasikan pembelajaran inovatif berbasis deep learning. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal dan wawancara dengan pihak sekolah yang menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum memahami konsep deep learning dalam konteks pedagogis. Dari 22 guru yang menjadi peserta, sekitar 68% guru masih mengidentikkan deep learning dengan kecerdasan buatan atau teknologi digital semata, sedangkan penerapannya sebagai pendekatan pembelajaran yang mendalam, bermakna, dan reflektif belum dipahami secara optimal. Kondisi tersebut berdampak pada masih terbatasnya penggunaan model pembelajaran yang mendorong berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan dan pendampingan kepada 22 guru dari berbagai mata pelajaran. Materi mencakup konsep deep learning dalam pendidikan, penerapan strategi Project Based Learning dan Problem Based Learning, serta pemanfaatan OLabs (Online Labs) sebagai platform laboratorium virtual gratis untuk mendukung pembelajaran eksperimen secara daring. OLabs menjadi alternatif solusi bagi sekolah yang memiliki keterbatasan sarana laboratorium. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap prinsip-prinsip pembelajaran berbasis deep learning dan pemanfaatan media digital pendukung pembelajaran. Guru juga menunjukkan komitmen untuk mengimplementasikan pendekatan tersebut sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kebutuhan peserta didik. Kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat kompetensi pedagogik guru dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka serta menjawab tuntutan keterampilan abad ke-21.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 091496 PEMATANG TANAH JAWA Nurafni Lubis; Asister Fernando Siagian; Nancy Angelia Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest dan posttest pada 25 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes essay berpikir kritis berjumlah 10 butir soal (pretest dan postest) sebelum tes diujicobakan terlebih dahulu divalidasi oleh dua orang validator. Dari hasil yang telah diujikan menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan dapat dilihat dari analisi data diperoleh hasil rata-rata Pretest siswa 47.20% dan nilai rata-rata Posttest 87.60 % sehingga diperoleh gain 0, 77. Hasil uji hipotesis diketahui bahwa nilai Sig (2-tailed) adalah 0,000 dan nilai tersebut lebih kecil dari 0,005 Maka dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya terdapat pengaruh model problem based learning (PBL) berbasis media wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis IPAS siswa kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DI KELAS IV UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Juliana Matondang; Rio Parsaoran Napitupulu; Nancy Angelia Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS khususnya materi fotosintesis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-eksperimental design). Populasi penelitian ini berjumlah 23 siswa di kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berlokasi di jl.Tongkol Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar sebagai kelas One Grup Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing, ditunjukkan dengan perbedaan signifikan antara nilai pretest yang tergolong rendah dan nilai posttest yang meningkat secara signifikan. Nilai rata-rata N-Gain yang diperoleh sebesar 0,61 termasuk kategori sedang dan cukup efektif. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fotosintesis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS V-C SD NEGERI 091608 SINAKSAK Dwita Yuni Munthe; Eva Pasaribu; Nancy Angelia Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : PT. Migas Central Sijabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas V-C SD Negeri 091608 Sinaksak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa yang diambil dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian sebanyak 15 soal yang disusun berdasarkan enam aspek berpikir kritis menurut Facione (2011), yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan pengaturan diri. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan perhitungan N-Gain. Hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan Model Pembelajaran Inkuiri. Peningkatan ini terlihat dari rata-rata nilai posttest siswa yang mencapai 80,94 (melampaui KKTP 75). Secara statistik, hasil uji-t menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, karena nilai thitung (3,73306) lebih besar dari ttabel (2,086). Selain itu, diperoleh nilai Gain Ternormalisasi (N-Gain) sebesar 0,6, yang termasuk dalam kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Inkuiri terbukti efektif dan memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V-C pada mata pelajaran PPKn. Model ini disarankan untuk diterapkan oleh guru karena mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, analitis, dan kemampuan menemukan keterkaita dalam ruang lingkup siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA SD NEGERI 091254 BATU ONOM Vika Yosephine Simatupang Togatorop; Nancy Angelia Purba; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1303

Abstract

Thiis reiseiarch aiims to deiteirmiinei thei eiffeict of Probleim Baseid Leiarniing Modeil on thei criitiical thiinkiing abiiliity of fiifth-gradei studeints iin sciieincei leiarniing at SD Neigeirii 091254 Batu Onom. Thei typei of reiseiarch useid iis quantiitatiivei reiseiarch wiith a prei-eixpeiriimeintal deisiign usiing thei Onei Group Deisiign Preiteist-Postteist deisiign. Thei populatiion of thiis study iis all fiifth-gradei studeints wiith a samplei of 21 studeints. Thei data colleictiion teichniiquei useid iin thiis study iis eissay teists (preiteist-postteist). Thei reisults of thei analysiis of thei criitiical thiinkiing abiiliity of fiifth-gradei studeints showeid an aveiragei preiteist scorei of 40.09 and an iincreiaseid criitiical thiinkiing abiiliity data obtaiineid from thei aveiragei postteist scorei of 82.24. Theisei fiindiings arei supporteid by thei N-Gaiin Teist reisults, whiich show that thei aveiragei N-Gaiin Scorei iis 70.14, cateigoriizeid as hiigh, thus iit can bei concludeid that variiablei X (Probleim Baseid Leiarniing Modeil) siigniifiicantly iinflueinceis variiablei Y (Criitiical Thiinkiing Abiiliity).
PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD SWASTA HKBP TOMUAN PEMATANGSIANTAR Amanda Agustina Sinambela; Nancy Angelia Purba; Melvin Simanjuntak
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1398

Abstract

This research aims to determine the effect of the group discussion method on student learning outcomeis in scieincei subjeicts on conductor and insulator mateirials in class V of Tomuan Peimatangsiantar Privatei Eileimeintary School. Thei typei of reiseiarch useid in this reiseiarch is quantitativei reiseiarch using eixpeirimeintal meithods (prei-eixpeirimeintal deisign). Thei reiseiarch population was in class V of Tomuan Privatei Eileimeintary School locateid in Eiast Siantar District. Thei samplei in this reiseiarch was takein from onei class which was useid as a Onei Group class so that thei sampleis in this reiseiarch weirei all class V studeints at Tomuan Peimatangsiantar Privatei Eileimeintary School, totaling 23 studeints. Thei sampling teichniquei in this reiseiarch is a saturateid sampling teichniquei. Thei data colleiction teichniquei in this reiseiarch useis a teist in thei form of multiplei choicei queistions which has four choiceis, nameily a, b, c, and d with a total of 25 queistions. Thei reiseiarch reisults obtaineid weirei that theirei was an increiasei in studeint leiarning outcomeis, nameily with an aveiragei postteist of 84.78 whilei thei preiteist was 50.65. Whein compareid with thei postteist scorei, studeints eixpeirieinceid an increiasei of 34.13. This can bei seiein from thei reisults of hypotheisis teisting where there is an influence of the group discussion method on student learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD SWASTA HKBP TOMUAN PEMATANGSIANTAR Sulastry Marbun; Hetdy Sitio; Nancy Angelia Purba
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1439

Abstract

Thi.s resea.rch a.i.ms to determi.ne the effect of the Tea.ms Ga.mes Tourna.ment Type Coopera.ti.ve lea.rni.ng model on student lea.rni.ng outcomes i.n Ma.thema.ti.cs i.n spa.ti.a.l constructi.on ma.teri.a.l i.n cla.ss V of HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsi.a.nta.r Pri.va.te Elementa.ry School. The type of resea.rch used i.n thi.s resea.rch i.s qua.nti.ta.ti.ve resea.rch usi.ng experi.menta.l methods (pre-experi.menta.l desi.gn). Da.ta. a.na.lysi.s i.s qua.nti.ta.ti.ve/sta.ti.sti.ca.l i.n na.ture wi.th the a.i.m of testi.ng predetermi.ned hypotheses. The resea.rch popula.ti.on wa.s i.n cla.ss V of HKBP Tomua.n Pri.va.te Elementa.ry School loca.ted i.n Ea.st Si.a.nta.r Di.stri.ct. The sa.mple i.n thi.s resea.rch wa.s ta.ken from one cla.ss whi.ch wa.s used a.s a. One Group cla.ss so tha.t the sa.mples i.n thi.s resea.rch were a.ll cla.ss V students a.t HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsi.a.nta.r Pri.va.te Elementa.ry School, tota.li.ng 23 students. The sa.mpli.ng techni.que i.n thi.s resea.rch i.s a. sa.tura.ted sa.mpli.ng techni.que. The da.ta. collecti.on techni.que i.n thi.s resea.rch uses a. test i.n the form of multi.ple choi.ce questi.ons whi.ch ha.s four choi.ces, na.mely a. b c a.nd d wi.th a. tota.l of 25 questi.ons. The resea.rch results obta.i.ned were tha.t there wa.s a.n i.ncrea.se i.n student lea.rni.ng outcomes, na.mely wi.th a.n a.vera.ge posttest of 86.73 whi.le the pretest wa.s 49.78 wi.th a. hypothesi.s test of 21,930. When compa.red wi.th the posttest score, students experi.enced a.n i.ncrea.se i.n lea.rni.ng outcomes, na.mely 36.95. Thi.s ca.n be seen from the results of hypothesi.s testi.ng where there i.s a.n i.nfluence of the Tea.ms Ga.mes Tourna.ment type coopera.ti.ve lea.rni.ng model on student lea.rni.ng outcomes.
THE EFFECT OF THE SNOWBALL THROWING LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF PANCASILA EDUCATION OF GRADE V STUDENTS OF UPTD SD NEGERI 122379 PEMATANGSIANTAR Hotnauli Cristina Simanjuntak; Theresia Monika Siahaan; Nancy Angelia Purba
International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET) Vol. 4 No. 11 (2025): OCTOBER
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/ijset.v4i11.1166

Abstract

This study aims to determine the effect of the Snowball Throwing learning model on the learning outcomes of Pancasila Education of fifth-grade students of UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar. This study was conducted in fifth grade with the number of research subjects being 27 students. This type of research is quantitative research with a pre-experimental design using the One Group Pretest-Posttest design. The data analysis techniques used are the Shapirok-Wilk test as a normality test, the Paired sample t-test as a hypothesis test and the N-Gain test. The results of this study indicate that there is a significant influence on the learning outcomes of Pancasila Education of fifth-grade students using the snowball throwing learning model. The results obtained from the average pretest score of students is 48.70 and the average posttest score is 86.48. Based on data analysis using the t-test, it was obtained that tcount > ttable = 24.158 > 1.706 indicates that the sig value (2-tailed) is 0.00 < 0.05 where H0 is rejected and Ha is accepted, meaning there is a significant difference between the learning outcomes of students who use the snowball throwing learning model and the learning outcomes of Pancasila Education of class V students at UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA RAKYAT SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122349 PEMATANGSIANTAR Hersiana Theresia Br Sinabariba; Nancy Angelia Purba; Theresia Monika Siahaan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14147

Abstract

This study aims to determine the effect of the Project Based Learning model assisted by YouTube media on the ability to write folklore among fifth-grade students of UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 28 students selected using a saturated sampling technique. Data were collected through tests, observations, and documentation, with a writing assessment rubric validated using Aiken’s V index.The results showed that students' initial ability in writing folklore was relatively low, with an average pretest score of 55.35. After the treatment, the average posttest score increased significantly to 89.64. Hypothesis testing using a paired sample t-test revealed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of the Project Based Learning model assisted by YouTube media on students' writing ability.Thus, the use of Project Based Learning assisted by YouTube media is effective in improving students' ability to write folklore, while also making the learning process more engaging, interactive, and easier to understand. Keywords: Project Based Learning, YouTube, writing ability, folklore
Co-Authors -Angin, Daniel Edonta Perangin Amanda Agustina Sinambela Ambarita, Elisbethy Amelia Simanungkalit Anita Debora Simangunsong Arta Lestari Girsang Asima Rohana Panjaitan Asister Fernando Siagian Barus, Milanda Astria Berlien, Richard Bernard Simanjuntak Br Barus, Eka Febriani Brefman Juli Andre Siahaan Butar-Butar, Injen Pardamean Canni Loren Sianturi Cindy SanazTasya Pasaribu Damanik, Wita Sari Debora Bora Deswenda Armika Saragih Dinda Tri Ramadhani Dwita Yuni Munthe Erika . Erika Erika Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Febri Yanti Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Gloria Kristin Damanik Golda Novatrasio Sauduran Hana Pasaribu Hasibuan, Asnita Hernawaty Hernawaty Hersiana Theresia Br Sinabariba Hotnauli Cristina Simanjuntak Hutagalung, Melinda Hutagalung, S.Lamriana Hutagalung, Sampe Roly Hutahaean, David Togi Hutasoit, Anggiat Binsar Indah Purba Indira Tonggo Sitorus Johan R. Matondang Johan Saputra Situmorang Johannes Leo Boston Siallagan Juli Asima Rambe Juliana Matondang Junifer Siregar Kresna Ningsih Manik Lenni Sentiana Jelita Simarmata Lubis, Rut Inriani Ruspita Lumbantobing, Minar Trisnawati Lusiana Simamora Manalu, Nina Ruth Elin Manik, Ropitta Anjelina Manurung, Indah Manurung, Yessi Hans Aprilia Marthin Fransisco Manihuruk Melvin M. Simanjuntak Minar Trisnawati Tobing Narana Tanjung Nasution, Lonni Nur Iffah Natalina Purba Noria Willabora Samosir Nurafni Lubis Octavianti, Astri Pane, Eva Pratiwi PANJAITAN, MUKTAR B Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Pratiwi Pane, Eva Pretty Claudia Saragih Purba, Christian Neni Purba, Leony Purba, Selvia Dwitantri Sonaria Rambe, Juli Asima Restio Sidebang Riahni Saragih, Vita Rina Devi Romauli Siahaan Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Riris Siringo Ringo Riyani Merlina Sipayung RONAULI SIHOMBING, RONAULI Rosalinda Sidabutar Rosvita Monika Damanik Ruth Cheisa Dabukke Sabar Dumayanti Sihombing Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Sahat Taruli Siahaan Sahat Taruli Siahaan Saragih, Marice Saragih, Vita Riahni Sauduran, Golda Novatrasio Seri Ulina Purba Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Jonatan Juliater Sidabutar, Ropinus Sidabutar, Yanti Arasi Sidebang, Restio Sihombing, Lisbet Sihombing, Veria Tika Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Lavenia Simanjuntak, Bernika Simanjuntak, Melvin.M Simanungkalit, Amelia SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Radode Sirait, Esti Sitanggang, Destri Rosanni Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Sitorus P, Lampola Sitorus, Esther Sitorus, Merry Septiana Solya Septriana Saragih Sulastry Marbun Surthyna Adriana Sitorus Tannuary, Arwin Tarigan, Merry Susanty Thesalonika, Emelda Try Oktari Siregar Verawaty Hotmauli Sitorus Vika Yosephine Simatupang Togatorop Vina Merina Sianipar Vita Riahni Saragih Willy Raymond Silaban