p-Index From 2020 - 2025
13.36
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN JPS Unimus REFLEKSI EDUKATIKA JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Unnes Science Education Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies ALACRITY : Journal Of Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Innovative: Journal Of Social Science Research Educatif: Journal of Education Research Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Darma Saskara EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Indonesian Journal of Elementary School Kanigara Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Ecoducation
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Penggunaan Media Kotak Pas Bangun Ruang Pada Tema Kegemaranku Terhadap Hasil Belajar Siswa Dewanti, Gestari Ayu; Nugroho, Ary Susatyo; Fajriyah, Khusnul
International Journal of Elementary Education Vol 3 No 4 (2019): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v3i4.22340

Abstract

Tujuan yang dicapai adalah mendeskripsikan Pengaruh Media Kotak Pas  Bangun Ruang pada Tema Kegemaranku terhadap hasil belajar siswa kelas I SDN 1 Karangasem Kabupaten Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design dengan bentuk One Grup Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN 1 Karangasem Kabupaten Grobogan. Sampel yang diambil adalah siswa dari kelas I SDN 1 Karangasem Kabupaten Grobogan yang berjumlah 14 orang dengan menggunakan teknik Non Probability Sampling yang merupakan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi dan wawancara. Hasil belajar siswa kelas I menggunakan Media Kotak Pas  Bangun Ruang pada Tema Kegemaranku, diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 56,43 dengan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 40. Nilai rata-rata posttest sebesar 75,36 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 55. Berdasarkan hasil perhitungan data akhir nilai posttest diperoleh Lhitung  = 0,1451 dengan n = 14 dan taraf nyata α = 0,05 atau 5% dari daftar nilai kritis L didapat Ltabel =0,227, karena Lhitung < Ltabel yaitu 0,1451 < 0,227 maka H0 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa bahwa sampel berasal dari populasi berdistribusi normal. Dari data hasil pretest dan posttest memenuhi kriteria pengujian karena keduanya berdistribusi normal .Berdasarkanuji-t diperoleh thitung > ttabelyaitu 16,466> 1,771. Dengandemikian H0 ditolakdan Haditerima. Kata Kunci: Kotak Pas Bangun Ruang, Hasil Belajar 
Analisis Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Wordwall untuk Mengembangkan Collaborative Skills Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Tawangmas 01 Kumala Sari, Widya Sinta; Fajriyah, Khusnul; Susilowati, Anis; Rahmawati, Noviana Dini
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol. 6 No. 3 (2024): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v6i3.388

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kemampuan kolaboratif peserta didik kelas V SDN Tawangmas 01 melalui model pembelajaran berbasis masalah menggunakan wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian ini adalah SD N Tawangmas 01. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumen. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V dengan jumlah 28 peserta didik. Metode analisis data menggunakan analisis interaksi Miles dan Huberman meliputi reduksi data, visualisasi data, dan inferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan media wordwall diperoleh dari 24 peserta didik yang mempunyai kriteria partisipasi tinggi dan nilai akhir 85.
Pengaruh Aplikasi “Monster Math 2” terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD Putranti, Shela Sayang; Azizah, Mira; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.9730

Abstract

Minat siswa yang rendah dalam pembelajaran matematika, terutama pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat, membutuhkan solusi yang sesuai dengan pemanfaatan aplikasi edukasi seperti Monster Math 2 untuk memperbaiki pemahaman dan meningkatkan partisipasi siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan aplikasi Monster Math 2 terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat di kelas 3 SDN Rejosari 03. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah adalah siswa Kelas 3 SDN Rejosari 03 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejosari 03 Kota Semarang, tepatnya di Jl. Tirtoyoso VI No. 1, Rejosari, Kecamatan Semarang Timur, Kota Semarang, Jawa Tengah. Data dari penelitian ini diperoleh dari wawancara, observasi, dan tes. Data penelitian ini terdistribusi normal karena nilai untuk Pre-test sebesar 0,187 dan Post-test sebesar 0,200, maka nilai Pre-test dan Post-test > 0,05. Nilai N-Gain Score sebesar 0,78 dan nilai N-Gain Persennya 77,55% Uji hipotesis menggunakan sample paired t-test dan didapatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum menggunakan aplikasi Monster Math 2 dan sesudah menggunakan aplikasi Monster Math 2.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CANVA FOR EDUCATION KELAS V SDN 02 GEBANGKEREP KECAMATAN SRAGI KABUPATEN PEKALONGAN Supriyadi, Supriyadi; Untari, Mei Fita Asri; Fajriyah, Khusnul
Literasi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v5i1.22277

Abstract

Skill dalam pemecahan masalah sehari – hari yang berkaitan dengan menentukan nilai KPK dan FPB suatu bilangan sangat penting dikuasai oleh setiap peserta didik karena materi ini berhubungan erat dengan kehidupan sehari – hari yang perlu dipecahkan oleh peserta didik. Oleh karena itu pembekalan ilmu matematika sebagai bekal hidup sangat dibutuhkan oleh setiap peserta didik.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini  adalah siswa kelas V SD Negeri 02 Gebangkerep dengan jumlah 12 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui instrumen penelitian dengan menggunakan lembar soal dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik simpulan keterampilan guru dalam pembelajaran meningkat dilihat dari silklus I memperoleh 66 % dan dalam siklus II meningkat menjadi 83 % Dengan metode pembelajaran langsung dapat meningkatkan  motivasi belajar dan  hasil belajar peserta didik dalam menentukan KPK dan FPB melalui penggunaan media canva for education  kelas V SDN 02 Gebangkerep Kecamatan Sragi Kabupaten Pekalongan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari pembelajaran siklus I dengan nilai rata – rata kelas pada tes formatif sebesar 75 dan persentase ketuntasan belajarnya 66 % meningkat tajam pada siklus II dengan nilai rata – rata kelas menjadi 85 dan dengan presentase ketuntasannya 83%.
PENERAPAN MEDIA MYSTERY BOX MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI BENTUK-BENTUK BANGUN DATAR KELAS 1 SDN TAWANG MAS 01 Naili Muna Kurniawati; Khusnul Fajriyah; Hartati; Henry Januar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.16805

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media mystery boxmenggunakan model course review horay terhadap hasil belajar materi bentukbentukbangun datar kelas 1. Jenis penelitian ini adalah penelitin kuantitatif dalambentuk Pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest design.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Tawangmas 01 Semarang.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 28 dengan teknik samplingjenuh. Berdasarkan hasil uji hipotesis paired sample t-test diatas menunjukkan sig(2-tailed) adalah 0.000, yang menyatakan bahwa hasil hipotesis paired sample ttestadalah 0.000 < 0.05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapatdisimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata dari hasil belajar kognitifmatematika peserta didik dari sebelum dan sesudah diberikan perlakuanmenggunakan model pembelajaran Course Review Horay berbantuan mediaMystery Box.
KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 2 BRINGINSARI KABUPATEN KENDAL Elvina Khoirunnisa; Khusnul Fajriyah; Diana Endah Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24204

Abstract

This research was conducted due to the usage of learning media has not been optimized. The usage of interactive media in the learning process at SDN 2 Bringinsari is still limited, which ended in low student engagement during lessons. Furthermore, student learning outcomes from daily assessments and examinations indicate are uncertain. However, the research question explored in this study is: How effective is the use of Canva-based interactive learning media in improving the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SDN 2 Bringinsari, Kendal? The purpose of this research is to determine the effectiveness of Canva interactive learning media in improving the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SDN 2 Bringinsari, Kendal. This study is a quantitative research using a pre-experimental quantitative method in the form of a One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study consists of all fifth-grade students at SDN 2 Bringinsari, Kendal, totaling 23 students. Based on the research conducted, the data obtained showed that the average pretest score was 53.48, and the average posttest score was 85.43. The results of the paired sample t-test analysis for pretest and posttest scores showed a significance value (2-tailed) of 0.00 < 0,05, indicating a significant difference between pretest and posttest learning outcomes. The N-Gain value obtained was 68.71%, which falls into the "moderately effective" category, thus accepting the alternative hypothesis (Ha) and rejecting the null hypothesis (Ho). The conclusion of this study is that Canva-based interactive learning media is effective in improving the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SDN 2 Bringinsari, Kendal.
IMPLEMENTASI MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SDN SENDANGMULYO 02 KOTA SEMARANG Ajeng Safitri, Desyana; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2726

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya meningkatkan kemampuan bernalar kritis pada peserta didik terutama di SD dalam pelajaran Pendidikan Pancasila sebagai upaya membangun karakter dan wawasan kebangsaan sejak dini . Penerapan model Problem Based Learning (PBL) diharapkan mampu mengatasi permasalahan kurangnya kemampuan bernalar kritis yang dialami oleh peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran (kualitatif dan kuantitatif) atau biasa disebut mix methode . Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III A SDN Sendangmulyo 02 Kota Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis berbentuk uraian bernalar kritis. Data yang diperoleh dianalisis untuk mengukur peningkatan kemampuan bernalar kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan bernalar kritis peserta didik. Temuan ini didukung oleh hasil uji T paired samples t-test, dimana nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata- rata kemampuan bernalar kritis sebelum dan setelah penerapan Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis peserta didik kelas III jenjang sekolah dasar.
STRATEGI MENGASAH SOFT SKILLS MELALUI PEMBELAJARAN KARYA SENI KOLASE SISWA KELAS IV SD NEGERI TIMBULSLOKO 02 KABUPATEN DEMAK Munfaatika, Dina; Mushafanah, Qoriati; Fajriyah, Khusnul
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19711

Abstract

Perkembangan keterampilan siswa yang sering terabaikan oleh orang tua atau bahkan guru membuat anak kurang terampil dan memiliki cara berpikir kritis siswa kurang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi   mengasah   soft skills melalui pembelajaran karya seni kolase siswa kelas IV SD N Timbulsloko 02. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi mengasah soft skills siswa kelas IV melalui pembelajaran karya seni kolase. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang mana data dikumpulkan dan diungkapkan dalam bentuk gambar dan kata-kata yang disusun dalam suatu kalimat. Penelitian ini dilakukan di SD N Timbulsloko 02 Kabupaten Demak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitiaann dianalisis menggunakan 3 langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa strategi mengasah soft skills siswa dalam pembelajaran karya seni kolase sangat penting, karena dapat mengasah soft skills siswa kelas IV SD N Timbulsloko 02 Kabupaten Demak melalui 7 indikator yang dinilai yaitu memaksimalkan keterampilan berkomunikasi, berpikir kritis dan memecahkan masalah, kerja sama tim, belajar sepanjang hayat dan manajemen informasi, memiliki jiwa kewirausahaan, etika moral dan professional serta keterampilan kepemimpinan. Hasil persentase 7 indikator yang dinilai melalui lembar observasi pada pertemuan I dengan nilai 68% dengan kategori baik dan pertemuan II mengalami perkembangan dengan nilai 87% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan nilai persentase dan hasil wawancara disimpulkan bahwa strategi mengasah soft skills siswa melalui pembelajaran karya seni kolase dapat dikatakan berhasil.
ANALISIS PENGUASAAN KOSAKATA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH BLORA Puspayanti, Yacinta Yuniarti Endah; Fajriyah, Khusnul; Untari, Mei Fita Asri
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.20630

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat penguasaan kosakata dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Blora. Kosakata merupakan komponen esensial dalam keterampilan berbahasa yang sangat mempengaruhi kemampuan komunikasi dalam Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, melalui observasi, wawancara, dan tes kosakata. Data dikumpulkan dari guru Bahasa Inggris dan siswa melalui berbagai teknik, serta tes kosakata untuk mengukur tingkat pemahaman siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan kosakata di kalangan siswa beragam, dengan mayoritas siswa masih berada pada level penguasaan dasar. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan kosakata meliputi frekuensi penggunaan Bahasa Inggris dalam pembelajaran, strategi pengajaran yang diterapkan, serta partisipasi siswa dalam aktivitas yang mendukung pembelajaran kosakata. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa pendekatan pengajaran yang lebih interaktif dan kontekstual lebih efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa.Kesimpulan dari penelitian ini menyarankan adanya peningkatan dalam strategi pembelajaran kosakata di SD Muhammadiyah Blora agar siswa dapat mencapai pemahaman yang lebih baik. Rekomendasi yang diberikan mencakup penggunaan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dan menyenangkan, seperti penggunaan media visual dan aktivitas permainan, serta memperbanyak kesempatan untuk praktik berbahasa dalam situasi nyata.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT BERBANTU MEDIA LINGKARAN PUZZLE PUTAR (LIPUTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 1 PENYANGKRINGAN KABUPATEN KENDAL Sofana, Putri Aya; Fajriyah, Khusnul; Baedowi, Sunan
Indonesian Journal of Elementary School Vol 4, No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijes.v4i2.19614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together berbantu media Lingkaran Puzzle Putar (Liputar) terhadap hasil belajar IPAS kelas V SD Negeri 1 Penyangkringan Kabupaten Kendal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quansi Experiment dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil analisis data pada kelas kontrol, diperoleh nilai pretest dengan rata-rata 57.23 dan rata-rata nilai posttest 65.23. Pada kelas eksperimen diperoleh nilai pretest rata-rata 61.14 dan rata-rata nilai posttest 79.14. Hasil uji hipotesis yang diperoleh nilai signifikan sebesar 0.000 probabilitas 0,05 yang menunjukkan 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima, artinya terdapat pengaruh terhadap hasil belajar IPAS dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Berbantu Media Lingkaran Puzzle Putar (Liputar) Kelas V SDN 1 Penyangkringan Kabupaten Kendal
Co-Authors A. Y. Soegeng Ysh Adyanto, Sisworo Putut Afifa, Ellya Noer agenes lita Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Tri Atmojo Ajeng Safitri, Desyana Aldri Frinaldi Amara Sasmita Ambariani, Ambariani Amira Henny Mahmudah Angga Ahmad Syaichun Najib Ani Sholekhah Anita Handayani Ardina, Fadila Nurfi Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Damayanti Arima Cahyaningrum Arni Kristya Mardiana Ary Susatyo Nugroho Asep Ardiyanto Asih, Nur Amalia Septi Asri, Reni Atika, Nur Tri Azizah, Ika Nur Bagus Ardi Saputro Budiman, M. Arief Chandra DS, Anita Citra Ningrum, Carolina Hidayah Denis Anatania Muizz Dewanti, Gestari Ayu Dewi Widiastutik Dewi, Murti Sari Dewi. S, Anita Chandra Dhena Rismaya Diana Endah Handayani Dwi Arum Syafitri Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Elvina Khoirunnisa Endah Rita Sulistya Dewi Ervina Eka Subekti Estiyani, Estiyani Eva Arifatul Mahmudah Eza Sukma, Yolannya Fachmawati, Riza Fadila Nurfi Ardina Fajar Adi Muhaimin Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Fenny Roshayanti Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitriani, Lutfi Hartati Hartati Hartati Hasna, Hanifah Rizki HENRY JANUAR Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Heru Kristianto, Heru Hidayat, Danny Lutvi Hildayanti, Mellinda Safitri Husni Wakhuyudin Husni Wakhyudin Ibnu Fatkhu Royana Ida Dwijayanti Iffah Muflihati, Iffah Ikha Listyarini Ilmiawan, Tri Agusta Inayati Inayati Intan Rahmawati Itsna Ayu Rahmawati Jevri Nugroho Setianto Joko Sulianto . . Jumarni Jumarni Karsono Karsono Kartinah Kartinah Kartinah, Kartinah Khoirul Huda Khoirul Huda Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kumala Sari, Widya Sinta Kurnia, Lusianti Eka Kusumaningrum, Ananda Laili Nur Hidayatul Latifah Lintang Ramadhani Listya Anggraeni Lusianti Eka Kurnia M. Arief Budiman Maskunah, Maskunah Maulida Yuni Syafira Maulida Yuni Syafira Mei Fita Asri Untari Mintyas Budiastuti Mira Azizah Mohammad Lolik Arsna Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir, Muhajir MUHAMAD MANSUR Muhammad Agung Muhammad Agung Muhammad Agus Wartono Muhammad Arief Budiman Muhtarom Mujilah Mujilah Mukhlis . Mukhlis, Mukhlis Munfaatika, Dina Murniati Murniati Murti Sari Dewi Mushafanah, Qoriati - Naila Izzatir Rofiqoh Naili Muna Kurniawati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Niswah, Umdatun Nizaruddin Nizaruddin Noer Cahyani Hidayah Noor Kholifah Sa’idah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novida Ismiyana Novita Estyawati Novita Rahmawati, Novita Nugraheni, Rahma Okta Nur Septya ningrum Nur Tri Atika Nurul Juwita Abadiyah Nyai Cintang P, Agnita Siska Padmi Dhyah Yulianti Petricka, Gracea Pramukti, Anditasari Dewi Prasena Arisyanto Prima, Sisilia Pujiati Pujiati Puspayanti, Yacinta Yuniarti Endah Putranti, Shela Sayang Putri Wulan Agustina Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rahmat Rais Rahmawati, Erwinda - Resmiasih, Yesi Riani, Rindiana Putri Rindiana Putri Riani RIRIES KHAIRUR ROHMAH Ritna, Hanif Putri Anggoro Riyanti, Berliana Romadhoni Siam Riyanto, Destri Rizka Alvenia Saputri Rizqiyani, Shifliya Baroroh Rofian, Rofian Rosita Tirtasari Sabandini, Anggi Arum Sari, Arifin Oktavia Sasmita, Amara Septiadi, Kurnia Shikha Hidayaturrokhmah Shinta Arfiani Sholihah, Wierdha Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sisworo Putut Adyanto Sitawati, Erlita Sofana, Putri Aya Sri Lestari SUCANDRA SUCANDRA Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Sukamto SUKATO SUKATO Sukrian, Zahra Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Supriyadi Supriyadi Susilo Raharjo Susilo Raharjo Susilowati, Anis Sutrisno, Sutrisno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Swara, Arul Mega Tania Ike Nur Rahmawati Tutik Wahyuni Ummah, Fatwatul Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyu Adiningsih Wakhuyudin, Husni Warsiti, Bernadeta Wartono, Muhammad Agus Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Wibawa, Dian Santosa Antaka Wibowo, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harjati Yulinda Putri, Gracelia Yulius Try Widiharto Zuhruf Aji Wicaksana Zulfianti, Tarizca Nasya