p-Index From 2020 - 2025
13.36
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN JPS Unimus REFLEKSI EDUKATIKA JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS Majalah Lontar DIMENSI PENDIDIKAN Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Unnes Science Education Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies ALACRITY : Journal Of Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Innovative: Journal Of Social Science Research Educatif: Journal of Education Research Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Darma Saskara EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Indonesian Journal of Elementary School Kanigara Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Ecoducation
Claim Missing Document
Check
Articles

Pelatihan bagi Guru SMP Negeri 3 Taman Kabupaten Pemalang dalam Menerapkan Authentic Assesment Nizaruddin, Nizaruddin; Roshayanti, Fenny; Sutrisno, Sutrisno; Fajriyah, Khusnul; Muhtarom, Muhtarom
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Community Service (PKM) activity takes the form of training to enhance the teachers of SMP Negeri 3 Taman, Pemalang Regency, in implementing authentic assessment in learning. This community service aims to provide teachers with understanding and experience in compiling authentic assessment instruments. This PKM activity is carried out using an andragogy approach, namely through training, followed by assignments, and mentoring. The training material is presented with a greater emphasis on practice than theory, featuring a ratio of 25% theory and 75% practice. Community service activities on authentic assessment have successfully improved the understanding of SMP N 3 Taman teachers regarding the importance of authentic assessment in the learning process. Before participating in the community service, teachers’ knowledge of authentic assessment was still limited; however, after attending the training, they demonstrated a deeper understanding of the concept, objectives, and techniques for implementing authentic assessment in the educational context. This increase in understanding indicates that this community service has been successful in providing new insights to teachers regarding the importance of using more authentic assessments, which include portfolio-based assessments, projects, and case-based assessments.
ANALISIS KESULITAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SIMPAR TEMANGGUNG Ritna, Hanif Putri Anggoro; Mudzanatun, Mudzanatun; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.20463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan kesulitan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Simpar Temanggung, dan (2) Mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Simpar Temanggung. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan sumber data dari guru, peserta didik, dan orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kesulitan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas V SDN Simpar Temanggung yaitu meliputi : (a) ketidakmampuan peserta didik dalam menentukan fokus utama karangan teks deskripsi, (b) kesulitan dalam menyusun karangan secara terstruktur, (c) kesalahan ejaan yang sering terjadi, (d) penggunaan kosakata yang minim dan tidak sesuai konteks, (e) pemahaman yang belum memadai mengenai penggunaan huruf kapital yang benar, dan (f) penempatan tanda baca yang tidak tepat, termasuk kelebihan atau kekurangan tanda baca (2) faktor penyebab kesulitan keterampilan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas V SDN Simpar Temanggung adalah (a) perkembangan kognitif yang masih pada tahap operasional konkret, (b) kurang berkonsentrasi, (c) kurangnya literasi membaca dan menulis, dan (d) kurang terbiasa dalam menggunakan bahasa Indonesia.Saran yang diberikan mencakup peningkatan penggunaan bahasa baku dan literasi bagi peserta didik, motivasi dan pelatihan rutin bagi guru, serta dukungan belajar dari orang tua. 
IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER MANDIRI DAN GOTONG- ROYONG Handayani, Anita; Untari, Mei Fita Asri; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.22104

Abstract

Masalah yang dihadapi dalam penelitian ini adaah bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila tema kearifan lokal untuk meningkatkan karakter mandiri dan gotong – royong di SD Negeri 2 Padang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui faktor – faktor pendukung dan penghambat dalam proses implementasi projek tersebut. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan melalu tes, wawancara dan observasi, di temukan bahwa menigkatkan karakter mandiri dan gotong – royong pada siswa kelas 2 SD Negeri 2 Padang Kab Grobogan adalah cukup, yang berarti bahwa sebagian besar dari beberapa siswa yang sudah mengenal dan memahami apa itu gotong – royong dalam  piket sekolah, kerja kelompok, tetapi masih memerlukan dukungan dan bantuan dalam mengerjakan piket sekolah atau kerja kelompok, meningkatkan kerjasama siswa, meningkatkan hubungan sosial siswa, meningkatkan kesadaran dan partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah. Kesimpulan penelitian ini menunjukan bahwa kurangnya kesadaran akan pentingnya kearifan lokal dan karakter mandiri, motivasi belajar yang rendah, kurangnya kerjasama dan kesadaran sosial, serta kurangnya dukungan dari orang tua dan guru merupakan faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa SD Negeri 2 Padang. Oleh karena itu sekolah dan orang tua harus meningkatkan dukungan terhadap pengembangan karakter siswa melalui kegiatan yang mempromosikan kearifan lokal, karakter mandiri dan gotong – royong di sekolahan Hal ini dapat dilakukan dengan mengintegrasikan kearifan lokal dalam kurikulum, mengembangkan program pengembangan karakter mandiri dan meningkatkan kegiatan gotong – royong di sekolah.  Berdasarkan hasil penenlitian disarankan bahwa sekolah harus mengintegrasi nilai – nilai kearifan lokal dalam kurikulum dan kegiatan guru perlu mengembangkan metode pembelajaran inovatif untuk mengejarakan kearifan lokal dan karakter gotong – royong, serta siswa harus aktif dalam mengembangkan karakter gotong – royong melalui kegiatan pembelajaran dan kegiatan sehari – hari.
Pelatihan Pelatihan Literasi Kesehatan Mental Pada Komunitas Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Surakarta Yulianti, Padmi Dhyah; Fajriyah, Khusnul; Putriyanti, Lina; Setianingsih, Eka Sari
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 5 No. 1 (2025): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v5i1.3635

Abstract

Generation Z grows up in a dynamic digital ecosystem that presents unique challenges for the education sector, particularly in learning styles and psychosocial needs. This situation requires guidance and counseling (GC) teachers not only to be adaptive to technological advances but also to possess adequate mental health literacy to provide optimal services. At the same time, GC teachers themselves are vulnerable to psychological pressures due to heavy workloads. The Association of Guidance and Counseling Teachers (MGBK) plays a strategic role in strengthening teachers’ professionalism while encouraging them to become agents of change in promoting students’ mental health. This community service program aimed to enhance GC teachers’ knowledge and skills through mental health literacy training. The training was conducted on April 23, 2025, at the hall of SMA Negeri 1 Surakarta, involving GC teachers from high schools across Surakarta City who are members of MGBK. The program consisted of a pretest, material delivery, and posttest. Training materials covered fundamental concepts of mental health literacy, promotive and preventive strategies, skills in early detection and initial intervention, strengthening counseling services to support school programs and character building, as well as developing empathetic communication skills in counseling sessions. The results showed an increase in teachers’ knowledge and awareness of mental health issues in schools. These findings highlight the effectiveness of the training in enhancing the competencies of GC teachers as school-based mental health agents. In the future, continuous mentoring and the integration of mental health literacy into technology-based counseling services are needed to better address the needs of 21st-century students.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III SD N 1 BOTOMULYO KENDAL Rahmawati, Novita; Fajriyah, Khusnul; Damayani, Aries Tika
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 1, No 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v1i2.12261

Abstract

Latar belakang yang mendasari dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada pembelajaran tematik kelas III SD Negeri 1 Botomulyo Kendal. Hal tersebut disebabkan kurangnya minat siswa dalam proses pembelajaran serta mengoptimalkan hasil belajar siswa sehingga kurang, guru belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi sehingga siswa menjadi pasif. Hasil belajar belum optimal dengan rata-rata 64% dengan KKM yaitu 75. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif dengan bentuk pre- Experimenntal Design dengan jenis one -Group Pretest- Posttest Deesign dengan Teknik nonprobability Sampling dengan metode Sampling jenuh.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 1 Botomulyo Kendal. Sampel yang diambil adalah 16 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes (Pretest dan Posttest), wawancara dan observasi. Hasil penelitian data menggunakan Pretest menunjukan rata-rata 63, presentase ketuntasan belajar 31% sedangkan hasil Posttest rata-rata 85,presentase ketuntasan belajar klasikal 87%. Perhitungan dengan Uji t menunjukan hasil thitung = 6,835 dengan ttabel =2,131 sehingga thitung ttabel yang artinya bahwa model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantu aplikasi Quizizz efektif terhadap hasil belajar pembelajaran tematik kelas III SD Negeri 1 Botomulyo Kendal. Berdasarkan penelitian dalam proses pembelajaran hendaknya guru menggunakan model dan media pembelajaran sebagai alternatif. agar menarik  minat siswa dalam pembelajaran.Kata Kunci: Model Contextual Teaching and Learning , Pembelajaran Tematik , Quizizz
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN KELAS IV SD N KEMBANGARUM 02 Nugraheni, Rahma Okta; Kartinah, Kartinah; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.20659

Abstract

Media pembelajaran menjadi salah satu permasalahan yang sering ditemui dalam proses pembelajaran terutama di tingkat sekolah dasar. Adanya keterbatasan media pembelajaran yang mengakibatkan peserta didik menjadi bosan dan malas untuk mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran kartu Truth Or Dare yang dapat digunakan oleh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingat kevalidan dan kepraktisan media tersebut melalui validasi ahli dan angket respon. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yakni analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa media yang dihasilkan yakni media kartu Truth Or Dare pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban. Berdasarkan uji kevalidan media mendapatkan skor rata rata 95%  dengan kualifikasi “sangat valid” dan uji kevalidan materi mendapatkan skor rata rata 79% dengan kualifikasi “valid” serta hasil uji kepraktisan mendapatkan skor rata rata 98% dengan kategori “sangat praktis”.
ANALISIS PENGGUNAAN ALAT PERAGA MAGIC BOX PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI MACAM-MACAM SUMBER ENERGI KELAS IV SDN 03 SENDANG KULON KENDAL Hildayanti, Mellinda Safitri; Prasetyo, Singgih Adhi; Fajriyah, Khusnul
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 2, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v2i1.18525

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran IPA dengan menggunakan Alat Peraga Magic Box dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan Alat Peraga Magic Box dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah jenis pendekatan kualitatif deskriptif. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV dimana terdapat  jumlah 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA dengan materi Macam-macam Sumber Energi berjalan dengan baik. Dengan adanya Alat Peraga Magic Box guru lebih mudah mengajar dalam menyampaikan materi-materi yang terkait. Selain itu siswa-siwa kelas IV juga lebih mudah memahami dengan pembelajaran menggunakan Alat Peraga Magic Box dan terdapat peningkatan hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan media magic box, selain itu siswa menjadi lebih aktif selama mengikuti pembelajaran. Kata Kunci: Alat peraga Magic Box, Pembelajaran IPA
KEEFEKTIFAN PENERAPAN MEDIA LOOSE PARTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 DI SDN KALICARI 02 SEMARANG TAHUN AJARAN 2024/2025 Riyanti, Berliana Romadhoni Siam; Fajriyah, Khusnul; Rahmawati, Intan
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25268

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 di SDN Kalicari 02 Semarang pada proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan karena kondisi masing-masing siswa berada pada tahap perkembangan yang berbeda-beda. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan media loose parts efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 di SDN Kalicari 02 Semarang. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media loose parts dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di SDN Kalicari 02 Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas 1A dan 1B di SDN Kalicari 02 Semarang Tahun Ajaran 2024/2025. Sampel diambil adalah 57 siswa kelas 1A dan kelas 1B dengan menggunakan pendekatan Nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Berdasarkan analisis data hasil pretest pada kelas kontrol dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 80 dengan rata-rata 62, sedangkan posttest pada kelas eksperimen dengan nilai terendah 40  dan nilai tertinggi 100 dengan rata-rata 80. Dari hasil analisis uji-t diperoleh hasil sebesar 6.16 dengan taraf signifikan 0.05=5% yang artinya hasil uji-t lebih besar dari taraf signifikan karena H0 ditolak dan H1 diterima . Sehingga dapat disimpulkan bahwa media loose parts efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di SDN Kalicari 02 Semarang.
Co-Authors A. Y. Soegeng Ysh Adyanto, Sisworo Putut Afifa, Ellya Noer agenes lita Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agus Tri Atmojo Ajeng Safitri, Desyana Aldri Frinaldi Amara Sasmita Ambariani, Ambariani Amira Henny Mahmudah Angga Ahmad Syaichun Najib Ani Sholekhah Anita Handayani Ardina, Fadila Nurfi Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestika Damayanti Arima Cahyaningrum Arni Kristya Mardiana Ary Susatyo Nugroho Asep Ardiyanto Asih, Nur Amalia Septi Asri, Reni Atika, Nur Tri Azizah, Ika Nur Bagus Ardi Saputro Budiman, M. Arief Chandra DS, Anita Citra Ningrum, Carolina Hidayah Denis Anatania Muizz Dewanti, Gestari Ayu Dewi Widiastutik Dewi, Murti Sari Dewi. S, Anita Chandra Dhena Rismaya Diana Endah Handayani Dwi Arum Syafitri Eka Sari Setianingsih Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Elvina Khoirunnisa Endah Rita Sulistya Dewi Ervina Eka Subekti Estiyani, Estiyani Eva Arifatul Mahmudah Eza Sukma, Yolannya Fachmawati, Riza Fadila Nurfi Ardina Fajar Adi Muhaimin Fajar Cahyadi Fajar Cahyadi Fenny Roshayanti Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitriani, Lutfi Hartati Hartati Hartati Hasna, Hanifah Rizki HENRY JANUAR Henry Januar Saputra Henry Januar Saputra, Henry Januar Heru Kristianto, Heru Hidayat, Danny Lutvi Hildayanti, Mellinda Safitri Husni Wakhuyudin Husni Wakhyudin Ibnu Fatkhu Royana Ida Dwijayanti Iffah Muflihati, Iffah Ikha Listyarini Ilmiawan, Tri Agusta Inayati Inayati Intan Rahmawati Itsna Ayu Rahmawati Jevri Nugroho Setianto Joko Sulianto . . Jumarni Jumarni Karsono Karsono Kartinah Kartinah Kartinah, Kartinah Khoirul Huda Khoirul Huda Kiswoyo Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kiswoyo, Kiswoyo Kumala Sari, Widya Sinta Kurnia, Lusianti Eka Kusumaningrum, Ananda Laili Nur Hidayatul Latifah Lintang Ramadhani Listya Anggraeni Lusianti Eka Kurnia M. Arief Budiman Maskunah, Maskunah Maulida Yuni Syafira Maulida Yuni Syafira Mei Fita Asri Untari Mintyas Budiastuti Mira Azizah Mohammad Lolik Arsna Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir, Muhajir MUHAMAD MANSUR Muhammad Agung Muhammad Agung Muhammad Agus Wartono Muhammad Arief Budiman Muhtarom Mujilah Mujilah Mukhlis . Mukhlis, Mukhlis Munfaatika, Dina Murniati Murniati Murti Sari Dewi Mushafanah, Qoriati - Naila Izzatir Rofiqoh Naili Muna Kurniawati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Niswah, Umdatun Nizaruddin Nizaruddin Noer Cahyani Hidayah Noor Kholifah Sa’idah Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novida Ismiyana Novita Estyawati Novita Rahmawati, Novita Nugraheni, Rahma Okta Nur Septya ningrum Nur Tri Atika Nurul Juwita Abadiyah Nyai Cintang P, Agnita Siska Padmi Dhyah Yulianti Petricka, Gracea Pramukti, Anditasari Dewi Prasena Arisyanto Prima, Sisilia Pujiati Pujiati Puspayanti, Yacinta Yuniarti Endah Putranti, Shela Sayang Putri Wulan Agustina Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Rahmat Rais Rahmawati, Erwinda - Resmiasih, Yesi Riani, Rindiana Putri Rindiana Putri Riani RIRIES KHAIRUR ROHMAH Ritna, Hanif Putri Anggoro Riyanti, Berliana Romadhoni Siam Riyanto, Destri Rizka Alvenia Saputri Rizqiyani, Shifliya Baroroh Rofian, Rofian Rosita Tirtasari Sabandini, Anggi Arum Sari, Arifin Oktavia Sasmita, Amara Septiadi, Kurnia Shikha Hidayaturrokhmah Shinta Arfiani Sholihah, Wierdha Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sisworo Putut Adyanto Sitawati, Erlita Sofana, Putri Aya Sri Lestari SUCANDRA SUCANDRA Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Sukamto SUKATO SUKATO Sukrian, Zahra Sumarno Sumarno Sunan Baedowi Sunan Baedowi, Sunan Supriyadi Supriyadi Susilo Raharjo Susilo Raharjo Susilowati, Anis Sutrisno, Sutrisno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Swara, Arul Mega Tania Ike Nur Rahmawati Tutik Wahyuni Ummah, Fatwatul Veryliana Purnamasari Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyu Adiningsih Wakhuyudin, Husni Warsiti, Bernadeta Wartono, Muhammad Agus Wawan Priyanto Wawan Priyanto, Wawan Wibawa, Dian Santosa Antaka Wibowo, Yohanes Maria Vianey Trisunu Harjati Yulinda Putri, Gracelia Yulius Try Widiharto Zuhruf Aji Wicaksana Zulfianti, Tarizca Nasya