Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan Jurnal Inspirasi Pendidikan IJEE (Indonesian Journal of English Education) Jurnal Daya Matematis Journal of Educational Science and Technology RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Global Journal Basic Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Pinisi: Journal of Teacher Proffesional KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu
Latri Latri
FIP Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Model Think Pair Share Dengan Media Stik Eskrim Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 1 Cikidang Harsono Harsono; Latri Aras; Nazwar Muslan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 3 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i3.30359

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya hasil belajar matematika materi perkalian bilangan asli. Tujuan diadakan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika kelas II SD Negeri 1 Cikidang dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dengan media stik eskrim. Untuk memperbaiki pembelajaran tersebut dilakukan penelitian yang langkahnya disesuaikan dengan tahap Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus. Penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes, berupa tes evaluasi dan lembar observasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dan II. Hasil belajar siswa mengalamai peningkatan seperti pada siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 71,4 dengan presentase ketuntasan belajar 61,9%. Pada siklus II hasil belajar siswa sudah memenuhi indikator keberhasilan dengan rata-rata 77,1 dan presentase ketuntasan belajar 85,7%. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu bahwa model pembelajaran Think Pair Share berbantukan media stik eskrim dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 1 Cikidang. Kata Kunci: Hasil Belajar; Model Pembelajaran Think Pair Share; Stik Eskrim
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Kelas III Materi Bilangan Ribuan Menggunakan Alat Peraga Muawanatun Muawanatun; Latri Aras; Nazwar Muslan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.29029

Abstract

Mata pelajaran matematika kurang disukai oleh siswa sehingga berakibat prestasinya kurang memuaskan. Kenyataaan menunjukkan bahwa kurangnya minat siswa dalam pelajaran matematika ditandai dengan nilai ulangan harian yang sebagian besar ada di bawah rata-rata. Pada materi bilangan ribuan dari 18 siswa yang mencapai ketuntasan belajar hanya 5 anak atau sekitar 28% sedangkan sisanya mendapatkan nilai di bawah rata-rata. Melihat kenyataan seperti itu, maka penulis melakukan penelitian menggunakan alat peraga berupa dekak-dekak, tabel nilai tempat, dan simpoa dengan harapan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan dapat menjadi motivasi supaya lebih kreatif dan inovatif dalam memilih teknik pembelajaran. tujuan khusus penelitian ini adalah ingin menganalisa sejauh mana peningkatan pembelajaran matematika pada materi bilangan ribuan menggunakan alat peraga. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus perbaikan pembelajaran, dari data nilai siklus 1dan siklus 2 terdapat perbedaan yang signifikan. Sebelum penelitian, dari 18 siswa yang berhasil 5, gagal 13, dengan nilai rata-rata 62. Pada siklus 1 yang berhasil 9, gagal 9 dengan rata-rata 69. Sedangkan pada siklus 2 yang berhasil 17, gagal 1, dengan rata-rata 81. Dengan demikian terbukti bahwa dengan menggunakan alat peraga dapat meningkatkan prestasi belajar matematika khususnya materi bilangan ribuan di SDN Kertagena Laok 2. Kata Kunci: Belajar Matematika; Jumlah Ribuan; Atribut.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Dalam Menentukan Kelipatan Persekutuan Kecil dan Faktor Persekutuan Besar Dua Bilangan Melalui Metode Cooperative Learning Di Kelas IV SD Negeri 1 Parungkamal Sri Andayani; Latri Latri; Nazwar Muslan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i1.29374

Abstract

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkeci (KPK) dan Faktor Persekutuan terbesar (FPB) dua bilangan Melalui Metode Cooperative Learning. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Parungkamal Unit Pendidikan Kecamatan Lumbir bertujuan : (1) Meningkatkan prestasi siswa pada mata pelajaran Matematika dalam menentukan KPK dan FPB dua bilangan. (2) Meningkatkan keaktifan siswa belajar matematika dalam menentukan KPK dan FPB dua bilangan. Penelitian dilaksanakan dalam II siklus. Pada studi awal, peserta didik yang tuntas sebanyak 10 dari 22 anak atau 45 persen. Pada siklus I yang tuntas belajar sebanyak 15 dari 22 siswa atau 68 persen. Pada siklus II peserta didik yang tuntas belajar sebanyak 20 dari 22 siswa atau sebanyak 91 persen. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning pada pembelajaran matematika tentang menentukan kelipatan persekutuan Keci (KPK) dan Faktor persekutuan terbesar (FPB) dua bilangan, dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar peserta didik Kelas IV SD Negeri 1 Parungkamal Kecamatan Lumbir.
Analisis Kesulitan Guru Matematika dalam Menghadapi Mathematics Learning Loss di SD Karuwisi Kota Makassar Ramlan Mahmud; Latri Latri; Rahmawati Patta
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63328

Abstract

The research is an experimental study aimed at describing the effectiveness of the Learning Loss method in teaching two-dimensional figure material in Mathematics to class V students at SD Karuwisi in Makassar City. The population consisted of all class V students, with the experimental class being taught using the Learning Loss learning method, selected through simple random sampling. Data collection included measurements of Mathematics concept understanding, student activities during learning, and student responses to the learning materials. The data on student activities and responses were analyzed using descriptive analysis, while the data on Mathematics concept understanding were analyzed using both descriptive and inferential analysis. The results reveal that the implementation of the Learning Loss method is effective for Mathematics learning in two-dimensional figure material for class V students at SD Karuwisi Makassar City based on the following aspects: (a) the average posttest score for Mathematics concept understanding is higher than 70 (Minimum Completeness Criteria), and the average normalized gain score is greater than 0.29 (medium category); (b) the average score of student activities in each session is more than 2.49, indicating a tendency towards active engagement; and (c) the average student response score is greater than 2.5, indicating a tendency towards positive feedback. Therefore, it can be concluded that the Learning Loss learning method is effective for teaching Mathematics in two-dimensional figure material to class V students at SD Karuwisi Makassar City.
Pengembangan Media Pakem Magic Box Berbasis Aplikasi dalam Meningkatkan Calistung (Membaca, Menulis dan Berhitung) Siswa di Sekolah Dasar Irma Ayu Permatasari; Rahmawati Patta; Latri Latri
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63549

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Membuat prototype/ Design media PAKEM Magic Box sebagai media pembelajaran berbasis aplikasi untuk meningkatkan kemampuan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung) Siswa Di Sekolah Dasar (2) Mengetahui kelayakan media PAKEM Magic Box sebagai media pembelajaran berbasis aplikasi untuk meningkatkan kemampuan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung) Siswa Di Sekolah Dasar. Penelitianiniberfokusuntukmenghasilkan media PAKEM Magic Box dalam meningkatkan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung) siswa di Sekolah Dasar. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research&development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) namun pada penelitian ini merupakan penelitian uji coba terbatas sehingga hanya sampai pada tahap Development atau pengembangan. Tahap pertamayaitu:(1) Analysis: Analisis kebutuhan dan analisis materi. (2) Design: perumusan tujuan, perumusan butir- butir materi, dan penyusunan garis besar isi media.(3) Development: proses pembuatan media PAKEM Magic Box, langkah- langkah pembuatan media PAKEM Magic Box, pembuatan buku panduan. Kesimpulan dari penelitian ini, berdasarkan penilaian yang telah diberikan ahli media dan ahli materi Media PAKEM Magic Box ini berada pada kategori sangat layak sehingga bisa direkomendasikan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung).
Efektivitas Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar dengan Pembelajaran Berbasis Daring Adrian Damri; Latri Aras; Nur Wahyuni
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3332

Abstract

Permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelaran daring selama masa darurat pandemic Covid-19, membuat pelaksanaan pembelajaran kurang efektif karena beralih dari pembelajaran luring ke pembelajara daring. Berdasarkan hal tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pelajaran matematika di kelas V UPTD SDN 154 Barru dengan  pembelajaran berbasis daring. Penelitian ini menggunakan jenis penilitan pre-eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket kepuasan siswa terhadap pembelajaran matematika dengan  pembelajaran berbasis daring. Hasil penelitian menunjukkan dari hasil rekapitulasi dari ketiga instrument yang digunakan dengan ini hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dari rata rata 64,2 % siswa mencapai kriteria tidak tuntas menjadi 75% siswa mencapai ketuntasan setalah penerapan model sedangkan berdasarkan hasil lembar observasi bahwa 83,6% siswa berpartisipasi aktif dalam pmebalajaran dan berdasarkan angket respon siswa yang dihitung menggunakan uji gain menujukkan bahwa respon siswa berada di kategori cukup dengan nilai gain ≤ 30. Maka beradasrkan keterangan tersebut diperoleh kesimpulan pembelajaran matematika efektif dengan pembelejaran berbasis daring karena memenuhi kriteria efektifitas pembelajaran.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Ade Irma Agustriani; Latri Aras; Syamsiah Arsyad
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3333

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN 3 TA Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN 3 TA Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone dengan menerapkan model kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament). Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Fokus penelitian yaitu penerapan model kooperatif tipe TGT dan hasil belajar Matematika siswa kelas VI . Penelitian dilakukan di kelas VI Riattang Kabupaten Bone. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas VI dengan jumlah siswa sebanyak 18 orang 10 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah  lembar observasi dan tes objektif. Teknik analisis data meliputi mereduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar pada siswa kelas VI. Hal tersebut ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata- rata kelas yaitu pada saat pratindakan 6,8 meningkat menjadi 7,7 pada siklus I kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 8,22. Kesimpulan penelitian adalah dengan menerapkan model Kooperatif tipe TGT  dapat meningkatakan hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN 3 TA Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VI SDN 271 Apundi Januarti Januarti; Latri Aras; Irohani Irohani
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemandirian belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning pada di Kelas VI SDN 271 Apundi Kabupaten Luwu Timur. Penelitian dilakukan di kelas VI SDN 271 Apundi Kabupaten Luwu Timur 2020/2021 pada 10 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, dan observasi. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar peserta didik pada siklus I pertemuan I berada dalam kriteria cukup, demikian pula pada pertemuan II masih berada dalam kriteria cukup. Pada siklus II, kemandirian belajar peserta pada pertemuan I dan II dengan kriteria baik
Pengaruh Model Pembelajaran Concept Attainment terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas IV SD BTN IKIP I Makassar Mutahharah; Latri Aras; Nurhaedah Nurhaedah
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Concept Attainment terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik kelas IV SD BTN IKIP I Makassar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan jenis pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Design dengan tipe nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 24 peserta didik kelas IV A dan 20 peserta didik kelas IV B yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, tes pemahaman konsep matematika, dan dokumentasi. Data analisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan keterlaksanaan model pembelajaran Concept Attainment pada pertemuan pertama sebesar 79 % dengan kategori baik dan pertemuan kedua sebsar 94% dengan kategori sangat baik. Hasil analisis inferensial diperoleh P = 0,014 lebih kecil dari α = 0,05 dengan menggunakan independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan hasil post-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.. Didikung dengan nilai rata rata hasil post-test peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 74.83 lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol sebesar 70.10 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Concept Attainment terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik kelas IV BTN IKIP I Makassar.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Fonik Berbasis Media Flash Card pada Siswa Kelas II UPT SPF SDN KIP Barabaraya I Leni Paulina; Latri Aras; Aswar A
Lempu PGSD Vol. 2 No. 1 (2025): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i1.4317

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa pada kelas II. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan menggunakan metode Fonik berbasis media Flash Card di kelas II. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc. Taggart digunakan dengan dua siklus. Dilakukan 4 pertemuan per siklus. Subjek penelitian ini melibatkan25  siswa kelas II terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 11 siswi perempuan. Tes keterampilan membaca permulaan dan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa adalah metode pengumpulan data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan Metode fonik berbasis flash card dapat meningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II UPT SPF SDN KIP BARABARAYA I  
Co-Authors Ade Irma Agustriani Adnan Adnan Adrian Damri Agusalim Juhari AHMAD ZAKI Ameer Ali Amrah Amrah Andi Fajar Asti Aswar A Bahar Bahar Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Diarti Angraningsi Eka Siti Noerhidayati Encuy Nurhalimah Erma Suryani Sahabuddin Faidah Yusuf Faisal, Muhammad Fatmawati Gaffar Hamzah Pagarra Hardianto Rahman Harsono Harsono Hartoto Hartoto Hasan Hasan Hasrini Jufri Herman Hikmawati Usman Irma Ayu Permatasari Irohani Irohani Jamaluddin Jamaluddin Januarti Januarti Jenianti Rambulangi' Khaerunnisa Khaerunnisa Leni Paulina Lestari Lestari Muawanatun Muawanatun muhammad amran Muhammad Faisal Muhammad Fitri Muhammad Fitri Muhammad Idris Jafar Mutahharah Nasrah Natsir Nazwar Muslan Nur Aliah Agus Nur Wahyuni Nurhaedah Nurhaedah Nurlaela Nurlaela Putra Mardika Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Patta Rahmawati Patta Rahmawati Patta Ramlan Mahmud Ramlan Mahmud Ria Fadillah Rokiah Rokiah Rosdiah Salam Salni Salni SATRIYAS ILYAS Sidrah Afriani Rachman Sri Andayani Srikarlah Tangkesalu Pakan St. Nursiah B Suci Wulandari Sudirman Sudirman Syamsiah Arsyad Syamsiah D. Syamsuriyani Eka Putri Atjo Syawaluddin, Ahmad UMAR, UMAR Wening Indriati Widya Karmila Sari Achmad Winda Tri Astuti Rahman