Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pengajaran MIPA Saintifika Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education UNEJ e-Proceeding Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika FKIP e-PROCEEDING SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Momentum: Physics Education Journal Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal EDUTECH Undiksha Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Child Education Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sains Riset Indonesian Review of Physics (IRiP) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Paedagogy Madaniya Jendela Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Pembelajaran Fisika Inovasi Pendidikan Fisika Managere: Indonesian Journal of Educational Management Ta'dib Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan
Rif’ati Dina Handayani
Universitas Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Penerapan Problem-Based Learning dengan Pendekatan STEM untuk melatih Self-Regulated Learning Siswa pada Materi Energi Terbarukan Savana, Bunga Aurel; Lesmono, Albertus Djoko; Handayani, Rif'ati Dina
IPF: Inovasi Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era abad ke-21 merupakan era kemajuan teknologi dan informasi yang pesat yang mengubahparadigma pembelajaran menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa, yangmengimplikasikan bahwa siswa seharusnya berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran,bukan guru. Pendidik harus memfasilitasi siswa untuk belajar secara mandiri untuk mencapaikeunggulan akademik dalam self-regulated learning (SRL). Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis kemampuan self-regulated learning siswa dalam menerapkan pembelajaranberbasis masalah dengan pendekatan STEM pada materi energi terbarukan di SMA. Jenispenelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan data hasilpenelitian. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Jember di kelas X.11. Kemampuan SRL terdiridari enam indikator yaitu tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri,berperilaku disiplin, memiliki tanggung jawab, berperilaku atas inisiatif sendiri, dan memilikikontrol diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan SRL yang tinggiyaitu sebesar 76,4%.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS E-KOMIK PADA MATERI KESETIMBANGAN Putri, Amirah Nuraini Lianti; Handayani, Rif'ati Dina; Maryani, Maryani
JURNAL SPEKTRA Vol 9, No 2 (2023): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v9i2.379

Abstract

Pembelajaran abad 21 yang ideal dapat diwujudkan dengan melakukan pembenahan komponen pembelajaran salah satunya adalah pembenahan bahan ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar fisika berbasis e-komik pada tarian Ojhung di Kabupaten Bondowoso. Ojhung merupakan seni pertarungan yang dilakukan oleh pasangan penari yang saling memukul satu sama lain, kemudian menangkis anggota tubuh lawan dengan menggunakan pemukul dari rotan yang dipandu oleh seorang wasit. Tarian Ojhung merupakan tradisi yang biasa dilakukan oleh masyarakat setempat untuk memanggil hujan ketika musim kemarau panjang tiba. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yakni tahap analisis kebutuhan (Analyze), tahap desain produk (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implement), dan tahap evaluasi (Evaluate). Sasaran uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI jurusan MIPA SMAN 1 Tenggarang dengan instrumen yang digunakan berupa lembar angket dan pedoman wawancara. Hasil validasi oleh ahli yang diperoleh sebesar 92,2% dan respon peserta didik diperoleh sebesar 83,09%.
Pengaruh STEM-PjBL terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa MTS Firmantara, Muhammad Reza; ‎ ‎Sudarti, Sudarti; Handayani, Rif'ati Dina
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v12i1.14604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model PjBL berbasis STEM (STEM-PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada kelas kontrol dan eksperimen MTS Nurul Islam Lumajang. Sampel penelitian satu kelas dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental yang instrumennya menggunakan tes keterampilan berpikir kreatif. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik. Hasil penelitian bermakna bahwa model STEM-PjBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif yang ditunjukkan oleh tes N-Gain pada kelas kontrol dan eksperimen. Kesuksesan pembelajaran STEM-PjBL pada penelitian ini diharapkan mampu berperan dalam meninmgkatkan mutu siswa di pembelajaran abad 21. Hasilnya pada aspek kelancaran (fluency), fleksibilitas (flexibility), keaslian (originality), elaborasi (elaboration) dengan hasil cukup efektif: 61%, 60%,  61%, 61%. walaupun semua aspek mengalami peningkatan berdasarkan pretest dan postest
Analysis of the Concept of Force Balance in the Atag Warehouse, Jember Regency Vestnanda, Alfrida Diftia; Handayani, Rif'ati Dina; Lesmono, Albertus Djoko
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v13n1.p67-80

Abstract

Physics learning is rarely associated with the local wisdom of the local community, so most people assume that the two topics are very different. This article analyzes the concept of force balance in the Atag warehouse building in Jember Regency. This study used qualitative research using content analysis techniques in which there is unitizing, sampling, coding, reducing, inferring, and narrating. Data were collected through field observations, literature studies, interviews, and documentation. The research indicates that the Atag warehouse building has several parts, namely doors, windows (tabing lambung), columns (rooms), warehouse roofs, and foundations. In the Atag warehouse, there is the concept of static balance, namely the equilibrium of rigid objects found in the frame, rope ties, foundation, semat, and Atag warehouse doors. Then there is the concept of a heavy point found in the bottom cover and the center of the Atag shed. Furthermore, there is the concept of dynamic balance, namely the moment of force that can be found in the warehouse window and the moment of inertia in the bamboo part whose bonds loosen when stepped on by warehouse workers. Integrating Atag warehouses in learning activities can make it easier for students to understand physics concepts. This article concludes that the Atag warehouse has a static and dynamic balance that can be used as physics learning material and can also help preserve regional culture.
Effectiveness Test Digital Assessment based Moodle as a Digital Assessment Instrument for Measuring Science Literacy Skills for Junior High School Students Permatasari, Annisaa Dwi Ayu; Handayani, Rif'ati Dina; Siswati, Bea Hana; Bachtiar, Ahmad Adam
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v13n1.p29-41

Abstract

Objective: This study aims to test the effectiveness of Moodle-based Digital Assessment as an assessment instrument to measure scientific literacy possessed by junior high school students in Jember and Probolinggo, Indonesia especially on environmental pollution. Method: This type of research is development research with a 4D model that Defined, Designed, Developed, and Disseminated. The data analysis technique used descriptive analysis and calculation of scientific literacy.  Result: For the results small-scale trial, most students were in the high category. The results of the large-scale test for junior high school in Jember, Indonesia show most students in the medium category. The results of the large-scale test for junior high school in Probolinggo, Indonesia show most students in the high category. The results of this study prove Digital Assessment developed is very effective for measuring the scientific literacy of junior high school students, especially regarding environmental pollution. Novelty: Researchers have never previously conducted research that developed a Moodle-based Digital Assessment to measure the scientific literacy skills of junior high school students.
Pengembangan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Kelas XI SMAN 1 Bunta Nursetya, Kartini; Jamhari, Mohammad; Haerudin, Haerudin; Sudarti, Sudarti; Handayani, Rif'ati Dina
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 13, No 3 (2024): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v13i3.81294

Abstract

Laboratorium virtual merupakan suatu media berbasis komputer yang berisi simulasi kegiatan di laboratorium fisika. Guru sebagai fasilitator harus berfikir kreatif dan inovatif untuk mengatasi masalah ini, terutama di tengah pandemi COVID-19 saat ini, tentunya guru tidak bisa menghadirkan siswa di sekolah untuk melakukan praktikum. Maka dibutuhkan suatu media pembelajaran yang mengabungkan lebih dari 2 unsur media yang terdiri dari teks, grafis (gambar, foto, animasi) dan video secara terintegrasi, sehingga siswa masih tetap bisa melakukan praktikum walaupun dimasa pandemi. Penelitian ini adalah penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D terdiri atas 4 tahapan pengembangan, yaitu define (tahap pendefinisian), design (tahap perancangan), develop (tahap pengembangan), dan disseminate (tahap penyebarluasan) produk berupa Laboratorium Virtual pada siswa kelas XI IPA SMAN 1 Bunta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan laboratorium virtual dapat meningkatkan hasil belajar  siswa kelas XI IPA SMAN 1 Bunta. Terlihat dari ketuntasan klasikal pada siklus 1 adalah 20 % sementara pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 77%.
Pengaruh Penugasan Digital (Video) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN Tolitoli pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar Gaffar, Musdalifa; Jamhari, Mohammad; Haerudin, Haerudin; Sudarti, Sudarti; Handayani, Rif'ati Dina
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 13, No 3 (2024): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v13i3.81329

Abstract

Penggunaan internet dan smart mobile pada era modern ini telah menjadi kebutuhan yag tidak dapat dipisahkan dari berbagai bidang kehidupan, termasuk dalam inovasi pembelajaran. Digital digital lifestyle sesuatu yang tidak dapat dipisahkan dengan siswa. Sehingga pembelajaran di sekolah juga harus diintegrasikan dengan penggunaan internet dan perangkat smart mobile agar sesuai dengan kebutuhan siswa, agar tidak kehilangan motivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penugasan bentuk digital (video) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Adapun instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur motivasi siswa dan test hasil belajar siswa yang menggunakan penugasan tertulis pada siklus I dan penugasan dengan bentuk digital pada siklus II. Data yang didapatkan diolah dengan menggunakan analisis kuantitatif deskriptif dan kualitatf deskriptif dengan menggunakan aplikasi spss dan didapatkan hasil terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar dari siklus I 78,52 dan siklus II menjadi 82,77. Serta hasil analisis kuesioner didapatkan bahwa siswa sangat termotivasi dengan penugasan bentuk video.
Students’ Computational Thinking Skills In Physics Learning: A Case study of Kinematic Concepts Handayani, Rif'ati Dina; Lesmono, Albertus Djoko; Prastowo, Sri Handono Budi; Supriadi, Bambang; Mutia Dewi, Nila
Indonesian Review of Physics Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/irip.v6i1.6464

Abstract

Physics learning provides a context for future careers in fostering ability in high-end logic with the 21st learning goals. Applying computational thinking in schools is challenging and requires systemic transformation and teacher attention. This study aims to investigate the computational thinking of students in physics learning. This study used exploratory qualitative research. Data were gathered through observation, interviews, and portfolio documents. The data are analyzed through six stages: preparing and organizing, exploring, building descriptions, representing the findings, interpreting the results, and validating the accuracy. The result indicated four primary computational thinking skills: decomposition, abstraction, simulation, and evaluation. The computational thinking skills in physics learning can develop students’ understanding and implementation of physics concepts based on data, not just mathematical formulas. Computational thinking in physics learning gives students the opportunity and space to explore and develop their ideas and logical reasoning more deeply in problem-defining, solutions, and evaluation. Students use their logical reasoning to solve the problem precisely. This study is expected to be used as a basis and support for physics teachers to integrate computational thinking into their learning classroom.
Developing Augmented Reality-Based Interactive Learning Media to Improve Critical Thinking Skills of Elementary School Students Sulthon, Ilma Kamila; Nuriman, Nuriman; Handayani, Rif'ati Dina
Jurnal Paedagogy Vol 12, No 1 (2025): Jurnal Paedagogy (January 2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i1.13901

Abstract

This study aims to develop augmented reality according to interactive learning media to improve the skills of critical thinking of students at elementary school. This research used research and also development by using a 4D model including Define, Design, Develop, and also Disseminate. The data collection technique used questionnaires, observations and tests used for validity tests, practicality tests and effectiveness tests in research. The findings of the study showed that the augmented reality based interactive media of learning developed was included in having an average validity score of 90.01% in the highly valid category. The practicality test based on the findings of student responses and observation of implementation had an average score of 84.03% categorized as highly practical. The effectiveness test of ability of critical thinking analysis resulted in a score of an N-gain of 0.51 in the medium category, which can significantly improve the thinking ability of elementary school students in subjects of science. In short, the use of augmented reality-based interactive learning media in elementary school learning can improve critical thinking skills.
Analisis Gerak Kendaraan pada Kasus Kecelakaan sebagai Bahan Ajar Fisika di Sekolah Menengah Atas Azizah, Silmi; Handayani, Rif'ati Dina; Maryani, Maryani
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.33085

Abstract

Kurangnya pemahaman siswa pada konsep materi kinematika dan dinamika gerak. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan mengkaji contoh peristiwa yang ada di sekitar siswa. Peristiwa kecelakaan lalu lintas merupakan salah satu fenomena kontekstual yang dekat dengan kehidupan siswa. Fenomena tersebut dapat dikaji secara kinematika dan dinamika geraknya. Untuk itu perlu dilakukan kajian kinematika dan dinamika gerak dari peristiwa kecelakaan lalu lintas untuk materi pada bahan ajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji gerak kendaraan berdasarkan kinematika dan dinamika gerak pada jalur Blackspot tikungan tajam di Kabupaten Blitar serta mendeskripsikan rancangan bahan ajar fisika yang kontekstual pada materi kinematika dan dinamika gerak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah content analysis. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah salah satu Blackspot berupa tikungan tajam. Alur penelitian diawali dengan pengumpulan data dan teori yang mendukung mendasari penelitian. Penelitian dilanjutkan dengan melakukan analisis data menggunakan enam tahapan content analysis, yakni unitizing, sampling, coding, reducing, inferring, dan narrating. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa instrumen wawancara. Hasil penelitian analisis kinematika dan dinamika gerak berdasarkan peristiwa kecelakaan di jalur Blackspot tikungan tajam dan rancangan bahan ajar berupa e-modul kontekstual pada materi kinematika dan dinamika gerak. Implikasi penelitian ini yaitu E-modul yang dikembangkan dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran sehingga dapat memfasilitasi siswa belajar mandiri.
Co-Authors A. Mafaza Kanzul Fikri Abdul Yasid Aditya Kurniawan Agung Ryskiadi, Agung Agung W. Nurcahyo Agus Fauron Safii Aisyah Ayu Nur Azizah Maharani Aji Saputra Albertus Djoko Lesmono Albertus Djoko Lesmono, Albertus Djoko Ali Machrus, Ali Amar Ma’ruf Al Bawani Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anisa Septi Pratiwi Anisatul Farida Anna Zuyyinah Ulfah Annisaa Dwi Ayu Permatasari Ari Gita Prahmana Putra Arman Cahyanto Aulia Riski Pratikha Avifatur Rigasari Ayu Sulistiyowati Azizah, Silmi Bachtiar, Ahmad Adam Balada Rangsing Balada Rangsing, Balada Bambang Supriadi Bambang Supriadi Bea Hana Siswati Bea Hana Siswati Bevo Wahono Chilwatun Nasiroh Choirrudin Choirrudin Dea Nur Umiel Agustina Dendik Udi Mulyadi Devi Yustika Dewi, Niken Diana Kamalia Dimas Fawahid Tamimi A Dinda Maulidhatul Rahma Dyah Rosita Dewi Eko Setiyawan Dwipranoto Elvia Puspitasari Erik Luky Ikhtiardi F K Ayu Anggraeni Faridatul Munawaroh Fiky Ahmad Kanzul Fikri Pratama Firmantara, Muhammad Reza Fitri Amaliyah Fitria Rahmawati Gaffar, Musdalifa Habib Mustofa Haerudin Haerudin Halimatus SaÂ’diyah Halimatus Sa’diyah Handoko Handoko Herlia, Naziroh Faiqohtul Hildatul Zannah I Ketut Mahardika Ike Kumala Sari Ike Lusi Meilina Ima Ainur Rohmah Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indri Suci Wardhani Indri Indriyani Purba Alam Inggrid Ayu Amala Jamalludin - Jamalludin Jamalludin Jamalludin Jatu Ridwan Pamungkas Karlita Rosanti Khanafi, Akhmad Kharismawati, Indah Kukuh Dwi Sudharma Kurnia, Saidah Intan Lailatul Nuraini Leizy Free Agustin F. Lingga Wahyu Ningtias Mar Atus Soleha Mardika Wulansari Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Masyhuri Masyhuri Maylinda Nur Azizah miftahul miftahul, miftahul Moh. Jamalul Lail Mohammad Jamhari Muarifa, Ilahil Dwi Muhammad Faizal Arifi Nagifea, Friscela Yona Nanik Nurhayati Nasiroh, Chilwatun Nendy Ramadhani Netta Wahyu Ariany Niken Noviana Mahmudyah Nikmatin Mabsutsah Nila Mutia Dewi Nina Amelia Nor Indriyanti Nur Kasanah Nuriman Nuriman, Nuriman Nursetya, Kartini NURUL AZIZAH Nurul Fadhilatunnisa Nurul Faridah Nurul Fitriyah Sulaeman, Nurul Fitriyah Oktania Putri Angelina Permatasari, Annisaa Dwi Ayu Prabowo, Bayu Edy Pramudya DA Putra Pramudya Dwi Aristya Putra Prastowo, Sri Handono Budi Pria Nur Wulandari Putri Agviolita Putri Faradila Putri Indah Ramadhani Putri, Amirah Nuraini Lianti Rahma Dhiyaul Imaroh Rahmania Amanah Putri RATNA SARI Rayendra Wahyu Bachtiar Rifan Acik, Rifan Rifqie Ardiansyah Rila Tanzila Risalatul Lutfiyah Shoum Rista Setiani Rohmi Khoirun N Rumiati Rumiati Salfa Zahroh Ahadah Sari, Dwi Resta Maulita Savana, Bunga Aurel Septiana Manda Sari Setiya Rahayu Shelfy Rahma Andi Sofian Silvia Ainur Rohma Singgih Bektiarso Sinthia Lolita Lorensi Siti Alimah Siti Anisa Hidayati SRI ASTUTIK Sri Astutik Sri Astutik Sri Wahyuni Subiki - Subiki Subiki Sudarti Sudarti Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sulifah Aprilya Hariani Sulthon, Ilma Kamila Supeno Taufiq Ansori Trapsilo Prihandono Triana Wulandari Vandaria Dewi Cahyani Vestnanda, Alfrida Diftia Wahyuni, Nilta Wati, Galuh Eka Wendy Indra Kristiawan Yulita Dyah Kristanti Yushardi Yushardi Zaenal Abidin D. K. Zainur Rasyid Ridlo Zidan Afidah ‎ ‎Sudarti, Sudarti