Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.911

P-Index

This Author published in this journals

All Journal VALENSI WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) International Journal of Education JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN TARBIYA : Journal Education in Muslim Society JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Journal of Teaching and Learning Physics E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Momentum: Physics Education Journal LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal PTK dan Pendidikan Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Science Education and Application Journal Journal of halal product and research (JHPR) Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Physics Communication INCARE SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia NUCLEUS: Jurnal Sains dan Teknologi JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Multidisciplinary Applied Natural Science Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Journal of Halal Science and Research Investama : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Gunung Djati Conference Series Jurnal Ilmiah Pangan Halal Lontar Physics Today Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi EDUKASI ASEAN Journal for Science and Engineering in Materials Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Journal on English as a Foreign Language (JEFL)

Ade Yeti Nuryantini

UIN Sunan Gunung DJati Bandung

Author-ID : 2879006

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Use of Web-Based Virtual Simulation (Physics Classroom) to Improve Student Learning Outcomes on the Subject of Momentum, Impulse, and Collision Rizki Ahmad Fauji; Ade Yeti Nuryantini; Pina Pitriana
Gunung Djati Conference Series Vol. 17 (2022): Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1122.091 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, peningkatan hasil belajar,siswa, dan respon siswa setelah menggunakan simulasi virtual berbasis web physics classroom. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain pre-experimental design jenis one group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan dari kelas X MIPA 2 MAN 1 Majalengka yang berjumlah 24 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan antara lain lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran menggunakan simulasi virtual berbasis web physics classroom, tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal dengan indikator soal berdasarkan aspek kognitif C1 sampai C4, dan angket respon siswa. Teknik analisis data melalui analisis lembar observasi, N-Gain, uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test menggunakan SPSS, dan angket respon siswa. Hasil penelitian diperoleh persentase rata-rata aktivitas guru sebesar 90% dengan interpretasi sangat baik dan peserta didik sebesar 82% dengan interpretasi baik. Peningkatan hasil belajar berdasarkan nilai pretest, posttest, dan N-Gain secara keseluruhan diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,62 yang termasuk kategori sedang. Sedangkan berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05. Maka, H0 ditolak dan Ha diterima dalam hal ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil,belajar siswa pada pokok bahasan momentum, impuls,,dan tumbukan di,kelas,X MIPA 2 MAN 1 Majalengka setelah menggunakan simulasi virtual berbasis web physics classroom. Kemudian terdapat respon positif siswa setelah menggunakan media simulasi virtual physics classroom dengan rata-rata persentase respon siswa sebesar 82,4% dengan kategori sangat setuju terhadap setiap pernyataan yang terdapat pada angket respon siswa

Peningkatan HOTS Peserta Didik Melalui Pembelajaran Fisika Berbasis App Inventor pada Materi Gelombang Berjalan Rapi Priatna; Pina Pitriana; Ade Yeti Nuryantini
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 7, No 1 (2022): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Februari 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) merupakan salah satu keterampilan yang harus ditingkatkan oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran App Inventor, keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, dan peningkatan HOTS peserta didik. Metode yang digunakan yaitu research and development dengan tahapan model 4D (define, design, development, dan dissemination). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran App Inventor sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan rata-rata hasil validasi dan uji coba skala kecil sebesar 95%, keterlaksanaan kegiatan pembelajaran masuk pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase aktivitas guru sebesar 94,6% dan peserta didik 92,8%, hasil pengujian hipotesis menggunakan uji paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 memperoleh nilai thitung sebesar 44,117 dan ttabel sebesar 2,0345 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan HOTS peserta didik setelah belajar dengan menggunakan media pembelajaran App Inventor. Peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik masuk pada kategori tinggi dengan nilai N-gain sebesar 0,75.

Media Pembelajaran Fotonovela Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Getaran Harmonis Rina Anggraini; Pina Pitriana; Ade Yeti Nuryantini
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 7, No 1 (2022): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Februari 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Pemahaman konsep adalah suatu proses memahami atau memaknai arti tertentu dan kemampuan untuk menggunakan pada kondisi tertentu. Media Pembelajaran fotonovela berbasis flipbook merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran fotonovela berbasis flipbook dan peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada materi getaran harmonis. Metode penelitian yang digunakan yaitu Design and Development (DD) dengan model 4D yaitu define, design, development dan dissemination. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase lembar validasi kelayakan media, N-gain, dan uji paired sample t-test. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1 MAN 1 Kuningan yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran fotonovela berbasis flipbook sangat layak digunakan karena dapat meningkatan pemahaman konsep peserta didik pada materi getaran harmonis

DEVELOPMENT OF INSTRUMENTS FOR ASSESSING STUDENTS' SCIENCE PROCESS SKILLS ON ACID-BASE MATERIAL THROUGH INQUIRY-INTERNET OF THING (IIOT): PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI ASAM BASA MELALUI INQUIRY-INTERNET OF THING (IIOT) Nurdin, Muhamad Ali; Miftahul Anwar, Dede; Nuryantini, Ade Yeti; Farida, Ida
SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA Vol. 6 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/spin.v6i1.9403

Keterampilan proses sains merupakan salah satu keterampilan yang perlu dikuasai oleh siswa, karena sebagai dasar siswa memiliki kemampuan analisis yang baik. Saat ini instrumen evaluasi keterampilan proses sains hanya berupa lembar observasi yang kadangkala memberikan celah untuk guru menilai siswa secara subjektif dan belum banyak dikembangkan di materi asam basa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes untuk keterampilan proses sains siswa SMA pada materi Larutan Asam Basa melalui Inquiry-Internet of Thing (IIoT). Indikator yang digunakan pada instrumen ini terdiri dari sembilan indikator yang merupakan gabungan dari Keterampilan proses sains dasar dan terpadu, sedangkan metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). Tahapan pengembangan instrumen tes ini adalah membuat indikator soal, membuat soal, judgement oleh ahli materi dan ahli evaluasi, revisi soal, uji coba, revisi soal. Soal yang dikembangkan sebanyak 18 soal berupa pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes yang dikembangkan memiliki Korelasi XY sebesar 0,48, Reliabilitas Tes sebesar 0,65 tingkat kesukaran dan kualitas pengecoh yang belum seimbang.Terdapat 5 soal yang sudah layak digunakan, 12 soal yang perlu direvisi, dan satu soal yang perlu diganti.

OPTIMALISASI PROGRAM REMEDIAL BERDASARKAN INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN DIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA Rosyida, Nadya Ilma; Nugraha, Sri Wisnu; Agustin, Usman; Rochman, Chaerul; Nuryantini, Ade Yeti
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol 14 No 1 (2023): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jep.v14i1.36763

This study aims to qualitatively examine the optimization of remedial programs in differentiation learning in the Independent Curriculum based on the 2020 Education Unit Accreditation Instrument. This research is a literature study that discusses implementing differentiated remedial programs. This research originates from articles related to remedial programs in differentiation learning and IASP 2020 instrument remedial program items from books, research articles, and other supporting sources. The remedial program is carried out to improve the teacher's ongoing learning. The results of the studies that have been carried out show that the independent curriculum differentiation learning remedial program is appropriate to be implemented to optimize learning because the timing of this remedial program is more flexible; it does not have to be carried out at the end. Based on point 14 in the 2020 Education Unit Accreditation Instrument regarding the learning process, this remedial program can be measured using the indicators in the 2020 Education Unit Accreditation Instrument. This study aims to qualitatively examine the optimization of remedial programs in differentiation learning in the Independent Curriculum based on the Education Unit Accreditation Instrument 2020.

DEVELOPMENT OF STUDENT SCIENCE PROCESS SKILLS ASSESSMENT INSTRUMENTS ON ACID-BASE MATERIALS THROUGH INQUIRY-INTERNET OF THING (IIoT) Nurdin, Muhamad Ali; Anwar, Dede Miftahul; Nuryantini, Ade Yeti; Farida, Ida
International Journal of Education Vol 17, No 2 (2024): August 2024
Publisher : Kantor Jurnal dan Publikasi Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ije.v17i2.60657

This study aims to develop a test instrument for high school students' science process skills on acid-base solution material through Inquiry-Internet of Thing (IIoT). Science process skills are one of the skills that need to be mastered by students because it is the basis for students to have good analytical skills. Currently, the evaluation instrument for science process skills is only in the form of an observation sheet which sometimes provides a gap for teachers to assess students subjectively and has not been widely developed in acid-base materials. The indicators used in this instrument consist of nine indicators which are a combination of basic and integrated science process skills, while the method used in this research is the Research and Development (R D) method. The stages of developing this test instrument are making question indicators, making questions, judgment by material experts and evaluation experts, revising questions, testing, and revising questions. The questions developed were 18 questions in the form of multiple choice. The test developed has a high-reliability category (0.65), validity with a sufficient category (0.48), the level of difficulty, and the quality of the checkers that have not been balanced. 5 questions are suitable for use, 12 questions that need to be revised, and one question that needs to be replaced. The results of this study can be used to assist teachers in measuring students' science process skills and also develop them in other materials or lessons.

ISU DAN PERMASALAHAN PRODUK HALAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH Miladanta, Algi Nurahman; Nuryantini, Ade Yeti; Windayani, Neneng
Investama : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol 10 No 01 (2024): Investama : Jurnal Ekonomi dan Bisnis
Publisher : Investama : Jurnal Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56997/investamajurnalekonomidanbisnis.v10i01.1330

This article discusses issues and problems related to halal products in the school environment, with a focus on the integration of halal products, student awareness, and accessibility of halal products. In the context of school education, the main challenges include the need for a holistic approach in providing halal products, clear policies regarding halal products, and a deep understanding of the concept of halal products. Adequate availability and accessibility of halal products in the school environment is also an important focus in creating an inclusive school environment for Muslim students. With a holistic understanding and increased awareness, it is hoped that the school environment can support students' religious needs more effectively. This research methodology is based on systematic literature analysis from leading sources, which is then synthesized to present a comprehensive picture of the issue of halal products in schools. Thus, this article provides comprehensive insight into halal product issues in the school education environment.

Instagram-Assisted Language Learning in Islamic Higher Education: Toward Online Collaboration Yudhiantara , Rully Agung; Nuryantini, Ade Yeti
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) Vol. 5 No. 2 (2018): JEELS November 2018 (Sinta 2)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IAIN Kediri

The purpose of this study is to investigate instagram use among English pre-service teachers (EPST) to support their language learning in a particular course. This study sought to explore the following research questions: (1) How do EPST explore instagram to accomplish Online Task-Based Language Learning (OTBLL)? (2) What contents are created and shared by EPST to accomplish OTBLL? To collect the data, this study applied observation and content analysis. In addition several tasks were designed to be accomplished by EPST. The findings shows that EPST were able to integrate both the ability to use instagram and the ability to integrate it for OTBLL. The contents that EPST created and shared met the requirement of OTBLL. The contents included several types: creating video to explain topic assigned, writing phonetic transcription, and other tasks. The results of this study are expected to contribute in improving EPST language skills and their ability to explore social media use for language learning. Being able to seize social media to support language learning is a necessary skill to be nurtured for future language teacher in the 21st century.

Analisis Hubungan Literasi Halal Dengan Konsumsi Makanan Siap Saji Adawiyah, Yasfi Robiatul; Windayani, Neng; Nuryantini, Ade Yeti; Agustin , Tri Wahyu; Rochman, Chaerul
Jurnal Ilmiah Pangan Halal Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Pangan Halal
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jiph.v6i1.11579

Literasi halal menjadi kemampuan bagi konsumen yang akan menjadikan konsumen terlindungin dan terjamin secara Kesehatan dan finansial. Kemampuan ini berdasar atas kemampuan bagi seseorang dalam membedakan barang halal dan haram tergantung pada seberapa paham akan pengetahuan hukum islam itu sendiri Konsumsi fast food di Indonesia, baik di perkotaan maupun pedesaan, mengalami pertumbuhan pesat dan menjadi alternatif bagi orang-orang sibuk, konsumtif, malas memasak, dan mencari kemudahan. Meskipun fast food praktis, kecenderungan mengonsumsinya dapat menimbulkan masalah kesehatan seperti kelebihan berat badan, risiko kanker, dan masalah kesehatan lainnya. . Di tengah maraknya jajanan fast food yang tersebar di sekitar lingkungan sekolah, penting untuk menjelajahi apakah tingkat literasi halal siswa memiliki korelasi dengan pola konsumsi jajanan fast food (cepat saji). Jenis penelitian ini digunakan untuk menjelaskan hasil survei terkait variabel independen dan dependen dengan menampilkan data dalam bentuk numerik dan menganalisisnya. Berdasarkan hasil pengujian korelasi dan regresi didapatkan hasil “Terdapat hubungan antara literasi hahal dan konsumi jajanan fast food” atau dengan kata lain “skor literasi halal mempengaruhi/ berpengaruh terhadap konsumsi makanan Fast food”.

Penerapan Literasi Sains Pada Materi Zat Aditif untuk Meningkatkan Kesadaran Halal Siswa Terhadap Makanan Kemasan Fajarwati, Lusy; Windayani, Neneng; Nuryantini, Ade Yeti
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 13, No 3 (2024): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v13i3.82758

Artikel ini membahas tentang penerapan literasi sains pada materi zat aditif dalam upaya meningkatkan kesadaran halal siswa terhadap makanan kemasan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok tunggal, di mana data dikumpulkan melalui soal tes pilihan ganda dan kuesioner untuk mengukur tingkat literasi sains dan kesadaran halal siswa sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif antara literasi sains dan peningkatan kesadaran halal. Dalam pembelajaran zat aditif, literasi sains diterapkan untuk membantu siswa memahami konsep dan konteks zat aditif dalam makanan kemasan. Proses ini tidak hanya memberikan pengetahuan faktual, tetapi juga membantu siswa dalam berpikir kritis dan analitis, memungkinkan mereka untuk memahami, mengevaluasi, dan membuat keputusan berdasarkan informasi yang mereka peroleh. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan skor kesadaran halal siswa setelah penerapan literasi sains, membuktikan efektivitas metode ini dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya memilih makanan kemasan yang halal. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting untuk pendidikan sains, salah satunya mendorong sekolah untuk lebih meningkatkan literasi sains siswa dalam rangka meningkatkan kesadaran halal dalam mengonsumsi makanan kemasan.This article discusses the application of science literacy on additives in an effort to increase students' halal awareness of packaged food. This study shows a positive correlation between science literacy and increased halal awareness. In learning additives, science literacy is applied to help students understand the concepts and context of additives in packaged foods. This process not only provides factual knowledge, but also assists students in critical and analytical thinking, enabling them to understand, evaluate and make informed decisions. The results of this study showed an increase in students' halal awareness scores after the application of science literacy, proving the effectiveness of this method in increasing students' awareness of the importance of choosing halal packaged food. The results of this study have important implications for science education, one of which encourages schools to further improve students' science literacy in order to increase halal awareness in consuming packaged food.

Co-Authors Abdul Holik Abdul Holik, Abdul Adam Malik Adam Malik Adam Malik Adawiyah, Yasfi Robiatul Aditya, Dinaldhi Muhammad Adwasyifa, Kanya Agustin , Tri Wahyu Agustin, Usman Agustina, Tri Wahyu Anwar, Dede Miftahul Ariayuda, Muhamad Ari Ariswan Ariswan Arpan, Asep Khaidir Azmi, Ilman Baihaqi, Habibah Khusna Bebeh Wahid Nuryadin Dhewa Edikresnha Didik Darmansyah Fajarwati, Lusy Fatmawati, Mely Flara, Riana Lady Furi Chorina Agustin Habibah Khusna Baihaqi Halimahtussa’diah Halimahtussa’diah Hendriawan, Priyatna Ida Farida Ida Farida Chaidir Irawan Irawan Istiqomah, Ikmal Konit Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi K, Karman Kanya Adwasyifa Karman K Khairurrijal Khairurrijal Lusy Fajarwati Maulana Syarif Hidayat FJ Miftahul Anwar, Dede Miladanta, Algi Nurahman Muhamad Ari Ariayuda Muhamad Ari Ariayuda Muhammad Minan Chusni Mulyaningsih, Yeni Nugraha, Sri Wisnu Nur Hamidah, Nur Nurdin, Dian Kusmawati Nurdin, Muhamad Ali Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurunnajib, Ahfazh Fauzy Oktaviani, Indri Paujiah , Epa Pina Pitriana Pina Pitriana Priyatna Hendriawan Rahim, Faszly Rapi Priatna Rena Denya Agustina Rifqi, Ahsanur Riki Purnama Putra Rima Wiana RINA ANGGRAINI Rina Marlina Rizki Ahmad Fauji Rochman, Chaerul Rosyida, Nadya Ilma Rully Agung Yudhiantara Rully Agung Yudhiantara SARIPAH, IPAT PITRIANI Septia Mahen, Ea Cahya Soeffie Sutyawati Sumiati, Iis Sundari, Citra Deliana Dewi suryana, neng lani Susanti, Seni Susilawati, Cica Syifa Nurfalah Tiana Azmi Alawiyah Tri Cahyanto Ucu Julita, Ucu Wahyuni Handayani Wahyuni Handayani, Wahyuni Widiya Amanda Windayani, Neneng Windayani, Neng Yeni Novita Yudhiantara , Rully Agung Yudhiantara, Rully Agung Yudi Dirgantara Yuli Khotimah Yulia Sukmawardani, Yulia Yulianti, Ferina Zakwandi, Rizki

Title

Found 51 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 51 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 51 Documents
Search