Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.336
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika Paramita: Historical Studies Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Fourier AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JPI Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Basicedu Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Educational Experts (JEE) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Aksioma Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Isrokatun Isrokatun
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pegembangan KATARIAN Sebagai Media Edutainment Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Rika Yulia; Isrok'atun; Ani Nur Aeni
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i1.8263

Abstract

The purpose of this research is to develop KATARIAN as an Android-based Edutainment media to improve the multiplication calculation skills of class III students at SDN Lebak Gede and find out the feasibility of the media being developed. Apart from that, through this research, it will be known how students' abilities increase before and after using KATARIAN media. This research uses a type of development research with the ADDIE development model. The research instruments used were material expert validation sheets, media experts validation sheets, pretest-posttest question sheets, teacher and student response questionnaires. Data analysis techniques for validation by experts and teachers are measured using a Likert scale, then the pretest and posttest sheets use the N-Gain formula analysis. Meanwhile, media feasibility is measured by teacher and student response questionnaires. From the research results, it is known that this Edutainment-based KATARIAN media is very valid in terms of validation results from material experts and media experts with an average percentage of 96% in the very valid category. Judging from the pretest-posttest results before and after media use, the N-Gain result was 0.6073 with a "medium" increase category. The suitability of the media can be determined through the results of the teacher questionnaire, namely getting 98% results and student response questionnaires getting 99% results. Based on these results, KATARIAN media can be categorized as very suitable for use in learning.
Peningkatan Pemahaman Konsep dengan Menggunakan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Puzzle Puza Halimatu Sa'diyah; Maulana; isrokatun
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i1.8825

Abstract

Learning Cycle 7E adalah model pembelajaran yang memiliki 7 siklus pembelajaran bermakna, siswa terlibat aktif dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan melihat peningkatan pemahaman konsep pada kelas yang belajar menggunakan model learning cycle 7E. puzzle sebagai media dalam pembelajaran agar lebih konkrit. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent pretes postes control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas tinggi sekecamatan Baleendah adapun sampel yang terpilih adalah SDN Cimuncang dua kelas dijadikan kelas eksperimen dan kontrol berjumlah 63 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian pemahaman konsep dengan teknis pengumpulannya adalah pretes-postes dan dianalisis menggunakan nilai N-Gain. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai rata-rata pretes sebesar 32,72 dan nilai postes sebesar 62,41. Selain itu, hasil uji-t sebesar 0,003 dengan α = 5% = 0,05. Maka sig = 0,003 < 0,05 artinya terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik atara kelas eksperimen dan kontrol. Ini dapat direkomendasikan bahwa model Learning Cycle 7E dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran untuk meningkatan pemahaman konsep pada materi luas bangun datar. Kata Kunci: Learning Cycle 7E, Pemahaman Konsep, Puzzle
Pengaruh Permainan Mencari Harta Karun terhadap Pemahaman dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Pecahan Novianti; Isrok'atun; Dety Amelia Karlina
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i1.8867

Abstract

Matematika dilabeli dengan pembelajaran yang sulit dan membosankan, salah satu materi matematika yaitu pecahan yang dianggap sebagai materi tersulit, sehingga dibutuhkan solusi dengan cara memilih metode yang tepat. Penelitian bertujuan untuk mendapati pengaruh permainan mencari harta karun atas motivasi belajar dan pemahaman dalam materi pecahan kelas V. Metode yang diterapkan yakni quasi experiment jenis non-equivalent control group. Sampel dari siswa kelas V berjumlah 54 siswa. Instrumen menggunakan wawancara, angket, dan tes. Penelitian menggunakan teknik descriptive statistics analysis, analisis data, dan statistics inferential dengan uji n-gain, uji-t, dan uji prasyarat. Perolehan data penelitian menunjukan nilai rerata pemahaman 75 dan skor rerata motivasi belajar 95,04. Berdasarkan hasil data tersebut, dapat diartikan bahwa adanya pengaruh terhadap pemahaman dan motivasi belajar siswa saat menggunakan permainan mencari harta karun di kelas V.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Operasi Hitung Pembagian di Sekolah Dasar Anggita Putri Alystia; Isrokatun Isrokatun; Riana Irawati
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2024): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v8i1.125736

Abstract

The purpose of this study was to describe the errors made by pupils when solving math narrative problems based on Newman's procedure involving division calculations. This qualitative study employed a descriptive methodology. Six students from class IV-C at SDN Cipayung 1 Depok served as research participants. Random purposeful sampling was utilized to select the subjects. Exams and interviews served as the instruments. Data analysis steps include data reduction, data presentation, and conclusion concluding. According to the research findings, students are prone to committing multiple types of errors when solving math narrative problems involving division arithmetic operations. These include process skills errors, reading errors, transformation errors, comprehension errors, and writing errors in the final solution. The factors that cause students to make mistakes include confusion, shortening time, accuracy, writing, and students' understanding of division calculation operations.
APPLICATION OF RADEC LEARNING MODEL TO IMPROVE ELEMENTARY STUDENTS' SCIENCE LITERACY ON HUMAN DIGESTIVE SYSTEM MATERIAL Yunita Syahrani; Atep Sujana; Isrokatun Isrokatun
JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Vol 24, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Didaktika February 2024
Publisher : Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jid.v24i2.22108

Abstract

This study aims to determine how science literacy before and after using the RADEC learning model, how the difference in the improvement of science literacy in the class used, namely the experimental class (RADEC model) and the control class (conventional model) and know how the implementation of science learning using the RADEC model on Human Digestive System material. The method used is Quasi Experiment with a Nonequivalent Control Group Design research design. The population of this study was a school in North Sumedang District with a research sample of grade V students totaling 112 students consisting of 56 female students and 56 male students. The instruments used were test instruments and observation sheets. The research data were processed using Microsoft Excel and SPSS applications. The data analysis technique used to process data is the average measurement using Microsoft Excel while the normality test, homogeneity test, 2-group hypothesis test (t-test and U-test), and N-gain test using SPSS. The observation sheet instrument was processed by describing the research results based on objective conditions. Literacy before using the RADEC model obtained an average of 55.9 with the low category while afterward obtained an average of 80.4 with the high category. In addition, there is a difference in the improvement of science literacy between the experimental and control classes. The experimental class test scores had a greater increase than the control class. The experimental class had an average value of 0.55 while the control class with a value of 0.30 based on the N-Gain Test. RADEC learning steps are well implemented according to its stages starting from the (Read) stage the teacher asks students to read the material, (answer) students answer pre-learning questions, (discuss) students discuss in groups, (explain) students present the results, (create) students make simple works according to creativity.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SITUATION-BASED LEARNING Rosi Rosmiati; Isrokatun Isrokatun; Dety Amelia Karlina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v13i1.9184

Abstract

This study was conducted to determine the description of SBL learning on students' critical thinking skills. In learning the teacher has an important role to improve students' ability to construct knowledge independently. From the existing problems, students are accustomed to receiving knowledge without asking the problems found. Situation-based learning can facilitate problem-posing, problem solving and independent learning. Through the stages of SBL learning can make it easier to provide structured guidance to facilitate students through discussion as well as problem posing and critical thinking skills. This study uses a qualitative descriptive method with class IV research subjects. The instruments used are tests, observation guidelines and interviews. Qualitative data from observations and interviews obtained were reduced to draw conclusions. Then the quantitative data on critical thinking skills obtained are calculated on average and then the percentage is made to see the best results. The findings from this study SBL learning creates interactive learning, supports students in digging up information and solving problems. Then, SBL learning also has a good impact on students' critical thinking skills. Therefore, the description of SBL learning can be an alternative reference for teachers in increasing student potential and can create student-centered learning.
Development of Android-based application on volume material in grade V Olisna, Olisna; Julia, Julia; Iswara, Prana Dwija; Ismail, Ali; Gusrayani, Diah; Isrokatun, Isrokatun
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v9i2.20037

Abstract

In learning mathematics, especially volume material, students still have difficulty understanding the concept. One of the causes is the lack of use of learning media in the classroom to make it easier for students to understand the lesson. This study aims to develop learning media in the form of android-based applications about volume in class V and to determine the feasibility of the applications that have been developed. The research method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The data collection technique used in this study was an expert validation questionnaire and a user response questionnaire. The results showed that the developed application received a material and language expert validation score of 93.91%, and a media expert validation score of 86.67%. In addition, the results of product trials in small groups received a score of 98.33%, and the test results from the large group trial were 96.48%. This android application media on volume material is very feasible to use in learning.
Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Isrokatun, I.; Yulianti, Upit; Nurfitriyana, Yeyen
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis bagaimana profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode survey dengan pengembangan pertanyaan berupa pertanyaan terbuka dan tertutup. Adapun partisipan penelitian ini berjumlah lima orang yang merupakan guru di Sekolah Dasar. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan profesionalisme para guru dalam mengajar pada saat pembelajaran daring itu sangat baik, hal ini dapat diketahui dari pengembangan pelaksanaan pembelajaran dengan beberapa inovasi seperti media pembelajaran yang dikemas khusus untuk pembelajaran daring dan alat penilaian yang digunakan juga menyesuaikan dengan keadaan daring yaitu berupa quiziz untuk penilaian pengetahuannya. Sedangkan untuk penilaian sikap dilakukan observasi selama pembelajaran tatap maya dan portofolio untuk penilaian keterampilan. Dalam pembelajaran daring guru juga tetap mempertahankan keprofesionalan mereka dengan tetap menyajikan pembelajaran yang nyaman, menyenangkan, aktif seperti saat pembelajaran di kelas secara tatap muka meskipun sekarang dilaksanakan daring. Beberapa pelatihan sangat amat diperlukan untuk guru sebagai upgrading skill demi tercapainya peningkatan keprofesionalan guru dalam melaksanakan tugasnya di saat pandemi.  Sementara untuk hasil belajar siswa yang dilihat dari nilai rata-rata siswa pada pembelajaran daring sudah baik, namun jika dibandingkan dengan pembelajaran luring masih lebih baik pembelajaran luring.
Analisis Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Menjadi Guru Sekolah Dasar yang Kompeten Isrokatun, I.; Fitriani, Ely; Mukarromah, Kania
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompotensi mahasiswa PGSD untuk menjadi guru sekolah dasar yang kompoten. Penelitian ini secara khusus mengidentifikasi kesiapan dan kompotensi mahasiswa calon guru sekolah dasar sebelum bergabung dengan angkatan kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Data diperoleh dengan melakukan wawancara yang distribusikan melalui google form berbentuk angket yang dikumpulkan dari 25 mahasiswa PGSD semester tujuh yang berasal dari salah satu perguruan tinggi terbesar di Jawa Barat. Hasil pengumpulan dan analisis data dibuat menjadi beberapa tema yaitu: 1) pengetahuan sebagai dasar untuk menjadi guru kompeten, 2) cerminan kepribadian calon guru sekolah dasar, 3) perilaku sebagai tolak ukur kesiapan menjadi seorang guru SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa PGSD sudah siap menjadi guru sekolah dasar dilihat dari jawaban yang diberikan atas dasar teori yang telah didapatkan selama kuliah namun untuk kualifikasi kompeten atau tidak kompeten dibutuhkan pengalaman dan jam terbang mengajar yang tidak singkat.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19 Isrokatun, I.; Rahayu, Meisa; Dewi, Wita Puspita
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1987

Abstract

Pada situasi pandemi Covid-19 seperti ini, proses belajar mengajar diselenggarakan secara online tentu memiliki berbagai dampak. Banyak sekali kendala yang timbul akibat dari diberlakukannya pembelajaran daring. Salah satunya yaitu, ketidaksiapan guru dan peserta didiknya dilihat dari segi psikologisnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pemerolehan data dilaksanakan dengan cara mengirim pertanyaan dalam bentuk kuisioner secara online. Sampel dari penelitian ini, yaitu 1 orang guru dan 39 orang peserta didik di Sekolah Dasar yang ada di Jawa Barat. Lokasi dari penelitian ini sebagian besar berada di daerah Bandung, Jawa Barat. Hasil dari pengumpulan informasi tersebut memberikan representasi mengenai pengaruh pembelajaran daring terhadap kesehatan mental peserta didik di masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil penelitian, dari sudut pandang guru memaparkan bahwa pembelajaran daring ini di sisi lain bisa mengefektifkan dan mengefisiensikan proses belajar mengajar dengan menggunakan berbagai media yang sudah disediakan oleh pihak sekolah maupun dari pihak guru itu sendiri. Namun dari sudut pandang peserta didik, tidak semua dari mereka bisa menerima dengan lapang dada arahan dan bimbingan dari gurunya. Sebagian kecil peserta didik merasa tertekan akan adanya tugas yang diberikan pada setiap pertemuan pembelajaran daring. Beberapa dari peserta didik memiliki kecenderungan ketidaksiapan mereka dalam mengikuti pembelajaran daring.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Aan Komariah Abdurrozak, Rizal Agus Mulyana Agus Mulyana Ali Djamhuri Ali Ismail Aliani, Seli Amalia, Dita Yessi Andriani K, Ria Andriani, Aas Anggarani, Mayang Anggita Putri Alystia Ani Nur Aeni, Ani Nur Aqilah, Benazir Arisandi, Shilfi Arum, Erin Giri Atep Sujana Ayeniah, Vivi Azizah, Nisa Rizky Noer Bunga, Non Cici Sri Haryani Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Darusman, Hera Haerunisa Dea Kania Dela Arwanda Dela Arwanda Delfi, Iftina Desiyanti, Tintin Dewi, Wita Puspita Diah Gusrayani, Diah Ely Fitriani Ely Susanti Endang Solihah Erin Giri Arum Fadhilah, Dina Laelatul Faridah, Nenden Fariz, Irsyad Nur Fatimah, Lutfiah Fatmawati, Finna Fadilla Fauziah, Mila Sri Fazrin, Mutiara Fitriani, Ely Hanbali, Ayala Paska Hanifah, Nurul Alif Hapizah Hartanti, Khanza Khalisha Haryani, Cici Sri Haryanti, Tia Sri Herdiansyah, Mohamad Herman Subarjah Husniah, Giny Nuraeni Indaryanti Indaryanti Irawati, Riana Irawati, Riana Jannah, Iftah Miftahul Jannah, Sri Rodiyatul Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Julia, J. Juneli, Juni Artha Junianti, Chealsy Kania Mukarromah Karimah, Anisa Fiola Karlina, Dety Amelia Khairunnisa, Ajeng Alya Kulsum, Vivi Septiani Leli Yulifar Lia Nur Anggraini Linda Purwanti, Linda Lionar, Uun Listiorini, Anisa Luky Adrianto Lusiani, Resi Luviana, Rika Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Maulana, M. Maulida, Shelly Ainun Mawaddah, Ilma Meisa Rahayu Mela Minkhatul Maula Melati, Stella Riski Mochammad Imron Awalludin Muhamad Ramdan, Muhamad Muharom, Titan Radiansyah Mukarromah, Kania Nadya Izdamia Rahmi Najah, Naylan Nawangwulan, Mutiara Dwi Nikmah, Syifa Diana Naelin Novianti Novianti, Ersa Nur Aeni, Ani Nurafifah, Tias Siti Nurdinah Hanifah Nurfalah, Evi Nurfitriyana, Yeyen Nurhalimah, N. Nurhasanah, Putri Nurjanah, Vivi Fauzia Nurlela, Eneng Siti Fatimah Nurrahman, Dennys Shaldy Nuryati, Fitria Olisna, Olisna Pelawi, Eko Lawianta Pradita, Avi Andini Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Priantini, Friska Novita Putri, Maharani Larasati Putri, Sin Sin Larang Puza Halimatu Sa'diyah Rahayu, Ayu Sri Rahayu, Meisa Rahayu, Ninda Ajeng Mustika Rahmah, Ananda Awaliyah Rahmawati, Ayu Wulan Rahmi, Nadya Izdamia Ratna Nindya Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rika Yulia Rimadhani, Hikmahtin Rohaeti, Popoh Rohaeti, Popon Rohman, Yusuf Abdul Roningsih, Roningsih Rosdiana, Daniar Rosdiyana, Rosdiyana Rosi Rosmiati Rosmala, Amelia Rosmiati, Rosi Salsabila Baliani Putri Sopian Salsabila, Novia Shafa Sastabila, Nadia Sholeha, Herisa Hardiyanti Silfiani, Sindy Simarmata, Ruth Helen Siska Nurmalasari SITI MARYAM Siti Nur Fatimah Siti Nuraeni, Siti Siti Rukhoyah Fitriyah Sudin, Ali Sunarya, Dede Tatang Suryati, Yustika Indira Syahrani, Yunita Tiar Aulia Maulid Tikamala, Tikamala Ummah, Sylvia Alfaeni Upit Yulianti Upit Yulianti Ushalihah, Annisa Vinson, Viena Aunillah Carl Visella, Yusti Arbianti Widyastuti, Linda Wita Puspita Dewi Yedi Kurniadi, Yedi Yeyen Nurfitriyana Yolanda S, Monika Yulandari, Prida Yuliana, Isty Yulianingsih, Yusi Yunita Syahrani