Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.336
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika Paramita: Historical Studies Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Fourier AKSIOMA Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JPI Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Basicedu Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Educational Experts (JEE) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Aksioma Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Isrokatun Isrokatun
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengembangan Media Buletin Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Jannah, Iftah Miftahul; Maulana, Maulana; Isrokatun, Isrokatun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.39579

Abstract

This research focuses on the development of ethnomathematical bulletin media to improve students' mathematical understanding. Research Development with ADDIE design consists of five stages, they are analysis, design, development, implementation, and evaluation. The sample taken is class IV SDN 1 Buyut. Sampling was done by purposive method. The research instruments used were mathematical understanding tests, expert validation questionnaires, observation sheets, and interview guidelines. Based on the validation of material and media experts, the ethnomathematics bulletins were considered valid with a total percentage of 80 and 76%, respectively. After doing the feasibility test, the ethnomathematical bulletin media was considered suitable for use with a percentage of 78%. In a limited trial, it was also known that the bulletin media could increase students' understanding. These results are in line with the findings at the implementation stage, where it is known that the bulletin media has an effect on increasing students' mathematical understanding.
Analisis Kesulitan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Visella, Yusti Arbianti; Maulana, M.; Isrokatun, I.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27781

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis siswa yang masih rendah merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi keliling dan luas bangun datar. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan survei lintas-bagian sebagai desain penelitiannya. Instrumen pada penelitian ini meliputi tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa masih kurang, ditunjukkan dengan rata-rata nilai siswa hanya 36,26, berada pada kategori kurang baik. Dilihat dari persentase ketercapaian siswa terhadap kemampuan pemahaman matematis berdasarkan indikatornya, sebanyak 35,87% siswa yang telah mencapai indikator pemahaman mekanikal, sedangkan indikator pemahaman induktif memperoleh 41,33%. Siswa lebih banyak mengalami kesulitan pada indikator pemahaman mekanikal. Secara keseluruhan, kesulitan yang dialami siswa adalah siswa kurang menguasai operasi hitung perkalian, kurang memahami materi sifat-sifat bangun datar, kesulitan dalam penggunaan konsep keliling dan luas bangun datar, kesulitan dalam menyelesaikan soal secara prosedural, dan siswa belum memahami instruksi soal.
DESKRIPSI KESULITAN SISWA KELAS III DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI OPERASI HITUNG PERKALIAN Arisandi, Shilfi; Isrokatun, Isrokatun; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18979

Abstract

This research aims to determine students conceptual and procedural abilities in solving problems in multiplication operations and to know the factors that cause students to experience solving problems difficulties in multiplication operations in third grade students in  SDN Sukamaju, SDN Panyingkiran I, and SDN Panyingkiran II. This reseacrh uses descriptive methods with the subject of reseacrh is all third students in SDN  Sukamaju, SDN Panyingkiran I, and SDN Panyingkiran II that amount to one hundred people. Data collection techniques and research instruments that used are diagnostic test, interview guidelines, and teacher performance guidelines. The data analysis technique that used is descriptive statistics. The result of the research indicate that students’ conceptual abilities in the multiplication counting operation material are still fairly low. Students make a alot of mistakes when they’re completing test question. The most mistakes that student do in diagnostic test is in the final result and the least error is in the use of mathematical symbols. Students’ procedural abilities in solving problems in multiplication operation is fairly low. If viewed based on the stages of problem solving, the most ability that mastered by students is the ablity of understand the problem and the least ability is the ability of check back the solution and expend the problem. The factors that caused students to experience difficulties in solving problems in multiplication operations, includes by the factors that cause errors in working on diagnostic test question, internal factors and external factors.
Pengaruh Perhatian Orang Tua di Masa Pandemi Covid-19 terhadap Hasil Belajar Matematika Azizah, Nisa Rizky Noer; Isrokatun, Isrokatun; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.38101

Abstract

Parental attention is very important, especially during the Covid-19 pandemic. So the purpose of this study was to determine the effect of parental attention during the Covid-19 pandemic on student learning outcomes in mathematics. This research is a quantitative research using survey method. The data collection technique used a parental attention questionnaire and documentation of the value of math report cards. Data analysis used linear regression analysis with one predictor. The results showed the average value of parental attention was 82.04 and for the percentage of 46.08% parents always guide their children in learning, 43.04% parents always motivate their children to learn, and 58.23% parents always provide learning facilities. As for the results of learning mathematics the average value is 82.40. Hypothesis testing shows that there is a significant effect between parental attention during the Covid-19 pandemic on mathematics learning outcomes. The contribution given by parents' attention to students' mathematics learning outcomes is 20.6%, the rest is due to the influence of other variables.
Desain Didaktis Materi Pengolahan Data dengan Model Realistic Mathematics Education untuk Mengatasi Hambatan Belajar pada Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Putri, Sin Sin Larang; Isrokatun, I.; Maulana, M.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27805

Abstract

Kemampuan representasi merupakan pusat pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil tes hambatan belajar, siswa masih mengalami hambatan pada materi pengolahan data dan kemampuan representasi matematis. Tes hambatan belajar dilakukan pada siswa kelas V dan kelas VI yang dipilih secara acak sebanyak tujuh belas orang. Hasilnya menunjukan terdapat enam tipe hambatan belajar. Hambatan-hambatan belajar tersebut kemudian mendorong peneliti untuk memberikan suatu solusi dengan cara menerapkan Didactical Design Research (DDR). Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berdasarkan hambatan belajar untuk mengatasi hambatan belajar. Desain didaktis disusun berdasarkan karakteristik model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Desain didaktis disusun untuk tiga kali pertemuan yang kemudian dijadikan sebagai rancangan solusi pada hambatan belajar materi pengolahan data kelas V sekolah dasar. Kualitas desain didaktis yang dibuat dinilai berdasarkan uji keterbacaan dan respon guru. Adapun hasil penilaian kualitas Lembar Kerja Siswa (LKS) yang disusun menunjukan sebagian besar responden menilai LKS dalam kategori sangat baik.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Kegiatan Pembelajaran Daring Matematika di SDN Cisoga 1 Nuraeni, Siti; Isrok'atun, Isrok'atun; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.38796

Abstract

Indonesia is currently facing the Covid-19 pandemic. Learning activities are currently carried out online to avoid the transmission of the Covid-19 virus. However, the demands of the curriculum must be achieved, one of which is the ability to think critically. This study was conducted to determine the analysis of online learning on students' critical thinking skills in mathematics in elementary school. The research method used is descriptive qualitative research method. Through the analysis of interview instruments, tests, and observations with the subject of class V students at SDN Cisoga 1, totaling 29 students. The research data shows that (28%) students are in very good category, and (45%) students in the very poor category. This shows that almost half of the fifth grade students at SDN Cisoga 1 have very poor critical thinking skills. Therefore, the implementation of online learning activities in elementary schools needs to be improved for the better.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) MATEMATIS MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS SITUATION-BASED LEARNING (SBL) Isrok'atun
Aksioma Vol. 3 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v3i1.13

Abstract

Abstrak: Pembelajaran yang lebih menekankan pada belajar menjawab pertanyaan daripada belajar menyajikan pertanyaan, menyebabkan kurangnya kesadaran siswa terhadap masalah. Hal ini mengakibatkan lemahnya kemampuan problem finding, sehingga kemampuan idea finding dan problem solving siswa juga lemah. Oleh karenanya, kemampuan creative problem solving menjadi sangat perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Aspek-aspek kemampuan CPS yaitu objective finding, fact finding, problem finding, idea finding, solution finding, dan acceptance finding. Keenam aspek tersebut merupakan tahapan proses berpikir CPS. Untuk tujuan tersebut, diperlukan pembelajaran matematika yang lebih menggali kemampuan dalam menyajikan masalah serta menyelesaikan permasalahan yang dimunculkan oleh siswa itu sendiri, yaitu dengan menggunakan Situation-Based Learning. Kata kunci: Situasi matematis, Masalah matematis, Creative problem solving matematis, dan Situation-Based Learning
Peningkatan Pemahaman Tentang Garis Tinggi Pada Segitiga Dengan Pembelajaran Konstruktivisme (Studi Kasus Pada Mahasiswa Dual Mode Konsentrasi IPS, UPI Kampus Serang) Isrok’atun Isrok’atun
Jurnal Fourier Vol. 1 No. 2 (2012)
Publisher : Program Studi Matematika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.059 KB) | DOI: 10.14421/fourier.2012.12.63-69

Abstract

Knowledge is the student’s construction result that affect to the more meaningful learning. Sometimes, teachers forget that a student has self-live experiences as their initial concept. When expressed their initial concept, students will be easier to accept new material knowledge, because students will constructing their knowledge indirectly. The constructivism of learning is a teaching and learning process to make students themselves mentally active to construct their knowledge, based on cognitive structure that they ever had before. In the relationship to the student’s geometry concept, it must be considered how the students constructing this concept by their cognitive structure. Memorizing the mathematical formulation is not the guarantee that the students have been mastering to the real geometry. For example, to understand about height line in the triangle, is not an instantaneous process. It can be learned by constructing through an experiment to involving all student hands on activity process. Through the activity to make a height line, measuring, and calculating the triangle area, student will be led on the joyful activity, avoid to the bored, toward the conclusion that every triangle, there are three height lines for the three triangle’s bases in each area.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19 I. Isrokatun; Meisa Rahayu; Wita Puspita Dewi
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1987

Abstract

Pada situasi pandemi Covid-19 seperti ini, proses belajar mengajar diselenggarakan secara online tentu memiliki berbagai dampak. Banyak sekali kendala yang timbul akibat dari diberlakukannya pembelajaran daring. Salah satunya yaitu, ketidaksiapan guru dan peserta didiknya dilihat dari segi psikologisnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pemerolehan data dilaksanakan dengan cara mengirim pertanyaan dalam bentuk kuisioner secara online. Sampel dari penelitian ini, yaitu 1 orang guru dan 39 orang peserta didik di Sekolah Dasar yang ada di Jawa Barat. Lokasi dari penelitian ini sebagian besar berada di daerah Bandung, Jawa Barat. Hasil dari pengumpulan informasi tersebut memberikan representasi mengenai pengaruh pembelajaran daring terhadap kesehatan mental peserta didik di masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil penelitian, dari sudut pandang guru memaparkan bahwa pembelajaran daring ini di sisi lain bisa mengefektifkan dan mengefisiensikan proses belajar mengajar dengan menggunakan berbagai media yang sudah disediakan oleh pihak sekolah maupun dari pihak guru itu sendiri. Namun dari sudut pandang peserta didik, tidak semua dari mereka bisa menerima dengan lapang dada arahan dan bimbingan dari gurunya. Sebagian kecil peserta didik merasa tertekan akan adanya tugas yang diberikan pada setiap pertemuan pembelajaran daring. Beberapa dari peserta didik memiliki kecenderungan ketidaksiapan mereka dalam mengikuti pembelajaran daring.
Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 I. Isrokatun; Upit Yulianti; Yeyen Nurfitriyana
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis bagaimana profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode survey dengan pengembangan pertanyaan berupa pertanyaan terbuka dan tertutup. Adapun partisipan penelitian ini berjumlah lima orang yang merupakan guru di Sekolah Dasar. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan profesionalisme para guru dalam mengajar pada saat pembelajaran daring itu sangat baik, hal ini dapat diketahui dari pengembangan pelaksanaan pembelajaran dengan beberapa inovasi seperti media pembelajaran yang dikemas khusus untuk pembelajaran daring dan alat penilaian yang digunakan juga menyesuaikan dengan keadaan daring yaitu berupa quiziz untuk penilaian pengetahuannya. Sedangkan untuk penilaian sikap dilakukan observasi selama pembelajaran tatap maya dan portofolio untuk penilaian keterampilan. Dalam pembelajaran daring guru juga tetap mempertahankan keprofesionalan mereka dengan tetap menyajikan pembelajaran yang nyaman, menyenangkan, aktif seperti saat pembelajaran di kelas secara tatap muka meskipun sekarang dilaksanakan daring. Beberapa pelatihan sangat amat diperlukan untuk guru sebagai upgrading skill demi tercapainya peningkatan keprofesionalan guru dalam melaksanakan tugasnya di saat pandemi.  Sementara untuk hasil belajar siswa yang dilihat dari nilai rata-rata siswa pada pembelajaran daring sudah baik, namun jika dibandingkan dengan pembelajaran luring masih lebih baik pembelajaran luring.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Aan Komariah Abdurrozak, Rizal Agus Mulyana Agus Mulyana Ali Djamhuri Ali Ismail Aliani, Seli Amalia, Dita Yessi Andriani K, Ria Andriani, Aas Anggarani, Mayang Anggita Putri Alystia Ani Nur Aeni, Ani Nur Aqilah, Benazir Arisandi, Shilfi Arum, Erin Giri Atep Sujana Ayeniah, Vivi Azizah, Nisa Rizky Noer Bunga, Non Cici Sri Haryani Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Darusman, Hera Haerunisa Dea Kania Dela Arwanda Dela Arwanda Delfi, Iftina Desiyanti, Tintin Dewi, Wita Puspita Diah Gusrayani, Diah Ely Fitriani Ely Susanti Endang Solihah Erin Giri Arum Fadhilah, Dina Laelatul Faridah, Nenden Fariz, Irsyad Nur Fatimah, Lutfiah Fatmawati, Finna Fadilla Fauziah, Mila Sri Fazrin, Mutiara Fitriani, Ely Hanbali, Ayala Paska Hanifah, Nurul Alif Hapizah Hartanti, Khanza Khalisha Haryani, Cici Sri Haryanti, Tia Sri Herdiansyah, Mohamad Herman Subarjah Husniah, Giny Nuraeni Indaryanti Indaryanti Irawati, Riana Irawati, Riana Jannah, Iftah Miftahul Jannah, Sri Rodiyatul Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Julia, J. Juneli, Juni Artha Junianti, Chealsy Kania Mukarromah Karimah, Anisa Fiola Karlina, Dety Amelia Khairunnisa, Ajeng Alya Kulsum, Vivi Septiani Leli Yulifar Lia Nur Anggraini Linda Purwanti, Linda Lionar, Uun Listiorini, Anisa Luky Adrianto Lusiani, Resi Luviana, Rika Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Maulana, M. Maulida, Shelly Ainun Mawaddah, Ilma Meisa Rahayu Mela Minkhatul Maula Melati, Stella Riski Mochammad Imron Awalludin Muhamad Ramdan, Muhamad Muharom, Titan Radiansyah Mukarromah, Kania Nadya Izdamia Rahmi Najah, Naylan Nawangwulan, Mutiara Dwi Nikmah, Syifa Diana Naelin Novianti Novianti, Ersa Nur Aeni, Ani Nurafifah, Tias Siti Nurdinah Hanifah Nurfalah, Evi Nurfitriyana, Yeyen Nurhalimah, N. Nurhasanah, Putri Nurjanah, Vivi Fauzia Nurlela, Eneng Siti Fatimah Nurrahman, Dennys Shaldy Nuryati, Fitria Olisna, Olisna Pelawi, Eko Lawianta Pradita, Avi Andini Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Priantini, Friska Novita Putri, Maharani Larasati Putri, Sin Sin Larang Puza Halimatu Sa'diyah Rahayu, Ayu Sri Rahayu, Meisa Rahayu, Ninda Ajeng Mustika Rahmah, Ananda Awaliyah Rahmawati, Ayu Wulan Rahmi, Nadya Izdamia Ratna Nindya Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rika Yulia Rimadhani, Hikmahtin Rohaeti, Popoh Rohaeti, Popon Rohman, Yusuf Abdul Roningsih, Roningsih Rosdiana, Daniar Rosdiyana, Rosdiyana Rosi Rosmiati Rosmala, Amelia Rosmiati, Rosi Salsabila Baliani Putri Sopian Salsabila, Novia Shafa Sastabila, Nadia Sholeha, Herisa Hardiyanti Silfiani, Sindy Simarmata, Ruth Helen Siska Nurmalasari SITI MARYAM Siti Nur Fatimah Siti Nuraeni, Siti Siti Rukhoyah Fitriyah Sudin, Ali Sunarya, Dede Tatang Suryati, Yustika Indira Syahrani, Yunita Tiar Aulia Maulid Tikamala, Tikamala Ummah, Sylvia Alfaeni Upit Yulianti Upit Yulianti Ushalihah, Annisa Vinson, Viena Aunillah Carl Visella, Yusti Arbianti Widyastuti, Linda Wita Puspita Dewi Yedi Kurniadi, Yedi Yeyen Nurfitriyana Yolanda S, Monika Yulandari, Prida Yuliana, Isty Yulianingsih, Yusi Yunita Syahrani