Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.453
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Education and Learning (EduLearn) Pharmaciana: Jurnal Kefarmasian Jurnal Infinity AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Mutiara Medika: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Science and Technology Indonesia Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Surya Medika Jurnal Berkala Kesehatan JPKMI (Jurnal Publikasi Kesehatan Masyarakat Indonesia) Journal of Mathematics and Mathematics Education (JMME) Procediamath Media Ilmu Kesehatan Theorems (The Original Research of Mathematics) Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Ners An-Nadaa: Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Educatio FKIP UNMA BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Southeast Asian Mathematics Education Journal Community Empowerment Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Neuroanestesi Indonesia Makara Journal of Technology Progressive of Cognitive and Ability Journal of Research in Science and Mathematics Education INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Indonesian journal of teaching and learning International Journal of Contemporary Studies in Education JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) Journal of Community Service (JCOS) Journal of Literature Language and Academic Studies (J-LLANS) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Infinity International Journal of Applied Learning and Research in Algebra International Journal of Geometry Research and Inventions in Education Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Mathematics Education Journal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Nia Kania
Universitas Majalengka, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 76 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : journal of community service jcos

 1 
WORKSHOP PEMANFAATAN SOFTWARE PUBLISH OR PERISH (POP) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS RUJUKAN TUGAS AKHIR MAHASISWA Nia Kania; Krida Singgih Kuncoro; Betty Kusumaningrum; Fitria Sulistyowati; Anggun Apriliani
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v1i1.136

Abstract

Masalah penulisan rujukan mahasiswa ketika menyusun skripsi sudah terjadi sejak lama. Padahal penulisan rujukan yang valid juga merupakan salah satu indikator kualitas tulisan yang dihasilkan oleh mahasiswa. Karena itu, tujuan dari kegiatan PKM adalah melatih mahasiswa menginstal dan menggunakan software PoP sebagai alat bantu untuk mencari dan menyusun rujukan yang valid dan relevan. Kegiatan dini dilaksanakan dengan 4 tahapan utama yakni; (1) identifikasi masalah dan solusi; (2) koordinasi Tim; (3) pelaksanaan workshop PoP; dan (4) evaluasi kegiatan. Untuk mengevaluasi kegiatan ini, diberikan angket yang berjumlah 15 butir soal. Hasilnya menunjukkan bahwa untuk semua peserta mengalami kenaikan pemahaman terhadap software PoP dengan rata-rata pencapaian 93,76% untuk setiap indikator ketercapaian. Berdasarkan hasil ini maka kegiatan workshop PoP yang dilaksanakan ini dapat dikatakan berhasil.
PENDAMPINGAN PENGAJUAN ISBN DAN HAK CIPTA KEKAYAAN INTELEKTUAL (HAKI) MODUL PEMBELAJARAN BAGI GURU SMA N 1 CEPER KLATEN Nia Kania; Agus Hendriyanto; Krida Singgih Kuncoro; Al Jupri
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 1 No. 4 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v1i4.759

Abstract

Teaching materials are materials used for learning. Teaching materials are certainly different from reference books. This is because the teaching materials have been adapted to the characteristics of the students to be taught. Teaching materials created and developed by teachers can be submitted for ISBN and copyright. This service activity follows the implementation of action activities consisting of Preparation/Planning, Implementation, Evaluation and Reflection. As a result of this activity, each participant has knowledge and insight about the basic concepts related to submitting ISBN and IPR learning modules.
WORKSHOP KONVERSI PENELITIAN MENJADI BUKU ISBN Zaenal Arifin; M. Arif Hakim; Nia Kania
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v2i1.1408

Abstract

Pengabdian ini menganalisis efektivitas workshop konversi penelitian menjadi buku ber-ISBN bagi 24 peserta dari kalangan dosen, guru, dan peneliti. Menggunakan pendekatan mixed-method dengan desain pre-test/post-test, hasil menunjukkan peningkatan signifikan (p<0,05) pada pemahaman struktur buku akademik (effect size r=0,6) dan prosedur pengajuan ISBN. Data kuantitatif mengungkap capaian konkret berupa 9 draft naskah selesai (37,5%) dan 15 proposal lengkap (62,5%), sementara analisis kualitatif melalui wawancara mendalam mengidentifikasi faktor pendukung utama berupa metode pembelajaran kolaboratif dan studi kasus multidisiplin. Temuan ini konsisten dengan teori experiential learning Kolb dan model communities of practice Wenger dalam konteks pengembangan kapasitas penulisan akademik. Studi juga mengungkap tantangan spesifik yang dihadapi masing-masing profesi, termasuk kebutuhan adaptasi materi untuk konteks pembelajaran (guru) dan teknis penerbitan (peneliti). Rekomendasi kebijakan mencakup pengembangan model pelatihan diferensiasi berdasarkan profil peserta, sistem pendampingan berkelanjutan, serta integrasi dengan skema insentif institusi. Keterbatasan studi terletak pada ukuran sampel dan durasi observasi yang relatif singkat, sehingga memerlukan penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas dan periode evaluasi yang lebih panjang. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan program peningkatan kapasitas penulisan buku akademik di Indonesia.
Pendampingan Pembelajaran Literasi-Numerasi Siwa Berbasis Permainan Edukatif Nia Kania; Iik Nurhikmayati; Isma Nurhasanah; Aulia Nisa Trisna Ihsani; Khairunnisa Khairunnisa
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v4i2.2423

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi masih menjadi tantangan dalam pembelajaran di sekolah, terutama pada aspek pemahaman bacaan, penalaran, dan penyelesaian masalah kontekstual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui pendampingan berbasis permainan edukatif di SMP Islam Asy Syafi'iyyah. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang melibatkan guru sebagai mitra dalam setiap tahapan kegiatan. Pelaksanaan program meliputi sosialisasi, pelatihan fasilitator dan guru pendamping, pelaksanaan pretest, implementasi permainan edukatif, pendampingan pembelajaran, posttest, serta evaluasi dan refleksi bersama. Media yang digunakan meliputi kartu literasi, kartu angka, board game, ular tangga literasi–numerasi, dan kuis kelompok yang dipadukan dengan lembar kerja peserta didik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program berhasil meningkatkan rata-rata kemampuan literasi sebesar 28,8% dan numerasi sebesar 30,7%, melampaui target peningkatan yang ditetapkan. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa 87% siswa terlibat aktif selama proses pembelajaran. Selain meningkatkan hasil belajar, kegiatan ini menghasilkan luaran berupa paket permainan edukatif beserta panduan implementasi yang diserahkan kepada sekolah mitra sebagai upaya menjamin keberlanjutan program. Dengan demikian, pendampingan berbasis permainan edukatif terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna serta berkontribusi terhadap penguatan kemampuan literasi dan numerasi siswa.
Co-Authors Aep Saepudin Aep Sunendar Agung Ary Wibowo, Agung Ary Agus Suhendar, Agus Alexandro, Garry Amat Hidayat Anggraini, Farida Anggun Apriliani Angra Meta Ruswana Annaba, Aziz Anton Nasrullah, Anton Apriliani, Anggun Arcat Ariani, Risna Aulia Nisa Trisna Ihsani Azis, Rizal Azma Rosida, Azma Azmiyannoor, Muhammad Betty Kusumaningrum Bonyah, Ebenezer Budiwinata, Winardi Dadang Juandi Dadang Juandi Dede Eti Nurhasanah Devi, Wivina Riza Dewi Fitriyani Dian Ana Mutriqah Didi Suryadi Didik Priyandoko Ebenezer Bonyah Ebenezer Bonyah Edi Hartoyo Eka Yudha Rahman Eko Suhartono Elah Nurlaelah Elah Nurlaelah Elis Rosmawati Elsayed, Ebrahim E. Erik Santoso Erik Santoso Ermina Istiqomah, Ermina Esabilita, Monica Fahdyanoor, Fahdyanoor Fath, Tri Putra Nuur Fatharoni, Gusti Dicky Febriana Kristanti Ferit Gí¼rbí¼z Fitria Sulistyowati Fitriani, Cut Florence Kyaruzi Florence M. Kyaruzi Gazali, Akhmad Gürbüz, Ferit Hadiprasetyo, Dhanar Septyawan hanipah, Hani Harapan Parlindungan Ringoringo, Harapan Parlindungan Hardyan Sauqi Hariri, Dewi Damayanti Haryanti, Yuyun Dwi Hendriyanto, Agus Herawati , Herawati Hilda Mahmudah Huldani Huldani Ida Ayu Putu Sri Widnyani Iik Nurhikmayati Iik Nurhikmayati, Iik Ilham Muhammad Isma Nurhasanah Istiqamah, Ermina Istiqamah Iva Faridayanti Jajang Rahmatudin Jarnawi Afgani Dahlan Julia, Rida Khairunnisa Khairunnisa Krida Singgih Kuncoro Krida Singgih Kuncoro Kyaruzi, Florence Larsari, Vahid Norouzi Lilis Marina Angraini M. Arif Hakim M. Gilar Jatisunda Mahmudah, Hilda Mardini, Heni Melis Rosdiani Mijani Rahman, Mijani Mira Sagita Mohamad Gilar Jatisunda Mohammad Bakhriansyah Mohammad Rudiansyah Muhammad Abdan Shadiqi Muhammad Azam Muthia Elma Nelly Al Audhah Nila Nirmalasari, Nila Noor, M. Hafidhuddin Noor, Meitira Syahadatina Nunuy Ratnawulan Nunuy Ratnawulan Oski Illiandri Perdias, Antonio Poerwosusanta, Hery Pratama, Muhammad Noor Aditya Pratiwi, Amalia E. Rachman, M. Fathur Rahma, Aulia Rampun, Erdina L.A. Ratnawulan, Nunuy Rika Septianingsih Rismawati, Silvyra Rismayani Rismayani Roselina Panghiyangani Sabrina, Adilah Hafizha Nur Sanyoto, Didik Dwi Silvia Kristanti Tri Febriana Skripsiana, Nika Sterina Sri Asnawati, Sri Suci Trian Meliana Sudianto Sudianto Sudianto, Sudianto Suhana, Nono Sutapa, Hendra Tasya Indri Rangkuti Tri Nopriana, Tri Triawanti Triawanti Triawanti Umar, Nasir Vahid Norouzi Larsari Vici Suciawati WAHYU WIDOWATI Wibawa, Fayza Sandya Yasir Yasir Yaya S. Kusumah Yaya S. Kusumah Yeni dwi Kurino Yonanda, Devi Afriyuni Yulizar, Deddy Rasyidan Yusup Maulana Zaenal Arifin Zaenal Arifin Zaenal Arifin Zaenal Arifin Zaenal Arifin Zaenal Arifin Zainal Abidin Zairin Noor