Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Pendidikan Usia Dini Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education Jurnal Warna EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ecogen Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Family Education ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Early Childhood Islamic Education Journal
Nenny Mahyuddin
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA (MENYIMAK DAN BERBICARA) ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL Ranti, Anjeli Putri; Mahyuddin, Nenny
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 6 No 2 (2022): (Journal of Childhood Education) September-February
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v6i2.1160

Abstract

Di era yang semakin maju, teknologi semakin canggih dalam perkembangannya, khususnya dalam bidang komunikasi yaitu gadget . Sekarang gadget tidak hanya digunakan orang dewasa, penggunaan gadget juga banyak ditemui di kalangan anak-anak, sehingga saat menggunakan gadget anak jadi kurang berkomunikasi dengan orang-orang di sekitarnya dan mengakibatkan kecanduan bermain gadget. Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui dampak dari penggunaan gadget perkembangan bahasa (mennyimak serta berbicara) anak usia 5-6 tahun di RA An-Nisa Kabupaten Kerinci. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian Korelasi dengan metode penilitian yaitu metode kuantitatif.Sampel penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di Raudhatul Athfal An-Nisa yang membuka 30 orang anak dengan menggunakan teknik purposive sampling . Instrumen penelitian menggunakan kuesioner penggunaan gadget serta perkembangan bahasa anak, dengan uji validitas konstruk dengan teknik korelasi product moment dengan SPSS for Windows 23 . Hipotesis yang diajukan menggunakan uji korelasi spearmen t dengan bantuan uji statistik SPSS 23 yang menunjukkan nilai sig 2-tailed -0,024< 0,05 dengan kekuatan hubungan yang tidak terlalu kuat. Dengan arah korelasi negatif Fhitung Koefisien Korelasi- 0,024 yang berarti penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa anak, berlawanan dengan arah, yaitu jika penggunaan gadget meningkat pada anak maka nilai perkembangan bahasa anak menurun begitu jika penggunaan gadget menurun maka perkembangan bahasa anak meningkat.
Efektivitas Pembelajaran Melalui Whatsapp Tehadap Hasil Belajar Anak di TK Aisyiyah Balai Talang Kab. Lima Puluh Kota Fitri, Rantini; Mahyuddin, Nenny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14809

Abstract

Pandemi Covid-19 (Virus Corona) yang menyebabkan pembelajaran yang semula dilakukan secara tatap muka, kini terpaksa beralih ke pembelajaran dari rumah dengan menggunakan media internal terutama melalui Whatsapp, karena banyak sekali lembaga TK yang menggunakan media melalui Whatsapp sebagai alternatif pembelajaran BDR. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 55 anak, teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu sebanyak 30 anak. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran melalui Whatsapp terhadap hasil belajar anak di TK Aisyiyah Balai Talang dengan menggunakan hasil perhitungan SPSS 22 dengan membandingkan nilai F yang dihasilkan dari perhitungan F hitung dengan nilai F tabel, nilai F hitung sebesar 0,396 < Nilai tabel F. yaitu 3,89 maka Ha ditolak dan Ho diterima artinya efektivitas penggunaan media pembelajaran melalui Whatsapp sama dengan media pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar anak TK Aisyiyah Balai Talang Kab. Lima Puluh Kota dengan nilai signifikansi 0,05 < nilai 0,534. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran melalui Whatsapp sama dengan media pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar anak TK Aisyiyah di Balai Talang Kab. Lima Puluh Kota.
Efektivitas Kegiatan Meronce Ranting Bambu Aneka Warna Terhadap Perkembangan Motorik Halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso Kabupaten Agam Bilkhaira, Yaomi; Mahyuddin, Nenny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14810

Abstract

Belum berkembangnya kemampuan motorik halus anak menjadi pendorong penelitian ini. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yakni untuk mengetahui bagaimana efektivitas meronce ranting bambu aneka warna terhadap perkembangan motorik halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dan menerapkan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ialah keseluruhan anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso, sedangkan sampel dari penelitian ini ialah kelas B4 yang menjadi grup eksperimen dan kelas B3 menjadi grup kontrol, dengan banyak anak 13 orang masing-masingnya. Uji effect size, homogenitas, hipotesis, dan normalitas merupakan beberapa uji yang dilakukan dalam teknik analisis data. Temuan penelitian ini menunjukkan seluruh data homogen dan berdistribusi normal dari grup eksperimen dan grup kontrol. Dari hasil pengujian hipotesis (independent sample test), diperoleh nilai sig 0,001 dan 0,001, berdasarkan kriteria pengukuran independent sample test bisa didapatkan kesimpulan yakni adanya perbedaan yang significant dari gain score pada grup eksperimen dan grup kontrol. Uji effect size menunjukkan nilai d 1,43 sehingga menunjukkan pengaruh masuk pada kategori kuat, dan kesimpulannya ialah terdapat efektivitas kegiatan meronce ranting bambu aneka warna terhadap perkembangan motorik halus di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Baso.
Pengaruh Permainan Lari Estafet Terhadap Kemampuan Matematika Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Nurul Hikmah Kasang Maharani, Vieyona; Mahyuddin, Nenny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana permainan lari estafet mempengaruhi kemampuan matematika pada anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Hikmah Kasang. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan kuasi-eksperimental. Penelitian ini difokuskan pada populasi TK Nurul Hikmah Kasang. Data untuk penelitian ini diperoleh dari anak-anak yang termasuk dalam dua kelompok, B1 dan B2. Kelompok B1 berfungsi sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelompok B2 berfungsi sebagai kelas kontrol, dan dipilih sebagai sampel untuk penelitian ini. Penelitian ini menggunakan tes sebagai instrumen. Matriks pengembangan instrumen atau kisi-kisi instrumen digunakan untuk mengefektifkan penyusunan instrumen. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, 1) Hasil pengujian uji normalitas pada kelas eksperimen dan kelas kontrol > 0,05 maka dinyatakan data berdistribusi normal 2) Kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki varians yang sama. 3) Permainan lari estafet efektif dalam meningkatkan kemampuan matematika anak usia dini di TK Nurul Hikmah Kasang, yang ditunjukkan dengan nilai sig. sebesar 0,001 < 0,05.
Pelaksanaan Assesmen Aspek Jati Diri Anak di Taman Kanak-Kanak Bhayangkari 02 Padang Andini, Marhama Aulia; Mahyuddin, Nenny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana penilaian aspek identitas anak dilakukan di TK Bhayangkari 02 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan orang tua TK Bhayangkari 02 Padang. Teknik analisis data yang digunakan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.Untuk memeriksa keabsahan data Anda, gunakan teknik triangulasi data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa dalam melakukan evaluasi aspek identitas anak di TK Bhayangkari 02 Padang digunakan dua metode penilaian mandiri untuk evaluasinya yaitu identitas diri, identitas sosial emosional dan identitas atletik, yang menunjukkan bahwa hal tersebut mencakup identitas fisik.Kurikulum yaitu teknik observasi dan pertunjukan memiliki empat kategori penilaian: anekdot, daftar periksa, hasil kerja, dan seri foto.Temuan ini diharapkan dapat membawa perbaikan dalam pelaksanaan asesmen aspek identitas anak.
Development of Culture-Based Learning Through Children’s Kerinci Folk Stories in Kindergarten Latifa, Baiti; Suryana, Dadan; Mayar, Farida; Mahyuddin, Nenny
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5582

Abstract

Introduction to regional culture needs to be introduced from an early age through education. One form of instilling cultural values in schools is through culture-based learning. This research aims to develop culture-based learning through Kerinci folklore in kindergartens. The type of research used is Research and Development with the Born & Gall Design Model. The subjects of this research consisted of 20 children at the Pembina Pondok Tinggi State Kindergarten, Sungai Full City. Development of culture-based learning through Kerinci folklore at the Pembina Pondok Tinggi State Kindergarten seen in terms of learning activities and children's learning outcomes. From the aspect of learning activities during the implementation of learning, children are enthusiastic in listening, responding and carrying out evaluations. The results of children's development as seen from the observation sheet on six aspects of child development show that the children's scores during the pre-test and post-test have all increased, meaning that culture-based learning is effective to use and apply in learning. So, that the expected development according to the child's age can be achieved well and maximum.
PENGARUH PERMAINAN BOARDGAME TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK KANAK NUR ILAAHI LUBUK BUAYA PADANG Yefni Astuti; Nenny Mahyuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24181

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan kemampuan motorik kasar anak yang belum berkembang secara optimal, pada kemampuan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. Hal ini terjadi karena dampak negate dari permainan modern yang lebih dikenal dengan sebutan gadget. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah berpengaruh permainan Boardgame terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak Nur Ilaahi Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk pre-eksperimen. Menggunakan sampel penelitian di kelas B1 yang terdiri dari 12 anak. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Untuk menguji perbedaan kemampuan motorik kasar anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil analisis data penelitian, total skor dan rata-rata pre-test adalah 190 dan 15,83. Sedangkan total skor dan ratarata post-test adalah 282 dan 23,5. Hasil penelitian dapat dikatakan signifikan karena penggunaan permainan Boardgame dapat menstimulasi kemampuan motorik kasar anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan Boardgame terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak Kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Padang.
PENGARUH KEGIATAN EKSPERIMEN HIDROPONIK TERHADAP KEMAMPUAN PROSES SAINS ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 03 ALAI Cut Salwa; Nenny Mahyuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25557

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran berbasis eksperimen dalam mengembangkan keterampilan proses sains anak usia dini. Di tengah metode pembelajaran sains yang masih didominasi oleh teori, eksperimen hidroponik menawarkan pendekatan inovatif yang memberikan pengalaman belajar langsung dan praktik bagi anak. Melalui metode ini, anak-anak didorong untuk aktif mengeksplorasi konsep-konsep ilmiah, meningkatkan rasa ingin tahu mereka, dan mengembangkan pemahaman tentang proses pertumbuhan tanaman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh eksperimen hidroponik terhadap keterampilan proses sains anak-anak di TK Kemala Bhayangkari 03 Alai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi-Experimental. Populasi terdiri dari 30 anak, dengan purposive sampling digunakan untuk memilih dua kelompok: kelas eksperimen (12 anak) yang berpartisipasi dalam kegiatan hidroponik, dan kelas kontrol (12 anak) yang terlibat dalam pembelajaran konvensional melalui eksperimen pencampuran warna. Analisis data dilakukan dengan menggunakan tes prasyarat dan uji-t sampel independen dengan bantuan SPSS 23.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pra-tes di kelas eksperimen meningkat dari 12,08 menjadi 21,83 pada pasca-tes. Di kelas kontrol, skor meningkat dari 10,33 menjadi 18,17. Meskipun nilai signifikansi (0,064) menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok (p > 0,05), peningkatan yang lebih besar di kelas eksperimen menunjukkan bahwa eksperimen hidroponik memiliki dampak positif pada keterampilan proses sains anak-anak. Kata Kunci: Percobaan Hidroponik 1 Keterampilan Proses Sains 2 Anak Usia Dini 3
IMPLEMENTASI ASESMEN KURIKULUM MERDEKA DI TAMAN KANAK- KANAK INSAN BANGSA INDERAPURA: Penelitian Kualitatif dengan Metode Deskriptif Fatika Sari, Mutiara; Nenny Mahyuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31776

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya asesmen di Taman Kanak-kanak, sebagai bagian yang tak terpisahkan dari proses pembelajaran untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan anak. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi asesmen Kurikulum Merdeka dengan fokus pada asesmen formatif, yaitu penilaian yang dilakukan selama proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan anak di TK Insan Bangsa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan guru telah mengimplementasikan asesmen melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Teknik asesmen formatif yang digunakan meliputi asesmen ceklis, catatan anekdot, foto berseri, dan hasil karya.
PENGARUH MELUKIS TARIK BENANG TERHADAP PERKEMBANGANKREATIVITAS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK YARI SCHOOL Shinta Permata Zekri; Farida Mayar; Nenny Mahyuddin; Mutia Afnida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32168

Abstract

This study aims to determine the effect of string-pull painting activities on the development of children's creativity at Yari School Kindergarten. Based on initial observations, it was found that most children had low interest in exploring colors and shapes. Some children were seen merely imitating their friends’ works without showing unique creativity. In addition, the children tended to get bored quickly and were less actively engaged in the painting process. Some of them also experienced difficulties in combining colors and creating varied patterns. Therefore, one of the strategies that can be used is to examine the effect of string-pull painting on the development of children's creativity. The research method used was a quantitative approach with a pre-experimental design. The form of pre-experimental design employed was the one-group pretest-posttest design. The sampling technique used was purposive sampling, with class B2 serving as the experimental class. Based on the normality test results, the pre-test data obtained a significance value of 0.231 > 0.05, indicating that the pre-test experimental data were normally distributed. The homogeneity test showed a Levene’s test of variance significance value of 0.943 > 0.05, indicating that the N-Gain variance for the pretest and posttest experimental data was equal or homogeneous. Furthermore, the hypothesis test using the independent sample t-test resulted in a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, meaning there was a significant difference between the pre-test and post-test results. This indicates that string-pull painting has an effect on the development of children's creativity at Yari School Kindergarten.
Co-Authors Abna Hidayati Amalia Husna Ananda Maha Putri Andini, Marhama Aulia Anggia, Sry Anisa, Nice Anita Nafadhila Anjeli Putri Ranti Anshary, Chaliza Aprihatin, Yessy Arnis, Putri Yolanda Asni Karlina Sanenek Aurella, My Zhura Ayu Dahlia Putri Azhar, Fauziah Salsabila Azhariatul Jamilah Baehaqi Besmah, Amelia Anggun Bilkhaira, Yaomi Billa, Salsa Cut Salwa Dadan Suryana Damri Damri Dara Mulyana, Dhinka Delfi Eliza Desfita Sari Desi Karmila Dessi Susanti Eka Juannita Elise Muryanti Enceria Damanik Epalinda, Epalinda Evanofiana, Nina Farida Mayar Fatika Sari, Mutiara Febriani Febriani, Lingga Febrianti, Erna Fitri, Rantini Gaby Arnez Gatun Najah, Tari Halimatus Sakdiah, Halimatus Hartinah Ika Parma Dewi Indah Abdiana Indah Abdiana Izzati, Izzati Jasmani jasmani Jumiati Jumiati Khairi Murdy Krisdayanti, Lany Latifa, Baiti Lina, Roza Lisa Yunita Lisda, Kurnia Maharani, Vieyona Mainofriwita, Mainofriwita Marisa Sardi Meida Susanty Melania Azmita Mentari Ritonga Misriyeni, Misriyeni Mutia Afnida Nadila Khairunnisa AP Netri Winda Nita Sofia Novela Rifa Novia, Anggel Pra Nuhafizah Nurhafizah Nur Hanifa Nurhafizah Nurhafizah Nurhazizah, Nurhazizah Nurus Shofa Sitorus Oktaviani, Lola Padila, Nur Pratiwi, Rara Ajeng PUJI LESTARI Puspita, Ira Putri, Elsy Assari Rafidah, Fhany Rahmadani, Melia Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Ranti, Anjeli Putri Regil Sriandila Ridha Yulihasri Rismareni Pransiska Saridewi, Saridewi Serli Marlina Setia Budi SETIYO UTOYO Shinta Permata Zekri Sihombing, Sri Cahaya Siregar, Puspita Sari siti rohayah Sofya, Rani Sri Yunimar Ningsih Sulong, Komareeyah Syafza, Nilam Cahaya Syahreni Yenti Tamara, Febria Taqwa, Rahmi Tia Mardiani Ummayah, Yasifa Arkanasya Vebionita Megi Putri Virlinia, Gisela Wilda Amalia Winda Winastri Siregar Yanti, Lisfa Yaswinda Yaswinda Yefni Astuti Yeni Rozi Mela Yenni Rozimela Yenti, Gusni Yolanda Dwi Putri Yolanda Dwi Putri Yosa Yulia Nasri Yosi Isratati Yulia, Resti Yuliandari, Nopia yulidawati, Maiyulidawati Yunita, Lisa Zalmi, Refila Yuni Zulminiati Zulminiati Zulpiani, Mardhatillah