Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.761

P-Index

This Author published in this journals

Kusno Kusno

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Author-ID : 302619

Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Self-Regulated Learning of Mathematics for Teacher Prospectives in the Development of Student E-Worksheets Kusno, Kusno; Setyaningsih, Eka
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 5, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v5i1.3911

This research is motivated by demands for mastery of 21st-century skills as a form of educational reform in the 4.0 era. This study aims to explore the understanding and skills of the prospective mathematic teacher in the development of the student e-worksheet as a form of teacher skills in the 21st-century. A total of 27 math teacher candidates in Banyumas Regency, Central Java, Indonesia, who took part in training teaching material development, was formed into 9 Groups (G) and was given the task to develop student e- worksheet of mathematics of junior high school. Data were collected through observation, interviews, self-reflection, open questionnaires, and portfolios and analyzed using content analysis procedures by reading carefully to understand relevant themes. The coding and labeling are then carried out to find the meanings associated with the research objectives and theoretical framework. This study's results indicate that self-regulated learning of prospective mathematics education teachers in the development of student e-worksheet can encourage motivation to learn, self-confidence, experience, and determination to become professional teachers in the 21st century. From this study, an understanding and skill of the century 21can be explored from self-regulated learning during the development of student e- worksheet, namely collaboration and communication skills, problem-solving, creativity and imagination, innovation, and novelty, literacy, and leadership.

Systematic Literatur Rivew Systematic Literatur Review: Efektivitas E-Learning sebagai Media Pendukung dalam Pembelajaran Matematika Farah, Syafira Ibtisa; Kusno, Kusno
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 3 No. 2 (2023): Maret 2023, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v3i2.402

Pembelajaran matematika seringkali masih dianggap sulit oleh sebagian besar peserta didik. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, seperti kesulitan dalam memahami konsep, dan metode yang digunakan oleh pendidik kurang bisa dipahami. Selain itu, peserta didik seringkali merasa bosan karena kurangya interaksi dan penggunaan teknologi yang masih minim. Oleh karena itu, diperlukan media pendukung untuk mengatasi masalah tersebut salah satunya yaitu dengan menggunakan e-learning. Dengan melakukan kajian literatur terhadap penelitian yang telah dilakukan, diharapkan hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang efektivitas e-learning sebagai alat pendukung dalam pembelajaran matematika. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-learning dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika, meningkatkan kemandirian belajar, dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penggunaan e-learning sebagai media pendukung efektif, jika kemampuan matematis dan hasil belajar peserta didik meningkat. Oleh karena itu dengan meningkatnya minat dan motivasi belajar, maka akan berpengaruh positif terhadap kemampuan matematis dan hasil belajar peserta didik juga akan meningkat.

Systematic Literatur Review: Pengaruh Self-Efficacy Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Faozan, Dani; Kusno, Kusno
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 4 No. 1 (2023): Nopember 2023, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v4i1.454

Matematika merupakan subjek atau mata pelajaran yang sering menimbulkan kecemasan serta kesulitan bagi banyak siswa. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika adalah faktor keyakinan diri atau self-efficacy matematis mereka. Self-efficacy matematis mengacu pada keyakinan individu terhadap kemampuannya sendiri bahwa dirinya dapat berhasil dalam menyelesaikan tugas matematika yang sulit. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan studi literatur review tentang pengaruh self-efficacy matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian menggunakan systematic literature review dengan mengidentifikasi tujuan, mencari sumber relevan, memilih dan mengevaluasi, serta menyajikan hasil evaluasi sebagai hasil penelitian. Hasil dari literatur ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif antara self-efficacy matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Siswa yang memiliki Self-efficacy yang tinggi akan lebih cepat menyelesaikan tugasnya daripada siswa yang memiliki self-efficacy rendah. Self-efficacy berdampak positif pada motivasi siswa dan mendorong siswa mengembangkan pemahaman terhadap konsep matematika. Dalam hal ini, tugas pendidik dalam melakukan pendekatan terhadap siswanya sangat diperlukan dalam memotivasi siswa untuk dapat merasakan keberhasilan dalam menyelesaikan soal matematika. Jadi, terdapat hubungan timbal balik antara self-efficacy matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika.

STUDI LITERATUR PENANAMAN NILAI-NILAI ISLAM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Nayara Adya; Fiola Cerda Peragrina; Kusno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37637

Penelitian ini bertujuan untuk menkaji bagaimana nilai-nilai Islam diintegrasikan dalam pembelajaran matematika untuk memperkuat pemahaman konsep sekaligus pembentukan karakter. Selama ini, matematika sering dianggap hanya berfokus pada logika dan prosedur hitung, namun pandangan terkini menegaskan bahwa pembelajaran juga perlu mendorong sikap etis yang bersumber dari ajaran Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur sistematis dengan menganalisis artikel jurnal, buku, dan prosiding yang dipublikasikan anatara tahun 2020 hingga 2025. Pemilihan sumber dilakukan melalui pencarian kata kunci yang relevan dan penyaringan berdasrkan fokus penelitian. Hasil sinteses menunjukkan beberapa strategi utama, yaitu mengontekstualkan masalah matematika dengan praktik keislaman, mengintegrasikan ayat Al-Qur’an dan hadis dalam pembelajaran, serta menerapkan pedagogi berbasis karakter. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran yang terkait dengan konteks Islam, seperti zakat, warisan, dan prinsip keadilan, membantu memperdalam pemahaman kosnep dan meningkatkan motivasi. Penggunaan teks keagamaan juga menumbuhkan kesadaran spiritual, sedangkan pembiasaan nilai seperti kejujuran, disiplin, dan rasa syukur memberikan kontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Selain itu, bahan ajar berbasis nilai Islam terbukti layak dan efektif dalam meningkatkan minat belajar. Secara keseluruhan, integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika dinilai memberikan dampak nyata terhadap perkembangan kognitif dan moral peserta didik, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berkelanjutan.

Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pemecahan Masalah Bagi Calon Guru Rahma Arifin, Arelia; Ramadhani, Revana; Kusno, Kusno
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.989

The integration of Islamic values in mathematics education is an innovative approach that emphasizes harmony between cognitive and spiritual aspects in the educational process.. In the context of 21 st- century education, mathematics is no longer understood solely as an exact science that is logical and rational, but also as means of character building and moral values. Islamic value-based mathematics learning enables students to understand mathematical concepts while fostering religious attitudes such as honesty (sidq), patience (sabr), and responsibility (amanah), This study aims to examine strategies for integrating Islamic values into mathematics learning through a problem-solving approach, particularly in the context of teacher education. The research method used is a Systematic Literature Review of 25 scientific articles published between 2015 and 2025 that are relevant to the theme of integrating Islamic values and mathematical problem-solving skills. The results of the review show that the problem-solving approach is an effective medium for internalizing Islamic values because it encourages students to think critically, reflectively, and morally. Islamic values can be integrated through problem contexts, learning strategies, and learning outcome reflections. This research has implications for the develoment of Islamic mathematics curriculum and learning design oriented towwards the formation of religious character and professional competence of prospective teachers. The integration of Islamic values in mathematics education is an innovative approach that emphasizes harmony between cognitive and spiritual aspects in the educational process.. In the context of 21 st- century education, mathematics is no longer understood solely as an exact science that is logical and rational, but also as means of character building and moral values. Islamic value-based mathematics learning enables students to understand mathematical concepts while fostering religious attitudes such as honesty (sidq), patience (sabr), and responsibility (amanah), This study aims to examine strategies for integrating Islamic values into mathematics learning through a problem-solving approach, particularly in the context of teacher education. The research method used is a Systematic Literature Review of 25 scientific articles published between 2015 and 2025 that are relevant to the theme of integrating Islamic values and mathematical problem-solving skills. The results of the review show that the problem-solving approach is an effective medium for internalizing Islamic values because it encourages students to think critically, reflectively, and morally. Islamic values can be integrated through problem contexts, learning strategies, and learning outcome reflections. This research has implications for the develoment of Islamic mathematics curriculum and learning design oriented towwards the formation of religious character and professional competence of prospective teachers.

Criminal Liability For Administering Drugs Causing Acute Kidney Disorders In Children Based On Government Regulation Number 51 Of 2009 Concerning Pharmaceutical Work Sugiono, Sugiono; Kusno, Kusno; Toni, Toni
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 3 No. 6 (2022): December 2022
Publisher : CV. Inara in Colaboration with www.stie-sampit.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v3i6.548

This study aims to identify and analyze criminal responsibility for administering drugs that cause acute kidney problems in children. As well as knowing and analyzing law enforcement against Pharmaceutical Companies Regarding Contamination of Syrup Drugs. This research is a type of normative research. So that it can be seen that criminal responsibility for administering drugs that result in acute kidney disorders in children must be fully responsible. Especially companies that produce drugs that ultimately cause acute kidney problems in children. In addition, the Food and Drug Supervisory Agency (BPOM) as the drug and food supervisory agency has the right to recommend that law enforcement be carried out against pharmaceutical companies related to drug syrup contamination, strict action must be taken.

Buzzer's Position In Positive Law According To Law Number 11 Of 2008 Concerning Information And Electronic Transactions Hermanto N, Nestor; Kusno, Kusno; Toni, Toni
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 4 No. 1 (2023): February 2023
Publisher : CV. Inara in Colaboration with www.stie-sampit.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v4i1.590

This study aims to find out and analyze the position of the buzzer who spreads hoaxes in the perspective of positive law. As well as knowing and analyzing criminal responsibility for spreading fake news by buzzers. This research is a type of normative research. So it can be seen that the threat of punishment that haunted the buzzers spreading hoaxes in the 2019 elections in the Criminal Code is regulated in several articles. The articles in question are Articles 137, 207, 208 paragraph 1, and Article 310 paragraphs 1 and 2. And for stakeholders who order such action from the buzzers, they are threatened with punishment as stipulated in Article 55 paragraph 1 and Article 56 paragraph 1 and 2.

Problematika Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persamaan Garis Lurus Siswa SMP Muhammadiyah Larangan Saudah, Saudah; Kusno, Kusno; Subekti, Fitrianto Eko
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.3294

Kemampuuan berpikir kritis adalah keterampilan untuk menyelesaikan secara sistematis, logis sehingga dalam mengambil kesimpulan di dasari oleh data yang ada. Keterampilan menganalisis informasi, mengevaluasi argument, dan membuat keputusan berdasarkan fakta yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis digunakan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan permasalahan sedangkan wawancara digunakan untuk menggali informasi secara mendalam untuk mengetahui informasi berkaitan dengan penyelesaian permasalahan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Larangan. Materi yang digunakan adalah persamaan garis lurus. Analisis data dilakukan dengan triangulasi yaitu membandingkan data dari sumber (tes tertulis dan wawancara). Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) siswa kategori tinggi tidak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan yaitu menginterpretasi, menganalisis, melakukan pemecahan masalah, dan melakukan evaluasi akan tetapi siswa mengalami kesulitan dalam melakukan inferensi atau menarik kesimpulan; 2) siswa kategori sedang tidak mengalami kesulitan dalam melakukan interpretasi, analisis, pemecahan masalah akan tetapi siswa mengalami kesulitan dalam mengalukan evaluasi dan inferensi. 3) siswa kategori rendah mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan karena siswa mengalami kesulitan dalam menginterpretasi, menganalisis, memecahkan masalah, melakukan evaluasi dan menarik kesimpulan dalam menyelesaikan permasalahan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa siswa belum terbiasa menyelesaikan soal kontekstual sehingga siswa perlu dibiasakan untuk mengerjakan soal soal kontekstual agar tidak mengalami kesulitan dalam berpikir kritis.

Analysis of Critical Thinking Skills of Grade IX Students in Opportunity Material Reviewed from Self-Regulated Learning Findi Auliya Fatikhah; Fitriyani; Gunawan; Ahmad; Kusno
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 7 No. 2 (2025): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v7i2.217

Critical thinking skills are very important and closely related to how students manage their learning process independently. The purpose of this study is to analyze the ability to think critically on opportunity materials reviewed from self-regulated learning in junior high school students in grade IX. The method used is qualitative with a descriptive approach. The research was carried out at Putra Harapan Boarding School Purwokerto with the research subject grade IX students. The research instruments used were in the form of essay questions designed based on indicators of critical thinking ability and self-regulated learning (SRL) questionnaires. Based on the students, they are grouped into high, medium, and low categories. Respondents were taken one student from each category by purposive sampling. Data analysis includes reduction, data presentation, and Conclusions. The results of the study were that students in the high SRL category met the achievement of correct and complete critical thinking skills. Students in the SRL category are meeting the critical thinking indicators appropriately but need to emphasize the aspect of argument analysis. In contrast, low SRL students cannot achieve complete critical thinking skills.

STUDI LITERATUR PENYUSUNAN INSTRUMEN TES BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK: EVALUASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Hanifah Dwi Sulistiowati; Kusno
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.293

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai publikasi yang membahas pengembangan instrumen penilaian berbasis Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam rangka mengukur kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah. Latar belakang penelitian ini menekankan pentingnya menghubungkan permasalahan matematika dengan situasi dunia nyata agar siswa dapat memahami nilai dan relevansi konsep yang dipelajari. Metode yang digunakan berupa tinjauan literatur, dengan menganalisis berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2024, yang relevan dengan pengembangan perangkat tes berbasis PMR. Penelitian ini merangkum berbagai komponen penting yang perlu dipertimbangkan dalam penyusunan instrumen tes PMR, serta mendiskusikan manfaat dan tantangan penerapannya dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa instrumen penilaian berbasis PMR mampu mengevaluasi keterampilan pemecahan masalah siswa secara lebih kontekstual dan aplikatif, sehingga membantu siswa mengaitkan matematika dengan situasi dalam kehidupan nyata. Secara praktis, kajian ini memberikan wawasan yang dapat digunakan untuk penyusunan instrumen tes berbasis PMR di masa mendatang, serta penerapan pendekatan ini dalam evaluasi pembelajaran matematika. Rekomendasi dari hasil kajian ini berfokus pada pentingnya penyusunan instrumen tes yang relevan dan kontekstual, serta tantangan yang perlu diperhatikan dalam penerapannya.

Co-Authors A. Sulaeman agustina setyaningrum, agustina Ahmad Ahmad Ahmad Ahmad Kamsyakawuni Ahmad Sulaeman Ainun Mardliyyah Aisyah Aisyah Akhamad Jazuli Akhmad Jazuli Alam, Md. Mahmudul Anton Jaelani Apriliana, Reynata Tri Putri Arif Wisnuadi Erhatmono Arifudin, Imam Armando, Fadli Aruni Faza Astuti, Novi Ayu Wulandari, Siti Buana, Indra Tri Budi Wahyu Pertiwi Butar-Butar, Kornelius Darodjat, Darodjat Desi Afriani Desyandri Desyandri dianlestari Dwi Andriyani Dyah Ayu Fatmawati Eka Setyaningsih Eka Setyaningsih Eka Setyaningsih Elsa Ajeng Fatmala Endang Murihani Faiz, Mohd Faozan, Dani Farah, Syafira Ibtisa Farda Nugroho, Yogi Fatikhah, Findi Auliya Fatiya, Ifti Ferdiansyah Ferdiansyah Findi Auliya Fatikhah Fiola Cerda Peragrina Fitrianto Eko Subekti Fitriyani Fitriyani Fitriyani Furqon, Miftahul Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Hanifah Dwi Sulistiowati Hanifah Dwi Sulistiowati Havidz Cahya Pratama Helmy Wahyu Widiarti Hendi Mustofa Henik, Elsha Hermanto Hermanto Hermanto N, Nestor Hidayati, Litsa Arfi Ignasia Imannurzaky Ozora Ika Septiani Putri Ika Septiani Putri, Ika Septiani Iqbal Restu Aji Irmawati Nur Farachdila Islamiyati, Benita Ivan Dwi Saputra, Ivan Dwi Saputra Jaka Wijaya Kusuma Joko Purwanto Joko Purwanto Juliyanto, Bagus Kiswara Agung Santoso Kusuma, Anggun Badu Latifah Fitriana Rahmah Lawnia, Vika Lia Afiani Lia Afiani Litsa Arfi Hidayati Lukmanul Akhsani M, Makhful M, Makhful Mahdia Silmi Aziz Malim Muhammad Marsigit Marsigit Md. Mahmudul Alam Md. Mahmudul Alam Muhammad Naufal Mukarromah, Safitri Muna Zahro Ramadhina Musodiqoh, Ummu Atiyatul Muvida Indah Kusuma Nalim Nalim Nalim Nalim Nalim Nanang Suparyono, Nanang Nasywa Alya Syafitri Nayara Adya Nugroho, Wanda Nurbaiti, Idhata Nurfitriani, Dian Ageng Nurulazkia, Fatira Zahra Panjaitan, Bernat Pratiwi, Yolanda Puji Astuti Pujiyanti, Heni Purba, Didin Alberto Purba, Josua Sotarduga Putri, Nurika Heidianti Rahma Arifin, Arelia Rahmah, Latifah Fitriana Rahmasari, Shafira Meiria Ramadhani, Revana Ramadhina, Muna Zahro Ratna Dewi Rosyida Restu Tera Astria RIKI RIKI, RIKI Rusli Hidayat Safitri Mukarromah Safitri, Linda SAUDAH SAUDAH Saudah Saudah Selvi Ghina Permadani Setiyaningsih, Eka Shafira Meiria Rahmasari Sihombing, Rikky Pranata Siregar, Ahmad Ansyari Siregar, Risdalina Sri Ratnawati Sri Supiyati, Sri Srizona, Firela Bilqis Stevany Angel Reswi Saputi Sugiono Sugiono Suyadi, Suyadi Tanti Neliana Toni, Toni Triyana, Evi Uswatun Khasanah Yolanda Pratiwi Yusuf Nalim, Yusuf z, Zakiyah Zabrina Bianqi Zakiyah Zakiyah Zaskia Husna Maharani

Title

Found 108 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 108 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 108 Documents
Search