Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.735
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gamma PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Forum Nuklir Jurnal Kedokteran Diponegoro Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Karya Pendidikan Matematika Benefit: Jurnal Manajemen dan Bisnis The Indonesian Journal of Occupational Safety and Health Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan AKSIOMA Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Journal of Applied Information, Communication and Technology (JAICT) Jurnal Pendidikan UNIGA Maqasid: Jurnal Studi Hukum Islam Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri Jurnal Ilmiah Adiraga : Jurnal Penelitian Olahraga Jurnal Ecolab Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH) Jurnal Ilmiah Kesehatan Media Husada MEJ (Mathematics Education Journal) Medica Hospitalia Veritas: Jurnal Program Pascasarjana Ilmu Hukum Universitas Islam As-Syafiiyah Journal of Marine and Coastal Science Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Swara Patra : Majalah Ilmiah PPSDM Migas Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Eksergi: Jurnal Teknik Energi JURNAL POLI-TEKNOLOGI Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Analit: Analytical and Environmental Chemistry Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen Jurnal Perencanaan, Sains dan Teknologi (Jupersatek) Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset Jurnal Manuhara: Pusat Penelitian Ilmu Manajemen Dan Bisnis Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Ebisnis Manajemen Jurnal Bisnis Kreatif dan Inovatif International Journal of Economics, Management and Accounting Jurnal Pemimpin Bisnis Inovatif Jurnal Manajemen Kewirausahaan dan Teknologi Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Reflection: Islamic Education Journal Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata dan Perhotelan
Mulyono Mulyono
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah (Studi di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Anwar Kecamatan Pangkalan Banteng) Agus Mulyanto; Iman Saifullah; Khoirul Anwar; Hadi Laksono; H Majeri; H Taufikurrahman; Budi Hermawan; Ali Mustofa; Taufik Taufik; H Ahd Fauzi; Ahmad Yani; Mulyono Mulyono; Muhammad Saleh Suaidy
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v16i2.2405

Abstract

Salah satu komponen yang berperan penting dalam tercapainya tujuan pendidikan adalah supervisi pendidikan. Supervisi pendidikan adalah suatu pembinaan sumber daya manusia yang ada pada pelaksana pendidikan (guru) untuk ditata sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sesuai kesepakatan bersama dan dijalankan oleh supervisor pendidikan (pengawas dan kepala sekolah). Dalam rangka untuk mencapai profesionalisme seorang guru dalam menjalankan tugasnya maka perlu mengoptimalkan supervisi/pengawasan. Karena supervisi sangat berpengaruh besar dalam mencapai mutu suatu lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pelaksanaan dan evaluasi program supervisi akademik di MI Swasta Al-Anwar Pangkalan Banteng. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa pengamatan, wawancara, analisis dokumen, dan catatan lapangan. Informan pada penelitian ini adalah Kepala, wakil kepala Madrasah bidang kurikulum dan guru di MI Swasta Al-Anwar Pangkalan Banteng. Hasil penelitian menemukan bahwa 1) Kepala melakukan supervisi setiap sebulan sekali dan pelaksanaannya dilakukan secara bertahap. Pertama mengadakan musyawarah, kedua memeriksa kelengkapan perangkat pembelajaran, ketiga kunjungan kelas, dan terakhir tindak lanjut atau evaluasi setelah supervisi dilakukan, 2) pelaksanaan supervisi menggunakan teknik kunjungan kelas, 3) evaluasi yang dilakukan Kepala Madrasah untuk meningkatkan kinerja guru adalah melalui diklah dan penilaian pembelajaran dengan pemantauan hasil ujian para siswa Kata Kunci: supervisi akademik, kinerja guru, madrasah 
Modified Maximum Power Point Tracking on Models of a 400 Wp Wind Power Plant Dwiana Hendrawati; Mulyono Mulyono; Wahyono Wahyono; Suwarti Suwarti; Nur Fatowil Aulia; Ariyanto Ariyanto; Brainvendra Widi Dinova
JAICT Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Politeknik Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32497/jaict.v7i2.3917

Abstract

Many papers discuss the Maximum Power Point Tracking (MPPT) control simulation "Perturb and Observe" (P&O), while its realization and practice in control systems remains a major challenge. The purpose of this research to study experimentally by optimizing wind turbines PMSG connected to DC-DC converter (Boost) and resistive load. The proposed MPPT P&O control algorithm modification will be analyzed by comparing with the control method without MPPT P&O at various wind speeds. The 400 WP wind power generation system uses a boost converter simulated in MATLAB/Simulink to analyze the performance of the proposed control algorithm. Modified MPPT P&O control Wind Turbine system with 3 m/s – 7 m/s speed variation at 20 ohm to 60 ohm load, wind turbine power has been successfully improved by an average of 11.868% compared to Wind Turbines that are not installed MPPT P&O. Therefore, MPPT P&O is very suitable to be applied at low average wind speeds.
KARAKTERISASI ENZIM PROTEASE DARI BAKTERI Klebsiella sp. INDIGEN TANAH DI BANDAR LAMPUNG Dian Herasari; Arifa Rahmatika Salsabilla; Indah Parwatih; Aspita Laila; Mulyono Mulyono; Suharso Suharso
Analit: Analytical and Environmental Chemistry Vol 7, No 1 (2022): ANALIT: ANALYTICAL AND ENVIRONMENTAL CHEMISTRY
Publisher : Universitas Lampung Jl. Prof. Dr. Sumatri Brojonegoro No.1 Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (677.815 KB) | DOI: 10.23960/aec.v7i1.2022.p35-53

Abstract

Enzim protease merupakan kelompok enzim hidrolase yang menghidrolisis ikatan peptida menjadi oligopeptida dan asam amino. Enzim protease yang banyak dimanfaatkan adalah yang berasal dari bakteri. Penelitian ini melakukan penentuan kondisi optimum pertumbuhan bakteri, produksi, pemurnian dan karakterisasi pH, suhu, waktu inkubasi, pengaruh ion logam dan senyawa EDTA terhadap aktivitas enzim. Penentuan data kinetika dan termodinamika meliputi KM dan Vmaks pada subsrat kasein. Biakan bakteri yang ditumbuhkan pada kondisi optimum menunjukkan fase stasioner pertumbuhan tercapai pada waktu inkubasi 42 jam dengan aktivitas enzim sebesar 0,719 U/mL. Tahapan pemurnian enzim menghasilkan enzim dengan aktivitas berturut-turut sebesar 0,3894; 0,3621; dan 0,2259 U/mL. Karakterisasi enzim hasil pemurnian menunjukkan kondisi optimum aktivitas enzim pada pH 7, suhu 50 oC, dan waktu inkubasi 40 menit. Ion logam Na+ dan Ca2+ meningkatkan aktivitas protease, sedangkan ion Mn2+, Zn2+, Cu2+ menurunkan aktivitas protease. Nilai Vmaks 0,6 µmol/mL menit sedangkan nilai KM sebesar 6,1 mg/mL substrat.
SISTEM INFORMASI KREDIT POIN DI SMA NEGERI 1 PANGEAN BERBASIS SMS GATEWAY Mulyono Mulyono
JURNAL PERENCANAAN, SAINS DAN TEKNOLOGI (JUPERSATEK) Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Perencanaan, Sains, Teknologi, dan Komputer (JuPerSaTek)
Publisher : FAKULTAS TEKNIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1071.953 KB)

Abstract

Penulisan ini menguraikan tentang pembuatan sistem informasi kredit poin untuk anak Sekolah Menengah Atas dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yaitu berbasis sms gateway. Pembuatan sistem informasi kredit poin ini dengan menggunakan software berbasis java dan PHP.Pengembangan aplikasiini menggunakan model waterfall. Aplikasi ini menampilkan tentang informasi yang akan dibagi dalam 5 kategori yaitu data siswa, data kelas, data wali siswa, data pelanggaran, data data poin pelanggaran. Dimana masing-masing kategori akan ada proses penginputan data yang akan di input oleh pihak sekolah dan akan di proses langsung dalam setiap pelanggaran yang di langgar siswa dan adanya pengiriman sms gateway kepada oang tua/wali murid. Berdasarkan pada hasil uji coba, aplikasi ini dapat berjalan dengansangat baik pada perangkat berbasis sms gateway.
Differences in Improving Student's Problem Solving Mathematics Ability Using Problem Based Learning and Discovery Learning Yosephin Elisabeth Panggabean; Mulyono Mulyono; Humuntal Banjarnahor
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 16, No 1 (2023): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA (January - June 2023)
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v16i1.42689

Abstract

This study was carried out with the aim of determining whether the improvement in mathematical problem solving ability of students taught by the PBL learning model was higher than students that taught using the DL learning model. In this study, the population was all class XI science students at Markus High School Medan. The type of research used is quasi experimental research. The research samples were selected using purposive sampling techniques (selection of samples based on certain characteristics). Furthermore, randomization was carried out on the two classes selected to be designated as experimental class I and experimental class II. Class XI IPA 1 was selected as a PBL experiment class with 30 students and class XI IPA 2 was selected as a DL experimental class with 30 students. This study used the Anakova test. Based on the results of the study, it can be said that: Students who are taught using the PBL models are higher than students who are taught using the DL model with F_count > F_table shows that in student’s mathematical problem solving ability there are differences, is 5.936 > 4.01.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas X Ayu Setyaningrum; Mulyono Mulyono; Isnaini Rosyidah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didikkelas X. Metode yang digunakan adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah34 peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Semarang. Data dianalisis secara deskriptif dengan teknikpengumpulan data melalui metode tes dan non tes. Metode tes berupa soal cerita kemampuan pemecahanmasalah matematika pada materi fungsi komposisi sedangkan metode non tes berupa lembar kuisionergabungan dan wawancara terbuka. Berdasarkan data yang diperoleh dari analisis kemampuan pemecahanmasalah matematika peserta didik dapat disimpulkan bahwa keemampuan pemecahan masalah peserta didikkelas X masih rendah. Meskipun kebanyakan peserta didik sudah dapat memahami masalah yang diberikantetapi tidak sedikit peserta didik yang mengalami kesulitan dalam merencanakan penyelesaian, menyelesaikanmasalah, dan memeriksa kembali dari semua langkah yang telah dikerjakan.
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Android Feti R Kristanti; Isnarto Isnarto; Mulyono Mulyono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik dalampembelajaran Flipped Classroom berbantuan Android. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif denganpendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 1 Kendal.Pengumpulan data melalui tes tertulis dan wawancara.. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil studipendahuluan pada 36 peserta didik, terdapat 8,3 % pesera didik dapat menyelesaika 6 indikator ,11,1 % pesertadidik dapat menyelesaikan 5 indikator , 16,6 % peserta didik dapat menyelesaikan 4 indikator , 55,5% pesertadidik dapat menyelesaikan 1 sampai 3 indikator , dan 8,3% peserta didik tidak dapat menyelesaikan 6 indikatorkemampuan pemahaman konsep matematis melalui pembelajaran Flipped Classroom .Dari hasil wawancaraditemukan bahwa peserta didik yang kemampuan pemahaman matematisnya kurang baik menyatakan sulitmemahami materi, menganggap pembelajaran Flipped Classroom hanya menghabiskan biaya dan menyitakesenangannya. Mereka juga mengatakan tidak suka matematika, enggan belajar mandiri karena kebiasaanketergantungan terhadap guru dan temannya. Mereka yang tertinggal ini cenderung bersikap pasif dan tidakmengejar ketinggalannya.
Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Model PBL Berbantuan LMS Diana Urip Rahayu; Mulyono Mulyono; Adi Nur Cahyono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan literasi matematika dilihat darigaya kognitif siswa pada model Problem Based learning berbantuan Learning Management System(LMS). Kemampuan literasi matematika dari siswa Indonesia tergolong rendah. Adapun faktor yangmempengaruhi kemampuan literasi matematis siswa adalah (a) faktor personal (cara siswa menerimadan mengolah informasi yang didapatkan, yang disebut sebagai gaya kognitif.) (b) faktorinstruksional, dan (c) faktor lingkungan meliputi kualitas atau karakteristik guru itu sendiri yangdilihat dari pemahamannya mengenai gaya kognitif setiap siswa, model pembelajaran danpendekatan yang digunakan saat proses pembelajaran berlangsung serta media yang digunakan. Jadijelas bahwa guru harus mengetahui dan memahami gaya kognitif setiap siswa, kemudian gurumampu menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk mengembangkankemampuan literasi matematis dimana salah satu model pembelajaran dapat digunakan adalahProblem Based Learning. Problem Based Learning yaitu model pembelajaran berdasarkan padamasalah. Penggunaan media pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifanproses pembelajaran dan penyampaian pesan isi pelajaran serta untuk meningkatkan kualitas hasilbelajar. Media yang digunakan yaitu sistem manajemen pembelajaran, berupa layanan jejaring sosialdan lingkungan belajar virtual untuk sekolah dan lembaga pendidikan tinggi yang memungkinkanpengelolaan kelas online dengan berbagai konten akademik, yaitu berupa Schoology, dan edmodo
OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN LITERASI YANG BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KARAKTER DAN BUDAYA LITERASI BAGI SISWA SMP Zuliyanti Zuliyanti; Mukh Doyin; Mulyono Mulyono
Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Vol 1 No 1 (2019): Peningkatan Kemampuan Guru dan Siswa Melalui Berbagai Pendidikan Kreatif dan Inov
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/panjar.v1i1.28680

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran literasi masih terbatas. Metode kegiatan ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan kuesioner. Sasaran dari kegiatan ini adalah kemampuan guru Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Kudus dalam mengembangkan media pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, inti, dan akhir. Secara rinci, tahapan kegiatan evaluasi meliputi: evaluasi hasil pelatihan (output), evaluasi program pelatihan, dan (3) evaluasi dampak (outcome) melalui penilaian praktik pengembangan media pembelajaran literasi bermuatan pendidikan karakter yang dilakukan guru sebagai refleksi hasil pelatihan. Proses pelatihan dilakukan dengan memberikan pemahaman tentang konsep, ragam, cara menentukan, dan pemanfaatan media pembelajaran literasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil kegiatan menunjukkan keberhasilan yang dapat diketahui dari meningkatnya pemahaman guru terhadap pemanfaatan media pembelajaran literasi yang diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk menguatkan budaya literasi dan nilai-nilai karakter
PENINGKATAN KEMAMPUAN MONOLOG BERWAWASAN KEARIFAN LOKAL BAGI GURU BAHASA INDONESIA SMP Mulyono Mulyono; Suseno Suseno
Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Vol 1 No 1 (2019): Peningkatan Kemampuan Guru dan Siswa Melalui Berbagai Pendidikan Kreatif dan Inov
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/panjar.v1i1.28700

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan monolog berwawasan kearifan lokal bagi guru Bahasa Indonesia. Sasaran dari pengabdian ini adalah guru Bahasa Indonesia di Kabupaten Kudus. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu (1) tahap pendahuluan, (2) tahap inti, dan (3) tahap akhir. Secara rinci, tahapan kegiatan evaluasi meliputi: (1) evaluasi hasil pelatihan (output), (2) evaluasi program pelatihan, dan (3) evaluasi dampak (outcome) melalui penilaian praktik pengembangan media pembelajaran literasi bermuatan pendidikan karakter yang dilakukan guru sebagai refleksi hasil pelatihan. Hasil pelatihan diketahui bahwa 83% peserta dapat memahami materi dengan sangat baik, 11% sudah memahami dengan baik, dan 6% cukup memahami materi. Pemahaman guru terhadap materi kegiatan tersebut adalah hampir 81% guru belum memahami konsep dasar monolog berwawasan kearifan lokal dan 19% sisanya mengetahui artinya saja dan belum memahami secara mendalam. Setelah mengikuti pelatihan meningkat menjadi 83% peserta sudah dapat memahami materi dengan sangat baik, 11% sudah memahami dengan baik, dan 6% cukup memahami materi. Peserta dapat memahami langkah-langkah monolog dengan baik. Ada 84% peserta yang memahami dengan sangat baik, 6% memahami dengan sangat baik, dan 10% memahami dengan cukup baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelatihan memberikan dampak dan manfaat yang lebih baik.
Co-Authors A. Shofy Mubarak AA Sudharmawan, AA abdul basith Achmad Satrio Adi Nur Cahyono Agus Mulyanto Agus Nuryatin Agustina Agustina Ahmad Yani Akhmad Samsu Rijal Ali Mustofa Anang Tri Prasetyawan Annisa Nur Rohmah Purnamasari Ardelia Ernestine Arga Rizki Setiyanto Arie Anang Setyo Arifa Rahmatika Salsabilla Artadi Heru W Aspita Laila Ayu Setyaningrum Ayu Siti Ni’mah Syuridiniah Bau E Benny Fremmy Bintang Nurdiansyah Putra Brainvendra Widi Dionova Budhi Prasetiyo Budi Hermawan Choirul Anam Cintia Anggraini Cornelia Angelina P.H Daffa N. H Dewi Ratih Dharmayanti Pri Handini Dian Herasari Dian Mestika Sari Diana Urip Rahayu Dinda Bintang Anjani Dwi Retnoningrum Dwiana Hendrawati Efridani Lubis Eko Andy p. Eko Andy Purnomo Eva Azhra Latifa Ewi Ismaredah Faridhatun Nikmah Feti R Kristanti Fitri Amilia Fitri Amillia Fitri Suryanti H Ahd Fauzi H Majeri H Taufikurrahman Hadi Laksono Handani Handani Humuntal Banjarnahor I Wayan W W Iman Saifullah Indah Parwatih Irvan Fauzi Isnaini Rosyidah Isnarto Isnarto Istikomah Suci Lestari Jakaria Jakaria Khoirul Anwar Konita L Kristin Andriani M Fathurrahman Fathurrahman Maria Magdalena Mariani Sitanggang Martyana Prihaswati Melina Br. Sembiring Mirza Rizaldi Muchamad Lukman Fauzi Muhammad Haqqi Muhammad Saleh Suaidy Mukh Doyin Mukhammad Bakhruddin Murita Putri Z Mu’alimin Mu’alimin Mu’jizat Al Marwa Najma Khairani Harahap Nanda R Nida Sopiah Novita Sari Saragih Nur Fatowil Aulia Nur Rika T.R Nuzul Barkah Prihutomo Nyoman Suci Widyastiti Rifky Pradifta Eka Putra Rika Susanti Roidlotul Nikmah Annafi Ruslan Hasyim Saekhol Bakri, Saekhol Sahat Saragih Setyo Hadi W Shindy Sagita Br Ginting Slamet Priyoatmojo Soedjono Soedjono Sofyan Sori Sri Murwanti Sugeng Riani Suharso Suharso Sukestiarno Sukestiarno Sukestiyarno Sukestiyarno survival survival Suseno Suseno Susi Sulistia Suwarti Suwarti Suwarti Suwarti Syakrila Ratu Awwali Taufik Taufik Teguh Harijono Mulud Tri Puji Rahayuningsih Trisnawati, Nika Fetria Ummul Zulaikhah Wahju Wuladari Wahju Wulandari Wahyono Wahyono Wistiani Wistiani Yetty Movieta Nancy Yetty Movieta Nency Yosephin Elisabeth Panggabean Yuyun, Qurotun A'yuni Zaenuri Zaenuri Zuliyanti Zuliyanti Zulkifli Matondang