Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.443
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Quagga Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal Pendidikan Biologi DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Seminar Nasional Pendidikan IPA BIOEDUSCIENCE Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Journal of Biology Education THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL BIOEDUCATION Atrium Pendidikan Biologi Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Jurnal Biogenerasi BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) SIMBIOSA Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Jeumpa VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Al-Mu'awanah International Journal Education and Computer Studies Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JEID Journal of Hypermedia & Technology-Enhanced Learning EDUCARE: Journal of Primary Education Indonesian Journal of Biology Education Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Journal of Education and Pedagogy SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher Jurnal Pendidikan MIPA Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education STEAM Journal for Elementary School Education Bulletin of Inspiring Developments and Achievements in Midwifery Science Get Journal
Nukhbatul Bidayati Haka
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
SENI DAN ALAM BERSINERGI : PEMBUATAN STREET ART ANTI-BULlYING SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN ECOPRINT SEBAGAI WUJUD PEMBANGUNAN KREATIVITAS DAN KESADARAN LINGKUNGAN Solviana, Meita Dwi; Satitiningrum, Yuni; Haka, Nukhbatul Bidayati; Amelia, Iqlima; Handoko, Akbar
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 3 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v6i3.15154

Abstract

Bullying merupakan masalah sosial yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat luas. Dampak dari bullying sangat merugikan, baik bagi korban, pelaku, maupun lingkungan sekitarnya. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang kreatif dan efektif untuk mengedukasi masyarakat, terutama generasi muda, mengenai dampak negatif bullying dan cara menghadapinya. Seni, sebagai bentuk ekspresi kreatif, memiliki potensi besar sebagai media edukasi yang menarik dan mudah diterima oleh berbagai kalangan. Selain itu, seiring dengan meningkatnya kesadaran akan pentingnya pelestarian lingkungan, konsep ecoprint hadir sebagai salah satu media seni ramah lingkungan yang menggabungkan unsur alam dalam proses kreatifnya mampu membangun kreativitas dan kesadaran lingkungan. Ecoprint, yang menggunakan bahan-bahan alami seperti daun, bunga, dan bahan organik lainnya, tidak hanya mendukung pelestarian lingkungan tetapi juga mengembangkan kreativitas dalam seni. Pengabdian ini bertujuan untuk menggabungkan dua pendekatan seni Street Art Anti-Bullying dan Ecoprint sebagai sarana edukasi dan pembangunan kesadaran lingkungan. Metode yang digunakan ialah Sosialisasi dan Pelatihan, dilaksanakan di SD N Tugu Ratu, Kec.Suoh, Kab.Lampung Barat dengan melibatkan siswa-siswi sebanyak 90 siswa. Waktu pelaksanaan selama 2 hari, hari pertama pembuatan Street Art Anti-Bullying dan hari kedua pembuatan Ecoprint Melalui sinergi antara seni dan alam, program pengabdian melalui program pembuatan Street Art Anti-Bullying dan Ecoprint telah berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan kesadaran sosial dan lingkungan di kalangan peserta. Program ini menunjukkan bahwa seni dan alam dapat menjadi media yang efektif dalam mengedukasi masyarakat mengenai isu-isu sosial yang kompleks, sekaligus mendorong pelestarian lingkungan melalui metode kreatif yang ramah lingkungan. Kunci: Street Art Anti-Bullying, Ecoprint, Kesadaran Lingkungan, Kreativitas, Media Edukasi Abstract Bullying is a social problem that still occurs frequently in schools and the wider community. The impact of bullying is very detrimental, both for the victim, the perpetrator, and the surrounding environment. Therefore, a creative and effective approach is needed to educate the public, especially the younger generation, about the negative impact of bullying and how to deal with it. Art, as a form of creative expression, has great potential as an attractive educational medium that is easily accepted by various groups. In addition, along with the increasing awareness of the importance of environmental conservation, the concept of ecoprint comes as one of the environmentally friendly art media that incorporates natural elements in its creative process that can build creativity and environmental awareness. Ecoprint, which uses natural materials such as leaves, flowers, and other organic materials, not only supports environmental conservation but also develops creativity in art. This service aims to combine the two art approaches of Street Art Anti-Bullying and Ecoprint as a means of education and building environmental awareness. The method used was Socialization and Training, carried out at SD N Tugu Ratu, Kec.Suoh, Kab.Lampung Barat involving 90 students. Implementation time for 2 days, the first day of making Anti-Bullying Street Art and the second day of making Ecoprints. Through the synergy between art and nature, the community service program through the creation of Street Art Anti-Bullying and Ecoprint has successfully achieved its goal of increasing social and environmental awareness among participants. This program shows that art and nature can be an effective medium in educating the public about complex social issues, while at the same time encouraging environmental conservation through environmentally friendly creative methods. Key: Anti-Bullying Street Art, Ecoprint, Educational Media, Environmental Awareness, Creativity
Optimalisasi Program Green-School di SMP dan SMA Bhakti Mulya Suoh, Lampung Barat: Inovasi Pemanfaatan Barang Bekas untuk Instalasi Hidroponik dan Ecobrick Solviana, Meita Dwi; Satitiningrum, Yuni; Haka, Nukhbatul Bidayati; Handoko, Akbar; Puspita, Laila; Novitasari, Aulia; Pratama, Anisa Oktina Sari; Oktafiani, Raicha; Amelia, Iqlima; Kesumawardani, Aryani Dwi
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 4 No 6 (2024): JAMSI - November 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.1417

Abstract

Program Green School telah menjadi strategi penting dalam meningkatkan kesadaran lingkungan dan mengembangkan karakter peduli lingkungan di kalangan peserta didik. Salah satu cara untuk memaksimalkan program ini adalah dengan mengoptimalkan pemanfaatan barang bekas dalam kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan lingkungan. Namun, perlu adanya sosialisasi terkait implementasi program ini yang dapat dijadikan suatu pengabdian Masyarakat. Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk (1) menciptakan lingkungan pendidikan yang berkelanjutan dan ramah lingkungan melalui optimalisasi penanaman tanaman obat di sebuah Taman Tanaman Obat Keluarga Minimalis; (2) mengurangi limbah dengan pemanfaatan barang bekas untuk dibuat ecobrick dalam pembuatan instalasi hidroponik; (3) meningkatkan kesadaran dan partisipasi lingkungan; (4) memaksimalkan potensi lahan sekolah untuk area hijau keberlanjutan sebagai evaluasi dan program berkelanjutan. Metode yang digunakan ialah metode sosialisasi dan pelatihan atau praktik pembuatan produk. Tempat pelaksanaan pengabdian ini di SMP dan SMA Bhakti Mulya Suoh, Desa Tugu Ratu, Lampung Barat, melibatkan 156. Hasil pengabdian menunjukkan optimalnya pengelolaan limbah plastik dan peningkatan kesadaran lingkungan di kalangan pendidik dan peserta didik. Keberhasilan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai keberlanjutan dalam pendidikan. Evaluasi dan keberlanjutan program green school menjadi fokus utama untuk memastikan dampak positif yang diharapkan akan terus dirasakan dalam jangka panjang.
Creative Thinking And Collaboration Skills: Improved Learning With The CORE Model Of Biology Subjects haka, nukhbatul bidayati; Arifiana, Mifta; Ningrum, Mivtha Citra; Astuti, Yuni; Hidayah, Nur
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2022.12.2.12359

Abstract

This study aims to determine the improvement of creative thinking skills and collaboration skills by using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending learning model in class XI IPA SMAN 1 Sukoharjo students. This research is quasi-experimental research using a pretest-posttest control group design. Collecting data using creative thinking and collaboration skills tests for students of class XI IPA SMAN 1 Sukoharjo. Samples were taken using the Cluster Random Sampling technique consisting of class XI IPA 2 and XI IPA 3. This study was tested using the MANOVA test. Data analysis shows significant results which means that there is an increase in creative thinking skills and collaboration using the Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending learning model I in biology subjects
Educative Web-Based Virtual as a Learning Media For Training Scientific Attitude In High School Student Haka, Nukhbatul Bidayati; Sari, Maycha Erliana; Masya, Hardiyansyah; Rakhmawati, Ismi
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2024.14.1.20511

Abstract

Media is important in learning, especially with the development of science and technology. This study aims to design and develop a virtual laboratory based on web education as a learning media and to train the scientific attitudes of high school students. The type of research used in Research and Development (R&D) refers to the nine stages of Borg and Gall. The feasibility test of web education uses a validation questionnaire of material experts, language experts, media experts, and educator response questionnaires. The study results showed that material experts comprised 87.5%, language experts comprised 94%, media experts comprised 91.5%, and educator response questionnaires comprised 85.33%. So, web-educative biology is a very feasible category. The effectiveness of the media in training scientific attitudes is known to have an average n-gain value of 0.59 (moderate) for the experimental class and 0.39 (moderate) for the control class. Based on the results of the t-independent test, a sig of 0.00 <α value (0.05) was obtained, which means that H1 is accepted and H0 is rejected. It is concluded that the web-based educational Virtual Laboratory is effective in training the scientific attitudes of high school students and is suitable for use as a biology learning medium.
SENI DAN ALAM BERSINERGI : PEMBUATAN STREET ART ANTI-BULlYING SEBAGAI MEDIA EDUKASI DAN ECOPRINT SEBAGAI WUJUD PEMBANGUNAN KREATIVITAS DAN KESADARAN LINGKUNGAN Solviana, Meita Dwi; Satitiningrum, Yuni; Haka, Nukhbatul Bidayati; Amelia, Iqlima; Handoko, Akbar
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 6 No. 3 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying merupakan masalah sosial yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan masyarakat luas. Dampak dari bullying sangat merugikan, baik bagi korban, pelaku, maupun lingkungan sekitarnya. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang kreatif dan efektif untuk mengedukasi masyarakat, terutama generasi muda, mengenai dampak negatif bullying dan cara menghadapinya. Seni, sebagai bentuk ekspresi kreatif, memiliki potensi besar sebagai media edukasi yang menarik dan mudah diterima oleh berbagai kalangan. Selain itu, seiring dengan meningkatnya kesadaran akan pentingnya pelestarian lingkungan, konsep ecoprint hadir sebagai salah satu media seni ramah lingkungan yang menggabungkan unsur alam dalam proses kreatifnya mampu membangun kreativitas dan kesadaran lingkungan. Ecoprint, yang menggunakan bahan-bahan alami seperti daun, bunga, dan bahan organik lainnya, tidak hanya mendukung pelestarian lingkungan tetapi juga mengembangkan kreativitas dalam seni. Pengabdian ini bertujuan untuk menggabungkan dua pendekatan seni Street Art Anti-Bullying dan Ecoprint sebagai sarana edukasi dan pembangunan kesadaran lingkungan. Metode yang digunakan ialah Sosialisasi dan Pelatihan, dilaksanakan di SD N Tugu Ratu, Kec.Suoh, Kab.Lampung Barat dengan melibatkan siswa-siswi sebanyak 90 siswa. Waktu pelaksanaan selama 2 hari, hari pertama pembuatan Street Art Anti-Bullying dan hari kedua pembuatan Ecoprint Melalui sinergi antara seni dan alam, program pengabdian melalui program pembuatan Street Art Anti-Bullying dan Ecoprint telah berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan kesadaran sosial dan lingkungan di kalangan peserta. Program ini menunjukkan bahwa seni dan alam dapat menjadi media yang efektif dalam mengedukasi masyarakat mengenai isu-isu sosial yang kompleks, sekaligus mendorong pelestarian lingkungan melalui metode kreatif yang ramah lingkungan. Kunci: Street Art Anti-Bullying, Ecoprint, Kesadaran Lingkungan, Kreativitas, Media Edukasi Abstract Bullying is a social problem that still occurs frequently in schools and the wider community. The impact of bullying is very detrimental, both for the victim, the perpetrator, and the surrounding environment. Therefore, a creative and effective approach is needed to educate the public, especially the younger generation, about the negative impact of bullying and how to deal with it. Art, as a form of creative expression, has great potential as an attractive educational medium that is easily accepted by various groups. In addition, along with the increasing awareness of the importance of environmental conservation, the concept of ecoprint comes as one of the environmentally friendly art media that incorporates natural elements in its creative process that can build creativity and environmental awareness. Ecoprint, which uses natural materials such as leaves, flowers, and other organic materials, not only supports environmental conservation but also develops creativity in art. This service aims to combine the two art approaches of Street Art Anti-Bullying and Ecoprint as a means of education and building environmental awareness. The method used was Socialization and Training, carried out at SD N Tugu Ratu, Kec.Suoh, Kab.Lampung Barat involving 90 students. Implementation time for 2 days, the first day of making Anti-Bullying Street Art and the second day of making Ecoprints. Through the synergy between art and nature, the community service program through the creation of Street Art Anti-Bullying and Ecoprint has successfully achieved its goal of increasing social and environmental awareness among participants. This program shows that art and nature can be an effective medium in educating the public about complex social issues, while at the same time encouraging environmental conservation through environmentally friendly creative methods. Key: Anti-Bullying Street Art, Ecoprint, Educational Media, Environmental Awareness, Creativity
The Influence of the Problem-Based Learning Model Assisted by Liveworksheets on the Critical Thinking Skills of 11th-grade Students in Biology Subjects Raicha Oktafiani; Nukhbatul Bidayati Haka; Aryani Dwi Kesumawardani; Novi Eka Lestari
SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher Vol 1 No 2 (2024): November 2024 | SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher
Publisher : Wise Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70211/sakaguru.v1i2.144

Abstract

Education equips individuals with intellectual intelligence, good attitudes, and skills that benefit both themselves and their surroundings in the future. The problem-based learning model encourages students to develop critical thinking skills. In biology learning, a shift is necessary from teacher-centered instruction to student-centered learning. This study aims to examine the influence of the problem-based learning model assisted by Liveworksheets on the respiratory system material. Liveworksheets introduce an innovative and engaging approach to problem-solving through features like video and audio clips, designed to maximize students' critical thinking skills. This quantitative research employed a quasi-experimental method. The population consisted of all 105 11th-grade science students at SMA N 08 Bandar Lampung, distributed across four classes. The sample was selected using cluster random sampling, with class XI IPA 2 as the control group and class XI IPA 4 as the experimental group. Data were analyzed using an Independent Sample T-Test to test the hypotheses. The normality test was conducted using the Shapiro-Wilk test to determine whether the data followed a normal distribution, while the homogeneity of variance test assessed the uniformity of data variances. The results revealed a significant influence of the problem-based learning model assisted by Liveworksheets on the critical thinking skills of 11th-grade students studying the respiratory system at SMA N 08 Bandar Lampung. This was indicated by a significance value of 0.000 (< 0.05), leading to the rejection of H0 and acceptance of H1. These findings demonstrate the effectiveness of the problem-based learning model assisted by Liveworksheets in enhancing students' critical thinking abilities.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILL KELAS XI PADA METERI SEL DI SMAN 1 ABUNG SELATAN LAMPUNG UTARA Oktafiani, Raicha; Febriyana, Anggun; Haka, Nukhbatul Bidayati; Kesumawardani, Aryani Dwi
BIOPENDIX: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Vol 11 No 2 (2025): Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan & Terapan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unpatti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/biopendixvol11issue2page144-148

Abstract

Background: Bananas are widely consumed by the people due to their soft texture, easy digested, and can be consumed directly or processed again. This fruit has characteristics that are suitable for Indonesia’s growth climate. Asia ranks first as the largest banana producer, with Indonesia being the third-largest producer. Bananas are generally classified as a source of Vitamin C, also known as Ascorbic Acid. When consuming, many people store it in the refrigerator to keep it fresh. The increase in ascorbic acid content occurrs along with longer storage time. This research aims to study the changes in ascorbic acid levels in bananas due to the effects of storage time at room temperature and refrigerator temperature. Methods: This research use a laboratory experimental by testing the levels of Ascorbic Acid contained in bananas using the spectrophotometry method in April 2024 Results: This research shows that the ascorbic acid content in bananas stored for varying durations at room temperature is lower than refrigerator temperature, and there is an interaction between storage time and storage temperature. Conclusion: The decrease in ascorbic acid levels occurred due to the interaction between storage time and room temperature and refrigerator temperature
Apakah Model Pembelajaran SOLE Menjadi Solusi Meningkatkan Science Lietracy dan Self Regulation dalam Pembelajaran Biologi? Aryani Dwi Kesumawardani; Sherly Qhotifa; Nukhbatul Bidayati Haka; Nur Hidayah; Mivtha Citraningrum; Hardiyansyah Masya; Ismi Rakhmawati
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2024: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self Regulation memiliki dampak baik untuk membantu mengatasi rendahnya tingkat literasi sains pada Pendidikan abad ke-21, untuk itu pembelajaran biologi pada penelitian ini didesain dengan model pembelajaran Self Organized Learning Environment ditujukan untuk dapat meningkatkan literasi sains dan self regulation peserta didik kelas VII. Jenis penelitian kuantitatif ini menggunakan metode Quasy Experimenta,l, dengan pretes dan postest control group design. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri, dengan Kelas Kontrol VII Talent, dan Kelas VII Reguler yang dipilih dengan Cluster Random Sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes literasi sains, angket self regulation, dan dokumentasi. Keseluruhan instrument riset melalui tahapan analisis pokok uji. Hasil penelitian diketahui terdapat pengaruh model self organized learning environment terhadap literasi sains dan self regulation kelas VII pada mata pelajaran biologi dengan perolehan nilai signifikan hitung 0,000 < 0,05 (nilai alpha). Sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran self organized learning environment dapat meningkatkan literasi sains dan self regulation kelas VII pada mata Pelajaran biologi.
Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) Hidayah, Nur; Nurafiani, Santi; Handoko, Akbar; Haka, Nukhbatul Bidayati; Ningrum, Ayu Reza; Hasanah, Uswatun
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1234

Abstract

Meskipun konsep HOTS menekankan kemampuan analisis, evaluasi, dan penciptaan, namun pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang hanya menerima informasi dari pendidik tanpa melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi atau kolaborasi antar sesama peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap higher order thinking skills (HOTS) peserta didik melalui diimplementasikannya model pembelajaran search solve create and share (SSCS). Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Terdapat dua kelas pada penelitian ini yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran SSCS dan kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran direct instruction. Penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh kelas X7 dan X8. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes untuk mengetahui HOTS peserta didik. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh hasil yaitu sig. 0.000 < 0.05 oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa pengimplementasian model pembelajaran SSCS berpengaruh terhadap peningkatan nilai HOTS peserta didik secara signifikan.
Peningkatan Penguasaan Konsep dan Habits of Mind melalui Model Dimension of Learning berbantuan Wordwall: Studi Quasi-Eksperimental dalam Pembelajaran Biologi di SMA Haka, Nukhbatul Bidayati; Pratama, Anisa Oktina Sari; Destia, Nita
Journal of Education and Pedagogy Vol. 2 No. 1 (2025): April
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v2i1.36

Abstract

Model pembelajaran inovatif sangat penting dalam era pembelajaran abad ke-21 untuk meningkatkan penguasaan konsep dan habits of mind siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Dimension of Learning yang diintegrasikan dengan Wordwall dalam meningkatkan pemahaman konsep dan habits of mind dalam pembelajaran sains di Sekolah Menengah Atas.Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimental dengan pretest-posttest control group design, melibatkan 70 siswakelas XI IPA di SMA Negeri 10 Bandar Lampung yang dipilih melalui cluster random sampling. Kelompok eksperimen (n = 35) diberikan pembelajaran menggunakan Dimension of Learning berbantuan Wordwall, sedangkan kelompok kontrol (n = 35) menggunakan Problem Based Learning. Instrumen Penelitian berupa tes penguasaan konsep, angket habits of mind, observasi partisipatif, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian di analisis dengan statistic deskriptif, N-Gain, dan uji-t independen. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen, dengan N-Gain sebesar 61,57% (kategori sedang) dibandingkan dengan 38,71% (kategori rendah) pada kelompok kontrol. Selain itu, self-regulation, critical thinking, dan creative thinking mengalami peningkatan lebih tinggi secara signifikan pada kelompok eksperimen (p < 0,05). Penemuan ini menegaskan bahwa Dimension of Learning berbantuan Wordwall efektif dalam mendorong pembelajaran mendalam dan keterlibatan kognitif dan pembelajaran sains.
Co-Authors ABDUL HAMID Abdul Hamid Abdul Hamid Achmad Ali Fikri Adinda, Fatria Dara Ady Purwoto Agus Pahrudin Ahman Ahman, Ahman Akbar Handoko Alek Pratama Haryanto Andi Asyhari Anindea Nurrurohmah Anisa Oktina Sari Pratama Anisa Oktina Sari Pratama Apriyanti, Clara Arifiana, Mifta Arum, Cintia Puspa Aryani Dwi Kesumawardani Aryani Dwi Kesumawardhani Asih, Nurul Aulia Novitasari Aulia Novitasari Ayu Reza Ningrum Bambang Sri Anggoro Berlianda, Achmad Daffa Berliyanto, Refo Betti Widiasari Citrainingrum, Mivtha Citraningrum, Mivtha Darmayanti, Heti Dea Chrestella Desi Asmarita Destia, Nita Desty Wulansari Dewi, Gustianti Didi Nur Jamaludin Djukri Djukri Eka Puspita Sari Eka Puspita Sari Eka Wulandari Eka Wulandari Emawati, Desi Emilya Majid Erly Intan Safitri Ermalia Ermalia Ermalia, Ermalia Fauzan Kurniawan Fauzan Kurniawan* Febriyana, Anggun Febtiana, Dwi Fransisca Sudargo Fredi Ganda Putra Guswita, Serly Haliza, Natasya Wanda Handayani, Putri Wiwin Hardiyansyah Masya Hardiyansyah Masya Hardiyansyah Masya Hawani Hawani Intan Agustin intan, Supriyadi raden Iqlima Amelia Ismi Rakhmawati Jamaludin, Didi Nur Kesumawardhani, Aryani Dwi Khairun Nisa Laila Puspita Laila Puspita, Laila Lara Dwi Lestari Leni Rosida Lenny Irmawaty Sirait Leoninda, Alfiyani Lestari, Myrna Lestari, Riski Ayu Lidya Betty Setiyaningsih Liza Anggita M Marzuki Mahmud Rudhini Mai Sari Mailinda Suri Mardiyah Marfuah, Sagita Nia Mauliana, Luckyta Mazalena, Mazalena Mega Octamelia Meita Dwi Solviana Mirani, Elsa Hesty Mivtha Citra Ningrum Mivtha Citraningrum Mivtha Citraningrum Muriana, Anis Muttaqien, Muhammad Aditya Nazmi Nazmi Nila Ashari Ningrum, Mivtha Citra Nining Kurniasih Nining Kurniasih, Nining Novi Eka Lestari Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Karisma Dewi Nur Rohmah, Lulu Nurafiani, Santi Nurhadi Nurhidayah Nurhidayah Nurrurohmah, Anindea Nusa Intan Asy Syifa Oktafiani, Raicha Oktina Sari Pratama, Anisa Oktina Sari Pratama, Annisa Pratiwi, Vanny Dhea PUJI LESTARI Putri Ayu Suryaasih Putri Wiwin Handayani Rahayu, Anggun Septi Raicha Oktafiani Raicha Oktafiani Raicha Oktaviani Rakhmawati, Ismi Ramadani, Desta Suci Ranti Anda Riski Raudhatul Munawarah Reni Nur Rohmah Reni Salsa Bilah Resti, Reni Prima Reza Ningrum, Ayu Riandi Riandi Risa Selvia Riska Gusti Yani Riski, Ranti Anda Rizka Yohana Rohmah, Reni Nur Roniawati Rosida, Leni Rudhini, Mahmud Salsabila, Ayu Shafa Sari Pratama, Anisa Oktina Sari, Lilis Kusuma Sari, Mai Sari, Maycha Erliana Satitiningrum, Yuni Selvia, Risa Serly Guswita Sherly Qhotifa Sinta Yulianti Siti Makrupah Sofyan Ansori Suhanda Suhanda Sulasfiana Alfi Raida Sulistyawati, Ayu Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi Syalhafiz, Muhammad Thariq Toni, Toni Efriyandika Uswatun Hasanah Vanny Dhea Pratiwi Wijaya, Edo Winarni Wulan Ayu Damayanti Wulansari, Desty Yani Suryani Yaumil Fauziah YAYAN SANJAYA Yuni Astuti Yuni Fitriani, Yuni