Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Jambura Elementary Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran PEDAGOGIKA Jambura Early Childhood Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Asian Journal Collaboration of Social Environment and Education Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Pelita PAUD Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Irvin Novita Arifin
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MEDIA WORDWALL BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI GAYA Rahman, Falensia; Saleh, Meylan; Arif, Rifda Mardian; Nurfadliah, Nurfadliah; Arifin, Irvin Novita
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.5098

Abstract

The research problem in this study is: "Is there an effect of using the website-based Wordwall media on students’ learning outcomes in science subjects on the topic of force?" The aim of this study is to describe the effect of using website-based Wordwall media on students’ learning outcomes in the topic of force in Grade IV at SDN 1 Tilango. This study employed a quantitative approach using a pre-experimental design with a One-Group Pretest-Posttest Design. The population in this study consisted of all fourth-grade students at SDN 1 Tilango, with a total sample of 25 students. Data were collected using pre-test and post-test instruments. The results showed that the average pre-test score was 47.52, which increased to 83.52 in the post-test. Based on the paired sample t-test using SPSS version 27, the significance value obtained was 0.001 < ? = 0.05, indicating a significant difference between pre-test and post-test scores. Therefore, it can be concluded that the use of website-based Wordwall media has a significant effect on students’ learning outcomes in science subjects on the topic of force in Grade IV at SDN 1 Tilango. ABSTRAKRumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh penggunaan media Wordwall berbasis website terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya?” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media Wordwall berbasis website terhadap hasil belajar siswa pada materi gaya di kelas IV SDN 1 Tilango. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-experimental design dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Tilango, dengan jumlah sampel sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pre-test dan post-test sebagai instrumen utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 47,52 dan meningkat menjadi 83,52 pada post-test. Berdasarkan uji paired sample t-test menggunakan SPSS versi 27 diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < ? = 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall berbasis website berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya di kelas IV SDN 1 Tilango.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA Hasan, Marbella; Arifin, Irvin Novita; Sarlin, Muhammad; Saleh, Meylan; Nurainun, Nurainun
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.5155

Abstract

The research problem in this study is: “Can the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall media improve students’ learning activity in the IPAS subject for Grade V at SDN No. 43 Hulontalangi, Gorontalo City?” This study employed a Classroom Action Research (CAR) method. Data collection techniques included observation and documentation. The subjects of this study were the fifth-grade students of SDN No. 43 Hulontalangi, Gorontalo City. The results showed that after implementing the Problem-Based Learning model assisted by Wordwall media, students’ learning activity improved. In Cycle I, the first meeting reached 47.62%, and in the second meeting, it increased to 56.92%. In Cycle II, the first meeting showed an increase to 80.95%, and the second meeting reached 94.16%. Thus, the overall learning activity completeness increased from 52.87% in Cycle I to 91.55% in Cycle II, showing an improvement of 44.68%. Based on these results, it can be concluded that the implementation of the Problem-Based Learning model assisted by Wordwall media effectively enhances students’ learning activity in the IPAS subject for Grade V at SDN No. 43 Hulontalangi, Gorontalo City. ABSTRAKRumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN No. 43 Hulontalangi Kota Gorontalo?”. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 43 Hulontalangi Kota Gorontalo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media wordwall pada aktivitas belajar siswa kelas V SDN No. 43 Hulontalangi Kota Gorontalo meningkat. Pada siklus I pertemuan 1 memperoleh persentase 47,62%. Pada siklus I pertemuan 2 terjadi sebesar 56,92% dan pada siklus II  pertemuan 1 aktivitas belajar siswa meningkat sebanyak 80,95%. Dan pada siklus II pertemuan 2 meningkat sebanyak 94,16%. Maka, ketuntasan aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 52,87% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,55%. Jadi dari siklus I ke siklus II aktivitas belajar siswa meningkat sebanyak 44,68%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN no. 43 Hulontalangi Kota Gorontalo meningkat.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL ECOLINK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS Husain, Putra Ismail; PanaI, Abdul Haris; Arif, Rifda Mardian; Arifin, Irvin Novita; Arifin, Vicka Muniati
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.5434

Abstract

This research aimed to develop a digital learning medium called Ecolink that meets the criteria of feasibility, practicality, and effectiveness in IPAS (Science, Social Studies, and Arts) learning to improve student learning outcomes on the topic of Environmental Changes and Waste Management at SDN 98 Kota Utara. This study employed the Research and Development (R&D) method, utilizing the ADDIE development model, which includes the stages of analyze, design, development, implement, and evaluate. Through validation by experts and users, the Ecolink digital learning medium obtained a recapitulation of average feasibility scores with a percentage of 94.6%, categorizing it as highly feasible for use by teachers and students in elementary schools. For the practicality test of the Ecolink digital learning medium, researchers used teacher observation sheets. The practicality percentage for using the Ecolink digital learning medium in learning reached 95%, which falls into the highly practical category. Regarding the effectiveness of the Ecolink digital learning medium during its implementation in Class V of SDN 98 Kota Utara, researchers administered a learning outcome test to measure its effectiveness. The total pretest score was 37.72%, while the total posttest score reached 85.90%. The N-Gain calculation showed a value of 0.77, which is categorized as "High." Based on these recapitulation results, it can be concluded that the Ecolink digital learning medium can improve student learning outcomes and is highly effective for use in elementary schools. In conclusion, the developed Ecolink digital learning medium proved to be highly feasible, practical, and effective for use in the learning process. ABSTRAKTujuan pada penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran pembelajaran digital Ecolink yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas dalam pembelajaran IPAS guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perubahan Linkungan dan Pengelolaan Sampah di SDN 98 Kota Utara. Penelitian ini menggunakan metode (Research and Development) dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan analyze, design, development, Implement, dan Evaluate. Melalui validasi oleh para ahli dan pengguna, media pembelajaran digital Ecolink memperoleh hasil rekapitulasi nilai rata-rata kelayakan dengan presentase 94,6% dan dinyatakan sangat layak digunakan oleh guru dan siswa di sekolah dasar. Dalam uji kepraktisan media pembelajaran digital Ecolink, peneliti menggunakan instrument lembar observasi guru dengan presentase kepraktisan penggunaan media pembelajaran digital Ecolink dalam pembelajaran mencapai 95%, yang termasuk kedalam kategori sangat praktis. Dalam keefektifan media pembelajaran digital Ecolink pada saat penerapan media di kelas V SDN 98 Kota Utara, peneliti membagikan tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan media.  Total nilai pretest adalah 37.72%, sedangkan total nilai posttest mencapai 85.90%. Perhitungan N-Gain menunjukan nilai sebesar 0,77 yang termasuk dalam ketegori “Tinggi”. Dengan hasil rekapitulasi ini maka dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran digital Ecolink dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan sangat efektif digunakan di sekolah dasar. Kesimpulan pada penelitian pengembangan media pembelajaran digital Ecolink yang dikembangkan terbukti sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran
Deskripsi Kecerdasan Majemuk Ditinjau Dari Aktivitas Anak Usia 5-6 Tahun di Sekolah TK Negeri Mekar Sari Desa Potanga Nur'ain Rahman; Arifin, Irvin Novita; Juniarti, Yenti
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kecerdasan majemuk pada anak usia 5-6 tahun melalui aktivitas mereka di TK Negeri Mekar Sari, Desa Potanga, Kecamatan Boliyohuto, Kabupaten Gorontalo. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penerapan pendekatan kecerdasan majemuk di pendidikan anak usia dini, yang cenderung masih terfokus pada aspek akademik seperti membaca, menulis, dan berhitung. Padahal, anak memiliki potensi kecerdasan yang beragam seperti linguistik, logika-matematis, visual-spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, naturalistik, dan eksistensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai aktivitas tematik di sekolah, seperti bercerita, berhitung, mewarnai, senam pagi, menyanyi, hingga kegiatan eksplorasi alam, mampu menstimulasi beragam jenis kecerdasan tersebut. Namun, masih ditemukan keterbatasan dalam perencanaan pembelajaran yang terstruktur dan kurangnya stimulasi optimal dari guru terhadap kecerdasan non-akademik anak. Oleh karena itu, penting bagi guru dan orang tua untuk memahami dan mengembangkan seluruh aspek kecerdasan anak secara seimbang guna menunjang pertumbuhan dan perkembangan mereka secara menyeluruh.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA ASSEMBLR EDU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI GEMPA BUMI DI KELAS V MIST AL-AZHFAR Hamzah, Nurlaila; Abdullah, Gamar; Kudus, Kudus; Arifin, Irvin Novita; Arif, Rifda Mardian
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i2.6443

Abstract

This study aims to describe whether there is an Influence of the Problem Based Learning (PBL) Learning Model Assisted by Assemblr Edu Media on Student Learning Outcomes in Earthquake Material in Class V MIST AL-AZHFAR, North Gorontalo Regency. The research method used is quasi-experimental with a Nonequivalent control group design. This study uses data collection techniques through observation, tests, interviews and documentation. The sample in this study were 34 students of class V MIST AL-AZHFAR. The difference in learning outcomes can be seen in the average pre-test and post-test scores of the experimental class and the control class. In the pre-test, the experimental class had an average score of 61.17 and the control class had an average score of 53.23 after being given treatment and continued with the post-test, resulting in an average score of the experimental class of 79.70 and the control class of 59.11. From the data above, it can be concluded that there is an influence of the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by Assemblr Edu Media on Student Learning Outcomes in Earthquake Material in Class V MIST AL-AZHFAR, North Gorontalo Regency. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gempa Bumi  Di Kelas V MIST AL-AZHFAR Kabupaten Gorontalo Utara. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V MIST AL-AZHFAR sebanyak 34 peserta didik. Perbedaan hasil belajar terlihat pada nilai rata-rata skor pre-test dan post-test  kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada pre-test kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 61,17 dan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 53,23 setelah diberi perlakuan dan dilanjutkan dengan post-test menghasilkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 79,70 dan kelas kontrol sebesar 59.11. Dari data diatas maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gempa Bumi  Di Kelas V MIST AL-AZHFAR Kabupaten Gorontalo Utara.
PENGARUH MODEL MORDISCVEIN BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS FILMORA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SDN 4 SUWAWA Pricilia Thaib, Cindi; Abdullah, Gamar; Saleh, Meylan; Arifin, Irvin Novita; Arif, Rifda Mardian
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.44674

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh penggunaan model mordiscvein berbantuan video pembelajaran berbasis filmora terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan pengaruh model mordiscvein berbantuan video pembelajaran berbasis filmora terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi sistem peredaran darah manusia di kelas V SDN 4 Suwawa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design dengan rancangan One-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V, sampel yaitu 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes sebagai data pendukung. Hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata Pre-test sebesar 38,33 sedangkan nilai rata-rata Post-test sebesar 81,92. Jika dibandingkan nilai rata-rata Pre-test dan Post-test maka nilai rata-rata post-test lebih tinggi dari nilai rata-rata pre-test. Pengujian hipotesis penelitian ini dengan menggunakan SPSS 24. Menunjukkan nilai thitung = 5,026 < ttabel = 1,729 atau dapat juga dilihat pada nilai sig = 0,000 < taraf siginifikasi α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model mordiscvein berbantuan video pembelajaran berbasis filmora terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi sistem peredaran darah manusia di kelas V SDN 4 Suwawa.
Peran Guru dalam Mengembangkan Literasi pada Anak Usia Dini Kelompok B TK Irama Jaya Ulapato A Kecamatan Telaga Biru Kabupaten Gorontalo Nurhasana Nurhasana; Irvin Novita Arifin; Rapi Us Djuko
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 3 (2025): Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/tarim.v6i3.2778

Abstract

This study aims to investigate the role of teachers in developing literacy among early childhood learners at TK Irama Jaya Ulapato A, located in Telaga Biru District, Gorontalo Regency. The research employs a qualitative approach with a descriptive method. The subjects of the study are the teachers at TK Irama Jaya Ulapato A. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The findings indicate that teachers play a significant role in fostering literacy in early childhood, particularly through storytelling activities. In its implementation, teachers act as motivators by giving praise to children who are able to answer questions as a form of positive reinforcement. As facilitators, teachers provide learning materials such as storybooks used during the learning process. Furthermore, teachers also serve as evaluators, conducting direct assessments of the children’s understanding related to literacy activities. Lastly, teachers function as class managers, creating an enjoyable learning environment and engaging activities that help increase children's interest in learning and improve their literacy skills.
Pemberdayaan Masyarakat Kelurahan Oluhuta Utara melalui Pengelolaan Sampah Berbasis Rumah Tangga dan Teknologi Digital Irvin Novita Arifin; Vicka Muniati Arifin; Widi Candika Pakaya; Yenti Juniarti; Muh. Fiqry Afriyansyah Panigoro
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 5 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i5.2234

Abstract

Masalah pengelolaan sampah di Kelurahan Oluhuta Utara menunjukkan urgensi yang tinggi akibat rendahnya kesadaran masyarakat dan belum optimalnya sistem pengelolaan berbasis rumah tangga. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberdayakan masyarakat melalui edukasi pengelolaan sampah dan pemanfaatan teknologi digital berupa website bank sampah. Metode pelaksanaan dilakukan melalui sosialisasi, pelatihan teknis, dan praktik langsung yang melibatkan aparatur kelurahan, dosen pembimbing lapangan, serta masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman warga terhadap pemilahan sampah organik, anorganik, dan kimia, serta keterampilan dalam mengolah sampah plastik menjadi paving block bernilai jual. Website bank sampah yang diperkenalkan berhasil menarik partisipasi warga dalam pencatatan dan penukaran sampah secara digital. Studi kasus dari Desa Babakan Ngantai, Bogor, turut memperkuat pendekatan berbasis komunitas dan teknologi. Kegiatan ini juga menyoroti peran perempuan dalam pengelolaan lingkungan dan pentingnya strategi keberlanjutan. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa sinergi antara edukasi, teknologi, dan partisipasi masyarakat dapat mendorong terciptanya Kelurahan Oluhuta Utara yang bersih, mandiri, dan berdaya secara sosial dan ekonomi.
Strategi Penggunaan Spinning wheel dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah pada Kelompok B di TK Negeri Harmonis Kecamatan Tapa Kabupaten Bonebolango Siti Hajar W. H. Uba; Irvin Novita Arifin; Nurhayati Tine
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 3 (2025): Desember : JURRIPEN : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v4i3.7064

Abstract

This study aims to analyze the strategy of using Spinning wheel media in introducing hijaiyah letters to early childhood at TK Negeri Harmonis. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. The subjects of this study were group B teachers and students, with data collected through observation, interviews, documentation, and triangulation to ensure data validity. The findings indicate that the Spinning wheel media effectively increases children’s enthusiasm, motivation, and concentration in recognizing hijaiyah letters. The learning process becomes more interactive since children are directly involved in the game, which is presented in an enjoyable way. Furthermore, this media helps teachers deliver materials in a more varied and engaging manner, avoiding monotonous approaches and better aligning with the developmental characteristics of early childhood. Thus, the Spinning wheel has proven to be an effective innovative learning strategy that enables children to recognize, memorize, and understand hijaiyah letters more quickly. This study emphasizes the importance of utilizing creative media to enhance the quality of early childhood education, particularly in the aspect of religious literacy.
Deskripsi Kreativitas Anak Di Kelompok B TK Negeri Pembina Ki Hajar Dewantoro I Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo Jumiati; Irvin Novita Arifin; Nurul Aini MM Sodik
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2025): Januari: Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i1.75

Abstract

This study aims to describe the creativity of children in Group B at TK State Pembina Ki Hajar Dewantoro I Kindergarten, Kota Selatan District, Gorontalo City. The research employed a qualitative method focusing on children's creativity in Group B. The study involved 24 children from Group B and one teacher as subjects. Data were collected through interviews and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results revealed that the creativity of children in Group B at TK State Pembina Ki Hajar Dewantoro I Kindergarten, Kota Selatan District, Gorontalo City, could develop optimally based on several indicators. The first indicator, fluency, showed that most children were able to generate numerous ideas quickly and complete specific tasks efficiently. The second indicator, flexibility, indicated that children could create diverse ideas, provide varied answers, and explore alternative solutions. The third indicator, originality, revealed that children could produce unique and unconventional ideas or solutions and solve problems in an original manner. The fourth indicator, elaboration, demonstrated that children could expand their ideas and provide detailed descriptions of an object. The fifth indicator, redefinition, showed that children were capable of revisiting an object and solving problems related to it effectively.
Co-Authors Abdul Haris PanaI Abdul Holik Kurniawan Wuwungan Ahmad, Aprilia ahmad, wahyuni Andi Marshanawiah Arif, Rifda Mardian Arifin, Anna Wahyuni Arifin, Vicka Muniati Babay, Melan Septiani Bakari, Siswinda Erena Cahya Dewi Gobel Evita Paputungan Farhan Abdullah Suwele Frida Maryati Yusuf Gamar Abdullah Hamzah, Nurain Afiat Ramandhian Hamzah, Nurlaila Hasan, Marbella Hida, Siti Rodiyah Humolungo, Elsa Husain, Putra Ismail Ibrahim, Yuniar Marhamah S. Icam Sutisna Ikah Barkatilah Abduh indriyani rauf Indriyani Rauf Insyira, Atthalla Rania Ismail Amara Isnanto , Isnanto Isnanto Isnanto Ivana Manorek Jumiati Kalani, Thahira Wahyuni W.K.E. Kema, Iin Kudus, Kudus Lahay, Nurhayati Liliernawati, Liliernawati Luly, Julia Ma’ruf, Nur Winda meldiyanti ahmad, meldiyanti ahmad Melinda Karim Meylan Saleh Muh. Fiqry Afriyansyah Panigoro Muhammad Sarlin Natalia Nunung Suryana Jamin Nur Anisa Korua Nur Sakinah Aries Nur'ain Rahman Nurainun Nurainun Nurfadliah Nurfadliah Nurfadliah, Nurfadliah Nurhasana Nurhasana Nurul Aini MM Sodik Pakaya, Angsi Pakaya, Pratiwi Pontoh, Vriska Pricilia Thaib, Cindi PUPUNG PUSPA ARDINI Rahman, Falensia Rahmatia Suleman Rapi Us. Djuko Reska Putri Ismail Rifda Mardian Arif Rifda Mardian Arif SETIYO UTOYO Siti Hajar W. H. Uba Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sriyanti K. Umar Suleman, Tri Muliani M. Sumarni Tangkilisan Suwele, Farhan Abdullah Tanjung Niasari Tasya Khairunnisa Habbibie Taufik Masengge Tine, Nurhayati Tri Muliani M. Suleman Usman, Sri Rahayu Vicka Muniati Arifin Vicka Mutiati Arifin Waode Eti Hardiyanti Widi Candika Pakaya Witnansih Rahmatya Tanaiyo Yayu Indriati Arifin Yenti Juniarti Yudhit Rizkayanti Tueno Yusuf, Chairil Anaz Yusuf, Istivani Yuwita Dabis