Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Jambura Elementary Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran PEDAGOGIKA Jambura Early Childhood Education Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Asian Journal Collaboration of Social Environment and Education Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Student Journal of Early Childhood Education Jurnal Pelita PAUD Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Irvin Novita Arifin
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Deskripsi Kecerdasan Majemuk Ditinjau Dari Aktivitas Anak Usia 5-6 Tahun di Sekolah TK Negeri Mekar Sari Desa Potanga Nur'ain Rahman; Arifin, Irvin Novita; Juniarti, Yenti
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kecerdasan majemuk pada anak usia 5-6 tahun melalui aktivitas mereka di TK Negeri Mekar Sari, Desa Potanga, Kecamatan Boliyohuto, Kabupaten Gorontalo. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penerapan pendekatan kecerdasan majemuk di pendidikan anak usia dini, yang cenderung masih terfokus pada aspek akademik seperti membaca, menulis, dan berhitung. Padahal, anak memiliki potensi kecerdasan yang beragam seperti linguistik, logika-matematis, visual-spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, naturalistik, dan eksistensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai aktivitas tematik di sekolah, seperti bercerita, berhitung, mewarnai, senam pagi, menyanyi, hingga kegiatan eksplorasi alam, mampu menstimulasi beragam jenis kecerdasan tersebut. Namun, masih ditemukan keterbatasan dalam perencanaan pembelajaran yang terstruktur dan kurangnya stimulasi optimal dari guru terhadap kecerdasan non-akademik anak. Oleh karena itu, penting bagi guru dan orang tua untuk memahami dan mengembangkan seluruh aspek kecerdasan anak secara seimbang guna menunjang pertumbuhan dan perkembangan mereka secara menyeluruh.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Benda Zat Tunggal dan Campuran Melalui Model Snowball Throwing dan Media Kartu Pintar Kelas V SDN Talaga Jaya Rahmatia Suleman; Irvin Novita Arifin; Gamar Abdullah
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 3 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i3.5223

Abstract

Rahmatia Suleman, 2024. Improving the Learning Outcomes of Pure Substance and Mixtures Material using Snowball Throwing Model and Smart Card Media for Students in Class V of SDN 3 Talaga Jaya. Undergraduate Thesis. Department of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Gorontalo. The principal supervisor is Dr. Irvin Novita Arifin, S.Pd., M.Pd., and the co-supervisor is Dr. Gamar Abdullah, S.Si., M.Pd.The problem statement of this research is "Can the implementation of Snowball Throwing Model and Smart Card Media improve the learning outcomes of students in class V of SDN 3 Talaga Jaya?" This Classroom Action research aims to improve the learning outcomes of Pure Substance and Mixtures material using the Snowball Throwing Model and Smart Card Media for students in class V of SDN 3 Talaga Jaya.The result gained from 27 students shows that in the early stage observation the learning outcome indicator reached 22.22% (6 students). In cycle I there were 52% (14 students) completed the Minimum Completion Criteria. Concluding it did not thrive enough, cycle II was held with the result of 86% (23 students) who completed the Minimum Completion Criteria. Overall, the percentage escalated to 34%. Therefore, it can be concluded that the Snowball Throwing Model and Smard Card in learning Pure Substance and Mixtures improved the learning outcomes of students in class V of SDN 3 Talaga Jaya.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN 83 Sipatana Suleman, Tri Muliani M.; Arifin, Irvin Novita; Kudus, Kudus
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.3.2024.4341

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media Kahoot terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SDN 83 Sipatana. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah penerapan model pembelajaran PBL dengan bantuan media Kahoot dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yang dapat berpengaruh pada hasil belajar mereka dalam mata pelajaran IPA Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPAS Di SDN 83 Sipatana. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimen dengan desain penelitian Nonequivalent control Group Design. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, di mana seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian menggunakan tes angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan 25 butir soal yang dinyatakan valid. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur pengaruh perlakuan, yaitu penggunaan PBL berbantuan media Kahoot. Uji normalitas data dilakukan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, sedangkan uji homogenitas menggunakan uji varians dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi produk momen dan uji paired sample t-test untuk mengetahui hubungan antara variabel independen (PBL berbantuan media Kahoot) dan variabel dependen (motivasi belajar siswa). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 83 Sipatana. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPAS Di SDN 83 Sipatana. Hasil data diperoleh nilai signifikan sebesar 0,037 < 0,05 pada kelas eksperimen dan untuk kelas kontrol diperoleh nilai nilai signifikan sebesar 0,038 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima karena nilai signifikan kurang dari 0,05.
Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Di kelas V SDN 3 Kabila Bone Suwele, Farhan Abdullah; Arifin, Irvin Novita; Abdullah, Gamar; Panai, Abdul Haris; Arif, Rifda Mardian
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.3.2024.4599

Abstract

Urgensi permasalahan dalam penelitian ini yaitu minimnya media ajar dan variasi model pembelajaran berdampak pada rendahnya pemahaman dan minat siswa terhadap materi zat tunggal dan campuran. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA Di Kelas V SDN 3 Kabila Bone. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penggunaan metode pre-experimental design dengan desain one group pretest posttest. Variabel bebas penelitian ini adalah model project based learning berbantuan media sederhana dan variable terikat adalah hasil belajar siswa. pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan uji paired sampel t-test. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan menunjukan nilai thitung = -12 ≥ ttabel 1,782 dengan kriteria apabila nilai thitung lebih kecil dari ttabel maka H0 diterima dan H1 ditolak atau dapat dilihat berdasarkan nilai signifikan sebesar 0,000 ≤ 0,05 dengan kriteria apabila nilai sig lebih kecil dari pada 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan kedua kriteria diatas dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat Pengaruh Model Project Based Learning berbantuan media sederhana terhadap hasil belajar siswa IPA di kelas V SDN 3 kabila bone.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU PLANET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SDN 68 KOTA TIMUR Usman, Sri Rahayu; Abdullah, Gamar; Arifin, Irvin Novita; Panai, Abdul Haris; Arif, Rifda Mardian
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i2.5669

Abstract

This study aims to develop PLANET card-based learning media that are valid, practical, and effective for use in Natural and Social Sciences (IPAS) classes to improve student learning outcomes, specifically on the topic of the solar system, in Grade V of elementary school. The research was conducted at SDN 68 Kota Timur using a Research and Development (R&D) approach, following the ADDIE model Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate To assess the validity of the PLANET card media, expert validation was carried out. Based on evaluations by experts and users, the PLANET card media received an average score of 92 40, indicating that it is highly suitable for use by both teachers and students in elementary schools. For practicality testing, an observation sheet was used, and the teacher received a score of 95 out of a maximum of 100, indicating a 95 practicality rating, which falls within the "highly practical category. To test the effectiveness of the media, pre-tests and post-tests were administered in a Grade V class at SDN 68 Kota Timur The average pre-test score was 25.62, while the post-test score after using the PLANET cards increased to 83.12 The N-Gain calculation yielded a value of 0.77, categorized as "high" These results indicate that the PLANET card media significantly improve student learning outcomes and are effective instructional tools for elementary school education. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran kartu PLANET yang layak, praktis dan efektif untuk digunakan pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi konsep dasar sistem tata surya di sekolah dasar kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 68 Kota Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE yaitu yaitu analyze, design, development, Implement, dan Evaluate. Untuk menguji kelayakan media kartu PLANET dilakukan validasi kepada tim Ahli. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli dan pengguna, media kartu PLANET memperoleh hasil rekapitulasi nilai rata-rata skor 92,40 dan dinyatakan sangat layak digunakan oleh guru dan siswa di sekolah dasar. Dalam uji kepraktisan media kartu PLANET, peneliti menggunakan instrumen lembar observasi guru dengan skor yang diperoleh adalah 95 dari skor maksimum 100. Dengan demikian, persentase kepraktisan penggunaan media kartu PLANET dalam pembelajaran mencapai skor 95, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Dalam keefektifan media kartu PLANET, pada saat penerapan media di kelas 5 SDN 68 Kota Timur, guru membagikan soal pretest dan posttets untuk mengukur keefektifan media. Rata-rata nilai pretest adalah 25,62, setelah penerapan media kartu PLANET rata-rata nilai posttest meningkat mencapai 83,12. Perhitungan N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,77 yang masuk dalam kategori “tinggi”. Dengan hasil rekapitulasi ini maka dapat dinyatakan bahwa media kartu PLANET dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta Efektif digunakan di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA GEOBOARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR Ma’ruf, Nur Winda; Isnanto, Isnanto; Aries, Nur Sakinah; Marshanawiah, Andi; Arifin, Irvin Novita
KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/knowledge.v5i1.5070

Abstract

This research aims to determine whether or not there is a significant effect of the problem-based learning model assisted by geoboard media on student learning motivation, on the flat shapes materials in class V of SDN No.98 Kota Utara. The research method used is a Pre-experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest design. The data are collected through questionnaires, observation, and documentation. The samples involved are 24 students in class V of SDN No.98 Kota Utara. Based on the results of the paired sample t-test, the value of t = -27.902 with degrees of freedom (df) = 23 and the value of Sig. (2-tailed) = 0.000. Because the value of Sig. ? 0.05, then HO is rejected and H1 is confirmed, indicating a significant difference between students' learning motivation before and after treatment. In other words, this result shows that there is a significant effect of the application of the problem-based learning model assisted by geoboard media on student learning motivation on flat shapes materials in class V of SDN No. 98 Kota Utara. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan model pembelajaran problem based learning berbantuan media geoboard terhadap motivasi belajar siswa pada materi keliling bangun datar di kelas V SDN No.98 Kota Utara. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-experimental Design dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket, observasi dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No.98 Kota Utara sebanyak 24 siswa. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, diperoleh nilai t= -27,902 dengan derajat kebebasan (df) = 23 dan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena nilai Sig. ? 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara motivasi belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan. Dengan kata lain, hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model problem based learning berbantuan media geoboard terhadap motivasi belajar siswa pada materi keliling bangun datar di kelas V SDN No. 98 Kota Utara.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN MATERI BUNYI DAN SIFATNYA KELAS V SDN 89 SIPATANA Sriyanti K. Umar; Irvin Novita Arifin; Gamar Abdullah; Abdul Haris Panai; Meylan Saleh
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22017

Abstract

The formulation of the problem in this research is "Can the application of the Discovery Learning model assisted by Video Learning on sound material and its properties improve the learning outcomes of class V students at SDN 89 Sipatana?". The aim of this research is to improve student learning outcomes through the application of the Discovery Learning model assisted by Video Learning on sound material and its characteristics for class V SDN 89 Sipatana. The research method used is Classroom Action Research (PTK) using observation, test and documentation data collection techniques with the research subjects being class V students with a total of 19 students. The indicator of the success of the action is marked by a minimum of 80% of students' overall learning outcomes reaching a KKTP score of 75. The research results show that the application of the Discovery Learning model assisted by Learning Videos applied in class V at SDN 89 Sipatana can improve student learning outcomes. In cycle I, student learning outcomes that met the minimum completeness standard were 57.89%. Then it increased to 84.21%, meaning there was an increase from cycle I to cycle II of 26.38%. It can be concluded that the application of the Discovery Learning model assisted by Learning Videos can improve student learning outcomes in the science and science learning content in class V at SDN 89 Sipatana.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ETNOSAINS PADA MATERI ORGAN GERAK MANUSIA DAN HEWAN DI KELAS V SDN 1 PONELO KEPULAUAN Panai, Abdul Haris; Insyira, Atthalla Rania; Isnanto , Isnanto; Arifin, Irvin Novita; Abdullah, Gamar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25932

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul IPA yang berbasis etnosains dan mengevaluasi kelayakan modul yang telah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model 4D. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, dokumentasi, dan penggunaan instrumen penelitian. Hasil dari penelitian pengembangan modul IPA berbasis etnosains menunjukkan bahwa modul ini telah dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Validasi ahli media memberikan persentase kelayakan sebesar 91%, validasi ahli materi sebesar 83%, dan validasi bahasa sebesar 92,1%, dengan semua persentase tersebut memenuhi kriteria sangat layak. Akumulasi hasil validasi dari ketiga ahli tersebut menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mencapai persentase kelayakan rata-rata sebesar 89%, dengan kriteria sangat layak. Hasil ini mengindikasikan bahwa pengembangan modul IPA berbasis etnosains ini sangat cocok untuk digunakan dalam proses pembelajaran, dan dapat membantu peserta didik memahami materi mengenai organ gerak manusia dan hewan serta etnosains karawo Gorontalo. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penggunaan pendekatan etnosains dalam penyusunan materi pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan dengan budaya lokal, seperti karawo Gorontalo, untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar peserta didik.
Pengaruh Media Flash Card Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Sumarni Tangkilisan; Irvin Novita Arifin; Sri Rawanti
Student Journal of Early Childhood Education Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 September 2025
Publisher : Early Childhood Education Department, Faculty of Education, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjece.v5i2.4034

Abstract

TK Negeri At-Taubah Kecamatan Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango menggunakan media kartu bergambar untuk membantu nak-anak berusia 5 hingga 6 tahun dalam meningkatkan kompetensi literasi membaca dasar. Memanfaatkan kerangka pre-test dan posttestkelompok tunggal, penelitian mengintegrasikan metodologi eksperimental dengan desain penelitian kuantitatif. Sebanyak 15 peserta dimasukkan ke dalam kelompok penelitian. Menurut data yang dianalisis, skor rata-rata meningkat dari 24,13 pada pra-tes menjadi 30,87 pada pasca-tes. Hipotesis alternatif (Hi) divalidasi mengikuti penilaian hipotesis melalui analisis regresi linier, menghasilkan nilai signifikansi 0.000, yang berada di bawah ambang 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan media kartu bergambar secara efektif berkontribusi pada kemajuan literasi membaca awal anak usia lima sampai enam tahun secara signifikan.
Enhancing conceptual understanding in elementary mathematics through technology integration and socially responsive teaching Hida, Siti Rodiyah; Kalani, Thahira Wahyuni W.K.E.; Ibrahim, Yuniar Marhamah S.; Babay, Melan Septiani; Pakaya, Angsi; Manorek, Ivana; Yusuf, Chairil Anaz; Arifin, Irvin Novita; Isnanto, Isnanto
Asian Journal Collaboration of Social Environmental and Education Vol. 3 No. 2: (January) 2026
Publisher : Institute for Advanced Science, Social, and Sustainable Future

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61511/ajcsee.v3i2.2026.2538

Abstract

Background: Elementary education is shaped by social contexts and learning environments that influence students’ academic development. Mathematics learning, particularly basic number operations, remains challenging due to abstract content and limited contextual instruction. Technology-based learning media offer an innovative approach to improving engagement, equity, and learning outcomes within diverse educational settings. Methods: This study adopted a qualitative case study approach to examine the integration of science and technology in elementary mathematics learning, particularly in teaching basic number operations. Data were collected through classroom observations and semi-structured interviews with the homeroom teacher to explore instructional strategies, learning dynamics, and the use of technology-based learning media. Findings: The findings indicate that students experienced significant difficulties in understanding basic number operations due to abstract content and limited interactive learning experiences. The integration of technology-based learning media, particularly interactive and visual digital tools, increased student engagement, motivation, and conceptual understanding of mathematics. Effective technology use, supported by appropriate infrastructure and teacher creativity, transformed mathematics learning into a more active, meaningful, and student-centered process. Conclusion: Based on these things, it can be concluded that teachers need to improve their competence in providing good pedagogy to students in the classroom. With the advancement of digitalization, it can be a solution and improve the learning process of students in mathematics subjects in elementary schools. Novelty/Originality of this article: This study offers original insight by situating technology-integrated mathematics learning within the social and educational environment of elementary classrooms, highlighting how teacher-driven digital pedagogy can address learning inequities and foster more inclusive, student-centered outcomes in line with interdisciplinary social–education perspectives.
Co-Authors Abdul Haris PanaI Abdul Holik Kurniawan Wuwungan Ahmad, Aprilia ahmad, wahyuni Andi Marshanawiah Arif, Rifda Mardian Arifin, Anna Wahyuni Arifin, Vicka Muniati Babay, Melan Septiani Bakari, Siswinda Erena Cahya Dewi Gobel Evita Paputungan Farhan Abdullah Suwele Frida Maryati Yusuf Gamar Abdullah Hamzah, Nurain Afiat Ramandhian Hamzah, Nurlaila Hasan, Marbella Hida, Siti Rodiyah Humolungo, Elsa Husain, Putra Ismail Ibrahim, Yuniar Marhamah S. Icam Sutisna Ikah Barkatilah Abduh Indriyani Rauf indriyani rauf Insyira, Atthalla Rania Ismail Amara Isnanto , Isnanto Isnanto Isnanto Ivana Manorek Jumiati Kalani, Thahira Wahyuni W.K.E. Kema, Iin Kudus, Kudus Lahay, Nurhayati Liliernawati, Liliernawati Luly, Julia Ma’ruf, Nur Winda meldiyanti ahmad, meldiyanti ahmad Melinda Karim Meylan Saleh Muh. Fiqry Afriyansyah Panigoro Muhammad Sarlin Natalia Nunung Suryana Jamin Nur Anisa Korua Nur Sakinah Aries Nur'ain Rahman Nurainun Nurainun Nurfadliah Nurfadliah Nurfadliah, Nurfadliah Nurhasana Nurhasana Nurul Aini MM Sodik Pakaya, Angsi Pakaya, Pratiwi Pontoh, Vriska Pricilia Thaib, Cindi PUPUNG PUSPA ARDINI Rahman, Falensia Rahmatia Suleman Rapi Us. Djuko Reska Putri Ismail Rifda Mardian Arif Rifda Mardian Arif SETIYO UTOYO Siti Hajar W. H. Uba Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sriyanti K. Umar Suleman, Tri Muliani M. Sumarni Tangkilisan Suwele, Farhan Abdullah Tanjung Niasari Tasya Khairunnisa Habbibie Taufik Masengge Tine, Nurhayati Tri Muliani M. Suleman Usman, Sri Rahayu Vicka Muniati Arifin Vicka Mutiati Arifin Waode Eti Hardiyanti Widi Candika Pakaya Witnansih Rahmatya Tanaiyo Yayu Indriati Arifin Yenti Juniarti Yudhit Rizkayanti Tueno Yusuf, Chairil Anaz Yusuf, Istivani Yuwita Dabis