Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.602
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) ELT in Focus Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Berajah Journal Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan JANITA Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Media Bina Ilmiah Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Science and Education Journal Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Journal of International Multidisciplinary Research EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Multidisciplinary Indonesian Center Journal KBJPM- Kayuh Baimbai Jurnal pengabdian masyarakat Education Curiosity Jurnal Pendidikan Islam Khazanah Sosial Cangkal : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Pariwisata Islamic Education
Muhammad Yuliansyah
Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BARAMBAIKABUPATEN BARITO KUALA Herianto, Muhammad; Khuzaini, Khuzaini; Muhammad Yuliansyah
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 3 No. 9: Februari 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v3i9.7496

Abstract

This research is motivated by the fact that there are still state elementary school teachers in Barambai District who have less than ideal performance, from the aspects of learning planning, learning implementation to learning evaluation. This research aims to analyze: 1) the influence of school principal supervision on teacher professionalism, 2) Is there an influence of work culture on teacher professionalism, 3) the influence of academic supervision and work culture together on teacher professionalism. This research is acorrelational descriptive research with path analysis. The research population was state elementary school teachers in Barambai District with a population of 117 people with a sample population of 91. Data was collected through questionnaires and then analyzed descriptively and inferentially using SPSS 25. The results of the research show: 1) There is an influence of principal supervision on the professionalism of elementary school teachers in Barambai sub-district, Barito Kuala Regency, amounting to 10.2%. However, there is still a very low perception of Principal supervision, especially in terms of follow-up programs. Meanwhile, the teacher professionalism variable with the lowest score is indicator Y.9 related to the evaluation of learning outcomes carried out by teachers periodically. 2) There is an influence of work culture on the professionalism of elementary school teachers in Barambai District, Regency by 27%. However, there is still a very low perception of work culture, especially in terms of teachers' attitudes towards informing colleagues when they get new information. Meanwhile, the teacher professionalism variable with the lowest score is indicator Y.9 related to the evaluation of learning outcomes carried out by teachers periodically. 3) There is an influence of the Principal's academic supervision and work culture on the professionalism of elementary school teachers in the Barambai subdistrict, Barito Kuala Regency, amounting to 42.9%. However, there is still a very low perception of teacher professionalism, especially in terms of evaluation of learning outcomes carried out by teachers periodically.
PENGARUH KEPEMIMPINAN, IKLIM DAN SEMANGAT KERJA TERHADAP DISIPLIN GURU SDN SE GUGUS BELITUNG DAN KUIN CERUCUK DIKOTA BANJARMASIN Siti Rahmah; Muhammad Yuliansyah; Kasypul Anwar
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 4 No. 2: Juli 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v4i2.8086

Abstract

Guru adalah sebagai ujung tombak dalam pendidikan. Oleh karena itu guru harus mampu memberikan keteladanan di sekolah, di masyarakat dan di dalam keluarga. Sebagai tugas operasionalnya guru sebagai pemimpin, administrator, edukator, desainer dan konselor sehingga guru tidak hanya menyampaikan materi pelajaran, mengevaluasi, dan menganalisa melainkan juga harus memperhatikan, bagaimana budaya sekolah dan metode apa yang dipilih dalam menyampaikan materi pembelajaran juga bagaimana menghadapi permasalahan diselesaikan secara psikologis dan edukatif (Sutanto, 2014:25). Begitu pentinya peranan guru dalam menentukan keberhasilan pendidikan, untuk itu seorang guru harus memiliki disiplin yang tinggi terhadap tugas yang diembannya sebagaimana yang telah diamanatkan untuk pegawai negeri sipil sebagai abdi negara. Mencermati uraian di atas, terlihat betapa besarnya peran guru dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan peserta didik. Guru memiliki peran dan fungsi yang sangat penting dalam membentuk kepribadian, akhlak, mentalitas, dan moral
The Influence of Teacher Performance, Commitment, and Professionalism on Student Learning Outcomes Yuliansyah, Muhammad; Herman, Murdiansyah
JURNAL AL-TANZIM Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v7i1.4486

Abstract

This study aims to analyze the effect of teacher performance, commitment and professionalism on student learning outcomes at SMPN 14 Banjarmasin City. This type of research is quantitative research. The population used in this study were all teachers, namely 52 teachers. Sampling in this study is by saturation sampling. The data collection technique is using a questionnaire. Methods of data analysis using multiple linear regression with the IBM SPSS statistical 22 programs. The results showed that there is an effect of performance on student learning outcomes, there is an effect of commitment on student learning outcomes, there is a professional influence of teachers on student learning outcomes, there is a simultaneous effect on performance, teacher commitment and professionalism towards student learning outcomes at SMPN 14 Banjarmasin City.
New Trends in Education: Computational Thinking and Its Role in Improving the Quality of School Human Resources Anwar, Kasypul; Yuliansyah, Muhammad
JURNAL AL-TANZIM Vol 8, No 3 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v8i3.9361

Abstract

This study aims to analyze how the application of computational thinking can affect students' analytical and problem-solving skills, as well as change the mindset of teachers from conventional teachers to innovators in one of the Junior High Schools in Banjarmasin City. This study uses a qualitative case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using thematic analysis techniques, including coding, identifying important themes, and interpretation in the context of computational thinking theory. Data triangulation was carried out by comparing the results of observations, interviews, and document analysis to ensure the validity of the findings. The results of the study indicate that computational thinking plays a significant role in improving students' technical and analytical skills and encouraging the transformation of teachers' mindsets towards a more innovative and adaptive approach to technology. In addition, this study also found that the implementation of computational thinking successfully addressed the gap in technology skills among students, thereby increasing educational equality. The implications of this study indicate that the application of computational thinking in the school curriculum can be an effective strategy to improve the quality of education in Indonesia. However, this study is limited to one location. It does not consider gender factors and variations in student backgrounds, so further research is needed with a wider scope to obtain a more comprehensive picture.
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENANGANAN PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SMA NEGERI 8 BANJARMASIN Hidayanti, Hidayanti; Yuliansyah, Muhammad; Prasetia, Muhammad Eka
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i4.416-424

Abstract

Perilaku menunda-nunda dalam dunia akademis adalah salah satu masalah yang kerap ditemui oleh siswa dan mahasiswa, di mana individu dengan sadar menangguhkan penyelesaian tugas akademik walaupun terdapat waktu serta keterampilan yang memadai untuk menyelesaikannya. Dalam konteks ini, peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) menjadi sangat krusial dalam membantu siswa mengatasi kebiasaan menunda-nunda tugas atau kewajiban akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru BK dalam menangani perilaku prokrastinasi akademik siswa di sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan menggunakan metode pengumpulan data yang meliputi wawancara dan dokumentasi yang komprehensif. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari Guru BK dan sejumlah siswa yang terkait kebiasaan menunda-nunda pekerjaan. Temuan penelitian menunjukan bahwa guru BK memiliki peran penting dalam mengatasi penundaan akademis melalui layanan konseling individu, bimbingan kelompok, serta pendekatan preventif dan kuratif lainnya. Setelah mendapatkan penanganan dari guru BK, siswa menunjukkan perubahan positif dalam perilaku akademiknya, seperti meningkatnya kesadaran akan tanggung jawab belajar, manajemen waktu yang lebih baik, serta berkurangnya kecenderungan untuk menunda-nunda tugas. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi yang dilakukan oleh guru BK efektif dalam membantu siswa mengatasi prokrastinasi akademik, serta mempertegas pentingnya keberadaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. 
HUBUNGAN SELF AWARENESS TERHADAP DISIPLIN WAKTU PADA SISWA KELAS X DI MAN 3 BANJARMASIN Putri, Mutia Annisa; Yuliansyah, Muhammad; Tohari, Sabit
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i8.835-844

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan Self Awareness dengan Disiplin Waktu Siswa Kelas X MAN 3 banjarmasin. Permasalahan yang ditemukan meliputi keterlambatan hadir dan keterlambatan mengumpulkan tugas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Populasi berjumlah 205 siswa seluruh kelas X Di MAN 3 banjarmasin, teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin tingkat kesalahan 5 persen yaitu sampel berjumlah 134 siswa. Pengumpulan data menggunakan Instrumen Skala Self Awareness dab Skala Disiplin Waktu. Analisis Data menggunakan rumus pearson product moment.Hasil menunjukkan adanya hubungan positif signifikan ( r = 0,652 ) , yang berarti semakin tinggi Self Awareness, semakin tinggi pula Disiplin Waktu siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan Self Awareness sebagai upaya membentuk disiplin dan tanggung jawab siswa dalam mengelola waktu secara efektif
PERENCANAAN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN MUTU MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 HULU SUNGAI UTARA Yulia Marni; Husnul Madihah; Muhammad Yuliansyah
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22320

Abstract

Perencanaan strategi merupakan elemen penting dalam peningkatan mutu pendidikan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan strategi dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Hulu Sungai Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan strategi peningkatan mutu pendidikan dilaksanakan secara sistematis dan partisipatif melalui perumusan visi, misi, dan tujuan madrasah yang didukung analisis kondisi internal dan eksternal. Implementasi strategi diwujudkan melalui penguatan mutu pembelajaran, peningkatan layanan akademik dan nonakademik, pengelolaan sarana dan prasarana, serta pembinaan karakter peserta didik. Keberhasilan pelaksanaan strategi didukung oleh komitmen kepala madrasah, kualifikasi dan dedikasi guru, dukungan pendanaan pemerintah, serta keterlibatan warga madrasah dan orang tua peserta didik. Namun demikian, pelaksanaan strategi masih menghadapi kendala berupa keterbatasan dana, latar belakang ekonomi peserta didik yang beragam, serta perbedaan kemampuan dan karakteristik siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perencanaan strategi yang disusun dan diimplementasikan secara sistematis dan kontekstual berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEWUJUDKAN VISI DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 10 HULU SUNGAI UTARA Mujiburrahman Mujiburrahman; Jarkawi Jarkawi; Muhammad Yuliansyah
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22316

Abstract

Kepemimpinan kepala madrasah memiliki peran strategis dalam mewujudkan visi sekolah dan meningkatkan mutu pendidikan di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala madrasah dalam mewujudkan visi sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 10 Hulu Sungai Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala madrasah, guru, serta tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan sebagai pemimpin visioner yang mampu mengomunikasikan visi sekolah, membina kinerja guru, melaksanakan supervisi akademik, serta membangun budaya kerja yang disiplin dan bertanggung jawab. Strategi kepemimpinan kepala madrasah diwujudkan melalui perencanaan program yang selaras dengan visi sekolah, keteladanan dalam kepemimpinan, dan pengelolaan lingkungan madrasah yang kondusif. Keberhasilan kepemimpinan kepala madrasah didukung oleh komitmen kepala madrasah, dukungan guru dan tenaga kependidikan, serta budaya kerja yang kondusif. Namun demikian, terdapat kendala berupa perbedaan kompetensi dan kedisiplinan guru, keterbatasan sarana tertentu, serta tantangan adaptasi terhadap perkembangan teknologi dan kebijakan pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah yang visioner dan adaptif merupakan faktor kunci dalam mewujudkan visi sekolah secara efektif.
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BERBASIS PONDOK PESANTREN DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI SMP ISLAM NURUL HIJRAH JORONG DAN SMP TAHFIDZ BILINGUAL DARUL QUR’AN ISTIQOMAH PELAIHARI Nasrullah Nasrullah; Didi Susanto; Muhammad Yuliansyah
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v6i1.22317

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan, khususnya pada sekolah berbasis pondok pesantren yang menekankan pembinaan karakter dan nilai spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya kepemimpinan kepala sekolah berbasis pesantren dalam penyelenggaraan pendidikan melalui studi multi kasus di SMP Islam Nurul Hijrah Jorong dan SMP Tahfidz Bilingual Darul Qur’an Istiqomah Pelaihari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi multi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah di kedua sekolah bercirikan kepemimpinan spiritual yang berlandaskan nilai-nilai pesantren, seperti keteladanan, kedisiplinan, dan religiusitas. Kepala sekolah berperan strategis dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dengan mengintegrasikan kurikulum nasional dan program kepesantrenan. Faktor pendukung kepemimpinan kepala sekolah meliputi kuatnya budaya religius, dukungan yayasan dan guru, serta keteladanan kepala sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, perbedaan kesiapan guru, serta tantangan adaptasi terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berbasis pesantren merupakan model kepemimpinan yang kontekstual dan relevan dalam penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi pada pembinaan karakter dan nilai spiritual.
Policy for the Development and Education Management of Entikong Border Area on Political Economic Perspective M. Uhaib; Muhammad Yuliansyah; Elyta Elyta; Murakhman Sayuti Enggok; Isdairi Isdairi; Kasypul Anwar
Khazanah Sosial Vol. 4 No. 4 (2022): Khazanah Sosial Vol 4, No 4 December 2022
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ks.v4i4.18689

Abstract

Entikong is a border area with a vibrant economy developing border areas between countries in terms of economy and education as a supporting factor for Entikong as a growth center in Sanggau Regency. Problems like this impact the economic development and social dynamics of the Entikong community. This study aims at Development Policy and Education Management in the Entikong Border Area from a Political Economy Perspective as a solution to regional development. Qualitative research methods, with literature studies, complement the results of qualitative research. The research results on Development Policy and Education Management in the Entikong Border Area from a Political Economy Perspective, namely First, Entikong Border Area Development Policy from a Political Economy Perspective, strengthening the regional potential and utilizing village funds can encourage the development of the Entikong border area. The possibility of Sanggau Regency in the Entikong border area includes agriculture and plantations such as oil palm and pepper, which are only regional commodities and can be optimally optimized for the development of the Entikong border area and through export and import economic activities through the Entikong border, then also through village funds provided by the government can be used to improve infrastructure and public facilities in the village as a support for economic activities for development. Second, the Education Management Policy in the Entikong Border Area from a Political Economy Perspective by improving the level of education in the Entikong border area, which can become capital and future investment for the progress and development of the Indonesian state.
Co-Authors AAM GUNAWAN Abdul Hadi Achmad Supriyanto Agustina Rahmi Agustina Rahmi Agustina Rahmi Ainun Heiriyah Akhmad Khairi Ramadhani Amelia Soleha Aminah Aminah Anwar, Kasyful Aprianti, Henny Ariana Pangastuti Aulia Maulida Auliah, Nurul Azimi, Bahrul Bambang Budi Wiyono Desy Purnama Putri Didi Susanto Eka Rizki Amalia Eka Sri Handayani Elisa Putri Elyta Elyta Emi Lestari Endang Agustina Fitria Mumtazah Hengki Herianto, Muhammad Herliyani Herliyani hidayanti, hidayanti Hj. Nurul Auliah Husnul Madihah I Gusti Bagus Wiksuana I Nyoman Sujana Degeng Isdairi Isdairi Jarkawi Juli Amaliya Nasucha Junaidy, Junaidy Karimah, Rachmatul Kasyful Anwar Kasypul Anwar Kasypul Anwar Khairunnisa Khairunnisa Khuzaini khuzaini, Khuzaini Latifah, Antung Latifah, Zauhar Lina Mailida Majidi, Majidi MMSI Irfan ,S. Kom Muhammad Eka Prasetia Muhammad Ihsan Muhammad Khairul Fathi Muhammad Uhaib As’ad Mujiburrahman . Muqimah Liwais Sunnah Murakhman Sayuti Enggok Murdiansyah Herman Murdiansyah Herman Nadzmi Akbar Nasrullah Nasrullah Nazmi Fuadi Noor Dewi Yudiyawaties Nurmiati Nurmiati Nurul Auliah Nurul Azizah Ria Kusrini Putri, Mutia Annisa Rafii Hamdi, Rafii Rahmadani Rahmadani Rahmadani Rahmadani Rahmi, Agustina Ratna Fadhilatul Abida Renny Fitriati Rizky Ananda Rizma Yusnita Rumansyah, Arif Rusmawarti Rusmawarti Rusmawarti Sabit Tohari Salsabila Imtinani Sanjaya Sanusi Sanusi Sanusi Sanusi Shalahuddin Al-Ayubi siti rahmah Sri Hartini Suciyanti, Suciyanti syifa, Nur Wulan Sekar Nagari Wulan Tiara Savitri Yeni Rahmawati Yhasinta Agustyarini Yulia Marni Zainal Fauzi