Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.016
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Nunchi : Islamic Parenting Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PAKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Tarim : Jurnal Islamic Education Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Jumaita Nopriani Lubis
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN BIJI-BIJIAN DI TK MELATI KECAMATAN TANO TOMBANGAN ANGKOLA KABUPATEN TAPANULI SELATAN Siregar, Elmi; Sormin, Darliana; Nopriani Lubis, Jumaita; Rahmayanti Sormin, Mira; Agustini, Rini
Nunchi : Islamic Parenting Journal Vol 2, No 2 (2024): Nunchi: Islamic Parenting Journal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ipj.v2i2.18235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan biji-bijian . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus, persiklus 3 pertemuan dengan empat tahapan yaitu:, tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini anak kelompok B TK Melati dengan jumlah 25 orang anak. Dalam pengumpulan data Peneliti menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila 21 orang anak dengan presentasi 85% pada tahap Berkembang Sesuai Harapan. Setelah peneliti melaksanakan penelitian, maka didapatkan hasil pra siklus terdapat 0 anak dengan presentasi 0%, pada siklus 1 terdapat 10 anak dengan presentasi 42%, siklus 2 terdapat 17 orang anak dengan presentasi 69%, dan siklus 3 dengan 2 pertemuan terdapat 21 orang anak degan presentasi 86%. Sesuai dengan target pencapaian keberhasilan penelitian ini sudah dikatakan berhasil dengan kesimpulan  bahwa pelaksanaan permainan biji-bijian dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Melati Tano Tombangan.
DAMPAK PENDIDIKAN INFORMAL SANGGAR BIMBINGAN MUALLIM TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK PEKERJA MIGRAN INDONESIA Sormin, Darliana; Samsidar, Samsidar; Pasaribu, Muksana; Pohan, Sarmadan; Nopriani Lubis, Jumaita; Daulay, Ferdiansyah; Putriana, Putriana
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i2.399-405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pendidikan yang diberikan di Sanggar Bimbingan Muallim terhadap perkembangan anak-anak pekerja migran Indonesia di Malaysia. Sanggar Bimbingan Muallim merupakan bentuk pendidikan informal yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan pendidikan anak-anak yang tidak memiliki akses ke pendidikan formal. Dengan menggunakan metode kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi dampak pendidikan di sanggar tersebut pada perkembangan akademik, sosial, dan emosional anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan dalam sarana dan pra sarana, Sanggar Bimbingan Muallim memberikan kontribusi yang signifikan dalam membentuk karakter dan keterampilan dasar anak-anak pekerja migran.
PENGARUH STRATEGICONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)BERBANTUAN MEDIA KARTU TERHADAP HASIL BELAJARMATEMATIKA SISWA KELAS IVSD SWASTA MUHAMMADIYAH 3 PADANGSIDIMPUAN Lubis, Jumaita Nopriani; Juliana, Rina; Dalimunthe, Rahma Yasrah; Agustini, Rini; Ayurani, Isma; Yuisman, Dedi; Rumondang, Riski; Rodiyah, Nurul Isatun
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.157–160

Abstract

This study aims to determine the effect of the contextual teaching and learning (CTL) strategy assisted by card media on the learning outcomes of fourth grade students at Muhammadiyah 3 Padangsidimpuan Private Elementary School. This study used quantitative research with a pre-experimental design method, type one group pretest-posttest (preliminary test, final test of a single group). The population in the study were all fourth grade studentswhich totaled 66 people. The sample in this study was class IV-A, which consisted of 3 people. The test instrument used to find out the resultsstudent learning is an essay test in the form of pretest and posttest.The results of hypothesis testing using the Wilcoxon test, the sig. of 0.000. Because the value of sig. 0.000 is less than <0.05, it can be concluded that "Ha is accepted". This means that there is a difference between students' mathematics learning outcomes for the pretest and posttest, so it can also be concluded that there is an influence of the contextual teaching and learning (CTL) strategy assisted by card media on the mathematics learning outcomes of fourth grade students at SD Muhammadiyah 3 Padangsidimpuan Private School.
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS X SMA NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN Lubis, Jumaita Nopriani; Samsidar, Samsidar; Pelangi, Herman
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i2.174–180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas X SMA Negeri 8 Padangsidimpuan; 2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah di kelas X SMA Negeri 8 Padangsidimpuan; 3) Perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran berbasis masalah di kelas X SMA Negeri 8 Padangsidimpuan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 8 Padangsidimpuan yang terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 105 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling terpilih dua kelas yaitu kelas X Mia 1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas  X Mia 2 sebagai kelas eksperimen II. Data yang diperoleh dari posttest dengan 4 butir soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan dan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tergolong tinggi dilihat dari nilai rata-rata hasil posttes yaitu 75,24. 2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalh tergolong sedang dilihat dari nilai rata-rata hasil posttes yaitu 65,00. 3) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran berbasis masalah di kelas X SMA Negeri 8 Padangsidimpuan. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji-t, diperoleh nilai thitung  ttabel atau 2,227   2,021.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE DOMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR rahmah yasrah dalimunthe; Ito Munandar; Jumaita Nopriani Lubis; Rini Agustini
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 1 (2023): Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i1.39-44

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, rumusan masalah penelitian: Apakah penerepan metode demonstrasi pada pelajaran IPA di kelas IV SD dapat meningkatkan hasil belajar?. Tujuan penelitian meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berkolaborasi dengan teman sejawat dan guru kelas IV dengan populasi sebanyak 34 siswa. Tehnik pengumpulan data dengan cara mengecek data yang diperoleh dari wali kelas dan siswa kelas IV. Tekhnik ini diperoleh dengan cara tes berupa lembar unjuk kerja dengan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 100303. Siklus I terjadi peningkatan hasil belajar dari 34 siswa ada 27 siswa (79,41%) memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal, 7 orang siswa (20.59%) belum tuntas. Pada siklus II, siswa yang mencapai krtuntasan hasil belajar sebanyak 32 orang (94,11%), 2 orang siswa (5,89%) belum tuntas nilai rata-rata pada siklus II dengan skor 78. Kata kunci: Belajar, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 PADANGSIDIMPUAN Selma Pallenita Hutasuhut; Darliana Sormin; Jumaita Nopriani Lubis; Rosmaimunah Siregar
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 1 (2023): Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i1.1-9

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini apakah penerapan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran matematika di SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III di SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah kelas III SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan yang berjumlah 24 siswa. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dan wawancara. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran matematika di SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan pada tiap siklusnya. Di mana pada kemampuan awal (pretest) diperoleh hasil belajar dengan rata-rata 37,5%,  untuk itu peneliti melaksanakan siklus I, hasil yang diperoleh dengan nilai rata-rata 58,8% didalam siklus I belum menggunakan media gambar,  kemudian melakukan siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 81,6% pada siklus II menggunakan media gambar dan post test.Kata Kunci: Meningkatkan, Hasil Belajar, Matematika, Media Gambar
PENDIDIKAN ISLAM MASA ANDALUSIA (SPANYOL) Darliana Sormin; Sri Wahyuni; Reza Fahlefi Harahap; Naufal Aldiansyah Pasaribu; Wahyu Ikhsan; Jumaita Nopriani Lubis
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v2i1.16832

Abstract

Masa kejayaan Islam di dataran Eropa tidak bisa dilepaskan dari sebuah kota yang terletak di Barat Daya Benua Eropa, Andalusia. Pada masa kejayaannya, kota ini melahirkan banyak tokoh berpengaruh dengan karya-karya monumental yang dijadikan rujukan oleh umat Islam pada masanya dan dunia pada umumnya. Keberadaan tokoh-tokoh tangguh dan karya-karya monumental tersebut tidak mungkin terwujud tanpa adanya sistem pendidikan yang mapan dalam mempersiapkan mereka. Artikel ini menggunakan analisis ini untuk menganalisis sistem pendidikan Islam di Andalusia. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka (library research). Sumber data yang digunakan berasal dari literatur seperti buku, jurnal dan lain sebagainya. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui pola pendidikan Islam pada masa kejayaan Andalusia dan faktor-faktor pendukungnya. Hasil analisis makalah ini menyimpulkan bahwa Pola pendidikan Islam di Andalusia terdiri dari Kuttab yakni ilmu fiqih, bahasa dan sastera serta sains. Mendirikan lembaga pendidikan, seperti madrasah-madrasah dan juga pendidikan Tinggi, serta perpustakaan. Faktor pendukung diantaranya Faktor internal, seperti faktor ajaran Islam sebagai motivasi, nilai dan doktrin serta dilihat pula dari Hadits yang berkaitan dengan keutamaan menuntut dan mentransfer ilmu. Faktor eksternal, yakni adanya dukungan dari penguasa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DI SD N 124 BINANGA KABUPATEN MANDAILING NATAL Fitri Yusnaini; Darliana Sormin; Jumaita Nopriani Lubis
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v2i1.16647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar matematika siswa pada materi Bangun Datar menggunakan model pembelajaran example non example. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dilakukan dengan dua siklus dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan tes. Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SD N 124 Binanga Kecamatan Hutabargot Kabupaten Mandailing Natal yang menemukan bahwa pembelajara hanya berpusat pada guru sedangkan siswa hanya mendengarkan pembelajaran matematika cenderung membosankan. Hasil yang diperoleh pada pra siklus mencapai 40%, pada siklus I mencapai 65% dan siklus II 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD N 124 Binanga Kecamatan Hutabargot Kabupaten Mandailing Natal.
PENERAPAN METODE ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 200505 MANEGEN Lia Fitriani Lubis; Rini Agustini; Rawalan Harapan Gaja; Jumaita Nopriani Lubis
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 1 (2023): Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v1i1.29-38

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan pokok materi pembagian di kelas II SD Negeri 200505 Manegen dengan menggunakan metode Ice Breaking. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 200505 Manegen yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan tes. Data yang diperoleh berupa hasil angket dan hasil observasi sebagai data primer, serta tes hasil belajar sebagai dan pendukung. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Pada pra siklus rata-rata motivasi belajar siswa adalah sebesar 27,91% atau kategori rendah. Setelah penerapan metode Ice Breakingmotivasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 17,78% pada siklus I dari yang 27,91% menjadi 45,69%. Dimana pada siklus I ini terdapat 12 siswa telah mencapai indikator kerhasilan dengan kategori sedang dan 11 siswa lainnya masih di kategori rendah. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 24,91% pada siklus II dari yang 45,69% meningkat 70,60%. Dimana pada siklus II terdapat 20 siswa telah mencapai indikator keberhasilan dengan kategori tinggi dan 3 siswa lainnya di kategori sedang.Kata kunci: Motivasi Belajar, Ice Breaking, Matematika
PENDIDIKAN ISLAM MASA DAULAH ABBASIYAH Darliana Sormin; Siti Khadijah Nasution; Hentika Putri Harahap; Jumaita Nopriani Lubis; Delila Sari Batubara
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2024): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v2i1.16836

Abstract

Pendidikan  Islam  mulai  berkembang  sejak  masa  Rasulullah,  masa Khulafaur Rasyidin, masa Daulah Umayyah, masa Daulah Abbasiyah, hingga masa sekarang. Pendidikan islam pada masa Daulah Abbasiyah ini mengalami masa keemasan (Golden age) yang mana pada saat itu pendidikan islam ditandai oleh kemajuan dalam bidang ilmu pengetahuan, kebudayaan,dan peradaban yang menakjubkan, sehingga dapat dibuktikan keberadaannya melalui berbagai sumber informasi yang dicatat dalam buku sejarah dan pengamat sejarah dari berbagai belahan dunia yang pernah dikuasai islam. Penulisan artikel inibertujuan untuk membahas tentang pendidikan islam pada masa Abbasiyah Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka (library research). Sumber informasi penelitian ini diperoleh melaluiberbagai sumber, media cetak, media online mengenai topik yang dibahas. Hasil penelitian dalam artikel ini dapat dilihat dari perkembangan lembaga pendidikan islam yang berkembang pada masa Daulah Abbasiyah diantaranya yaitu Banyaknya lembaga-lembaga pendidikan yang ada pada zaman dinasti Abbasiyah seperti kuttab, masjid, pendidikan rendah di istana, toko-toko buku, ribath, perpustakaan, rumah para ulama, salun kesusasteraan, dan bahkan madrasah telah menunjukkan pada dunia bahwa pada zaman ini telah mengalami perkembangan yang sangat pesat di bidang pendidikan.
Co-Authors Abdul Fajriadi Abdul Rahman Abdulroman Mahir Ade Lasma Harianja Adek Kholijah Siregar Agustini, Rini ainun mardiah Ainun Mardiah Aldiansyah Pasaribu, Naufal Ananta, Riski Arifah Zahra, Nurul Arisky, Yuni Aritonang, Devinna Riskiana Aulia, Fitrah AYU LESTARI Ayu Lestari Ayurani, Isma Barokah, Khoiriah Chatarina Umbul Wahyuni Dalimunthe, Lia Rosliana Dalimunthe, Rahma Yasrah Dalimunthe, Rahmah Yasrah Damerta, Tri Daen Darliana Sormin Daulay, Ferdiansyah DAULAY, MUHAMMAD ROIHAN Dedy Suhendra Delila Sari Batubara Deslina, Yenti Dessy Tya Melati Sukma Dewi, Shoufi Nisma Dina Yanti, Nur Dongoran, Sina Asriani Efi Sahara Elya, Rasuna Fachry Abda El Rahman Fadillah Rosa Siregar Fahlefi Harahap, Reza Fajriadi, Abdul Fakhri Daulay, Husnul Fauziah Harahap Fitri Simatupang, Nurhamida Fitri Yusnaini Fitriani Lubis, Lia Gultom, Pitriana Hafifah Simanjuntak, Mardiyah Halimatus Sya&#039;diyah Hanipah Nasution, Ummi Harahap, Jarki Harapan Gaja, Rawalan Hasanah, Rini Yanti Hasibuan, Ahmadi Saleh Hasibuan, Lily Zefrina Hasibuan, Nikmah Sari Hentika Putri Harahap Hidayat, Ripal Ibnu Khotim Sikumbang Ihsan Siregar, IHSAN Ikhsan, Wahyu Irawansyah Hutagalung, Sandro Isma Ayurani Ito Munandar Juliana, Rina Julianti Harianja Karina Karina karina karina Khadijah Nasution, Siti Khairul Amri Kholijah, Adek Lenni Fatimah Batubara Lia Fitriani Lubis Lili Herawati Parapat lily zefrina hasibuan Lubis, Samsidar Mahir, Abdulroman Manullang, Sakila Mei Purnama Nasution Melvariani Syari Batubara Mira Rahma Yanti Sormin Misrida, Misrida Muksana Pasaribu Munandar, Ito Nasution, Arifin Anwar Nasution, Erliana Nasution, Mei Purnama Nasution, Sakinah Nasution, Siti Sulaiha Nasution, Zulhimmah Naufal Aldiansyah Pasaribu Nenni Khairani Nur Ainun Nurwijayanti Pallenita Hutasuhut, Selma Pardamean, Muhammad Pasaribu, Muhammad Mizwar Pelangi, Herman Pgb, Saadah Mardiyah Pulungan, Husniah Ramadhani Putri Harahap, Hentika Putri Hidayah, Rini Rahma Yasrah Dalimunthe Rahmadani, Rivani rahmah yasrah dalimunthe Rahmat Huda Rambe, Ikrima Rambe, Nursaima Rawalan Harapan Gaja Reza Fahlefi Harahap Rinaldi, Dedi Rini Agustini Rini Agustini Risa Anggita Riski Rumondang Rodiyah, Nurul Isatun Rosmaimuna Siregar Rosmaimunah Rumondang, Riski Sahara, Efi Sakti, Bima Saleh Hasibuan, Ahmadi Samsidar Lubis Samsidar Samsidar Sari Batubara, Delila Sari, Yulan Sarmadan Pohan Sa’adah Nasution, Siti Selma Pallenita Hutasuhut Sikumbang, Ibnu Khotim Siregar, Adek Kholijah Siregar, Elmi Siregar, Fadillah Rosa Siregar, Ihsan siregar, rosmaimunah Siti Khadijah Nasution Siti Sulaiha Nasution Sormin, Masdelima Azizah Sormin, Mira Rahmayanti Sri Ulina Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suci Ramadhani, Suci Sukma, Dessy Tya Melati Sya'diyah, Halimatus Syahfitri Siregar, Lira Tri Daen Damerta Ulina, Sri Wahyu Ikhsan Wahyuni Siregar, Erni Wasliyah, Hasanah Yanti Hasanah, Rini Yasrah Dalimunthe, Rahma Yasrah Dalimunthe, Rahmah Yuisman, Dedi Yulan Sari Yulia Putri Yulita Sari Yusnaini, Fitri Yusrani Yusrani Yusrani, Yusrani Zefrina Hasibuan, Lily