Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.738

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Rekayasa Sipil dan Desain EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal AL-MUDARRIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Ruaya : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmu Perikanan dan Kelautan Jurnal Teknologi Terpadu Technologia: Jurnal Ilmiah Jurnal Pendidikan dan Konseling An-Nadaa: Jurnal Kesehatan Masyarakat Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Dirosah Islamiyah RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Bulletin of Computer Science Research Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Basicedu Jurnal Ruaya : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmu Perikanan dan Kelautan KOLONI Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen Jurnal Nirta: Studi Inovasi Kalimatuna: Journal Of Arabic Research Jurnal Manajemen Bisnis Era Digital JURNAL AKADEMIK EKONOMI DAN MANAJEMEN Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Muhammad Fahri

Universitas Ibn Khaldun Bogor

Author-ID : 3797973

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS V MI ANDINA Bambang Adit Permana; Hidayah Baisa; Muhammad Fahri
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 4, No 1 (2020): ATTADIB: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v4i1.634

Tujuan penelitian ini untuk penerapan model Discovery Learning pada mata pelajaran IPA dan Untuk mengetahui proses peningkatan hasil belajar siswa kelas V MI Andina melalui model Discovery Learning. Penelitian ini dilaksanakan di MI Andina pada semester 1 Tahun Ajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah kelas V dengan 13 siswa. Model penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan model Discovery Learning hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa di setiap siklusnya. Hasil belajar siswa pada pra siklus hanya 46,15%. siswa yang mencapai KKM hanya 6 siswa. Pada siklus I presentase ketercapaian hasil belajar siswa 53,85% dan pada siklus II yaitu 69,23%. Siklus I-II meningkat sebesar 15,38%, sedangkan pada siklus III presentase ketercapaian hasil belajar siswa 84,62% dan terjadi peningkatan dari siklus II yaitu 15,39% dengan total siswa yang mencapai KKM sebanyak 11. Peneliti berharap agar penelitian ini dapat menjadi solusi dan acuan untuk kegiatan belajar mengajar khususnya pada pembelajaran IPA.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS CHARACTER BUILDING BERWAWASAN LINGKUNGAN DI KELAS IV MI INSAN MUMAYAZ Amirul Mu'minin; Muhammad Fahri; Maemunah Sa'diyah
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 1 (2021): ATTADIB: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v5i1.925

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelbagai kendala yang dihadapi dalam implementasi pembelajaran berbasis character building berwawasan lingkungan di MI Insan Mumayaz. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Insan Mumayaz, dengan subjek kepala madrasah, guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling. Dalam memvalidasi data, Penulis menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama dalam proses implementasi pembelajaran berbasis character building berwawasan lingkungan di MI Insan Mumayaz terdiri dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal adalah minimnya pengawasan dari guru sehingga menghambat proses pengawasan dan evaluasi. Sedangkan, faktor eksternal adalah minimnya kesadaran siswa untuk peduli akan lingkungan sekitar.

MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN SD SOLIHUDDIN SCHOOL THAILAND Noerlita Sari; Retno Triwoelandari; Muhammad Fahri
Attadib: Journal of Elementary Education Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 2 No. 1 Juni 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti: (1). Manajemen kurikulum dan pembelajaran, (2). Perencanaan kurikulum di sekolah, (3). Pengorganisasian kurikulum di sekolah, (4). Pelaksanaan kurikulum di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, studi dokumen. Selanjutnya data dianalisis, direduksi, diverifikasi kemudian ditarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, Manajemen kurikulum dan pembelajaran di SD Solihuddin School diawali dengan tahap perencanaan, pengorganisasian kurikulum, dan pelaksanaan. Kedua, Perencanaan Kurikulum SD Solihuddin School sudah berjalan dengan terstruktur tetapi masih perlu dilakukan penyelarasan rencana yang telah dibuat agar dapat terencana semua yang telah ditetapkan pada rapat perencanaan yang dilaksanakan rutin pada awal semester. Ketiga, pengorganisasian kurikulum di SD Solihuddin School meliputi dua hal yaitu struktural dan akademik. Secara struktural sistem pengorganisasian kurikulum di bawah komando direktur (kepala sekolah). Sedangkan secara akademik organisasi kurikulum dikembangkan dalam bentuk organisasi yaitu kurikulum berdasarkan mata pelajaran terpisah (saparated subject curriculum). Keempat, Pelaksanaan kurikulum di SD Solihuddin School dibagi menjadi dua tingkatan yaitu pelaksanaan kurikulum tingkat sekolah dan kelas. Pada pelaksanaan kurikulum tingkat sekolah yang dilaksanakan oleh kepala sekolah masih kurang maksimal karena kurangnya eksistensi kepala sekolah, sedangkan untuk pelaksanaan kurikulum tingkat kelas dilaksanakan oleh guru sudah cukup maksimal dengan bukti dalam proses pembelajaran sudah mengikuti perkembangan zaman.

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS IV MI AL MADANI TAJUR HALANG KAB. BOGOR Silmi Siti Rabiatul Adawiyah; Muhammad Fahri
Attadib: Journal of Elementary Education Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 1 No. 2 December 2017
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

This study aims to (1) know the use of audiovisual learning media in the subjects of Fiqh class IV in MI Al-Madani, (2) to know students' interest in the subject of Fiqh class IV in MI-Al-Madani, (3) to know the relationship of usage media learning with interest in student learning subject of Fiqh class IV in MI Al-Madani. In this study using correlation method, this correlation method is part of quantitative research with field research type (field research). In this study the researchers used a sample of all populations of 95 students. Instruments used in this study are: observation, questionnaires, and documentation. Based on data analysis, the research result can be concluded that: (1) it can be seen that the use of learning media in the subject of Fiqh class IV in MI Al-Madani got the interpretation of good enough value with the average respondent answer SL "Always" of 47.36% (2) it can be seen that the interest of student learning on the subject of Fiqh class IV in MI Al Madani gets the interpretation of good enough value with the average respondent answer the category SL "Always" of 51.68% (3) there is a moderate correlation low between the use of learning media with students' interest in the subjects of fiqh in grade IV MI Al-Madani. It can be seen based on interpretation table of rxy value data is 0,240 is between 0,20-0,40 and can be seen by comparing the amount of rxy with rt that rxy (0,240) while "rt" each significance level 5% (0,195) and 1% significance level (0.254) means 0.240> 0.195 and 0.240 <0.254. Thus, rxy (0.240) is greater than "rt" at a significant level of 5% (0.195), then at a significant level of 5% Alternative Hypothesis (Ha) is accepted while the Nil Hypothesis (Ho) is rejected. Then at a significant level of rxy (0.240) smaller than a significant level of 1% (0.254), the Alternative Hypothesis (Ha) is rejected while the Nil Hypothesis (Ho) is accepted or approved. This means that for the level of significance of 1% there is no significant positive correlation between variable X and variable Y. Because at the level of 5% rxy greater than rt, the conclusion that can be taken is there is a significant relationship between the use of learning media with student learning interests on the subject of Fiqh class IV in MI Al-Madani Tajur Halang Bogor District.

Kelayakan Modul Pembelajaran IPS Berbasis Saintifik Melalui Metode EIATH Kelas IV SD/MI Rikotul Kolbiyah; Salati Asmahasanah; Muhammad Fahri
Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Vol 3, No 2 (2020): Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) December
Publisher : Mahesa Research Center

The purpose of this research is to find out the steps of module development and feasibility of scientific-based IPS learning modules with EITH (Everyone Is A Theacher Here) method of grade 4 elementary school students. This research uses development research to develop scientific-based learning modules with EITH (Everyone Is A Theacher Here) method in ips subjects based in MI Yapendi Bogor. The results that will be obtained from this study are qualitative and quantitative data. The result of validation and trial results is a number that will later be described. Material validation result score 93%, language validation result 84.61%, design validation result 82.29% of the overall maximum score 100%. The eligibility results of the learning module are declared valid, if the learning module is eligible with a score of 81% - 100% of all elements contained in the questionnaire.

Pengaruh Model Cooperatif Learning Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas VII MTs Al-Khoiriyah Tapos Depok Siti Nurasiyah; Muhammad Fahri; Ikhwan Hamdani
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 4 No 3 (2022): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

In an effort to improve the quality of education, it is also necessary to have an update in the field of education. One of the efforts to improve the quality of learning is by updating relevance or teaching and learning model approaches. It is said to be good and relevant if a teaching model during the learning process has succeeded in delivering it to achieve an educational goal. The purpose of this study was to determine the effect of cooperative learning or jigsaw type cooperative learning on the learning achievement of seventh grade students at MTs Al-Khoiriyah Tapos, Depok City. The method used in this study, entitled "The Influence of Cooperative Learning Models on Learning Outcomes of Moral Aqidah Students of Class VII MTs Al-Khoiriyah Tapos Depok" is a quantitative approach, the design that will be used in this study is pre-experimental (non-desings) where in This design is not yet a real experiment because there is an influence on the formation of the dependent variable originating from the participating external variables). From the results of hypothesis testing from the pretest and posttest, it shows that there are significant differences in learning outcomes of aqidah morals on reprehensible morals, riya and nifaq, which are significant between students who use the jigsaw type of cooperative learning model and students who use conventional learning. This can also be seen from the average results of students using the jigsaw type cooperative learning model, which is higher at 69.84 compared to students using conventional learning or before the implementation of learning with the jigsaw type cooperative learning model which is lower at 42.19. Based on the results that have been obtained, it can be seen that this jigsaw cooperative learning model has an effect on the learning outcomes of class VII students in the lessons of creed, morals, reprehensible morals, riya and nifaq. Keywords: Cooperative Learning Tipe Jigsaw, Learning Ooutcomes

Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin Dalam Pembelajaran PKN KELAS V di SDIT El-Ma’mur Bogor Latifah Hanani Harahap; Muhammad Fahri; Sutisna Sutisna
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 4 No 3 (2022): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

The purpose of this research is to describe the implementation of PKN learning in shaping the religious character and discipline of students at SDITA eL Ma'mur Bogor. The method in this research is qualitatively desktiptif with the type of field study approach (Field Riserch) and research conducted in class V takes 2 classes with a total number of 61 students. Data collection techniques in this study are carried out by interview, observation and documentation. The results showed that PKN learning can shape students' character values such as religious characters and disciplines not only in theory but students can also implement them in everyday life. With the passage of several character-based school programs (Adab month) it can also be used as a reinforcement for the formation of religious character and student discipline. Keywords: Character education, Religious, Discipline, Civic Education

Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI Siti Nurmala; Retno Triwoelandari; Muhammad Fahri
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1546

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan media pembelajaran di sekolah yang masih kurang bervariasi khususnya pada mata pelajaran IPA dan bahan ajar yang digunakan hanya berfokus pada buku paket sekolah sehingga belum mengembangkan kecakapan abad 21 di sekolah dengan baik salah satunya yaitu kreativitas. Maka perlu adanya pengembangan media yang dapat mengembangkan kreativitas siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas media articulate storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan kreativitas siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model penelitian ASSURE. Instrumen penelitian berupa wawancara, angket dan lembar observasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh presentase kelayakan penilaian dari ahli materi sebesar 79,8%, dengan kategori valid, penilaian ahli media sebesar 97,9% dengan kategori sangat valid, dan penilaian ahli bahasa sebesar 87,5 % dengan kategori sangat valid. Hasil respon siswa uji perorangan sebesar 95,02%, uji kelompok kecil sebesar 95,65%, dan uji kelompok besar sebesar 91,16%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk media articulate storyline 3 pada pembelajaran IPA berbasis STEM untuk mengembangkan kreativitas siswa layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran

Implementasi Supervisi Kepala Madrasah dalam Membina Profesionalisme Guru di MI Annur Cikahuripan Kabupaten Bogor Dimas Agustiwa; Muhammad Fahri; M. Kholil Nawawi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Supervisi kepala madrasah penting dilaksanakan untuk membina profesionalitas guru. Namun, masih kurang maksimalnya implementasi supervisi kepala madrasah kepada guru. Oleh sebab itu, maka penting sekali implementasi supervisi kepala madrasah dalam memunculkan jiwa dan marwah guru yang profesional sesuai amanat undang-undang Republik Indonesia No 14 tahun 2005 Bab III Pasal 7 tentang terwujudnya guru profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi supervisi kepala madrasah dalam membina profesionalisme guru di MI Annur Cikahuripan Kabupaten Bogor. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil penelitian menunjukkan bahwa, 2) jenis metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif-kualitatif, 3) faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Annur Cikahuripan Kabupaten Bogor adalah kurangnya kesiapan guru untuk disupervisi; sarana dan prasarana yang kurang memadai; dan kurangnya ketertiban guru dalam menjaga media pembelajaran, sedangkan faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MI Annur Cikahuripan Kabupaten Bogor adalah adanya pembinaan dari PENDAIS (pengawas pendidikan islam); adanya instrumen supervisi; dan antusiasme guru untuk mengikuti supervisi kepala madrasah.

Analisis Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru pada Pembelajaran IPS Kelas VI MI Mathlaul Anwar Cibitung Tengah Tenjolaya Kabupaten Bogor Syifa Rahmatunisa; Muhammad Fahri; M. Kholil Nawawi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini mengenai analisis kompetensi kepribadian dan sosial guru, yang bertunuan untuk mengetahui kompetensi kepdibadian dan sosial guru pada pembelajaran IPS di kelas VI MI Mathlaul Anwar Cibitung Tengah Tenjolaya Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Penggunaan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Narasumber dan informan penelitian ini adalah kepala sekolah, siswa, guru IPS dan guru IPS kelas VI. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, menyajikan dan menarik kesimpulan. Sedangkan Teknik keabsahan data yang penulis gunakan adalah Teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi kepribadian dan sosial guru pada pembelajaran IPS kelas VI di MI Mathlaul anwar Cibitung Tengah sudah termasuk kedalam kategori cukup baik. Dari data yang diperoleh bahwasanya Kompetensi kepribadian dan sosial guru IPS kelas VI sudah memenuhi indikatornya. Upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan kompetensi personal dan kompetensi sosial adalah dengan cara pembinaan melalui kegiatan rapat atau pertemuan rutin silaturahmi guru. Dan dengan mengikut sertakan guru dalam kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP. Kesadaran diri pada setiap guru harus didukung penuh oleh sekolah dengan memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menambah dan mengembangkan ilmunya sehingga tercipta inovasi -inovasi Pendidikan

Co-Authors Adzra Hasna Azzah Haura Ahmad Adil Ihsan Amirul Mu'minin Amran Anisa Jihan Annisa Ulatifah Aqilla Padya Hayya Ari Khairurrijal Fahmi Ayuni Nurkholifah Maulida Bambang Adit Permana Chaerul Rizky Clara Ditri Rulianti Dewi Anggrayni Dika Oktavia Dimas Agustiwa Dwi Gusti Ayu Dyah Mutiara Annisa Fitri Eddy Purwanto Eka Indah Raharjo Evi Nurtikasari Fadhilah Syafria Fazrin Firzinia Illahi Febi Yanto Fini Farrahatni H.M.Kholil Nawawi Halimatussa'diyah Arhani Hastiadi Hasan Heni Hernila Hidayah Baisa Ibnu Hajar Ikhwan Hamdani Imas Kania Rahman Indah Khoirunnisa Kafa Sakinah Kamal Hasuna Kamalludin Kamalludin Kartini Kartini Kasman , Rusdi Kholil Nawawi Latifah Hanani Harahap Lianur Istiqomah M. Dahlan R. M. Kholil Nawawi M. Kholil Nawawi Maemunah Sa’diyah Meisya Rawenda Mochamad Renaldi Muhamad Taufik Wahyudi Muhammad Gilvy Langgawan Putra Muhammad Iqbal Firdaus MUHAMMAD YUSUF Muhyani, Muhyani Nabila, Putri Nasution, Muhammad Irwan Padli Nasution, Nurul Ilmi Nenih Nurhayati Niya Yuliana Noerlita Sari Nur Azmi Laila NURHALIMAH Nuril Khofifah Turohmi Nurul Azzizah Panca Ruswana Rahmad Abdillah Rahmadanti Rahmadanti Rahmawati Suhadah Raihan Faturrahman Syahri Ralisya Shaqinah Alfajriah Rara Genta Munggarani Basri Reni Sinta Dewi Retno Triwoelandari Revi Khoeril Kholqillah Rikotul Kolbiyah Rizal Fahmi Nur Fauzi yasim Rizka Amalia Lukmana Rusdi Kasman Salati Asmahasanah SANTI LISNAWATI Santi Santi Silmi Siti Rabiatul Adawiyah Siti Anzani , Amalia Siti Nurasiyah Siti Nurmala Siti Nursinah Sofian Muhlisin Sri Nurul Milla Sri Sunarti Suhendra Suhendra Sulastri Ismail Bethan Sultan Al Fasya Sutisna Sutisna Suyadi Suyadi Syahrizal Bobby Anggara Syifa Rahmatunisa Syntia Maulani Rizki USWATUN HASANAH Witri Rahmawati Yono Yono Yono Yono Zafa Junarif

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search