Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.279
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education SAP (Susunan Artikel Pendidikan) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) ICIT (Innovative Creative and Information Technology) Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PAKAR Pendidikan Widya Accarya Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia Unri Conference Series: Community Engagement IAIC Transactions on Sustainable Digital Innovation (ITSDI) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Education Research Journal of Community Engagement Research for Sustainability Jurnal Basicedu Insight Power (Kekuatan Wawasan) - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Digital (JUPED) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Innovative: Journal Of Social Science Research Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Lentera: Multidisciplinary Studies Nanggroe: Journal of Scholarly Service Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Kolaborasi: Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Lentera: Multidisciplinary Studies Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Silvia Permatasari
Universitas Riau
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
VALIDITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL POWIC PADA MATERI TEKS DESKRIPSI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Nadia Armanda; Silvia Permatasari; Zulhafizh Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.590

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan validitas media pembelajaran berbasis digital POWIC pada materi teks deskripsi sekolah menengah pertama. Penelitian ini dikembangkan dengan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Media pembelajaran ini divalidasi oleh 4 validator yaitu ahli materi, bahasa, media, dan soal. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis digital POWIC pada materi teks deskripsi sekolah menengah pertama valid untuk digunakan dengan persentase 94,5% dan berkategori sangat valid. Kualitas produk media pembelajaran berbasis digital POWIC dilihat dari hasil validasi para ahli, secara keseluruhan memiliki rata-rata 4,72 dengan rata-rata 94,5% berkategori sangat baik/valid.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP TEKNOLOGI PEKANBARU Isni Juniyati; Silvia Permatasari; Zulhafizh Zulhafizh
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Teknologi Pekanbaru. Teks prosedur merupakan teks yang memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, peserta didik sebaiknya menguasai kemampuan menulis teks prosedur. Melalui model pembelajaran snowball throwing yang dirancang dengan konsep permainan kecil, siswa bisa ikut berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMP Teknologi Pekanbaru dengan sampel penelitian siswa kelas VII.1 berjumlah 29 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode penelitian one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan. Hasil analisis data melalui uji normalitas menunjukkan data tidak berdistribusi normal. Uji homogenitas menujnjukkan bahwa data homogen. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai siswa sebelum diberikan perlakuan sebesar 52,48 dan meningkat menjadi 77,66 setelah diberikan perlakuan. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa snowball throwing memberikan pengaruh sebesar 20% terhadap kemampuan menulis teks prosedur. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Wilcoxon karena data tidak berdistribusi normal. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan asymp sig (2-tailed) bernilai 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran snowball throwing berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks prosedur peserta didik.
PENGARUH MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR BERBANTUAN LIRIK LAGU TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP TEKNOLOGI PEKANBARU Aisyah Afriliany; Hasnah Faizah; Silvia Permatasari
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.595

Abstract

Kemampuan menulis merupakan daya kreatif yang dihasilkan seseorang untuk menyampaikan pikiran dan perasaannya dalam berbagai aspek seperti, budaya, pendidikan, kesenian dan sebagainya serta dapat memperluas pengetahuan. Metode yang digunakan didalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design bagian one group pretest-posttest design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu kata bergambar berbantuan lirik lagu terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Teknologi Pekanbaru. Sampel penelitian ini sebanyak 23 siswa yang diperoleh dari simple random sampling dengan cara diundi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis puisi siswa setelah diberikan perlakuan media kartu kata bergambar berbantuan lirik lagu. Nilai rata-rata kemampuan menulis puisi siswa sebelum perlakuan adalah 52,39, sedangkan setelah perlakuan adalah 66,34. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media kartu kata bergambar berbantuan lirik lagu berpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Teknologi Pekanbaru.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 2 TAMBANG Diah Hananda Lumbanraja; Silvia Permatasari; Tria Putri Mustika
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.678

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning adalah pendekatan pembelajaran menggunakan proyek sebagai inti dari proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keterampilan menulis teks biografi siswa kelas X di SMAN 2 Tambang. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis teks biografi siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang mampu melibatkan siswa secara aktif dan bermakna. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan bentuk pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes menulis sebelum dan sesudah perlakuan yang diberikan kepada dua kelompok siswa: kelas eksperimen yang menggunakan model PjBL, dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa meningkat secara signifikan setelah diterapkannya model pembelajaran. Rata-rata nilai menulis pada kelas eksperimen meningkat dari 49,1 menjadi 86,3, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 52,9 menjadi 81,2. Uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, model pembelajaran project based learning menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks biografi.
RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA CLASSPOINT DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI Silvia Permatasari; Anisa Putri Rahayu; Rina Sartika; Asri Lolita
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap penggunaan media ClassPoint dalam pembelajaran menulis teks argumentasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya media interaktif yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket yang diberikan kepada 30 siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Tambang. Instrumen angket disusun berdasarkan lima aspek, yaitu motivasi belajar, keterlibatan aktif, pemahaman materi, kenyamanan, dan efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis ClassPoint. Aspek kenyamanan dan efektivitas media memperoleh skor tertinggi (masing-masing 82%), diikuti oleh pemahaman materi (80%), motivasi belajar (78,7%), dan keterlibatan aktif (76%). Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif seperti ClassPoint mampu meningkatkan kualitas pembelajaran menulis teks argumentasi melalui peningkatan motivasi, kenyamanan, pemahaman, partisipasi siswa, dan efektivitas media.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI TEKS PUISI SISWA KELAS X SMA DHARMA LOKA Zelpi Ayuni; Hasnah Faizah; Silvia Permatasari
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.771

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan memahami teks puisi siswa kelas X SMA Dharma Loka. Permasalahan yang diangkat ialah rendahnya pemahaman siswa terhadap puisi akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen Randomized Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen berupa tes pilihan ganda untuk mengukur pemahaman sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata posttest 88,97 dibanding kelas kontrol yang hanya mencapai 77,94. Uji hipotesis dengan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model NHT. Temuan ini merekomendasikan NHT sebagai alternatif efektif untuk meningkatkan kemampuan memahami teks puisi secara kolaboratif dan partisipatif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PEMAHAMAN MATERI TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU Delpi Lestari; Hasnah Faizah; Silvia Permatasari
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap pemahaman materi teks biografi siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Model TGT menggabungkan unsur kerja sama kelompok dan kompetisi akademik yang menyenangkan, sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen menggunakan model TGT, dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda dengan indikator C4 dan C5. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelompok (Asymp. Sig. < 0,001), sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi teks biografi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP PENGUASAAN MATERI TEKS EKSPOSISI KELAS X SMA NEGERI 3 BAGAN SINEMBAH Tifani Indah Prasiti; Silvia Permatasari; Tria Putri Mustika
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw terhadap penguasaan materi teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Bagan Sinembah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap teks eksposisi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional, terjadi peningkatan nilai dari pretest 52,53 menjadi posttest 66,02, yaitu meningkat 13,49 poin. Sementara itu, pada kelas eksperimen yang menggunakan model Jigsaw, terjadi peningkatan signifikan dari pretest 50,83 menjadi posttest 80,88 atau meningkat sebesar 30,05 poin. Uji signifikansi menunjukkan nilai 0,00 < 0,05, yang berarti model pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan penguasaan materi teks eksposisi.
KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS XII SOSHUM MAN 3 PEKANBARU Nabilatuzzahwa Nabilatuzzahwa; Hasnah Faizah; Silvia Permatasari; M. Imam Arifandy; Riski Alfalah
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas XII program studi Sosial dan Humaniora (SOSHUM) MAN 3 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan sampel sebanyak 36 siswa. Data dikumpulkan melalui tugas menulis teks prosedur yang dikerjakan secara mandiri oleh siswa dengan menggunakan instrumen rubrik penilaian yang valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks prosedur siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 72,33. Meskipun sebagian besar siswa telah memahami struktur dasar teks prosedur, terdapat variasi kemampuan yang signifikan akibat faktor motivasi belajar, bimbingan guru, pengalaman praktik menulis, serta lingkungan belajar. Oleh karena itu, disarankan peningkatan kualitas pembelajaran melalui latihan menulis yang berkelanjutan, umpan balik guru yang konstruktif, inovasi metode pengajaran, dan pembinaan lingkungan belajar yang kondusif. Implikasi penelitian ini mendukung pengembangan literasi fungsional dan kompetensi menulis siswa sebagai bekal menghadapi tantangan abad ke-21.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MEDIA VIDEO ANIMASI BERBANTUAN CANVA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP YLPI PERHENTIAN MARPOYAN Meili Safitri; Hasnah Faizah; Silvia Permatasari
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1026

Abstract

Berdasarkan observasi awal guru Bahasa Indonesia kelas VII, ditemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran menulis teks berita, yaitu: siswa kesulitan menentukan unsur 5W+1H, kurang memahami materi, dan penggunaan media pembelajaran yang monoton seperti buku, majalah, dan papan tulis. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, yang melibatkan dua kelas di SMP YLPI Perhentian Marpoyan, Pekanbaru, yaitu kelas VII.1 sebagai kontrol dan VII.2 sebagai eksperimen. Kelas eksperimen menggunakan media video animasi berbantuan Canva, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, masing-masing kelas berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 50,54 dan meningkat menjadi 84,08 pada posttest, dengan peningkatan median dan modus yang signifikan. Sementara itu, kelas kontrol juga mengalami peningkatan dari 53,77 menjadi 69,54, namun tidak sebesar kelas eksperimen. Uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi p = 0,001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Penelitian ini membuktikan bahwa media video animasi efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa.
Co-Authors Abdul Abdul Arribathi Adelia, Riska Adib Alfalah Adrimus Adrimus Afifah Damayani Aprilia Afifah, Sakhia Aisyah Afriliany Almajirah, Tasya Aloysius Simorangkir Amelia Putri Amira Deani Andri, Zaki Fadillah Anggira Zahra Luthfiya Anggita, Debora Anisa Enjelina Anisa Putri Rahayu Anisa Putri Rahayu Anisha Rahayu Apriani, Naswa Arif Ardiansyah Arribathi, Abdul Abdul Asri Lolita Auzar, Auzar Bianca Alinna Tsara Rinaldy Burhanuddin, Dudung Calista, Novia Charlina Charlina Dela Puspita Delma Lestari Delpi Lestari Dewi Sintiya Dhea Crisanda Diah Hananda Lumbanraja Dudit Nugroho Dudung Burhanudin Dudung Burhanudin, Dudung Dwi Jonanda Putri Elmustian Elmustian Elvrin Septyanti Fatimah, Masni Filma Alia Sari Finie Lestari Fitranelda, Windya Gana, Qarisu Gusnita, Anggi Gustimal Witri Haris, H. Hasnah Faizah AR Hasnah Faizah AR Hermandra Hermandra Hermandra Hermandra, Hermandra Hutagalung, Gracia TM Ilham Ramadhan Indah Rahayu Putri Innayah, Iffah Isni Juniyati Juandono Juandono Juliyanti, Ines Jumi Jumi Jumili Arianto Kamila, Audiba Lola Zulaika M. Ashabil Yamin M. Hidayatullah D M. Imam Arifandy M. Nur Mustafa M. Ryanda Jaya Putra Mangatur Sinaga Mangatur Sinaga Marbella, Fayza Mardia, Nurhikma Marnelia, Marnelia Martuti Putri Masni Fatimah Mawaddah Warahmah Meili Safitri Melva Nurjanah Milati Ramadhan M Muhammad Fendrik Muhammad Rizky Dean Muly, Nur Aziza Mustika , Tria Putri Nabila Azzahra Nabilatuzzahwa Nabilatuzzahwa Nadia Armanda Nadila Feranti Nasrul, Muhammad Farhan Nasywa, Sabila Nindya Pradana Nurhidayah Nisa Nurlitawaty Novi Damaiyanti Nur Afifah Dzakkiyah Nurul Fadhilah Nurul Puspita Sari Oki Rasdana Oki Rasdana Onni Yesika Hutabarat Pernantah, Piki Setri puspita, dela Putri, Faradila Putri, Rezki Ribhi Marsya Qurotul Aini Rachmia Ayunda Raehan Kamil Rahayu , Anisa Putri Rahma Dila Rahma Yulia Ningsih Raja Bani Firmansyah Raja Wiwin Raznan Hafizan Rendy Rendy Reni Marta Renti Muhmida Yeli Resti Yanda Anitia Rina Marianti Rina Sartika Ririn Oktavia Riski Alfalah Riski, Miftahul Riyantama, Muhammad Yogi Rizal, Ibraldi Rizka, Mifta Rizka, Miftah Rizky Maulana Van Reza Rosmiati Rosmiati Ryantama Isjoni, M. Yogi Sabila Syahasika Wirianti Sahara Saputri, Anisyah Saputro, Rizki Bayu Septiyanti, Elvrin Septyanti, Elvrin Shatilla, Salwa Shabra Shinta Puspita Sari Sinta Putri Widarti Sipahutar, Tegardo Natanael Siska Aprilia Siti Suhaila Suhaila, Siti Sukma Mentari Lubis Syafrial Syafrial Tasya Almajirah Tengku Hamid Darmawan Tengku Muhammad Atallah Fadhil Tiara Andinie Paramitha Sisiliaudra Tiara Tiara Tifani Indah Prasiti Tria Putri Mustika Tria Putri Mustika, Tria Putri Triana, Tifani Yusdar Tusa'diah, Risma Ummi Asomah Valiqa Vanindya windya fitranelda Wistika, Zahra yessy elvrina sipayung Yogi Saputra Yunita Feronika Br. Silaban Zahara, Nindi Zahra Zahra Zariul Antosa Zelpi Ayuni Zetra Hainul Putra Zikra, Giska Mardatillah Zufriady, Zufriady Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh, Zulhafizh