Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INVOTEC Jurnal Mirai Management Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia YUME : Journal of Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Frontiers Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Ismart Edu: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Jurnal Edunitro JGK (Jurnal Guru Kita) Eduvest - Journal of Universal Studies Journal of Social Science International Journal of Information Technology and Business Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Herry Sumual
Universitas Negeri Manado
Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search
Journal : Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa SMK Veren Anggita Anjeli Donsu; Rudy Harijadi Wibowo Pardanus; Herry Sumual
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 4 (2022): EduTIK : Agustus 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i4.5825

Abstract

Dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini di latar belakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar simulasid dan komunikasi digital pada siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Ranoyapo, penyebab utamanya adalah karena penggunaan model pembelajaran konvensional yang terlalu monoton. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar simulasi dan komunikasi digital siswa pada pokok bahasan penggunaan aplikasi presentasi Microsoft Powerpoint dan Teknik Presentasu. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai Desember tahun 2019 di kelas X jurusan TKJ SMK Negeri 1 Ranoyapo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat pertemuan. Setiap siklus terdiri dari rencana tindakan, peaksanaan tindakan, obserfasi dan refleksi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar simulasi dan komunikasi digital siswa dari penerapan di siklus yang pertama sampai penerapan pada siklus yang kedua. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar simulasi dan komunikasi digital.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Emelia Kaseroan; Herry Sumual; Olivia Eunike Selvie Liando
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 6 (2022): EduTIK : Desember 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i6.6340

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital kelas X di SMK Negeri 3 Tondano. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKJ SMK Negeri 3 Tondano berjumlah 38 siswa. Data dalam penelitian ini diambil dan dikumpulkan dari tes awal (Pre-test) sebelum diterapkan model Problem Based Learning dan tes akhir (Post-test) sesudah diterapkan model Problem Based Learning. Berdasarkan uji normalitas data menggunakan uji Shapiro-Wilk, kedua sampel berdistribusi normal. Berdasarkan uji homogenitas data menggunakan SPSS, diperoleh kedua kelas memiliki varians yang sama atau homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan statistik uji t diperoleh . Maka keputusan 95% hasil belajar siswa yang diajar model Problem Based Learning berbeda dengan hasil belajar siswa yang diajar model konvensional. Berdasarkan hasil post-test kelas eksperimen dengan kelas kontrol jatuh dalam wilayah kritis maka ditolak dan diterima. Dari hasil analisis tersebut, peneliti bisa menyimpulkan jika hasil belajar siswa pada kelas yang diajar model Problem Based Learning lebih positif dibandingkan dengan siswa pada kelas yang diajar model konvensional.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa SMK Ifrandi Bagit; Herry Sumual; Alfrina Mewengkang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 6 (2022): EduTIK : Desember 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i6.6341

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam proses pembangunan nasional, yang menentukan pertumbuhan suatu bangsa. Di Indonesia, di mana jumlah penduduknya besar, pendidikan dipandang sebagai kebutuhan mendasar bagi mereka yang ingin maju. Model pembelajaran berbasis proyek dipilih karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri, mengembangkan pengetahuannya sendiri, lebih realistis, dan menciptakan sesuatu. Tugas-tugas kompleks berdasarkan pertanyaan atau masalah disediakan oleh model pembelajaran berbasis proyek. Siswa berpartisipasi dalam kegiatan yang melibatkan pemecahan masalah, pengambilan keputusan, penyelidikan, dan refleksi dengan guru bertindak sebagai fasilitator. Pertanyaan yang menginspirasi siswa untuk menerapkan konsep dan prinsip melalui pengalaman langsung merupakan inti dari pembelajaran berbasis proyek. Siswa akan dilatih untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri dengan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran yang kompleks melalui model pembelajaran ini, yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa kelas X di SMK Cokroaminoto Kotamobagu menjadi subjek penelitian. Jumlah siswa sebanyak 28 orang, 14 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Temuan penelitian ini membawa kita pada kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan model pembelajaran yang tepat. dapat meningkatkan proses belajar.
Pengembangan Game Edukasi Dasar Desain Grafis untuk Sekolah Menengah Kejuruan Nurani Kolopita; Herry Sumual; Charnila Desria Heydemans
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 3 No. 4 (2023): EduTIK : Agustus 2023
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i4.7652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu game edukasi sebagai media pembelajaran tambahan berbasis android yang sesuai dengan kebutuhan untuk digunakan pada mata pelajaran dasar desain grafis di SMK Negeri 1 Tompasobaru. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Multimedia Development Life Cycle (MDLC), dimana terdiri dari enam tahapan yang diantaranya concept, design, material collection, assembly, testing, dan distribution. Pengujian game edukasi ini dilakukan menggunakan standar ISO 25010 yang dalam pengujiannya meliputi aspek materi, aspek media yang terdiri dari functional suitability, compatibility dan usability. Hasil pengujian yang diperoleh disemua aspek telah memenuhi standar kualitas materi serta kualitas media, dengan pengujian pada aspek materi memperoleh nilai rata-rata keseluruhan 4,65 termasuk kategori sangat layak, pada pengujian aspek functional suitability yang memperoleh nilai 100% dengan kategori sangat layak, pada pengujian aspek compatibility yang diuji pada berbagai tipe system operasi android mendapatkan presentase 100% dengan kategori sangat layak, dan pada aspek usability mendapatkan rata-rata skor 84,2 yang dalam hal ini termasuk pada kategori sangat layak. Dari hasil yang didapat maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa aplikasi game edukasi dasar desain grafis sebagai media pembelajaran tambahan di SMK Negeri 1 Tompasobaru yang dibuat menggunakan Unity 3D berbasis android telah layak dan sesuai untuk digunakan dalam menunjang proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN GAME EDUKASI MATEMATIKA BERBASIS MOBILE UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Reggiana Agnesia Gontah; Herry Sumual; Trudi Komansilan
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 1 No. 1 (2021): EduTIK : Februari 2021
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v1i1.997

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah merancang Game edukasi matematika berbasis mobile untuk siswa sekolah dasar, yang akan dipakai untuk proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Multimedia Development Life Cycle versi Luther-Sutopo yang memiliki enam tahapan, yaitu Concept, Design, Obtaining Content Material, Assembly, Testing, dan Distribution. Pembuatan aplikasi ini menggunakan software Construct, sementara pengujian aplikasi ini menggunakan pengujian Usability test Serta black box untuk developer test. Setelah melakukan uji coba yang dilakukan oleh pembuat dan ahli materi maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa game edukasi matematika ini telah layak untuk digunakan pada proses pembelajaran dan telah sesuai dengan konsep perancangan produk, dan dari hasil pengujian yang telah dilakukan aplikasi ini telah berjalan dengan baik berdasarkan tujuan pengembangan dan tidak tedapat kesalahan yang terjadi saat pengoperasian aplikasi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL SISWA SMK Gledis Sonia Rosaline Mamuaya; Herry Sumual; Peggy Veronika Togas
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 1 No. 4 (2021): EduTIK : Agustus 2021
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v1i4.2178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain pretest-posttest control group design, dan variabel yang akan diamati adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Konvensional (Ceramah). Penelitian ini dilaksanan di SMK N 1 Kakas, pada dua kelas berjumlah 20 siswa pada masing-masing kelas yang dipilih secara acak. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat diperoleh bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dibandingkan siswa yang menggunakan model pembelajaran Konvensional, dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Pernyataan ini didasarkan pada hasil uji hipotesis terhadap hasil posttest kedua kelompok, hasilnya yaitu nilai thitung = 7,152 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% untuk dk = 20 adalah 2,127, terlihat bahwa thitung 7,152 > 2,127 ttabel.
Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh dan Minat Terhadap Hasil Belajar Pemrograman Dasar I Gusti Ayu Mirahyanti; Herry Sumual; Verry Ronny Palilingan
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 1 (2022): EduTIK : Februari 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i1.3412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran jarak jauh dan minat terhadap hasil belajar mata pelajaran pemrograman dasar siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Mopuya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik survey yang menggunakan angket sebagai alat untuk mengumpulakan data. Jumlah sampelnya adalah 63 siswa. Data diolah menggunakan SPSS Statistics 17.0 dengan hasilnya untuk H1 adalah thitung X1 = 3,721 > ttabel = 1,671 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H1 diterima. Kemudian H2 untuk thitung X2 = 4,100 > ttabel = 1,671 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H2 diterima. Untuk H3 Fhitung sebesar 29.311 > Ftabel 3,15 dengan signifikansi 0,000 > 0,05 dengan pengaruh yang di hitung dengan Rsquare 49,4%, dengan demikian H3 diterima. Sehingga kesimpulannya adalah pembelajaran jarak jauh dan minat berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran pemrograman dasar siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Mopuya.
Model Pembelajaran Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa SMK Luwsi Nilam Luwunaung; Herry Sumual; Verry Ronny Palilingan
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 2 (2022): EduTIK : April 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i2.4429

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode pemelajaran erasis instruksi untuk meningkatkan hasil elajar pemrograman dasar siswa kelas X TKJ SMK Muhammadiyah Naha. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (CAR-Classroom Action Research) .Pembelajaran Tutorial menggunakan aplikasi Adobe Flash Professional CS6 dan diperoleh hasil belajar siswa pada Siklus I 65,62% dikategorikan Baik dan pada Siklus II 87,5% dikategorikan Sangat Baik. Hal ini membuktikan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis instruksi untuk meningkatkan hasil belajar pemrograman dasar untuk Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah Naha.
Perancangan Sistem Absensi, Tracking Guru dan Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Ihcwan Malah; Herry Sumual; Indra Rianto
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 2 (2022): EduTIK : April 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i2.4431

Abstract

Sistem absensi, tracking berbasis mobile ini dibuat untuk SMK Cokroaminoto Kotamobagu dengan tujuan menghasilkan sistem yang dapat menyimpan data-data Absensi dan dapat dengan mudah digunakan untuk kebutuhan absensi. Pada sistem Absensi dan tracking ini terdapat pengelolaan data siswa dan guru di sekolah, pengelolaan jadwal masuk dan keterlambatan, Pengelolaan nilai kehadiran siswa dan guru dan juga berbagai pengelolaan lainnya. Terdapat tiga user pada sistem informasi ini yaitu admin, guru, dan siswa. Sistem Absensi dan tracking dibuat menggunakan Bahasa pemograman PHP (Hypertext Preprocessor) dengan menerapkan metode XP (Extreme Programming), dan memanfaatkan API (Aplication Programming Interface) yang diintegerasikan pada system untuk memudahkan pekerjaan developer. Dengan adanya sistem Absensi dan tracking ini maka pengelolaan berbagai data nilai kehadiran dapat dilakukan dengan lebih praktis, aman dan efektif.
Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving untuk Peningkatan Hasil Belajar Pemodelan Perangkat Lunak Siswa SMK Nirwan Abd Latif; Herry Sumual; Djami Olii
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 3 (2022): EduTIK : Juni 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i3.5300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Bitung, pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 28 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berupa tes tertulis pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar permodelan perangkat lunak. Dari 28 siswa, pencapaian KKM mengalami peningkatan yaitu rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 71% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 89% yang tuntas. Hal ini jelas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, siklus II sudah memenuhi indikator pencapaian hasil belajar siswa.
Co-Authors Agustinus Takaredase Alfrina Mewengkang Andro Ruben Runtu Angga Saputra Gonibala Arje Cerullo Djamen Ayu Lestari Bagit, Ifrandi Beatrix J. Podung Beatrix Jetje Podung Billy M.H. Kilis Binar Kurnia Prahani Calvin Mamahit Charnila Desria Heydemans Christian, Jessicha Cianlii D.R. Tiwow Cosmas Poluakan Daniel Riano Kaparang Daniel Riano Kaparang Djamen, Arje C. Djami Olii Donal Mateos Ratu Dondokambey, Rainier N Dondokambey, Robby Donsu, Veren Anggita Anjeli Dotulong, Reza A W Eddy Kembuan Eli Jeini Usoh Elni Usoh Emelia Kaseroan Fientje J.A. Oentoe Fientje J.A. Oentoe Fransiska Makaliwe G.J. Soputan Gledis Sonia Rosaline Mamuaya Gloria Ester Verelin Walewangko Gonibala, Angga Saputra Gontah, Reggiana Agnesia Grace Cillya Legesang Grace Jenny Soputan Hendro Maxwell Sumual Henny N. Tambingon Hetwi Marselina Saerang Hetwi Marselina Saerang Heydemans, Charnila Desria I Dewa Ayu Eka Widyadari I Gusti Ayu Mirahyanti Ifrandi Bagit Ihcwan Malah Jeferson Yalindua Jeffry Sony Junus Lengkong Jenny Nancy Kaligis Jessicha Christian Jimmy Waworuntu Josly Tintingon Joulanda A. M. Rawis Julyeta Paulina Amelia Runtuwene Kambu, Kornelius Kaparang, Maria Wihelmina Kapoh, Timothy Waraney Kaseroan, Emelia Keith Francis Ratumbuisang Kembuan, Eddy Ketsia Theresia Zeke Kolopita, Nurani Koloway, Robyn Kumajas, Victor Nomel Landy Thomas Edison Sigar Latif, Nirwan Abd Liando, Olivia Eunike Selvie Lihart Lumapow Liow, Evans S. Listriyanti Palangda Luwsi Nilam Luwunaung Luwunaung, Luwsi Nilam Makaliwe, Fransiska Malah, Ihcwan Mamuaya, Gledis Sonia Rosaline Margareta Oktavia Sumilat Mario Tulenan Parinsi Maru, Gideon M. Mercylia Jillsy Miranda Moningkey Merriam Listiany Modeong Mintjelungan, Marthinus Maxi Mirahyanti, I Gusti Ayu Mosey, Samuel Harry Mozes Markus Wullur Ngosiem, Yeremias Nirwan Abd Latif Nurani Kolopita Pabara, Arauna Rangan Palilingan, Ronny Palilingan, Verry Ronny parabelem tinno dolf rompas Pardanus, Rudy Harijadi Wibowo Peggy Veronica Togas Pontoh, Suiling Quido Conferti Kainde Rambitan, Maya C. Rattu, Olviane I. Ratumbuisang, Keith F Reggiana Agnesia Gontah Rianto, Indra Rivildy Joevinglie Gregorbermy Tanus Robyn Koloway Rolles Nixon Palilingan Ronga, Wendhel Rotty, Victory N.J. Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rudy Harijadi Wibowo Pardanus Runtunuwu, Veren Vestirsa Ruth Sriana Umbase Sauyai, Stanly F M Shelty D. M. Sumual Sigar, Landy Thomas Edison Sompotan, Grace J. Sompotan, Grace Jenny Sondy C. Kumajas Sumual, Tinneke E. M. Supit, Yessi Afrilia Takaredase, Agustinus Tanus, Rivildy Joevinglie Gregorbermy Taroreh, Olvian Tendean, Sherly D. Teruna, Ilyas Theno, Ignatius Rudi Trudi Komansilan Veren Anggita Anjeli Donsu Veren Vestirsa Runtunuwu Viktory Nicodemus Joufree Rotty Viverdy Memah Wendhel Ronga Wensi Ronald Lesli Paat Widyadari, I Dewa Ayu Eka Wongkar, Meytha Meyske Wuwungan, Hansje T. Yalindua, Jeferson Yessi Afrilia Supit Zafitra, Fadel