Articles
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 1 MODOINDING ]]>
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Rivaldo Manaese]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7067
<![CDATA[Abstrak< u>< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh motivasi belajar siswa dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di sma n 1 modoinding Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SMA N 1 Modoinding tahun ajaran 2020 2021 kurang optimalnya minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi yang telah dicapai siswa Hal ini ditunjukkan dengan adanya siswa yang nilainya kurang dari kriteria ketuntasan minimal KKM dari keseluruhan nbsp;SMA Negeri 1 Modoinding Kriteria Ketuntasan Minimum yang ditetapkan sekolah yaitu 75 khususnya pada mata pelajaran Ekonomi Tapi dalam kenyataan yang ada nilai pada mata pelajaran ekonomi tidak mencapai KKM yang ditentukan Berdasarkan hasil perhitungan regresi ganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar dan Minat Belajar secara bersama sama terhadap hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Modoinding < p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Hasil analisis diperoleh harga koefisien korelasi rxly sebesar 0 768 koefisien korelasi tersebut bernilai positif maka terdapat pengaruh positif variabel motivasi belajar dan minat belajar secara bersama sama terhadap hasil belajar Koefisien determinasi r2xly sebesar 0 589 atau 58 yang berarti bahwa motivasi belajar dan minat belajar mampu menjelaskan 58 perubahan hasil belajar< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh harga koefisien variabel Motivasi Belajar sebesar 0 321 harga koefisien Minat Belajar 0 535 serta bilangan konstanta sebesar 33 310 sehingga model regresi ganda yang terbentuk adalah Y = = 33 31 0 32 x1 0 53 x2 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien variabel X1 sebesar 0 321 yang berarti apabila Motivasi Belajar meningkat satu point maka Hasil Belajar akan meningkat sebesar 0 321 dengan asumsi Minat Belajar tetap Nilai koefisien variabel X2 sebesar 0 535 yang berarti apabila Minat Belajar meningkat satu point maka hasil belajar nbsp; akan meningkat sebesar 0 535 dengan asumsi Minat Belajar tetap Jadi dapat disimpulkan bahwa Motivasi Belajar dan Minat Belajar secara bersama sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa nbsp; di SMA Negeri 1 Modoinding < p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp;< p> Abstract< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; This study aims to find out how the influence of learning motivation and students learning interest on the economics learning outcomes of students at SMA N 1 Modoinding Based on observations made at SMA N 1 Modoinding for the 2020 2021 academic year students interest in studying economics is not optimal This is indicated by the presence of students whose scores are less than the Minimum Completeness Criteria KKM for all of SMA Negeri 1 Modoinding the KKM set by the school is 75 especially in Economics subjects But in reality those who have economics subject scores do not reach the specified KKM Based on the results of multiple regression calculations it shows that there is a positive and significant influence between Learning Motivation and Learning Interest together on Student Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Modoinding < p> Kata Kunci: Motivasi Belajar Minat Belajar Hasil Belajar< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; The results of the analysis obtained the price of the rxly correlation coefficient of 0 768 the correlation coefficient is positive so that there is a positive influence on learning motivation and interest in learning together on learning outcomes The coefficient of determination r2xly is 0 589 or 58 meaning that learning motivation and interest in learning can explain 58 of changes in learning outcomes< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Based on the calculation results the coefficient price for the variable Learning Motivation is 0 321 the coefficient price for Learning Interest is 0 535 and the constant number is 33 310 so that the multiple regression model formed is Y = = 33 31 0 32 x1 0 53 x2 This equation shows the coefficient value of the X1 variable of 0 321 which means that if learning motivation increases by one point learning outcomes will increase by 0 321 assuming constant interest in learning The coefficient value of the variable X2 is 0 535 which means that if interest in learning increases by one point learning outcomes will increase by 0 535 assuming that interest in learning remains So it can be concluded that learning motivation and interest in learning together have a positive and significant effect on student learning outcomes at SMA Negeri 1 Modoinding < p>]]>
<![CDATA[PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN PENGETAHUAN ANGGOTA TENTANG KOPERASI TERHADAP PARTISIPASI ANGGOTA CITRA KARYA ABADI DI KELURAHAN KOYA ]]>
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Ryan Kumayas]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2023): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1.7068
<![CDATA[< sup>Abstrak < strong>< p> Tujuan dari penelitian ini yaitu : Untuk mengetahui Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Partsipasi Anggota Koperasi Citra Karya Abadi untuk mengetahui Pengetahuan Anggota Tentang Kopera Terhadap Partsipasi Anggota Koperasi Citra Karya Abadi untuk mengetahui Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Pengetahuan Anggota Tentang Koperasi Terhadap Partsipasi Anggota Koperasi Citra Karya Abadi Adapun dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif Berdasarkan hasil penelitian yang telah dibahas pada bab empat maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Kualitas pelayanan berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi anggota Artinya jika kualitas pelayanan meningkat menjadi lebih baik maka partiasipasi anggota Koperasi Citra Karya Abadi Di Kelurahaan Koya akan menigkat menjadi lebih baik Pengetahuan anggota tetang koperasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi anggota koperasi Artinya jika pengetahuan anggota tentang koperasi bertambah maka partiasipasi anggota Koperasi Citra Karya Abadi Di Kelurahaan Koya akan menigkat menjadi lebih baik Kualitas pelayanan dan Pengetahuan anggota tetang koperasi berpengaruh bersama sama secara positif dan signifikan terhadap partisipasi anggota koperasi Artinya jika kualitas pelayanan dan pengetahuan anggota tentang koperasi bertambah mejadi lebih baik secara bersamaan maka partiasipasi anggota Koperasi Citra Karya Abadi Di Kelurahaan Koya akan menigkat menjadi lebih baik < p> Kata kunci :< strong> Kualitas Pelayanan Pengetahuan Partisipasi < strong> dan k< strong>operasi< strong>< p> < strong>< p> < p> Abstract< strong>< p> The aims of this study are: To determine the effect of service quality on the participation of members of the Citra Karya Abadi cooperative to determine the knowledge of members about cooperatives on the participation of members of the Citra Karya Abadi cooperative to determine the influence of service quality and knowledge of members about cooperatives on the participation of members of the Citra Karya Abadi cooperative As for this study researchers used quantitative research methods Based on the research results that have been discussed in chapter four it can be concluded as follows: Service quality has a positive and significant effect on member participation That is if the quality of service improves for the better the participation of members of the Citra Karya Abadi Cooperative in Koya Village will increase for the better Knowledge of cooperative members has a positive and significant effect on the participation of cooperative members That is if members knowledge about cooperatives increases the participation of members of the Citra Karya Abadi Cooperative in Koya Village will increase for the better Quality of service and knowledge of cooperative members have a positive and significant impact on the participation of cooperative members That is if the quality of service and knowledge of members about cooperatives increases to be better simultaneously the participation of members of the Citra Karya Abadi Cooperative in Koya Village will increase to be better < p> Keywords: Service Quality Knowledge Participation and cooperatives< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING GUNA MENINGKATKAN KEPAHAMAN PELAJARAN EKONOMI MATERI ALAT PEMBAYARAN DI SMA NEGERI 1 MAWASANGKA ]]>
<![CDATA[. Hasnawati]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Amelda Sakul]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8126
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Dari beberapa model pembelajaran yang ada model pembelajaran yang menarik dan dapat memicu peningkatan penalaran siswa yaitu model Pembelajaran Problem Based Learning< em> Pembelajaran Problem Based Learning< em> adalah suatu sistem pengajaran yang cocok dengan otak yang menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademik dengan konteks dari kehidupan sehari hari siswa Dalam pembelajaran ini siswa harus dapat mengembangkan ketrampilan dan pemahaman konsep perekonomian untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari hari < p> Penelitian ini berdasarkan permasalahan: a Apakah Pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar Ekonomi? b nbsp; Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran nbsp; Ekonomi nbsp; nbsp; nbsp; dengan diterapkannya metode Pembelajaran Problem Based Learning< em>?< p> Tujuan dari penelitian ini adalah: a Untuk mengungkap pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar nbsp; Ekonomi b Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran nbsp; Ekonomi nbsp; nbsp; nbsp; setelah diterapkannya Pembelajaran Problem Based Learning< em> < p> Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan action research< em> sebanyak tiga putaran Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan kegiatan dan pengamatan refleksi dan refisi Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mawasangka Data yang diperoleh berupa hasil tes Formatif lembar nbsp; observasi kegiatan belajar mengajar < p> Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Problem Based Learning nbsp; dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mawasangka serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Ekonomi < p> Kata Kunci: Ekonomi Problem Based Learning< em>< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Of the several existing learning models the learning model that is interesting and can trigger increased student reasoning is the Problem Based Learning model Problem Based Learning is a brain friendly teaching system that produces meaning by connecting academic content with the context of students daily lives In this learning students must be able to develop skills and understanding of economic concepts to apply them in everyday life < p> This research is based on the problem: a Does Problem Based Learning have an effect on Economics learning outcomes? b How high is the level of mastery of Economics subject matter with the application of the Problem Based Learning method?< p> The aim of this research is: a To reveal the influence of Problem Based Learning on Economics learning outcomes b Want to know how far the understanding and mastery of Economics subjects is after implementing Problem Based Learning < p> This research uses three rounds of action research Each round consists of four stages namely: design activities and observations reflection and revision The target of this research is Class X students of SMA Negeri 1 Mawasangka The data obtained is in the form of formative test results observation sheets of teaching and learning activities < p> The conclusion of this research is that the cooperative method of the Problem Based Learning model can have a positive influence on the learning motivation of Class< p> Keywords: Economics Problem Based Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 4 TOLITOLI ]]>
<![CDATA[NiâÃÆ]]>;
<![CDATA[Cheris Laloan]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8163
<![CDATA[ABSTRAK< h1> Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK Adapun permasalahan dalam penelitian ini yaitu: Apakah penerapan model pembelajaran Problem < em>Based Learning < em>dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMPN 4 Tolitoli tahun pelajaran 2022 2023 Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan test akhir Sedangkan teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dengan dilengkapi tabel frekuensi serta presentase Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMPN 4 Tolitoli Kegiatan penelitian dilakukan dalam dua siklus setiap siklus diadakan empat kali pertemuan tiga kali pertemuan proses belajar mengajar dan satu kali pertemuan test hasil belajar serta melalui empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi refleksi Berdasarkan hasil penelitian dan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning < em>dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX SMPN 4 Tolitoli yang ditandai dengan peningkatan nilai rata rata siswa pada siklus I sebesar 67 5 dan siklus II meningkat menjadi 79 < p> Kata< strong> Kunci:< strong> Hasil< strong> Belajar;< strong> Problem< em>< strong> Based< em>< strong> Learning< em>< strong>;< strong> IPS< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research is classroom action research PTK The problem in this research is: Can the application of the Problem Based Learning learning model improve the social studies learning outcomes of class IX students at SMPN 4 Tolitoli for the 2022 2023 academic year Data collection techniques were carried out by means of observation and final tests Meanwhile the data analysis technique used is descriptive statistics equipped with frequency tables and percentages This research aims to improve the social studies learning outcomes of class IX students at SMPN 4 Tolitoli Research activities were carried out in two cycles each cycle held four meetings three teaching and learning process meetings and one learning outcomes test meeting and went through four stages namely planning implementing actions observing reflecting Based on the results of the research and all the discussions and analyzes that have been carried out it can be concluded that the application of the Problem Based Learning Model can improve the social studies learning outcomes of Class IX students at SMPN 4 Tolitoli which is marked by an increase in the average score of students in the first cycle of 67 5 and the second cycle II increased to 79 < p> Keywords: Learning Outcomes; Problem Based Learning; Social Sciences< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 TILONGKABILA KABUPATEN BONE BOLANGO PROVINSI GORONTALO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ]]>
<![CDATA[Sry Susanti Sumaga]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Linda Rumbayan]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8170
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VII SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo melalui model pembelajaran problem based learning< em> Model penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo yang berjumlah nbsp; 24 orang Teknik pengumpulan data meliputi angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada setiap tahapan penelitian Pada saat observasi awal motivasi belajar siswa di Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo dengan jumlah siswa 24 orang hanya terdapat 9 siswa yang mencapai KKM 75 atau 37 5 dan siswa belum mencapai KKM yaitu 15 siswa atau 62 5 namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning< em> pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM nbsp;meningkat menjadi 16 siswa atau 66 67 dan siswa yang belum mencapai KKM nbsp;adalah 8 siswa atau 33 33 sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 22 siswa atau 91 67 mencapai KKM dan 2 siswa atau 8 33 belum mencapai KKM Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning< em> maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo akan meningkat maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima < p> Kata Kunci: Problem Based Learning< em> Minat Belajar Siswa Pembelajaran IPS< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to increase students learning motivation in social studies subjects in Class VII of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province through a problem based learning model The research model used is classroom action research The subjects subject to action were all 24 students in class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province Data collection techniques include questionnaires observation and documentation The research results show that from the overall results of data analysis both initial observation data and data in cycle 1 and cycle 2 show that there is an increase in student motivation and learning outcomes at each stage of the research At the time of initial observation student learning motivation in Class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province with a total of 24 students only 9 students had reached the KKM 75 or 37 5 and 15 students had not yet reached the KKM or 62 5 but after being given learning actions using the problem based learning model in cycle 1 students who reached the KKM increased to 16 students or 66 67 and students who had not yet reached the KKM were 8 students or 33 33 while in cycle 2 experienced an increase until 22 students or 91 67 reached the KKM and 2 students or 8 33 had not yet reached the KKM Based on the results of this research it can be concluded that the action hypothesis reads; If the problem based learning model is used in learning students learning motivation in social studies subjects in Class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province will increase then this research is declared successful or the hypothesis is accepted < p> Keywords: Problem Based Learning Student Interest in Learning Social Studies Learning< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPS KELAS 7 PADA SMPN 2 SANGGALAGI SATAP ]]>
<![CDATA[Veronika Nely Bunga]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Julius Elean]]>;
<![CDATA[Jetty D. Lempas]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8172
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Metode konvensional yang nbsp; susdah lama digunakan oleh pendidik tidak dapat membantu siswa untuk menghadapi tantangan dan kemajuan sesuai perkembangan Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa pada Kelas VII SMPN 2 SANGGALAGI SATAP Pada Materi kegiatan ekonomi masyarakat Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK Subjek penelitian adalah siswa kelas VII nbsp; yang berjumlah 20 orang siswa pada materi kegiatan ekonomi masyarakat semester Ganjil Tahun Ajaran 2023 2024 Penelitian terdiri dari dua siklus masing masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan perlakuan observasi dan refleksi Teknik pengumpulan data menggunakan metode deskriptif Teknik analisis data yang digunakan yaitu data hasil angket minat belajar siswa dan data observasi pelaksanaan dengan penerapan model pembelajaran PBL Hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning PBL pada materi kegiatan ekonomi masyarakat mengalami peningkatan minat belajar dengan perolehan persentase pada siklus I 76 3 dan pada siklus II 89 Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa Kelas VII SMPN2 Sanggalagi Satap nbsp; pada materi kegiatan ekonomi masyaeakat< p> Kata kunci: minat belajar problem based learning PBL < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Conventional methods that have been used by educators for a long time cannot help students to face challenges and progress according to development The aim of the research is to determine whether the application of the Problem Based Learning PBL learning model can increase students interest in learning in Class VII of SMPN 2 SANGGALAGI SATAP on the subject of community economic activities This research is classroom action research PTK The research subjects were 20 class VII students on the subject of community economic activities in the odd semester of the 2023 2024 academic year The research consists of two cycles each cycle consisting of four stages namely planning action treatment observation and reflection Data collection techniques use descriptive methods The data analysis techniques used are data from student interest questionnaire results and implementation observation data using the PBL learning model The results of the research showed that the application of the problem based learning PBL learning model to the material on community economic activities experienced an increase in interest in learning with a percentage gain in cycle I of 76 3 and in cycle II of 89 Based on the research results obtained it can be concluded that the PBL learning model can increase the learning interest of Class VII students at SMPN 2 Sanggalagi Satap in the material of community economic activities < p> Keywords: interest in learning problem based learning PBL < strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[KESULITAN BELAJAR DAN FAKTOR PENYEBABNYA PADA SISWA SMP NEGERI 2 KOTA TERNATE ]]>
<![CDATA[Rosita .]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Nola Korengkeng]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8177
<![CDATA[nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Abstrak< h1> Kesulitan belajar merupakan suatu kondisi siswa menghadapi hambatan hambatan tertentu dalam menempuh proses pendidikan serta menggapai hasil belajar secara maksimal Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dihadapi siswa serta mengetahui penyebab siswa mengalami kesulitan dalam belajar Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dimana kami memberikan beberapa kuesioner ataupun pertanyaan kepada siswa siswa mengenai kesulitan belajar Adapun sampel dalam penelitian ini adalah 100 siswa di SMP Negeri 2 Kota Ternate Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan kesulitan belajar siswa merupakan kesulitan yang bersifat komunal atau kolektif dirasakan oleh sebagian siswa < p> Kata Kunci: Kesulitan Belajar; Siswa;< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> Abstract< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Learning is a condition of students facing certain obstacles in taking the educational process and achieving maximum learning outcomes This study aims to determine the learning difficulties faced and to find out the causes of students experiencing difficulties in learning The method used in this research is a survey method where we give several questionnaires or questions to students about learning difficulties The sample in this study was 100 students at SMP Sabilal Akhyar Kwala Gumit The results showed that students learning difficulties were communal difficulties or felt by some students < p> Keyword: Difficulty learning; Student< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENTINGNYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI DI SMPN 2 LAMPASIO KABUPATEN TOLITOLI SULAWESI TENGAH ]]>
<![CDATA[. Animah]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8181
<![CDATA[nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRAK< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Proses pembelajaran di SMPN 2 Lampasio Kab Tolitoli Sulawesi Tengah bahwa metode pembelajaran yang digunakan kurang inovatif dan menarik bagi siswa sehingga siswa merasa bosan jenuh dan malas dalam mengikuti pembelajaran Penelitian nbsp; bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII B mata pelajaran IPS Ekonomi melalui model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dan Projek Based Learning< em> PjBL < em> Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK pada siswa kelas VII B SMPN 2 Lampasio Tolitoli tahun pelajaran 2023 2024 Hasil pada penelitian ini yang bisa diberikan solusi terhadap permasalahan yang ada yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dan Projek Based Learning< em> PjBL untuk meningkatkan motivasi belajar IPS Ekonomi siswa kelas VII B SMPN 2 Lampasio Tolitoli dengan hasil penelitian dapat dilihat melalui pembelajaran secara langsung bahwa siswa kelas VII B pada siklus 1 sudah mulai meningkat hal ini dapat dibuktikan melalui lembar nbsp;observasi bahwa siswa sudah memahami pembelajaran yang telah disajikan oleh pendidik Setelah melanjutkan siklus ke II mengalami peningkatan siswa dapat menerapkan dan mempresentasikan hasil karya keterampilan Daur Ulang dengan baik nbsp;Dengan demikian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dan Projek Based Learning< em> PjBL berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; pelajaran IPS Ekonomi kelas VII B di SMPN 2 Lampasio Tolitoli < p> Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL Projek Based Learning< em> PjBL nbsp;< em>Motivasi nbsp;< em>belajar siswa < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The learning process at SMPN 2 Lampasio Kab Tolitoli Central Sulawesi that the learning methods used are less innovative and interesting for students so that students feel bored bored and lazy in participating in learning The research aims to increase the learning motivation of class VII B students in Social Sciences Economics subjects through the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL learning models Researchers used Classroom Action Research PTK on class VII B students at SMPN 2 Lampasio Tolitoli for the 2023 2024 academic year The results of this research which can provide solutions to existing problems are by applying the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL learning models to increase the motivation to learn Social Sciences Economics for class VII B students at SMPN 2 Lampasio Tolitoli with results research can be seen through direct learning that class VII B students in cycle 1 have begun to improve this can be proven through observation sheets that students have understood the learning that has been presented by the educator After continuing the second cycle students experienced improvement in being able to apply and present the results of their Recycling skills well Thus the application of the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL learning models has an effect in increasing students learning motivation in the Social Sciences Economics subject class VII B at SMPN 2 Lampasio Tolitoli < p> Keywords: Problem Based Learning PBL Learning Model Project Based Learning PjBL Student learning motivation < strong>< p> nbsp;< em>< p>]]>
<![CDATA[PERSEPSI SISWA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA TENTANG PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SMKS KRISTEN 2 TOMOHON ]]>
<![CDATA[Irna Yulya Br Sembiring]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.8408
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa tentang pembelajaran berbasis proyek Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022 2023 Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi wawancara dan dokumentasi Untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan penyajian data reduksi dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini diperoleh bahwa siswa mengungkapkan beragam pandangan mengenai pembelajaran berbasis proyek Tetapi pandangan yang diungkapkan tentang pembelajaran berbasis proyek melalui wawancara semuanya bersifat positif Siswa memberikan persepsi bahwa pembelajaran berbasis proyek mendorong motivasi siswa meningkatkan keterampilan berpikir kritis komunikasi keaktifan dalam pembelajaran dan kolaborasi dalam berkelompok Persepsi siswa menyatakan bahwa pembelajaran yang menyenangkan dan menarik serta memberikan pengalaman belajar yang nyata sesuai dengan tuntutan dunia kerja Melalui pembelajaran berbasis proyek siswa diberikan bekal dalam soft skill hard skill dan karakter Serta siswa dilatih menjadi lulusan yang kompeten dalam bidang akuntansi dan keuangan lembaga Pembelajaran Berbasis Proyek pada jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X di SMKS Kristen 2 Sudah berjalan dengan baik walaupun masih ada kendala atau hambatan yang dialami oleh siswa dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek Melalui penelitian ini peneliti berharap dapat dijadikan sebagai salah satu referensi untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek di sekolah menengah kejuruan khususnya jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga < p> Kata Kunci : Persepsi Siswa Pembelajaran Berbasis Proyek< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> The purpose of this study was to determine student s perception of project based learning This research was conducted in the even semester of the 2022 2023 academic year The research method used in this study is a qualitative method Data collection techniques were used obsevation interviews and documentation For data analysis in this study using data presentation reduction and conclusions The result of this students expssed various viewss regarding project based learning But the views expressed aboud project based learning through interviews were all positive Student s give the perceptions that project based learning encourages student motivation improves critical thinking skill communication activeness in learning and collaboration in groups Student s perception state that learning is fun and interesting and provides a real learning experience in accordance with the demands of the world of work Throught project based learning student s are provided with soft skills hard skills and character As well as student s being trained to become graduates who are competent in the field accounting and institutional finance Project based leaning in the accounting and finance major for class X institutions at christian 2 Vocational Schools This has been going well even though there are still obstacles or obstacles experienced by students in carrying out project based learning Through this research the researchers hope that it can be used as a reference for implementing project based learning models in vocational high schools especially the Accounting an institutional finance majors nbsp;< p> Keywords: < strong>student s perception project based learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN YANG MONOTON DI KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN ]]>
<![CDATA[Rudy Larito]]>;
<![CDATA[Henry Tamboto]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8711
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Salah satu permasalahan dalam pembelajaran Ekonomi materi permintaan dan penawaran pada siswa SMA Negeri Banggai adalah lemahnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan nyata terutama dalam memahami permintaan dan penawaran serta harga pasar Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas PTK menggunakan model Projek Based Learning Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Banggai Pada kelas XGTahun Pelajaran 2023 2024 menggunakan model pembelajaran Projek Based Learning Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XG sebanyak 35 orang yang terdiri lakilaki 13 orang dan perempuan 22 orang Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 26 siswa dengan rata rata perolehan nilai 79 04 Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan rata rata nilai menjadi 84 23 atau meningkat sebesar 5 57 Berdasarkan hasil penelitian tersebut pembelajaran menggunakan model pembelajaran Projek Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Banggai Tahun Pelajaran 2023 2024 < p> Kata Kunci: Metode Belajar Monoton Pelajaran Ekonomi Permintaan dan Penawaran< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACK< strong>< p> One of the problems in teaching economics about supply and demand for Banggai State High School students is the students weak ability to apply knowledge to solve problems in real life especially in understanding demand and supply and market prices To overcome this problem classroom action research PTK was carried out using the Project Based Learning model The aim of this research is to improve student learning outcomes at SMA Negeri 1 Banggai in class XG for the 2023 2024 academic year using the Project Based Learning learning model The research subjects were 35 students in class XG consisting of 13 men and 22 women The research data sources were obtained from qualitative data in the form of data from observations of teacher and student activities as well as quantitative data in the form of test data on student learning outcomes The results of the first cycle of research obtained that 26 students completed individually with an average score of 79 04 Meanwhile the results of the second cycle of research saw an increase in the average value to 84 23 or an increase of 5 57 Based on the results of this research learning using the Project Based Learning learning model can improve the learning outcomes of class X students at SMA Negeri 1 Banggai for the 2023 2024 academic year < p> Keywords: Monotonous Learning Method Economics Lessons Demand and Supply< strong>< p> nbsp;< p>]]>
