Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.433
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Abdidas Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Jurnal Inkofar Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cendikia Pendidikan Journal of Science and Education Research MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Kusuma Journal of Educational Science and E-Learning Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
DESI EKA PRATIWI
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Konsep Penjumlahan Matematika Pada Kelas 1 SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya Oktaviasari, Hanik; Pratiwi, Desi Eka; Hastungkoro, Herlia Nimas Ayu
Journal of Science and Education Research Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Science and Education Research
Publisher : Yayasan Pendidikan Insan Mulia Utan Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62759/jser.v3i2.128

Abstract

Salah satu mata pelajaran dasar yang penting dalam pendidikan adalah Matematika, namun banyak siswa merasa bahwa Matematika itu sulit dan kurang menarik saat pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti mengadopsi pendekatan yang lebih menyenangkan dengan menggunakan platform media Wordwall sebagai metode untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menilai peningkatan hasil pembelajaran Matematika, khususnya pada Materi Konsep Penjumlahan di kelas I SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya, dengan memanfaatkan platform media Wordwall sebagai alat bantu pembelajaran yang menarik. Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa di kelas I SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra-siklus, persentase ketuntasan siswa adalah 37,03%. Pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 70,37% dengan 17 siswa mencapai ketuntasan. Di siklus II, terjadi peningkatan signifikan hingga mencapai 88,88% dengan 24 siswa tuntas. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall secara efektif meningkatkan hasil pembelajaran Matematika, khususnya pada Materi Konsep Penjumlahan di kelas I SDN Putat Jaya IV-380 Surabaya.
Analisis Ketersediaan Sarana dan Prasarana Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD pada Zona Utara Kabupaten Mojokerto Pratiwi, Desi Eka
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2019): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v3i1.2502

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketersediaan sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar siswa SD berdasarkan letak fisiografis  pada zona utara Kabupaten Mojokerto. Pengumpulan Data dalam penelitian ini menggunakan angket berskala, lembar observasi dan lembar wawancara yang diolah secara kuantitatif dan kualitatif. Objek penelitian adalah 10 SD/MI yang dipilih secara random sampling tersebar di kabupaten mojokerto. Berdasarkan hasil analisis pada 10 sekolah, diperoleh data sebagai berikut (1) SDN Windurejo II sarana prasarana baik, motivasi belajar siswa sebesar 66 %; (2) SDI Insan Mulia sarana prasarana sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 36,47 %; (3) SDN Sooko I sarana prasarana sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 71 % ; (4) MI GUPPI 2 sarana prasarana baik, motivasi belajar siswa sebesar 44,44 %; (5) SDN Berat Wetan I sarana prasarana sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 61,66 %; (6) SDI Plus Al-Azhar sarana prasarana baik, motivasi belajar siswa sebesar 81,33 %; (7) SDN Gempolkerep sarana prasarana sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 40 %; (8) SDN Wonorejo I sarana prasarana sangat sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 40 %; (9) SDI Arinal Auna sarana prasarana sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 53,63 %; (10) SDN Temon sarana prasarana sangat baik, motivasi belajar siswa sebesar 80 %. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa sarana dan prasarana yang memadai mampu memotivasi belajar siswa di kelas, namun sarana dan prasarana bukan menjadi penentu utama tingginya motivasi belajar siswa, karena ada 4 sekolah dengan sarana dan prasarana yang baik/ sangat baik namun motivasi belajar siswa rendah. Banyak faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa antara lain faktor eksternal dan internal.Kata Kunci: Sarana dan Prasarana, Motivasi Belajar, Kabupaten MojokertoAbstract: This Research aims to describe the contribution of facilities and infrastructure of the learning motivation of elementary students in the northern zone of mojokerto district. The research instruments were questionnaire scale sheets, observation sheets, and interview sheets. The types of data obtained were qualitative data and quantitative data. The objects of this research consists of 10 SD/MI randomly selected in mojokerto district. The research objects are 10 elementary school that were selected randomly from different area of mojokerto district. Based on the results of the analysis at the 10 schools are: (1) The facilities in SDN Windurejo II is good, the students learning motivation is 66%; (2) The facilities in SDI Insan Mulia is very good, the students learning motivation is 36,47 %; (3) The facilities in SDN Sooko I is good, the students learning motivation is 71 %; (4) The facilities in MI GUPPI 2 is good, the students learning motivation is 44,44 %; (5) The facilities in SDN Berat Wetan I is very good, the students learning motivation is 61,66 %; (6) The facilities in SDI Plus Al-Azhar is good, the students learning motivation is 81,33 %; (7) The facilities in SDN Gempolkerep is very good, the students learning motivation is 40 %; (8) The facilities in SDN Wonorejo I is very good, the students learning motivation is 40 %; (9) The facilities in SDI Arinal Auna is good, the students learning motivation is 53,63 %; (10) The facilities in Temon is very good, the students learning motivation is 80 %. From the data, it can be concluded that the adequate facilities and infrastructure are able to motivate student in learning in the classroom. However, the facilities and infrastructure are not the main determinant factor for the students high motivation in learning, since there are 4 elementary school that has very good facilities and infrastructure but the students still have low learning motivation. Accordingly, there are many factors influence students learning motivation that is the internal and external factor.Keywords: Facilities and Infrastructure, Learning Motivation, Mojokerto District
PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI WILAYAH PEDESAAN DAN PERKOTAAN: HAMBATAN DAN SOLUSI Pratiwi, Desi Eka; Roosyanti, Anna
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i2.7715

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan yang dialami guru dan siswa dalam KBM selama Study From Home di masa pandemi Covid-19. Mengurutkan hambatan tertinggi sampai hambatan terendah yang dialami guru-guru SD di wilayah pedesaan dan perkotaan, serta mengetahui solusi dari hambatan-hambatan yang dialami para guru terhadap pembelajaran yang mereka lakukan menggunakan sistem daring. Penelitian ini melibatkan subjek guru dan siswa Sekolah Dasar di kabupaten Bangkalan dan Kota Surabaya Jawa Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalan campuran (Mixed Method) dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Lembar angket dan wawancara terstruktur digunakan dalam pengumpulan data yang dianalisis secara deskriptif melalui prosentase. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hambatan tertinggi di wilayah perkotaan sebesar 10.30 % yaitu guru tidak bisa memantau secara langsung proses pelaksanaan tes/ ujian, dan hambatan terendah sebesar 6.36 % yaitu beban SPP tidak ada potongan. Sedangkan Hambatan tertinggi di wilayah pedesaan sebesar 12.12 % yaitu gadget yang digunakan untuk pembelajaran daring adalah milik orang tua siswa dan siswa malas belajar, dan hambatan terendah sebesar  4.24 %  yaitu kondisi siswa yang menyepelekan tugas dari guru. Solusi yang diberikan guru dalam mengatasi hambatan pembelajaran di wilayah pedesaan dan perkotaan yang tertinggi adalah tentang teknologi yang perlu dikembangkan dan dikuasai oleh guru. Kata kunci: Pembelajaran Daring, Covid-19, Wilayah Pedesaan dan Perkotaan.
The Development of E-Book-Based Teaching Materials Through a Culturally Responsive Teaching Approach in Elementary Schools Pratiwi, Desi Eka; Yuliana, Leni; Partika, Neta Tabhita; Noorwinanda, Muhammad Navis Roihan Daru
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 3 (2024): Additional Issue
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i3.24312

Abstract

The aim of this research is to develop e-book-based teaching materials through the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach that are engaging and aligned with the characteristics of elementary school students. This research is developmental research using the ADDIE model, which consists of five steps: Analyze, Design, Develop, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques include interviews, questionnaires, and validation sheets. The researcher involved two validators to validate the e-book and one validator to validate the content within the e-book. Based on the validation results, it was found that: (1) The e-book-based teaching materials developed by the researcher are categorized as valid/feasible with a percentage of 91.25%. (2) The content within the e-book is proven to be effective and suitable for the characteristics of elementary school students, with a percentage of 85%, categorized as valid/feasible. (3) The student response questionnaire indicated that the use of the e-book is effective and easy to understand, with a percentage of 91.53%, categorized as excellent. Based on the data analysis results, it can be concluded that the development of e-book-based teaching materials through the Culturally Responsive Teaching approach is valid/feasible for use in 5th-grade Indonesian language lessons on Compound Sentences. Keywords: Teaching Materials; E-book; Culturally Responsive Teaching Approach; Elementary School
PENERAPAN MEDIA MANIK – MANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERHITUNG BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA GEMPOL KURUNG MENGANTI – GRESIK. Yuliana, Leni; Pratiwi, Desi Eka; Saputra, Maulana Rafi Rulis; Sari, Miranda Noerdiana
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 3 (2024): Additional Issue
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i3.24314

Abstract

The purpose of this research is to determine the learning outcomes of integer arithmetic using bead media among fourth-grade students at MI Miftahul Huda Gempol Kurung Menganti-Gresik. This study is classified as Classroom Action Research (CAR), with 26 fourth-grade students as the subjects. Data collection techniques used in this research include tests and observations. The collected data were analyzed qualitatively for observational data and quantitatively for test data, and the research was conducted over two cycles. Based on the research results, it was found that in the pre-cycle, cycle I, and cycle II, the use of bead media improved the learning outcomes of fourth-grade students on the topics of addition and subtraction of integers. The teacher's activity level increased from 72% in cycle I to 85.33% in cycle II. The percentage of student activity rose from 73.33% in cycle I to 83.33% in cycle II. Additionally, student learning outcomes improved from 42.30% in the pre-cycle to 69.23% in cycle I, and further increased to 96.15% in cycle II.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK DI SD/MI BERBASIS PJBL UNTUK MAHASISWA PRODI PGMI Agustin, Nurul; Pratiwi, Desi Eka
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 Nomor 3 September 2024
Publisher : Primary School Teacher Education, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/jmpd.v3i3.159

Abstract

This research aims to determine the feasibility, learning outcomes and student responses to PJBL-based SD/MI Thematic textbooks for PGMI students at the Al Azhar Menganti Gresik Institute. The development of SD/MI thematic textbooks uses the ADDIE model through several stages, namely, (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). From the validation results from material and media experts in the development of SD/MI Thematic textbooks, a percentage of 91.72% was obtained from material experts and media experts with a total of 92%. The use of thematic textbooks in SD/MI is able to develop students' critical thinking and independence in expressing opinions as evidenced by the results of posts with a score of 95.45% which is supported by student responses with a score of 84%. From all the data obtained, it shows that the development of Thematic Textbooks in SD/MI is feasible to be applied to the learning of Thematic courses in SD/MI.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING MELALUI PENGGUNAAN MEDIA JARING-JARING BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV-B SDN PAKIS V SURABAYA Wulandari, Choirummintin; Pratiwi, Desi Eka; Dini, Nanda
Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2 Mei 2024
Publisher : Primary School Teacher Education, Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55732/jmpd.v3i2.164

Abstract

This research aims to apply the discovery learning model through the use of spatial net media to improve the learning outcomes of students in class IV B SDN Pakis V Surabaya. The instruments used in this study were initial observation, teacher and learner activity observation sheets, and learner learning outcomes test (assessment) sheets. The results showed that the application of the discovery learning model through the use of media can improve the learning outcomes of students. The results of the study obtained a comparison of student learning outcomes according to the criteria for achieving learning objectives (KKTP). The achievement of learning outcomes in cycle I shows that the category has not been achieved still shows 6.89%; category achieved 17.24%; category achieved well 51.72%; category achieved very well 24.13%. The average class score was 75.82. While in cycle II showed better results where the achievement of learning outcomes was 100% with details in the achieved category 6.89%, the category achieved well 37.93% and the category achieved very well 55.17%. There are no learners who fall into the unachieved category. The average class score also increased to 85.00. Thus the application of discovery learning through the use of media nets can improve student learning outcomes.
Edukasi Nilai Kebersihan Melalui Media Interaktif Pada Wahana Soklin diKidZania Surabaya Bagi Siswa SD Ningrum , Elsa Wahyu; Pratiwi, Desi Eka
Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/jppp.v3i1.10349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas edukasi nilai kebersihan melalui media interaktif pada wahana Soklin di KidZania Surabaya bagi siswa SD. Permasalahan kurangnya kesadaran akan pentingnya kebersihan pada anak-anak usia sekolah dasar masih menjadi tantangan di Indonesia. Wahana edukasi interaktif seperti simulasi dan menarik untuk menanamkan nilai-nilai positif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif pada wahana Soklin, yang meliputi simulasi mencuci pakaian, identifikasi jenis-jenis detergent dan softener, dan permainan edukatif lainnya, berhasil menarik perhatian siswa SD. Pengalaman langsung dalam melakukan aktivitas kebersihan secara menyenangkan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa akan pentingnya menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Interaksi dengan Zupervisor yang berperan sebagai fasilitator juga turut mendukung proses internalisasi nilai-nilai keberhasilan. Implikasi dari penilaian ini adalah pentingnya pengembangan media edukasi interaktif yang relevan dan menarik untuk menanamkan nilai-nilai karakter sejak dini.
Pelatihan Public Speaking sebagai Strategi Efektif bagi Guru Profesional dalam Menciptakan Pembelajaran yang Inspiratif Di SDN Dukuh Kupang I Surabaya Pratiwi, Desi Eka; Age Larasati, Diyas; Suprihatien; larasati9, diyas
Prosiding Seminar Nasional Kusuma Vol 3 (2025): Prosiding Seminar Nasional Kusuma
Publisher : LPPM UWKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang:Kemampuan public speaking merupakan keterampilan esensial yang perlu dimiliki oleh guru profesional dalam menghadirkan pembelajaran yang komunikatif, inspiratif, dan bermakna. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelatihan public speaking sebagai strategi pengembangan profesional guru serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SDN Dukuh Kupang I Surabaya. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan model kegiatan berupa pelatihan, praktik, dan pendampingan reflektif. Subjek penelitian terdiri atas 20 guru sekolah dasar yang mengikuti pelatihan secara intensif selama tiga minggu. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil: penelitian menunjukkan bahwa pelatihan public speaking mampu meningkatkan kemampuan komunikasi lisan, kepercayaan diri, serta keterampilan retorika guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Selain itu, guru juga menunjukkan peningkatan dalam membangun interaksi positif dengan siswa, menggunakan bahasa tubuh yang efektif, serta mengelola suasana kelas secara lebih dinamis dan inspiratif. Pelatihan ini tidak hanya berdampak pada peningkatan kompetensi profesional, tetapi juga menumbuhkan motivasi intrinsik guru untuk terus berinovasi dalam mengajar. Kesimpulan: Dengan demikian, pelatihan public speaking dapat dijadikan strategi efektif dalam pengembangan profesionalisme guru untuk menciptakan pembelajaran yang inspiratif, komunikatif, dan berpusat pada peserta didik di sekolah dasar.
Penerapan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Materi Unsur Intrinsik Cerita Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN Pakis V/372 Surabaya Sajidah, Masulla Hana; Hasanah, Lailatul; Pratiwi, Desi Eka
Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/jppp.v3i2.11405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi unsur intrinsik cerita melalui penerapan media pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) berbasis digital di kelas III SDN Pakis V/372 Surabaya. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus menggunakan model Kemmis dan McTaggart, yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 63 pada pra-siklus (ketuntasan 62,8%) menjadi 73 pada siklus I (ketuntasan 75,3%) dan mencapai 80 pada siklus II (ketuntasan 86%). Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan media TTS digital mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi, partisipasi aktif, serta pemahaman siswa terhadap unsur intrinsik cerita. Dengan demikian, media pembelajaran TTS berbasis digital dapat dijadikan sebagai alternatif inovasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar, literasi, dan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Co-Authors Adawiyah, Auliyatul Age Larasati, Diyas Agustin, Nurul Aida Ladzina Safikri Ainurrahma, Shafarina Aksari Dewi, DINI Nugrahaini Al Ulil Amri, Muhammad Iqbal Alan Surya Utami Anggraini, Dilla Puspa Anggraini, Dwi Nadila Anna Roosyanti Della Isnaini Diah Yovita Suryarini Dini, Nanda Edi Santoso Enanda Meta Yustikarini Endang Nuryasanah Endang Sulistiya Wati Endang Sulistya Wati Evelyn Olyvia Putri Fadilah Ilmi Auliya Fani Amanda Firdausy, Ilmi Aliya Firdha Rosavina Putri Grashella Devanda Yulisma Putri Gretta Misselya Nora Haifa, Ayu Izzatin Hannah, Irodatul Hasanah Hasanah, Lailatul Hastungkoro, Herlia Nimas Ayu Herlia Nimas Ayu Hastungkoro Hery Setiyawan Ifa Ayiyida Indira Fitria Aisyah Jarmani M.Pd Karenina Ade Hidayah Kenza Shallom Yanuarta Lailatul Fadilah Larasati, Diyas Age larasati9, diyas Lusida, Iva Arin Maharani, Putri Aprilia Dwi Marliana, Elsa Masrurroh, Hanny Nur Jan'nah Muhammad Iqbal Al Ulil Amri Nindy Eka Prasetya Ningrum , Elsa Wahyu Noerdianasari, Miranda Noorwinanda, Muhammad Navis Roihan Daru Novayanti, Nanda Dini Nur Hafidda Okta Indana Yulfa Oktaviasari, Hanik Panji Agung Prayogi Partika, Neta Tabhita Prasetya, Nindy Eka Putri Aulia Nabilatuz Zakiyah Putri, Intan Febri Yanti Rahmadani, Chusna Rida Rahmawati, Fiqa Nadia Rerika Landaini Putri REZA SYEHMA BAHTIAR Risma Ayu Oktavia ZN Roiyanita, Azarinatur Roosyanti, Anna Sajidah, Masulla Hana Saputra, Maulana Rafi Rulis Sari, Miranda Noerdiana Setya Ridia Cahyaning Dewi Tyastuti Suprihatien Suprihatien, Suprihatien Suprihatin Tisa Amalia, Tisa Tyastuti, Setya Ridia Cahyaning Dewi Vindi Novi Ardani Vivi Andalusia Dewi Wati, Endang Sulistiya Wulandari, Choirummintin Yuanta, Friendha Yudha Popiyanto Yuliana, Leni Zakiyah, Farrah Inne