Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.531
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PENDIPA Journal of Science Education IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Journal of Education Research Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Journal of Educational Sciences Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Indonesia Sosial Sains Innovative: Journal Of Social Science Research Lembaran Ilmu Kependidikan
Ghufron Abdullah
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
The Influence of Educational Management, Community Participation, and Financial Supervisin on Education Quality Hariyanti, Rinny; Maryanto; Abdullah, Ghufron
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v7i2.6558

Abstract

This study investigates the impact of educational fund management, community participation, and financial supervision on the quality of education in public junior high schools (SMP Negeri) in Cepu District. Using a quantitative approach with a correlational method, the study involved 191 teachers, with 129 selected as samples through stratified random sampling. Data were collected via questionnaires and analyzed using descriptive statistics, assumption tests, and regression analysis. The findings show that: (1) educational fund management positively influences education quality by 10.1%, (2) community participation has a positive impact of 22.7%, (3) financial supervision affects education quality by 23.7%, and (4) all three factors together contribute 34.3% to education quality. The study concludes that improving education quality requires effective fund management, enhanced community participation, and transparent financial supervision. Keywords: Education quality; educational fund management; community participation; financial supervision
The Role of Principals as a Manager and Supervisor in Improving Academic Quality in Vocational High School Ghozin, Muhamad; Maryanto; Abdullah, Ghufron
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v7i2.6566

Abstract

This study examines the role of school principals as managers and supervisors in improving academic quality at SMK Negeri 1 Sale, Rembang Regency. Using a qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using Miles and Huberman’s interactive model. The findings highlight the principal’s role in designing academic programs, managing resources, and fostering a conducive learning environment. As a supervisor, the principal provides guidance and evaluation to enhance teachers’ pedagogical competence. Effective academic supervision leads to improved teacher performance and student achievement. The success of this process relies on communication and support from all school stakeholders. The study concludes that strengthening the principal's leadership and supervisory skills should be prioritized in educational policies. Keywords: Principal; Manager; Supervisor; Academic quality
The Role of the Principal in Improving Early Childhood Teachers’ Professional Competence Yanti, Fitri; Haryati, Titik; Abdullah, Ghufron
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 1 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i1.7191

Abstract

This study aims to explore in depth the experiences and perspectives of school principals in fulfilling their roles to enhance the quality of education at Taman Kanak-Kanak Taman Indriya (Taman Indriya Kindergarten), Boja Subdistrict, Kendal Regency. This research employs a qualitative approach with a phenomenological design, focusing on the subjective meaning of participants' lived experiences. The data used in this study consist of the principals’ and teachers’ narratives obtained through in-depth interviews, observational field notes recorded during school activities, and relevant documents such as school programs, supervision notes, and teacher activity records. The data were analyzed using a phenomenological analysis technique following the stages of data reduction, coding, theme development, and meaning interpretation based on the lived experiences of participants. Through this process, the findings reveal that the principal perceives her role as a manager in designing and organizing programs participatively, as a leader who fosters positive relationships and work motivation, and as an innovator who develops contextual learning and promotes active parental involvement. These three roles are carried out reflectively and adaptively in response to the institution’s challenges and needs. This study underscores the importance of a humanistic and contextual leadership approach in managing early childhood education. The findings have implications for strengthening the leadership capacity of ECE principals based on a deep understanding of real-world contexts and lived experiences.
The Influence of School Principal Leadership and School Organizational Climate on the Performance of Public Elementary School Teachers Sugiyanto, Sugiyanto; Egar, Ngasbun; Abdullah, Ghufron
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 2 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i2.7395

Abstract

This study aims to analyze the influence of school principal leadership and school organizational climate on the performance of public elementary school teachers in Singorojo District, Kendal Regency. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 268 teachers from 30 public elementary schools, from which 160 respondents were selected using proportional random sampling. Data were collected through a closed-ended questionnaire using a Likert scale and analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression techniques. The results showed that both school principal leadership and school organizational climate significantly influence teacher performance, both partially and simultaneously. These findings highlight the importance of strengthening leadership capacity and fostering a positive organizational climate to improve the quality of education in primary schoolsThis study aims to analyze the influence of school principal leadership and school organizational climate on the performance of public elementary school teachers in Singorojo District, Kendal Regency. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 268 teachers from 30 public elementary schools, from which 160 respondents were selected using proportional random sampling. Data were collected through a closed-ended questionnaire using a Likert scale and analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression techniques. The results showed that both school principal leadership and school organizational climate significantly influence teacher performance, both partially and simultaneously. These findings highlight the importance of strengthening leadership capacity and fostering a positive organizational climate to improve the quality of education in primary schools.
MANAJEMEN BURSA KERJA KHUSUS DALAM MENJALIN KEMITRAAN DUNIA USAHA, DUNIA INSDUSTRI DAN DUNIA KERJA Septianingrum, Wahyu Dwi; Maryanto, Maryanto; Abdullah, Ghufron
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 3 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i3.22628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen bursa kerja khusus dalam menjalin kemitraan dunia usaha, dunia industri dan dunia kerja (DUDIKA) di SMK Negeri 1 Kedungwuni. Fokus penelitian adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian BKK dalam menjalin kemitraan dengan DUDIKA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat, ketua BKK, DUDIKA, dan alumni. Observasi langsung terhadap pelaksanaan dan pengendalian. Adapun dokumentasi terkait perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendaian dianalisis untuk memastikan validitas data. Keabsahan data diuji dengan credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan BKK dalam menjalin kemitraan dengan DUDIKA dilaksanakan dengan baik dengan melibatkan berbagai pihak dalam prosesnya. Dalam tahap perencanaan, penyusunan program BKK dilakukan dengan menetapkan tujuan dan keadaan BKK berdasarkan analisis SWOT (strenght, weakness, opportunitty, dan treaths). Tahap pengorganisasian dilakukan melalui rapat koordinasi pembentukan tim BKK. Pelaksanaan Kemitraan DUDIKA dijalankan oleh tim BKK untuk memastikan program kemitraan dengan DUDIKA berjalan dengan baik. Pengendalian dilakukan sesuai SOP, serta evaluasi dilakukan untuk menentukan tindak lanjut pelaksanaan program BKK. Penelitian ini menemukan beberapa tantangan dalam pengelolaan BKK. Salah satu kendala utama adalah petugas BKK sedikit dengan tugas ganda. Selain itu, kebutuhan dan jadwal yang tidak menentu dari pihak DUDIKA membuat tim BKK dituntut untuk bekerja secara tepat. Upaya yang dilakukan BKK adalah dengan bekerja secara profesional dan juga selalu menjaga komunikasi yang baik dengan DUDIKA.Kata Kunci: Perencanaan BKK, Pengorganisasian BKK, Pelaksanaan BKK, Pengendalian BKK, Kemitraan DUDIKA
Optimalisasi Peran Tripusat Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri Salamsari Kecamatan Boja Kabupaten Kendal Safitri, Era Dhika; Haryati, Titik; Abdullah, Ghufron
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Salamsari Kec. Boja melali optimalisasi peran tripusat pendidikan. Subjek Penelitian ini dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, orangtua, dan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian, Optimalisasi mutu pendidikan membutuhkan sinergi yang kuat antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Sekolah harus berinisiatif dalam meningkatkan partisipasi para pemangku kepentingan, sementara pemerintah dan masyarakat perlu memberikan dukungan yang lebih besar, baik dalam hal sumber daya maupun kesadaran. Selain itu, peran orang tua juga sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, sehingga diperlukan kerja sama yang erat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Sekolah dapat mengadakan program pelatihan dan sosialisasi untuk meningkatkan keterlibatan orang tua, sementara orang tua diharapkan lebih sadar dan aktif dalam mendukung pendidikan anak-anak mereka. Tak hanya itu, masyarakat juga memiliki peran yang signifikan dalam peningkatan mutu pendidikan. Kolaborasi antara sekolah, masyarakat, dan pemerintah dapat diperkuat melalui berbagai program edukatif yang bertujuan meningkatkan partisipasi dan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan. Dengan keterlibatan aktif dari semua pihak, mutu pendidikan dapat ditingkatkan secara optimal dan berkelanjutan.
Manajemen Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 2 Bebengan, Kecamatan Boja Kabupaten Kendal Purdiyanti; Haryati, Titik; Abdullah, Ghufron
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4829

Abstract

Manajemen peserta didik dibutuhkan agar peserta didik dapat tumbuh dan berkembang sesuai yang diharapkan dalam meraih keberhasilan, sehingga bisa mendorong prestasi akademik maupun non akademik. Tujuan dari manajemen peserta didik adalah untuk mengelola seluruh aktivitas yang berkaitan dengan siswa, sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara tertib, terstruktur, dan tanpa hambatan yang berarti. Tujuan penelitian ini 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pembinaan, evaluasi dan mutasi peserta didik di SDN 2 Bebengan, Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen penelitian peneliti sendiri, alat bantu kamera, tape recorder, pedoman observasi, dokumentasi dan pedoman wawancara. Keabsahan data meliputi uji kredibilitas, triangulasi sumber, triangulasi tehnik, uji transferability dan uji dependability. Analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan 1) Perencanaan peserta didik di SDN 2 Bebengan, meliputi a) analisis kebutuhan peserta didik; b) rekrutmen peserta didik; c) seleksi peserta didik; d) penempatan peserta didik. 2) Pembinaan peserta didik di SDN 2 Bebengan, meliputi a) pembinaan kelas dilakukan oleh guru kelas pada jam pelajaran,; b) pembinaan sekolah dilakukan oleh guru BK terhadap siswa yang mengalami permasalahan kenakalan atau terlambat masuk sekolah; c) pembinaan oleh kepala sekolah dilakukan pada semua siswa pada saat kegiatan upacara maupun dalam kegiatan keagamaan lainnya. 3) Evaluasi pembelajaran peserta didik di SDN 2 Bebengan, diantaranya a) evaluasi dilakukan 2 kali dalam satu semester yang membahas terkait dengan kendala pembelajaran maupun permasalahan siswa dimasing-masing kelas; b) Evaluasi dimana masing masing wali kelas melaporkan perkembangan dan kemajuan kelas; c) Hasil evaluasi akan menjadi bahan acuan dalam menentukan kebijakan ke depannya sekaligus mencari solusi bersama; d) Evaluasi juga membahas dinamika permasalahan guru dan peserta didik dalam proses di lingkungan sekolah. 4) Mutasi peserta didik di SDN 2 Bebengan, yaitu: a) mutasi masuk dimana siswa dari sekolah lain ingin masuk ke SD Negeri 2 Bebengan. b) mutasi keluar yaitu siswa SD Negeri 2 Bebengan yang ingin keluar dari sekolah dan pindah ke sekolah yang lain.
MANAJEMEN PROMOSI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU DI SMK NEGERI 1 KANDEMAN BATANG Farozi, Farozi; Abdullah, Ghufron; Soedjono, Soedjono
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.15307

Abstract

ABSTRAK                                                         Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persaingan antar sekolah dalam mencari siswa baru. Hal ini menuntut sekolah untuk menemukan dan menerapkan formula jitu promosi efektif sekolah. SMK Negeri 1 Kandeman Batang adalah salah satu sekolah yang memiliki formula tersebut. Data PPDB tiga tahun terahir di SMK Negeri 1 Kandeman yaitu 2019-2022 pendaftar selalu meningkat dari sebanyak 1003 menjadi 1230 dan 1200 sedangkan kuota hanya 500. Dari data tersebut terlihat jelas, jika SMK Negeri 1 Kandeman merupakan sekolah dengan jumlah peminat yang tinggi. Terlebih, diantara pendaftar tersebut, baik yang diterima ataupun tidak, merupakan calon siswa dari luar daerah yang memang sengaja berniat bersekolah di SMK Negeri 1 Kandeman.Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif dengan pendekatan case study. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Kandeman dengan melibatkan ketua PPDB, ketua tim promosi sekolah, ketua BKK, kepala sekolah, guru, dan siswa. Penelitan ini dimulai pada bulan Agustus 2022 hingga Januari 2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi promosi di SMK Negeri 1 Kandeman dilakukan dengan mix metode, yaitu metode konvensional humanis dan berbasis IT. Ada empat metode menejemen promosi yang digunakan di SMK Negeri 1 Kandeman, yaitu: Manajemen periklanan, manajemen personal selling, manajemen publishitas, dan manajemen promosi penjualan.Walaupun hasil dari penelitian ini menunjukkan efektifitas strategi promosi yang efektif, tetapi kami menyarankan jika para praktisi untuk mengkaji, mengembangkan, dan mensesuaikan potensi-potensi yang ada di daerah masing-masing.Kata kunci: Manajemen, Promosi, Penerimaan Peserta Didik Baru, SMK
PENGEMBANGAN MODEL LITERASI INDUSTRI UNTUK PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Kasnawi, Kasnawi; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Abdullah, Ghufron
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.15766

Abstract

ABSTRAKPemahaman tentang Literasi sudah berkembang tidak hanya berurusan dengan hal membaca dan menulis saja, pemahaman  literasi berkembang sangat luas sesuai dengan keadaan yang dihadapi,salah satunya adalah literasi industri. Seperti pada umumnya SMK mengembangkan literasi industri melalui aspek kerja sama dengan industri diberbagai bidang dalam peningkatan kualitas belajar. Ada bidang yang berhubungan dengan industri yang belum diolah secara maksimal yaitu potensi yang ada didalam lingkungan sekolah. Produk yang mampu dihasilkan oleh kegiatan didalam sekolah  tersebutlah yang menjadi pengembangan literasi industri yang belum diolah secara maksimal sehingga membutuhkan panduan dan modul literasi industri untuk meningkatkan kualitas belalajar di SMK. Tujuan  Penelitian ini adalah : (1) Memperoleh Informasi tentang Model Literasi industri  untuk peningkatan kualitas belajar di SMK Negeri 2 Demak (2) Memperoleh Model Literasi industri untuk peningkatan kualitas  belajar di SMK Negeri 2 Demak (3) Memberikan Gambaran Pengembangan Model Literasi industri untuk peningkatan kualitas belajar di SMK Negeri 2 Demak Dengan menggunakan langkah – langkah penelitian model Plom. Pengembangan dilakukan melalui beberapa tahapan,meliputi : (1) fase investigasi awal (preliminary investigation); (2) fase desain (design); (3) fase realisasi/kontruksi (realization/contruction); (4)  fase tes,evaluasi dan revisi (test, evaluation and revision); (5) uji lapangan/implementasi (implementation). Dengan langkah diatas literasi industri yang dikembangkan didalam lingkungan sekolah adalah mengesplor semua kemampuan sumber daya yang dimiliki sekolah dalam pengembangan produk melalui tahapan inventarisasi produk,penawaran produk,pangsa pasar produk,daya terima dan produk unggulan melalui sebuah modul yang bisa dijadikan panduan bagi sekolah dan menjadikan pengembangan berikutnya. Inilah yang belum dilakukan oleh banyak SMK sehingga modul ini akan membantu bagi SMK dalam menigkatkan kualitas belajar peserta didik. Kata Kunci :Pengembangan ,Model Literasi Industri, Kualitas Belajar, SMK
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI Setyawan, Agus; Haryati, Titik; Abdullah, Ghufron
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 12, No 3 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v12i3.16244

Abstract

ABSTRAKRumusan masalah 1) apakah terdapat pengaruh budaya organisasi terhadap motivasi kerja guru SMK Negeri Kabupaten Demak? 2) apakah terdapat pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru SMK Negeri Kabupaten Demak? 3) apakah terdapat pengaruh budaya organisasi dan keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru SMK Negeri Kabupaten Demak?Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penggalian data menggunakan kuesioner. Teknik pengambil sampel menggunakan random sampling. Uji instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linieritas, uji heterosidasitas, uji homogenitas, uji dimensi. dan uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan regresi linier berganda.Hasil penelitian bahwa (1) terdapat pengaruh budaya organisasi terhadap motivasi kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kabupaten Demak sebesar 55%. Kontribusi tertinggi dalam mempengaruhi motivasi kerja sebesar 0,679 pada dimensi kepribadian, sedangkan kontribusi terendah sebesar 0,621 pada dimensi lingkungan organisasi; (2) terdapat pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kabupaten Demak sebesar 66,5%. Kontribusi tertinggi dalam mempengaruhi motivasi kerja sebesar 0,508 pada dimensi perencanaan, sedangkan kontribusi terendah sebesar 0,135 pada dimensi pengelolaan SIM; (3) Terdapat pengaruh budaya organisasi dan keterampilan manajerial kepala sekolah secara bersama-sama terhadap motivasi kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kabupaten Demak sebesar 62%. kontribusi tertinggi ada pada variabel keterampilan manajerial kepala sekolah sebesar 66,5% dan terendah ada pada variabel budaya organisasi sebesar 55%. Kata Kunci: Budaya Organisasi, Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru
Co-Authors Agus Setyawan Agus Supriyanto Agus Waluyo, Agus Akbar, Hastian Artifan Akhyat Hidayat Akhyat Hidayat Ani Budi Hartanti Ani Susmiatun Arbiyanti, Dwiani Aris Suharyadi Aryo Andri Nugroho Astuti, Anastasia Nana Astuti, Anita Yuli Bertari, Tri Adhi cayantoro, sigit Chasanah, Siti Deka Liswiana Dewi Lestari Diah Rini Kuswandari Dian Ahmad Kindarto Dianti, Wahyuni Rahma Dwi Hartono Dwi Nurhayati, Dwi Edy Sugiyanto Eminarni, Ferry Andika Eminarni Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Farozi, Farozi Fatchurrochman Fatchurrochman Fatchurrochman, Fatchurrochman Fibrianti, Ummil Makarim Fikria, I'anatul Fitri Yanti Ghozin, Muhamad Ginting, Rosalina Br. Hariyanti, Rinny Hermawan, Desky Yanif Hermawan, Sulistyarto Hermawan, Tommy Candra Hindun, Hindun I Made Sudana Ida Kusmei Ihsan, Muh Imam Taufiq Indanarti, Indanarti Irawati Irawati Irnawati, Diyah Istiqomah, Jaya Yanti Nur Jati, Rahadian Permana Jumi Jumi Kamidah, Nur Kasnawi, Kasnawi Khanafi, Khanafi Kustanti, Nani Kusumaningrum, Maya Lestari, Dewi Amelia Lestari, Lia Puji Lestari, Windah Lestasi, Triana Sayekti Peni Puji Lilik Ariyanto Lustiawati, Yuni Maryanto Maryanto - Maryanto Maryanto Maryanto Maryanto Meka Dewi hapsari Minawati, Madinatun Moh. Sarwo Edy Muchroji Muchroji Mugirah Mugirah Mugirah, Mugirah Muhamad Ghozin Muhdi Mukholidin Mukholidin Munfaida, Munfaida Murniati, Nuning Erma Musrianah, Musrianah Nanik Hidayah Narendra Duhita Tri Ambarwati Ngadi Ngadi Ngadiyono Ngadiyono Ngasbun Egar Ngasbun Egar Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Noor Miyono Noor Miyono Nur Jannah Nuriyawati, Nuriyawati Nurkholis Nurkholis Nurkolis Nurkolis Nurkolis Nurkolis, Nurkolis Nurwiyanto, Nurwiyanto Nuryanti, Tri Nyoman, Ngurah Ayu Pramana, Al Mizzam Wahyu Pratiwi, Mita Ristya Puji Rahayu Purdiyanti Purnomo, Sri Puspasari, Yeni Putri, Dania Rasiman Rasiman Rinny Hariyanti Riyan Faturohman Rofi'ah, Siti Rozikin Rozikin Safitri, Era Dhika Santoso Wuryandoko Saputro, Arif Slamet Septianingrum, Wahyu Dwi Siti Khanifah, Siti Siti Umi Kulsum Slamet Wijayanto Soedjono Soedjono Soedjono Sri Rustantinah Sudarbi, Muhammad Hilal Sudharto Sudharto Sugiyanti Sugiyanti Sugiyanto - Sulistyorini, Emmelia Maria Supartiningsih - - Supawi, Supawi Supriyanti Handayani Supriyanto, Tri Surami Surami Suroso, Cipto Susanti, Erma Windu Suyanti, Triwik Suyitno Suyitno Titik Haryati Titis Mahanani Turnudin, Turnudin Tutik Sulistyani Utami, Andini Wajiyo, Wajiyo Wardhani, Anna Sri Widi Eliyanti Widya Kusumaningsih Widyawan, Hadi Wiratmoko, Dianing Yovitha Yuliejantiningsih