Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Biogenerasi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Tunas Nusantara AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Jeumpa TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an ANTHOR: Education and Learning Journal HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Indonesian Research Journal on Education Jurnal Cendekia Ilmiah Lubna: Journal of Islamic Elementary Education PAEDAGOGIE
Ayu Reza Ningrum
Universitas Negeri Islam Raden Intan Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Soft skill: Penting untuk Dikembangkan oleh Peserta Didik sebagai Bagian dari Kurikulum Merdeka Hidayah, Nurul; Ningrum, Ayu Reza
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2024): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/lentera.v17i2.1561

Abstract

The purpose of this research is to outline how students' soft skills develop during the planning, implementation, and evaluation stages of the independent curriculum. The study involved fourth-grade students, teachers, deputy principals for curriculum, and school principals, with a focus on enhancing students' soft skills through the independent curriculum. The research followed a qualitative descriptive approach and utilized data collection methods such as interviews, observation, and documentation. The collected data was analyzed through data reduction, presentation, and conclusion, with data validity ensured through source and technique triangulation. The results indicate successful implementation of the independent curriculum across its stages. Notably, at the planning stage, no soft skills development was observed. However, during implementation, various soft skills such as honesty, responsibility, justice, cooperation, adaptation, communication, tolerance, respect for others, decision-making, and problem-solving were observed. Moreover, at the evaluation stage, the developed soft skills included responsibility, cooperation, adaptation, tolerance, decision-making, and problem-solving.
Studi Meta Analisis: Blended Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Novita, Ayu; Suryani, Yani; Latifah, Sri; Ningrum, Ayu Reza; Hidayah, Nur
Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2024): Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika
Publisher : UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sch.v5i2.11173

Abstract

The development of research on blended learning on learning outcomes continues to grow every time, and updating information related to this variable is important. Therefore, researchers used a meta-analysis study to see how much influence blended learning has on student learning outcomes, especially in science subjects at the education level. This research is descriptive quantitative research using a meta-analysis study method. The sample in this study was taken using the purposive sampling technique, the sample was in the form of scientific articles found in the 2017-2021 timeframe on the Scopus and Google Scholar databases. The instrument used in this research is data coding. The data analysis technique used was descriptive statistics. Twenty-two relevant primary studies published in national and international journals during 2017-2021 were analyzed using the meta-analysis method. Hedges equation was selected to determine the effect size obtained through openMEE software, Forest Plot, and Validation of publication bias data obtained through JASP 0.15.0.0 software using regression and rank correlation methods. The results showed that the application of blended learning as a whole had a positive influence and was able to improve cognitive learning outcomes in science and mathematics learning with an effect size of 1.483 (excellent) based on the random effect model. In addition, the level of education and subject matter did not affect the heterogeneous effect size data. This shows that blended learning is one of the best solutions in implementing science and math learning to improve students' cognitive learning outcomes.
Analysis of Teacher Competence in Islamic Perspective and Regulation of the Minister of National Education Fajriah, Ulya; Wachidah, Nor; Ningrum, Ayu Reza; Febriani, Evi; Saputra, Devid
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 8 No 1 (2025): International Journal of Education, information technology   and others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses the analysis of teacher competency from an Islamic perspective and the Minister of National Education Regulation. Teachers have a central role in education. Teacher competency is very important to achieve national education goals. Teacher competency covers many aspects, including knowledge, skills and behavior that teachers must possess, internalize and master in carrying out their professional duties. This research highlights that the low level of teacher professionalism is due to a lack of teacher competence. The method used in this research is the library method, namely a research method whose data sources come from books, scientific articles, journals, or other research results related to the problem topic. Thus, this research aims to determine teacher competency which causes low teacher professionalism
Persepsi Guru Dalam Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Siswa MI (Madrasah Ibtidaiyah) Eka Candra Kurniawati; Ayu Reza Ningrum; Mahmud Rudini
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5704

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menjelaskan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Siswa MI (Madrasah Ibtidaiyah). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sampel penelitian ini mencakup seratus sepuluh guru MI (Madrasah Ibtidaiyah) dan guru SD (Sekolah Dasar) dari 90 sekolah yang berbeda. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, sedangkan teknik analisis data menggunakan proporsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Siswa MI (Madrasah Ibtidaiyah). Guru belum mengetahui kemampuan Berpikir sistem kategori sangat tinggi, LKS yang ada saat ini belum melatih kemampuan siswa untuk berpikir sistem juga termasuk dalam kategori rendah karena guru belum menilai kemampuan peserta didik untuk berfikir kritis. Dapat disimpulkan bahwa (LKPD) Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem dibutuhkan oleh guru dan peserta didik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Siswa MI (Madrasah Ibtidaiyah).
Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) Hidayah, Nur; Nurafiani, Santi; Handoko, Akbar; Haka, Nukhbatul Bidayati; Ningrum, Ayu Reza; Hasanah, Uswatun
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1234

Abstract

Meskipun konsep HOTS menekankan kemampuan analisis, evaluasi, dan penciptaan, namun pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang hanya menerima informasi dari pendidik tanpa melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi atau kolaborasi antar sesama peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap higher order thinking skills (HOTS) peserta didik melalui diimplementasikannya model pembelajaran search solve create and share (SSCS). Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Terdapat dua kelas pada penelitian ini yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran SSCS dan kelas kontrol yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran direct instruction. Penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh kelas X7 dan X8. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes untuk mengetahui HOTS peserta didik. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh hasil yaitu sig. 0.000 < 0.05 oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa pengimplementasian model pembelajaran SSCS berpengaruh terhadap peningkatan nilai HOTS peserta didik secara signifikan.
Efektifitas Ektrakurikuler Pramuka Dalam Penanaman Keterampilan Sosial Siswa Estia Anisa Putri; Syofnidah Ifrianti; Ayu Reza Ningrum
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v7i2.2288

Abstract

Ekstrakurikuler Pramuka adalah aktivitas yang di lakukan di luar jam pembelajaran sekolah yang dapat meningkatkan karakter untuk membentuk jati diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam keefektifan pelaksanaan Pramuka dalam menanamkan keterampilan sosial pada siswa setelah dua tahun kegiatan Pramuka diberhentikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif memfokuskan pada keterampilan sosial siswa setelah mengikuti kegiatan Pramuka. Penelitian dilakukan di MIMA 4 Sukabumi Bandar Lampung pada tanggal 19 April- 24 Mei 2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi dengan alat bantu rekaman suara, video, foto, dan catatan lapangan. Subjek penelitian terdiri atas pembina Pramuka, pelatih Pramuka, guru pendamping dan siswa yang mengikuti ekstrakurikuler Pramuka. Total seluruh 149 siswa, 92 laki-laki dan 57 Perempuan dari kelas 4 dan 5. Keabsahan informasi diuji melalui tiga langkah, yaitu triangulasi metode, triangulasi sumber, dan triangulasi waktu. Dari hasil pengamatan penelitian, siswa mengalami kemajuan dalam berbagi aspek indikator keterampilan sosial setelah berpartisipasi dalam kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Melalui kegiatan ini, siswa mampu berkomunikasi secara efektif, menumbuhkan semangat kebersamaan, menghargai orang lain, menerapkan sikap saling membantu, bekerja sama, saling menghargai, menghormati perbedaan, dan bertanggung jawab atas suatu permasalahan. Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka berjalan sesuai tujuan sekolah dan melibatkan partisipasi aktif seluruh siswa. Interaksi sosial dan tingkat kolaborasi antar siswa selama kegiatan menunjukkan bahwa program ini efektif dalam peenanaman keterampilan sosial.
Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping pada Materi Sistem Pernapasan Manusia untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Hidayah, Nur; Berliyanto, Refo; Puspita, Laila; Haka, Nukhbatul Bidayati; Ningrum, Ayu Reza; Suryani, Yani
Jurnal Jeumpa Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Jeumpa
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v11i2.10832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi keterbatasan bahan ajar dengan mengembangkan buku saku berbasis mind mapping yang memenuhi kriteria kevalidan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) berdasarkan prosedur Borg dan Gall, yang meliputi tahapan Research and Information Collecting, Planning, Develop Preliminary Form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, dan Operational Product Revision. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi dan angket respon peserta didik untuk mengumpulkan data mengenai kevalidan produk serta tanggapan terhadap produk yang dikembangkan. Analisis data dilakukan secara deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan produk dengan persentase validasi media sebesar 85%, validasi materi sebesar 85%, validasi bahasa sebesar 83%, dan respon peserta didik sebesar 85%. Berdasarkan hasil tersebut, buku saku ini dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar pada materi sistem pernapasan untuk siswa kelas XI SMA. Produk hasil pengembangan ini diharapkan dapat mendukung proses pembelajaran secara efektif.
BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS IN 2021-2025 Cahyani, Fayza Arum; Hidayah, Nurul; Ningrum, Ayu Reza
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2025): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Egypt, Iran and Indonesia)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/benchmarking.v9i1.24431

Abstract

Critical thinking skills in elementary school students are something that must be developed, because it will make students able to think logically. Practicing critical thinking will have an impact on analyzing a problem that exists around them. The purpose of this study was to examine the development of research on the critical thinking skills of elementary school students with a Qualitative approach to the Computational Bibliometric analysis method using Vosviewer. Data were collected with Publish or Perish from the Google Scholar database with a range of 2021 to 2025 as many as 1,000 journals. The results of the study showed that research on critical thinking of elementary school students has increased every year. Recent research tends to examine more innovative and contextual learning approaches, such as project-based and inquiry-based learning, for students' critical thinking skills. Recent research also focuses more on developing critical thinking skills to be integrated into the applicable curriculum, including the independent curriculum. Research on the critical thinking skills of elementary school students has grown rapidly in the last five years, but those related to computational thinking, inquiry, and independent curriculum are still little discussed so that they can be opportunities for further research
Hubungan Antara Keterampilan Berkomunikasi dengan Hasil Belajar IPS pada Peserta Didik Kelas V SD Ningrum, Ayu Reza; Putri, Nungky Kurnia
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2020): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v7i2.6410

Abstract

Keterampilan berkomunikasi sangat dibutuhkan untuk mencapai keberhasilan belajar peserta didik. Memiliki keterampilan berkomunikasi akan menjadikan peserta didik untuk lebih mudah dalam mengkomunikasikan berbagai macam hal yang berkaitan dengan pembelajaran. Keterampilan berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara keterampilan berkomunikasi dengan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada peserta didik kelas V SDN 2 Perumnas Way Kandis Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan analisis deskriptif korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA dan VB SDN 2 Perumnas Way Kandis TA. 2019/2020 dengan jumlah 65 orang peserta didik. Pengambilan sampel dalam penelitian ini  menggunakan teknik purposive sampling, sehingga sampel dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik di kelas VA. Teknik pengumupulan data dalam penelitian ini diantaranya studi pustaka, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji statistik dengan rumus pearson product moment. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan berkomunikasi dengan hasil belajar pada peserta didik kelas V SDN 2 Perumnas Way Kandis Kota Bandar Lampung TA. 2019/2020 dengan indeks interpretasi kuat dengan nilai rhitung sebesar 0,771 yang lebih besar dari nilai rtabel 0,361 atau 0,771>0,361, lalu nilai thitung sebesar 6,404 dimana lebih besar dari ttabel 2,048. Kemudian, nilai signifikansinya lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000<0,05. Derajat korelasi anatara X dan Y didapati pada rentang 0,61 sampai dengan 0,80. Keterampilan berkomunikasi mempengaruhi sebesar 59,4% terhadap hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran IPS.
Systematic Literature Review: Mind Mapping Learning Model on Students' Creative Thinking Skills in Natural and Social Sciences Subjects in Elementary Schools Apriani, Mela; Hidayah, Nurul; Ningrum, Ayu Reza
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 12 No 1 (2025): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v12i1.27853

Abstract

The purpose of the study was to analyze the application of the mind mapping learning model to students' creative thinking skills in natural and social science subjects in elementary schools. The research method used a systematic literature review with data sources collected through publish or perish indexed in the Google Scholar database between 2023 and 2025. Data analysis was carried out using descriptive analysis. The stages carried out in data analysis were (1) planning, (2) conducting, (3) reporting. The results of the study showed that out of a thousand articles that appeared, they were narrowed down to one hundred selected articles that were then in accordance with the application of the mind mapping learning model to students' creative thinking skills in natural science subjects in elementary schools, there were twenty-four articles. Based on the articles that have been analyzed, the application of the mind mapping learning model significantly improves students' creative thinking skills in natural and social science subjects in elementary schools. Analysis of the twenty-four articles reviewed indicates that this model not only helps students understand and remember information, but also encourages active involvement and collaboration in the learning process. So it can be concluded that the mind mapping model has proven effective in improving students' creative thinking skills, with a positive impact that can be felt in various educational contexts.
Co-Authors Afifah Fauziyah Ahmad Fauzi Abdilah Akbar Handoko Alex Sander Amriyah , Chairul Andri Jaya Kesuma Anya Varisha Apriani, Mela Aria Arifaa Ayu Cahya Utami Ayu Cahya Utami Baharudin Baharudin Baharudin Berliyanto, Refo Bunga Rossa Indah Cahyani, Fayza Arum Chairani Chairul Amriyah Chairul Amriyah Dahlia, Eva Dasa Noer Kharisma Deri Firmansah Devid Saputra Dewi Nurmayanti Dhea Nanda Ivanna Diah Rizki Nur Khalifah Edy Purnomo Eka Candra Kurniawati Eka Candra Kurniawati Estia Anisa Putri Eti Hadiati Fajriah, Ulya Farida Farida Farida, Farida Fatma Wati Filia Afi Dinita Fitriana Aula Handayani Fitriyah Ayu Istiazah Heny Wulandari Ida Faridatul Hasanah Ida Fiteriani Juanda, Septiani Khasanah, Widya Miftahul Laila Puspita, Laila Mahmud Rudini Mahmud Rudini Mardiyah Meriyati Muhammad Ismail Mujib Mujib Muslikah, Aliyah Nisa, Fadilatun Novita, Ayu Nukhbatul Bidayati Haka Nungky Kurnia Putri Nungky Kurnia Putri, Nungky Kurnia Nur Asiah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nurafiani, Santi Nuraini, Nuha Nuraisyah Nuraisyah Nurul Hidayah NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Nurul Hidayah Opi lia Ziareta Pargito Pargito Rifda Elfiah Rifda Elfiah Santi Nurafiani Septiani Juanda Siti Rohaniah, Siti Siti Zulaikhah Sri Latifah Subandi Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sukatin, Sukatin Syofnidah Ifrianti Syofnidah Ifrianti Syofnidah Ifriyanti Tania Afrilia Tedi Rusman Triana, Dea Uswatun Hasanah Uswatun Hasanah Wachidah, Nor Wianti, Nur Isiyana Yani Suryani Yani Suryani Yoga Anjas Pratama yossi, Varinda Zalik Nuryana