Claim Missing Document
Check
Articles

NAVIGATING THE ENGLISH PROFICIENCY TEST: A MIXED-METHOD STUDY ON EAST TEST-TAKERS' CHALLENGES AND COPING STRATEGIES Nabila, Desy Ainun; Maulina, Maulina; Faridawati, Faridawati
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 8 No 1 (2026): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v8i1.1753

Abstract

Tests of English proficiency are critical entry points in higher education, yet many students struggle to demonstrate their actual competence. This study employs an explanatory sequential mixed-methods design to investigate the linguistic and non-linguistic difficulties students encounter during the English as a Standardized-Test (EAST) at Universitas Muhammadiyah Kendari. Quantitative data from recent test scores were analyzed using descriptive statistics, revealing performance gaps with scores ranging from 35–55 (Level 2) to 67–86 (Level 3). To support and explain these results, qualitative data were gathered through reflective journals and interviews with seven purposively selected participants. Thematic analysis revealed that phonological shock from fast British-accented audio and stringent regulations dominated linguistic obstacles. Non-linguistic challenges included significant test anxiety and academic identity threat, where students feared low scores would invalidate their status as English majors. Despite these pressures, participants showed learner agency through coping mechanisms like physiological grounding and digital self-remediation. The study concludes that success in institutional exams depends on a combination of linguistic ability, psychological resilience, and environmental comfort. Recommendations include integrating metacognitive training and improving exam acoustics to enhance performance.
Penguatan Pembelajaran Pengucapan dalam Pemerolehan Bahasa Inggris: Efektivitas dan Persepsi Pembelajar terhadap AI Pronunciation Tools Purnama, Evinda; Maulina, Maulina; Syarif, Andi Rachmawati; Hermansyah, Sam; Flores, Rosenell B
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 7 (2026): Mei
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/va72bd09

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pengucapan bahasa Inggris siswa di MIS YPRI Desa Wawondula dengan menggunakan alat pengucapan berbasis AI. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 25 September 2025 dengan pendekatan pendidikan-partisipatif yang menekankan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan interaktif, latihan pengucapan secara berulang, demonstrasi penggunaan aplikasi AI, serta evaluasi berbasis observasi dan persepsi siswa. Selama kegiatan berlangsung, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam mencoba teknologi baru yang mendukung pembelajaran mereka. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan alat pengucapan AI terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan pengucapan siswa sekaligus menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, fleksibel, dan mandiri. Tingkat partisipasi siswa mencapai 92%, pemahaman materi pengucapan sebesar 85%, dan respons positif terhadap penggunaan teknologi mencapai 94%. Selain itu, siswa menjadi lebih percaya diri dalam melafalkan kata-kata bahasa Inggris. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi teknologi AI dalam pembelajaran dapat menjadi strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Affizah, Hilda Ajizah, Devira Nur Akhmad, Akhmad Alissa, Aida Amhar Amin Lar, Maulidya Amin, Syarif Andriani, Willy Anwar Said Aprilianiza, Lupita Arfiza Ridwan Arnita, Ayu Asmaul Husna Asniar Asniar Bersabe, Lejhana Andrea C. Budi Satria Cahyani, Shafira Capah, Devi Sulastri Carpio, Naicellyn G. Cut Nur Ichsan Dayana, Umil Djon Lasmono Dwi, Devi Evin Novianti Faridawati Faridawati, Faridawati Febiola, Febiola Fitriana, Indah Nur Flores, Rosenell B Flores, Rosenell B. Geelan, David Herliana, Lina Herlina Herlina Husen MR, M Hutabarat, Putra Kaslin Idiana, Adri Ignacio, Jerico Feliciano Ikbal, Laode Iryandi, Teuku Agus Jamal, Faisa Jamalia, Jamalia Jauhari, Winalda Makhrivikia khusnul khotimah Larasati, Aulia Lina Ayu Marcelina Listianingrum, Devi lovita, Fantia Maghfirah, Luzvia Mahendra, Muhammad Izal Maulizar, Maulizar Mawaddah, Sakina Mawaddarahmah, Mawaddarahmah Maya Lestari, Maya Mega Fatimah Rosana Miranda, Miranda Muflihun, Muflihun Muhamad Ikbal Muhammad Ramli Muna, Novia Ikfina Naelal Murtada, Rifaldi Musdalifah Musdalifah Nabila, Desy Ainun Nahrycha, Nahrycha Nailussa’dah, Nailussa’dah Nasrullah, Rahmat Nasruullah, Rahmat Natsir, Mohammad Nur Azizah Nurdiansa, Eko Saputra Nurhayati Nurhayati Nuril Fahdi, Nuril Nurlian, Nurlian Nurul Hadi, Nurul Nusantara, Faturakhman Embun Ordanza Cortez, Angelica Patriantoro . Pelas, Mina Umrah Pertiwi, Rina Phoenna, Cut Putri Pratiwi, Yuliani Purnama, Evinda Purnawan, Sastra Putri, Isnaini Putri, Noni Rahmah Rahmah Rahmatillah, Nazura Rahmiatin, Titin Rasyiid, Rizal Nur Ratna Kusumawardani, Ratna Resueňo, Celso P. Ririn Syahriani Rusli, Tri Indah S, Tasman Saiful Amri Salsabilla, Tiara Wijayani Sam Hermansyah Sanhas, Tasman Santi, Apri Utami Parta Santos, Erica G. Dellos SARIANTI SARIANTI, SARIANTI Savira, Bunga Sempena, Iwan Doa Serrano, Apple Jane Dj. Setiawati, Anita Shelita, Aliva Sihotang, Mega Indah Siti Arofah Siregar Sribianti, Irma Srirahayu, Srirahayu Syahrit, Qorry Syarif, Andi Rachmawati Syarifah Masthura Tahlil, Teuku Tamaulina Br Sembiring Tanghal, Analiza Taufan Hidayat Ulum, Shoidaliyyatul Wanci, Risman Warahmah, Sarmila Wardani, Zakiatul