Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.464
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan AT TA´DIB Tasfiyah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Ad-Deenar: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam Al - Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Jurnal Isema : Islamic Educational Management Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Awwaliyah International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Indo-MathEdu Intellectuals Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Jurnal Cakrawala Ilmiah Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia International Journal of Educational Technology and Artificial Intelligence Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Simki Postgraduate JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Beginner: Journal of Teaching and Education Management Jurnal Ilmiah Research Student INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Ilmiah Nusantara Holistik Analisis Nexus IERA, Islamic Education and Research Academy International Journal of Education, Vocational and Social Science Education Curiosity Madania: Jurnal Kajian Keislaman Mauriduna: Journal of Islamic Studies Rayah Al-Islam : Jurnal Ilmu Islam Jurnal Simki Postgraduate Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Arizqi Ihsan Pratama
Universitas Darunnajah
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Efforts to Improve the Character of Manners through Habituation of Javanese Language Mukhamat Saini; Sabrina Marta Putri; Achmad Fauzan; Arizqi Ihsan Pratama; Didin  Sirojudin
IERA, Islamic Education and Research Academy Vol 5 No 4 (2025): January 2025
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Javanese language, particularly Krama Inggil, plays a crucial role in the formation of cultural identity and polite behavior among Javanese communities. This study aims to enhance the courtesy character of fourth-grade students at MI Da'watul Khoir Kedungringin Drenges Kertosono through the habituation of the Javanese Krama Inggil language. A qualitative research method was employed, utilizing observation, interviews, and documentation for data collection. The results indicate that the habituation process, including regular use of Krama Inggil in communication, wearing traditional surja clothing, and integration of local language content into the curriculum, significantly contributes to the development of courteous behavior. Supporting factors include active student participation, parental involvement, and the availability of adequate resources, while challenges include inconsistent language use at home and occasional lapses by teachers. The study concludes that systematic habituation of Krama Inggil fosters a respectful and courteous character among students.
KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA TERHADAP KURIKULUM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL Adam Azizi; Arizqi Ihsan Pratama; M. Yogi Saputra
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): APRIL
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Syed Muhammad Naquib al-Attas is one of the leading Muslim intellectuals who introduced significant reforms in the field of Islamic education. The primary objective of this research is to examine al-Attas’s concept of curriculum and its relevance to the curricula implemented in Islamic educational institutions in Indonesia. The purpose of the study is to gain an in-depth understanding and analysis of Islamic education from the perspective of Syed Muhammad Naquib al-Attas.This research employs a qualitative descriptive method with a library research approach, focusing on the collection of data from various relevant sources. These sources include books and previous studies related to the topic of this academic work. The findings of the study reveal that, according to al-Attas, the concept of an Islamic education curriculum, encompassing components such as objectives, content, teaching methods, and evaluation, aligns with the educational curriculum used in Indonesia. Al-Attas asserts that the ultimate goal of Islamic education is to cultivate a virtuous human being. This educational objective resonates with the goals of Islamic education in Indonesia, which aim to nurture individuals who possess faith in God Almighty and exhibit exemplary moral character.
Analysis Of The Value Of Time And Patience In Surah Al-'Asr As The Basis For Developing Teachers' Pedagogic Competencies In Fostering Students' Adaptability Character In The Era Of Digital Change Fadllurrahman, Fadllurrahman; Arizqi Ihsan Pratama; Pahri Siregar; Nahriyah Harahap
Rayah Al-Islam Vol. 9 No. 1 (2025): Rayah Al-Islam: Jurnal Ilmu Islam Januari 2025
Publisher : Institut Muslim Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v9i1.303

Abstract

This study aims to analyze the role of the value of time and patience in Surah Al-'Asr as the basis for developing teachers' pedagogical competence in shaping students' adaptability character in the digital era. The research method used is a qualitative study with document analysis of various literature sources, including classical and contemporary tafsir as well as current research on character education and modern pedagogy. Data analysis techniques were carried out through identification, reduction, and interpretation of documents to find the relevance of the value of time and patience to teachers' pedagogical competence. The results show that the value of time helps students develop discipline, planning, and efficiency in learning, while the value of patience builds mental and emotional resilience in facing academic and social challenges. Teachers with good pedagogical competence are able to integrate these two values in learning methods, such as through time management-based assignments and challenge-based learning that instills perseverance.
Analisis Hambatan Menghafal Al-Qur’an Santri Beasiswa Kader Dan Tahfidz Di Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor Putri Daniati; M. Yogi Saputra; Arizqi Ihsan Pratama
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3123

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan Santri Beasiswa Kader dan Tahfidz di Pesantren Darunnajah 2 Cipining untuk mencapai target hafalan Al-Qur’an secara optimal di tengah padatnya aktivitas akademik dan kepesantrenan, serta adanya perbedaan kemampuan individu, kedisiplinan, dan manajemen waktu yang memengaruhi keberhasilan hafalan. Selain itu, tuntutan program kaderisasi yang tidak hanya menekankan pada kuantitas hafalan, tetapi juga kualitas bacaan dan pembentukan karakter, menjadi tantangan tersendiri bagi Santri dalam menjalani proses tahfidz. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hambatan-hambatan yang dihadapi oleh Santri penerima Beasiswa Kader dan Tahfidz dalam menghafal Al-Qur’an di Pesantren Darunnajah 2 Cipining, serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam proses menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung terhadap aktivitas keseharian santri kader, studi dokumentasi terhadap program yang berjalan, serta wawancara mendalam dengan pihak pengelola program, guru tahfidz, dan Santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Beasiswa Kader dan Tahfidz telah berjalan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengontrolan, dan evaluasi yang terstruktur. Program ini tidak hanya berorientasi pada pencapaian target hafalan, tetapi juga menekankan pada kualitas bacaan yang meliputi tajwid, makharijul huruf, kelancaran, dan fashahah. Adapun hambatan utama yang dihadapi Santri meliputi rendahnya kedisiplinan, perbedaan kemampuan individu, kesulitan dalam manajemen waktu, padatnya kegiatan pesantren, tekanan dalam mencapai target hafalan, serta kurangnya konsistensi dalam melakukan setoran dan menjaga kualitas hafalan. Dengan demikian, keberhasilan program tahfidz sangat dipengaruhi oleh sinergi antara sistem yang baik, peran pembimbing, serta kesungguhan dan kedisiplinan Santri dalam menjalankan proses menghafal.
KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI MA DARUNNAJAH 2 CIPINING Revo Fariz Al Kabir; Musthofa Musthofa; Arizqi Ihsan Pratama
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3154

Abstract

Pendidikan Islam kontemporer berhadapan dengan tekanan ganda, yaitu tuntutan standar akademik global dan melemahnya pembinaan moral serta spiritual peserta didik. Kondisi ini mendorong pengkajian ulang khazanah pemikiran pendidikan Islam klasik, khususnya pemikiran Al-Ghazali. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep kurikulum pendidikan Islam menurut Al-Ghazali dalam kitab Ihya' Ulumuddin, mengkaji relevansinya dengan manajemen kurikulum di MA Darunnajah 2 Cipining, serta mengidentifikasi esensi pemikiran Al-Ghazali yang benar-benar diimplementasikan di lembaga tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang memadukan studi kepustakaan terhadap karya primer Al-Ghazali dengan studi lapangan yang dilaksanakan pada Maret sampai Juli 2025. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan tiga informan kunci, yaitu Kepala Madrasah, Kepala Kurikulum, dan Guru Aqidah, kemudian dianalisis secara deskriptif, induktif, historis, dan interpretatif dengan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kurikulum Al-Ghazali bertumpu pada enam dimensi yang saling terintegrasi, yaitu tujuan pendidikan berupa taqarrub ilallah, klasifikasi ilmu yang sistematis, metode pembelajaran bertahap, integrasi ilmu dan amal, peran pendidik sebagai murabbi dan teladan, serta tauhid sebagai landasan epistemologis. MA Darunnajah 2 Cipining mengoperasionalkan keenam dimensi tersebut melalui integrasi kurikulum TMI dan Kementerian Agama, program pembiasaan kelembagaan, metode pembelajaran variatif, dan evaluasi holistik. Penelitian ini menawarkan model kerja integrasi kurikulum bagi lembaga pendidikan Islam
Implementasi Manajemen Pendidikan Kewirausahaan Dalam Membangun Jiwa Entrepreneur Pada Santriwati Kelas 6 TMI Di Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor Sadiah Sadiah; Misbakhudin Azka; Arizqi Ihsan Pratama
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3160

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan keterampilan hidup (life skills) dan kemandirian ekonomi bagi santri di tengah persaingan zaman yang semakin kompetitif. Pesantren Darunnajah 2 Cipining mengembangkan pendidikan kewirausahaan dengan melibatkan santriwati kelas 6 TMI secara langsung dalam pengelolaan unit-unit usaha pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan kewirausahaan dalam membangun jiwa entrepreneur pada santriwati serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dianalisis dengan model Miles dan Huberman, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi dilaksanakan melalui empat fungsi manajemen sejalan dengan teori POAC George R. Terry, yaitu perencanaan (visi-misi dan tujuan jangka pendek-panjang), pengorganisasian (struktur Departemen Usaha dengan penempatan berdasarkan potensi santriwati), pelaksanaan (praktik langsung berbasis experiential learning dengan pendampingan), serta pengawasan dan evaluasi (SOP, laporan harian, dan evaluasi mingguan melalui LPJM). Melalui keempat fungsi tersebut, tumbuh jiwa entrepreneur santriwati yang meliputi kreativitas, inovasi, kemandirian, keberanian mengambil risiko, kemampuan melihat peluang, dan kepercayaan diri. Faktor pendukungnya meliputi ketersediaan unit usaha, dukungan pimpinan pesantren, pendampingan pembimbing, dan sistem evaluasi yang terstruktur. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterlibatan santriwati yang belum menyeluruh, pelatihan yang belum merata, serta perlunya keseimbangan antara kegiatan usaha dengan kewajiban belajar dan ibadah.
Implementasi Manajemen POAC dalam Program Pembelajaran Bilingual Arab-Inggris untuk Peningkatan Kemampuan Berbahasa Santri di Pondok Modern Tazakka Millatunnajiyah Millatunnajiyah; M. Yogi Saputra; Arizqi Ihsan Pratama
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3163

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi program pembelajaran bilingual bahasa Arab dan bahasa Inggris di Pondok Modern Tazakka, Kabupaten Batang, Jawa Tengah, serta kontribusinya terhadap peningkatan kemampuan berbahasa santri. Dengan kerangka fungsi manajemen George R. Terry (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan) yang dipadukan dengan teori pendidikan bilingual dari Baker dan Wright, Cummins, serta Genesee, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur terhadap sepuluh informan kunci, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program disusun secara berjenjang pada tataran harian, pekanan, dan tahunan; diorganisasikan melalui dua jalur struktur asatidz dan santri (Qism al-Lughah); dilaksanakan melalui rotasi dua pekanan bahasa Arab-Inggris yang ditopang quality control harian; serta diawasi melalui Update Language dan evaluasi semester. Rerata nilai Update Language kelas sampel berada pada kategori cukup hingga baik, skor rerata TOEFL ITP meningkat dari 406,94 (2018) menjadi 418,79 (2025), sementara tingkat kelulusan TOAFL baru mencapai 40,5 persen dengan kesenjangan capaian antarkelas paralel. Faktor pendukung meliputi kebijakan pimpinan, keberadaan native speaker, dan sistem SOP yang terstandardisasi, sedangkan faktor penghambat utama bersumber dari tumpang tindih jadwal dengan kegiatan Pramuka dan lemahnya keteladanan berbahasa dari santri senior. Penelitian ini merekomendasikan penguatan koordinasi antardivisi dan program pendampingan psikologis bagi santri.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pada Guru Di SMK Darunnajah Cipining Siti Dian Millati Chanifa; Arizqi Ihsan Pratama; Musthofa Zahir
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3169

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMK Darunnajah Cipining, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam kepada kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dilakukan melalui empat tahap, yaitu identifikasi kebutuhan kompetensi pedagogik berbasis sistem rekrutmen alumni pesantren dan supervisi kelas, penyusunan program pengembangan yang mengacu pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 dan Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, pendampingan berkelanjutan melalui supervisi klinis dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), serta evaluasi berbasis observasi kelas dan penilaian perangkat pembelajaran. Faktor pendukung meliputi dukungan kelembagaan yayasan, fasilitas teknologi, kemitraan eksternal, dan budaya kolaborasi antarguru. Adapun faktor penghambat mencakup beban mengajar ganda, materi pelatihan yang kurang spesifik untuk kejuruan, perubahan kurikulum, serta keterbatasan anggaran. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi optimalisasi sumber daya, pengembangan professional yang disesuaikan secara individual, dan advokasi kebijakan untuk mengatasi hambatan tersebut secara berkelanjutan.
Implementasi Program Tahfidzul Qur’an Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur'an Santriwati Tahfidz Di Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor Reva Mardhiyyah; Arizqi Ihsan Pratama; Nur Azizah
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3185

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan Program Tahfidzul Qur’an yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian jumlah hafalan, tetapi juga pada peningkatan dan pemeliharaan kualitas hafalan Al-Qur’an santriwati. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis implementasi Program Tahfidzul Qur’an; (2) mendeskripsikan dan menganalisis upaya peningkatan kualitas hafalan santriwati tahfidz; dan (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi program serta upaya peningkatan kualitas hafalan santriwati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan Kepala Lembaga Tahfidzul Qur’an, Kepala Asrama Tahfidz, Guru Tahfidz atau Musammi’ah, dan santriwati tahfidz, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Tahfidzul Qur’an meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi, dan tindak lanjut. Pelaksanaan program dilakukan melalui ziyādah, murāja’ah, takrīr, tahsin, dan tasmī’. Pengawasan dilakukan secara berjenjang oleh Musammi’ah, Kepala Asrama, dan lembaga dengan dukungan sistem SIATA. Upaya peningkatan kualitas hafalan dilakukan melalui murāja’ah, takrīr, setoran, tasmī’, tahsin, koreksi bacaan, motivasi, dan pendampingan personal. Faktor pendukung meliputi motivasi santriwati, dukungan Musammi’ah, SOP, jadwal kegiatan, sistem pencatatan, dan kerja sama pengelola. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, padatnya kegiatan Pesantren, kelelahan, kondisi lingkungan, dan kendala teknis pencatatan. Kualitas hafalan santriwati secara keseluruhan belum sepenuhnya optimal sehingga masih diperlukan penguatan dalam pemeliharaan hafalan, evaluasi, dan pengelolaan program secara berkelanjutan.
Co-Authors Abdul Saipon Abdul Saipon Abdul Soipon Abdur Rahman Abudzar Al-Jauziyyah Abuzar Al Ghifari Achmad Farouq Abdullah Achmad Fauzan Adam Azizi Adian Husaini ahmad farid Ahmad Farid Ahmad Farid Anggun Dwi Kurniasari Anjaluddin Anjaluddin Anjaludin Anjaludin Annas Tasya Astuti Asih Rahayu Astuti, Annas Tasya Athi Irmayasari Budi Wijaya Deni Rusman Didin Sirojudin Dudun Ubaedullah Edi Santoso Fadllurrahman Fadllurrahman Fadllurrahman Fadllurrahman, Fadllurrahman Fadllurrohman Fadllurrohman Fadllurrohman Fadllurrohman Farah Diba FAUZI, ANAS Fawahid Fera Indriani Fiki Indra Pratama Fina Dwi Agustina Firman, Syaiful Firmanzah Hadi, Muhamad Sofwan Harahap, Nahriyah Hari Wijaya Hasbi Indra Heri Dermawan Imarotuz Zuhroh Irman Sumantri Irman Sumantri Jaenudin Jaenudin Jafril Khalil Karimuddin Abdullah Lawang Khairrina Khairrina Khairrina Khairrina Khairrina, Khairrina Kurniasari, Anggun Dwi Listiyana M. Yogi Saputra Mahdiyyah Mahfudhoh, Zainab Makmur Makmur Mas’udin Millatunnajiyah Millatunnajiyah Misbakhudin Azka Muhamad Sofwan Hadi Muhammad Irfanudin Kurniawan Muhammad, Muhd Rosydi Mukhamat Saini Mukhlish Nasrullah Mustafa Zahir Musthafa Zahir musthofa Musthofa , Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Zahir Musthofa Zahir Mustofa Zahir Nahriyah Harahap Nahriyah Harahap Nailil Muna Shalihah Nailil Muna Shalihah Nailil Muna Shalihah Nandes, Rio Nasrullah, Mukhlish Neng Apriliah Nor Azizah Nur Azizah Nur Khafidoh Nur Rochmat Nur Rochmat Nuraini Nuraini Nurlaila Nurlaila Nurwida Pratama, Fiki Indra Putri Amalia Shaleha, Gita Putri Daniati Putri, Nadia Nurrosyda Rahma Fajriani Reva Mardhiyyah Revo Fariz Al Kabir Rio Nandes Risyandi, Meidy Rizki Ramadani Rizki Ramadani Rofi’ah Rusman, Deni Sabrina Marta Putri Sadiah Sadiah Saefuddin, Didin Saiful Rosidin Saparina, Susana Sa’diyah, Maemunah Shalihah, Nailil Muna Siregar, Pahri Siti Chusnul Khotimah Siti Dian Millati Chanifa Soipon, Abdul SULISTIANI Sumantri, Irman Susi Faridatul Khasanah Syawaludin Pangestu, Ridho Tara Alina Rizki Tarbiyatul Munawaroh Tasti Septiviani Ivana Ika Putri Taufiq Nur Azis Taufiq Nur Azis Ulfatun Wahidatun Nisa Usamah Abdurrahman Vira Zahirah Yogi Saputra, Yogi Zahir, Musthafa Zahir, Mustofa Zuraida Zuraida