Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pekommas Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Fokus Elektroda (Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali) Innovative: Journal Of Social Science Research Information Technology Education Journal Majority Science Journal TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) EDULEC Education and Information Technologies (EIT)
Andi Muh Akbar Saputra
Universitas Islam Makasar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kontribusi Kegiatan Non-Kurikuler terhadap Pengembangan Keterampilan Abad 21 Mahasiswa Teknik Informatika Indra Farman; Hermila A; Nur Alamsyah; Andi Muh Akbar Saputra
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 5 No 1 (2025): April (EDULEC)
Publisher : CV. Eureka Murakabi Abadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56314/edulec.v5i1.309

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0, dunia kerja menuntut lulusan perguruan tinggi untuk memiliki keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, komunikasi efektif, kolaborasi, dan kreativitas. Namun, pembelajaran kurikuler di perguruan tinggi sering kali belum sepenuhnya mampu mengakomodasi pengembangan keterampilan tersebut secara optimal. Kegiatan non-kurikuler dipandang sebagai alternatif strategis yang mampu melengkapi proses pembelajaran formal dalam membentuk profil lulusan yang kompeten dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kegiatan non-kurikuler terhadap pengembangan keterampilan abad 21 pada mahasiswa Teknik Informatika Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa aktif jurusan Teknik Informatika, dengan teknik purposive sampling untuk menentukan responden. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan non-kurikuler memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan abad 21, dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,753 dan nilai signifikansi 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa 75,3% variasi keterampilan abad 21 mahasiswa dapat dijelaskan oleh tingkat partisipasi dalam kegiatan non-kurikuler. Dengan demikian, kegiatan non-kurikuler terbukti menjadi elemen penting dalam mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa untuk menghadapi tantangan global secara holistik.
Pengaruh Pemanfaatan AI Sebagai Asisten Belajar Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Dalam Mengikuti Perkuliahan Ashabul Taufik; Hermila A; Andi Muh Akbar Saputra; Indra Farman
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 5 No 3 (2025): December (EDULEC)
Publisher : CV. Eureka Murakabi Abadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56314/edulec.v5i3.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pemanfaatan AI sebagai asisten belajar terhadap minat belajar mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan menyebarkan angket kepada 103 mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan pada pengambilan data utama. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa penggunaan AI berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar mahasiswa, dengan koefisien regresi sebesar 0.843 dan nilai signifikansi 0.000. Temuan ini mengindikasikan bahwa AI dapat meningkatkan motivasi, pemahaman materi, dan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar, meskipun risiko ketergantungan dan penurunan kreativitas tetap perlu diperhatikan. Secara keseluruhan, AI terbukti efektif sebagai alat bantu belajar apabila digunakan secara bijak dan bertanggung jawab.
Optimalisasi E-Learning Interaktif Berbasis Mobile untuk Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Vokasi Andi Muh Akbar Saputra; Indra Farman
Education and Information Technologies Vol. 1 No. 1 (2025): Mei
Publisher : AAAPublisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi digital yang pesat telah mengubah lanskap pendidikan dan mendorong institusi untuk mengadopsi model pembelajaran yang lebih fleksibel dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi sistem e-learning interaktif berbasis mobile yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan belajar siswa pada pendidikan vokasi. Penelitian dilakukan dengan pendekatan campuran dan melibatkan 72 siswa dari salah satu SMK. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan analisis log aktivitas pembelajaran. Siswa menggunakan platform pembelajaran mobile yang dilengkapi fitur kuis waktu nyata, umpan balik, forum diskusi, dan pelacakan progres belajar. Hasil menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi, konsisten dalam mengakses materi, serta aktif berdiskusi secara digital. Penggunaan fitur interaktif meningkatkan keterlibatan secara kognitif dan emosional, sejalan dengan preferensi belajar Generasi Z. Platform ini juga mendukung kemandirian belajar dan mendorong eksplorasi materi secara mandiri sesuai dengan ritme masing-masing siswa. Disimpulkan bahwa e-learning interaktif berbasis mobile menjadi alternatif yang efektif untuk metode pembelajaran konvensional, khususnya di lingkungan pendidikan vokasi. Pendekatan ini mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, responsif, dan berpusat pada siswa. Dengan fleksibilitas dan kemudahannya, model ini menjanjikan solusi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan generasi digital saat ini
Penerapan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP di Kota Makassar Wardimansyah Ridwan; Andi Muh Akbar Saputra
Education and Information Technologies Vol. 1 No. 1 (2025): Mei
Publisher : AAAPublisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan media pembelajaran digital dalam meningkatkan minat belajar siswa pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru dan siswa dari tiga sekolah yang aktif menggunakan platform digital seperti Google Classroom, YouTube, Quizizz, dan WhatsApp Group dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi media digital secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, motivasi belajar, dan pemahaman materi, khususnya ketika media visual dan interaktif digunakan. Sekitar 85% siswa menyatakan minat belajar mereka meningkat saat pembelajaran disajikan melalui video dan kuis digital berbasis permainan. Namun, penelitian ini juga menemukan berbagai tantangan, seperti keterbatasan perangkat digital, koneksi internet yang tidak stabil, serta rendahnya kompetensi guru dalam produksi media. Temuan ini menunjukkan bahwa media digital memiliki potensi besar dalam meningkatkan minat dan hasil belajar, namun efektivitasnya sangat bergantung pada kesiapan guru, dukungan infrastruktur, dan adaptasi terhadap konteks pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan bagi guru, penyediaan fasilitas digital oleh sekolah, serta penguatan kebijakan untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi pendidikan di sekolah menengah perkotaan.
Sosialisasi Dan Pelatihan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Google Classroom SMK Negeri 1 Kaidipang Sulawesi Utara Indra Farman; Hermila A; Rahmat Taufik R. L. Bau S.; Kamal Kamal; Ashabul Taufik; Andi Muh. Akbar Saputra; Nur Alamsyah; Muhammad Chairil Imran
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i2.1603

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan dalam penggunaan e-learning berbasis Google Classroom di SMK Negeri 1 Kaidipang, Sulawesi Utara. Kegiatan sosialisasi dan pelatihan dilaksanakan untuk meningkatkan literasi digital guru dan mendukung implementasi pembelajaran daring yang efektif. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung menggunakan platform Google Classroom. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam mengelola kelas daring dan penggunaan fitur-fitur Google Classroom seperti penugasan dan interaksi melalui komentar. Meskipun terdapat tantangan terkait keterbatasan perangkat dan kesiapan infrastruktur, kegiatan ini berhasil memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring di sekolah tersebut. Pelatihan ini menjadi langkah strategis dalam mendukung transformasi digital di dunia pendidikan.
PENGENALAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN VIRTUAL REALITY ERA SOCIETY 5.0 Ashabul Taufik; Andi. Muh. Akbar Saputra; Kamal Kamal; Indra Farman; Nur Alamsyah; Abdul Wahid; Muh Chairil Imran; Nur Afni
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41252

Abstract

Pengabdian ini bertujuan memperkenalkan teknologi pembelajaran berbasis Virtual reality (VR) di SMKN 3 Makassar sebagai bagian dari adaptasi pendidikan era Society 5.0. Teknologi VR menawarkan pembelajaran yang interaktif, personal, dan mendalam, cocok untuk jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Metode pelaksanaan mencakup identifikasi masalah melalui observasi dan wawancara, perencanaan program, implementasi kegiatan, monitoring dan evaluasi, serta dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa VR membantu meningkatkan minat belajar siswa melalui visualisasi 3D perangkat keras jaringan komputer. Kegiatan melibatkan presentasi, tanya jawab, dan demonstrasi VR, yang disambut antusias oleh 45 siswa dan 2 guru pendamping. Peserta belajar bahwa VR tidak hanya untuk hiburan, tetapi juga efektif sebagai media pembelajaran. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan tinggi, dengan 89% peserta merasa sangat puas dan 11% puas. Pengabdian ini memberikan pengetahuan dan pengalaman baru kepada siswa dan guru dalam menggunakan teknologi VR, yang diharapkan dapat menjadi referensi pengembangan media pembelajaran di sekolah kejuruan
Co-Authors Abdillah SAS Abdul Wahid Ada, Welem Agstriningtyas, Alvionitha Sari Agus Rofi’i Agustina Setyaningsih Al Magfirah. HM Alam , Sitti Nur Alam, Sitti Nur Amaludin Bahansubu Andi Khaerun Niza Andika Saputra Anita Ninasari Anyan Anyan Arkam Lahiya Ashabul Taufik Ashabul Taufik Ashabul Taufik Ayu Hendra Ayu Saputri Bahar Ayyesha Dara Fayola Azhariah Rachman Aziz Rizki Miftahul Ilmi Baso Intang Sappaile Burhayani Burhayani Dafrid Cahyadi Arifin Dedek Helida Pitra Derlini Destri Wahyuningsih Dirga Eka Melati Eka Sarofah Fatima Suatrat Fauzi Fauzi Febrian, Wenny Desty Fitria Hansyah Fatmasari Fitry Purnamasari Frans Sudirjo Hanifah Nurul Muthmainah Haryati Haryati Hermila A Hikmah, Nurul Hikmah I Putu Agus Dharma Hita Idham Sri Yusyarif Idrus Idrus Imam Prawiranegara Gani Indra Farman Iriandy Iut Nuraini Johana Nahuway Joupy G Z Mambu Kamal Kamal Kamal Kamal Khaila Ramadhani Markus Asta Patma Nugraha Marlina Marlina Mas'ud Muhammadiah Mayasari Mayasari, Mayasari Muh Chairil Imran Muh Fadli Fauzi Sahlan Muhammad Chairil Imran Mulyadi Nur Nabilah, Annisa Nurul Natasya V. Leuwol Nelvia Susmita Nining Andriani Nining Huriati Nur Afni Nur Alamsyah Nur Alamsyah Nur Alamsyah Nur Alamsyah, Nur Nur, Hasanah Olivia Tahalele Pandu Perdana Putra Petrus Jacob Pattiasina Rahmah Fitria Rahmat Taufik R.L Bau Rahmi Rahmadani Ratna Indriasari Sandra Ivonnie Telussa Sardjana Orba Manullang Siti Nuridah Siti Nurqaidah Siti Zulaikah Sri Ramadhani Suyuti Suyuti Syah, Setiawan Putra Syahrul Syahrul Taufik Muchtar Taufik, Ashabul Taupiq Taupiq TEGUH ARIFIANTO, TEGUH Tony Siagian Umul Khasanah Utomo, Jepri Wahyu Nugroho Walenta, Abdi Sakti Wardimansyah Ridwan Yenik Pujowati Yenny Anggreini Sarumaha Zamzami Zamzami Zarvianti, Enny