Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.178
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pekommas Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Education, Language, and Culture Journal Teknik: Jurnal Teknik Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer Jurnal Publikasi Teknik Informatika (JUPTI) Jurnal Fokus Elektroda (Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali) Innovative: Journal Of Social Science Research Information Technology Education Journal Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Majority Science Journal TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Andi Muh Akbar Saputra
Universitas Islam Makasar
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN PENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI DI UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR Andi Muh Akbar Saputra; Khaila Ramadhani; Sri Ramadhani
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2023): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i1.45

Abstract

The use of technology has changed many aspects of human life, including in the world of education. One of the most popular and widely used technologies in learning is augmented reality. (AR). Augmented reality is a technology that allows users to combine the real world with virtual elements, such as images, audio, or video, thus creating a more interactive and in-depth experience. This research uses a qualitative descriptive research approach and check-lists are used as a research tool. Data collection tools that use a likert scale of questions and answers often provide a spectrum of attitudes that range from “very agree” to “very disagree” with the stated facts. This data collection is built on Google Forms and is used to collect information from respondents. Based on research on the application of AR to the teaching of information search techniques, it can be concluded that the use of AR in education triggers students’ interest and makes them enthusiastic about learning, and is necessary for some subjects (such as an introduction to computer architecture) because it helps them visualize abstract concepts. As a result, students will have easier time to access and understand Augmented Reality (AR)-based instruction on the fundamentals of hard-core computing hardware, and educators will have access to a range of more effective teaching tools. Research on the effectiveness of Augmented Reality (AR) in the classroom shows that this method of information delivery has great potential for further study and development; therefore, it is expected that AR will be increasingly used in classrooms in the future, especially at all levels of education.
Evaluasi Pelaksanaan Teaching Factory (TEFA) Pada SMK Negeri 8 Makassar Dafrid Cahyadi Arifin; Andi Muh Akbar Saputra
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.155

Abstract

Indonesia telah bertransisi dari Revolusi Industri 4.0 ke Revolusi Industri 5.0, dengan fokus pada peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dan perbaikan sistem pendidikan di pedesaan untuk mencapai SDM nasional dan global yang berkualitas dan berdaya saing. Pemerintah telah melaksanakan berbagai program, termasuk program 'link and match', untuk memperkuat proses pendidikan dan produksi, meningkatkan kesempatan kerja di dunia usaha, dan mendorong kerja sama antara pemerintah, industri, dan sektor lainnya. Salah satu program tersebut adalah Teaching Factory (TEFA), yang bertujuan untuk mengintegrasikan sekolah dengan industri. Namun penerapan TEFA di kota Makassar masih terbatas, penelitian ini berfokus pada efektivitas model CIPP dan mengidentifikasi tantangan yang dihadapi sekolah dalam menerapkan TEFA. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi konteks, input, proses, produk, dan kinerja sekolah penerapan TEFA di Kota Makassar, serta tantangan yang dihadapi sekolah dalam penerapan TEFA. Penelitian ini menggunakan CIPP (Context, Input, Process, dan Product) Model Evaluasi (Context, Input, Process, dan Product) dalam kegiatan pembelajaran TEFA. Evaluasi program adalah informasi yang mendukung pengambilan keputusan terkait, melibatkan komponenten dan indikator terkait dan interaksi. Model Evaluasi CIPP memberikan manfaat dalam proses pengambilan keputusan dan memberikan bukti pertanggungjawaban atas keberhasilan program kepada masyarakat. Evaluasi menyimpulkan bahwa pembelajaran TEFA telah efektif dalam meningkatkan kompetensi produktif peserta didik, serta dalam mengembangkan sikap mandiri, profesional, dan bertanggung jawab. Meskipun demikian, kesimpulan dari evaluasi menyatakan bahwa pelaksanaan TEFA di SMKN 8 berjalan dengan kategori penilaian sangat baik, namun masih terdapat beberapa aspek yang memerlukan perbaikan
Kontribusi Kegiatan Non-Kurikuler terhadap Pengembangan Keterampilan Abad 21 Mahasiswa Teknik Informatika Farman, Indra; A, Hermila; Alamsyah, Nur; Saputra, Andi Muh Akbar
JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA Vol 5 No 1 (2025): April (EDULEC)
Publisher : CV. Eureka Murakabi Abadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56314/edulec.v5i1.309

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0, dunia kerja menuntut lulusan perguruan tinggi untuk memiliki keterampilan abad 21 seperti berpikir kritis, komunikasi efektif, kolaborasi, dan kreativitas. Namun, pembelajaran kurikuler di perguruan tinggi sering kali belum sepenuhnya mampu mengakomodasi pengembangan keterampilan tersebut secara optimal. Kegiatan non-kurikuler dipandang sebagai alternatif strategis yang mampu melengkapi proses pembelajaran formal dalam membentuk profil lulusan yang kompeten dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kegiatan non-kurikuler terhadap pengembangan keterampilan abad 21 pada mahasiswa Teknik Informatika Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa aktif jurusan Teknik Informatika, dengan teknik purposive sampling untuk menentukan responden. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan non-kurikuler memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan abad 21, dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,753 dan nilai signifikansi 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa 75,3% variasi keterampilan abad 21 mahasiswa dapat dijelaskan oleh tingkat partisipasi dalam kegiatan non-kurikuler. Dengan demikian, kegiatan non-kurikuler terbukti menjadi elemen penting dalam mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa untuk menghadapi tantangan global secara holistik.
Implementation of Interactive Video Content H5P to Increase Student Activeness in Receiving Praktik Plumbing Material Iriandy; Bahar, Ayu Saputri; Andi Khaerun Niza; Fitry Purnamasari; Andi Muh Akbar Saputra
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 1, February (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i2.7794

Abstract

This study aims to improve student activeness and understanding in learning praktik plumbing through the application of interactive learning videos based on LUMI H5P. The method used is ADDIE model-based development which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The interactive video was developed to support independent learning by inserting evaluation questions in the video material. The results show that the use of interactive content based on H5P can increase student learning motivation, accelerate task completion, and facilitate the evaluation process with automatic feedback. The implementation of this technology is also able to overcome the limitations of static document-based learning. In conclusion, the use of LUMI H5P in learning praktik plumbing significantly improves student engagement and understanding, and promotes more flexible and effective learning. It is recommended that the use of H5P interactive content be integrated more widely in various practical courses to support the quality of digital learning.
BISNIS DIGITAL: PELATIHAN DESAIN KEMASAN PRODUK MENGGUNAKAN CANVA BAGI MSYARAKAT Taufik, Ashabul; Saputra, Andi Muh. Akbar; Farman, Indra
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30656

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi sangat berpengaruh bagi proses bekerja, belajar, berbisnis, dan berkomunikasi. Bisnis digital muncul sebagai bentuk usaha yang memanfaatkan teknologi ini untuk meningkatkan efisiensi operasional, memperluas jangkauan pasar, dan menciptakan nilai tambah bagi pelanggan. Kemasan merupakan hal penting untuk menghadapi persaingan bisnis kuliner pada zaman sekarang. Era perkembangan perangkat lunak saat ini menjadikan pekerjaan mendesain lebih mudah. Perangkat lunak atau aplikasi Canva memiliki banyak fitur yang memanjakan desainer untuk mebuat suatu karya yang menarik dan efektif, sehingga aplikasi ini sangat cocok digunakan untuk membuat suata desain kemasan produk. Madrasa Aliyah Negeri Insan Cendekia Gowa adalah sekolah yang menerapkan salah satu pembelajarannya adalah berwirausaha dan menerapkan teknologi sebagai penunjang utama dalam pengembangan skil siswa dalam berwirausaha dimasyarakat. Oleh karena itu, pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan pelatihan membuat desain kemasan produk menggunakan canva kepada siswa Madrasa Aliyah Negeri Insan Cedekia. Metode yang digunakan adalah Observasi, Pemberian Materi, dan Projec Canva. Pelatihan membuat kemasan produk menggunakan canva berjalan dengan baik dan materi tersampaikan dengan jelas. Pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa Madrasa Aliyah Negeri Insan Cendekia Gowa tentang pentingnya berwirusaha, bisnis digital, dan pemanfaatan aplikasi canva dalam mendesai kemasan produk.
BISNIS DIGITAL: PELATIHAN DESAIN KEMASAN PRODUK MENGGUNAKAN CANVA BAGI MSYARAKAT Taufik, Ashabul; Saputra, Andi Muh. Akbar; Farman, Indra
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2024): Volume 5 No. 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i3.30656

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi sangat berpengaruh bagi proses bekerja, belajar, berbisnis, dan berkomunikasi. Bisnis digital muncul sebagai bentuk usaha yang memanfaatkan teknologi ini untuk meningkatkan efisiensi operasional, memperluas jangkauan pasar, dan menciptakan nilai tambah bagi pelanggan. Kemasan merupakan hal penting untuk menghadapi persaingan bisnis kuliner pada zaman sekarang. Era perkembangan perangkat lunak saat ini menjadikan pekerjaan mendesain lebih mudah. Perangkat lunak atau aplikasi Canva memiliki banyak fitur yang memanjakan desainer untuk mebuat suatu karya yang menarik dan efektif, sehingga aplikasi ini sangat cocok digunakan untuk membuat suata desain kemasan produk. Madrasa Aliyah Negeri Insan Cendekia Gowa adalah sekolah yang menerapkan salah satu pembelajarannya adalah berwirausaha dan menerapkan teknologi sebagai penunjang utama dalam pengembangan skil siswa dalam berwirausaha dimasyarakat. Oleh karena itu, pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan pelatihan membuat desain kemasan produk menggunakan canva kepada siswa Madrasa Aliyah Negeri Insan Cedekia. Metode yang digunakan adalah Observasi, Pemberian Materi, dan Projec Canva. Pelatihan membuat kemasan produk menggunakan canva berjalan dengan baik dan materi tersampaikan dengan jelas. Pelatihan ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa Madrasa Aliyah Negeri Insan Cendekia Gowa tentang pentingnya berwirusaha, bisnis digital, dan pemanfaatan aplikasi canva dalam mendesai kemasan produk.
EVALUASI PENGGUNAAN TEKNOLOGI BIG DATA UNTUK ANALISIS DATA BISNIS DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN Fauzi, Fauzi; Saputra, Andi Muh Akbar; Agstriningtyas, Alvionitha Sari; Febrian, Wenny Desty; Nabilah, Annisa Nurul; Muthmainah, Hanifah Nurul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25989

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi penggunaan teknologi Big Data dalam konteks analisis data bisnis dan pengambilan keputusan. Dengan menggali literatur-literatur terkait, penelitian ini menyoroti kontribusi positif teknologi Big Data terhadap efisiensi operasional dan pengembangan strategi bisnis. Analisis mendalam dilakukan untuk mengidentifikasi keunggulan teknologi Big Data, kendala implementasinya, serta dampaknya pada pengambilan keputusan strategis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi Big Data membuka peluang baru dalam memahami perilaku pelanggan, meramalkan tren pasar, dan meningkatkan responsivitas terhadap perubahan lingkungan bisnis.
PERAN INTERNET OF THINGS (IOT) DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN Saputra, Andi Muh Akbar; Marlina, Marlina; Mayasari, Mayasari; Hikmah, Nurul Hikmah; Hita, I Putu Agus Dharma; Utomo, Jepri; Arifianto, Teguh
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27532

Abstract

Dalam era digital yang terus berkembang, Internet of Things (IoT) telah menjadi faktor kunci dalam transformasi berbagai bidang, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran IoT dalam transformasi pendidikan melalui metode studi literatur. Dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber daya yang relevan, penelitian ini mengidentifikasi temuan utama mengenai potensi IoT dalam mempersonalisasi pembelajaran, meningkatkan aksesibilitas materi pembelajaran, dan menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif. Namun, tantangan seperti privasi dan keamanan data, serta kesenjangan akses terhadap teknologi, juga diidentifikasi sebagai faktor yang perlu diperhatikan dalam implementasi IoT dalam konteks pendidikan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan yang mendalam tentang potensi dan tantangan dalam pemanfaatan IoT untuk meningkatkan mutu pendidikan. Rekomendasi disarankan untuk meningkatkan pelatihan tenaga pendidik, memperkuat kebijakan privasi dan keamanan data, serta meningkatkan aksesibilitas teknologi bagi semua siswa.
PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DAN MANAJEMEN KUALITAS UNTUK MENINGKATKAN INKLUSIVITAS DAN RELEVANSI PENDIDIKAN VOKASI KETEKNIKAN Saputra, Andi Muh Akbar; Syahrul, Syahrul; Alam, Sitti Nur
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi teknologi, penerapan manajemen kualitas, dan strategi inklusivitas dalam pendidikan vokasi (TVET) untuk meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan analisis dokumen di beberapa institusi TVET. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi seperti Learning Management System (LMS) dan simulasi berbasis teknologi secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran. Namun, kendala seperti kurangnya pelatihan pendidik dan keterbatasan infrastruktur masih menjadi tantangan. Manajemen kualitas yang sistematis, termasuk evaluasi berbasis data dan perencanaan strategis, terbukti mendukung adaptasi kurikulum terhadap kebutuhan industri. Strategi inklusivitas melalui adaptasi kurikulum dan dukungan individual memberikan dampak positif bagi siswa berkebutuhan khusus, meskipun diperlukan pelatihan tambahan untuk pendidik. Kolaborasi dengan industri, melalui program magang dan pembelajaran berbasis proyek, memperkuat relevansi kurikulum dengan tuntutan pasar kerja, meski implementasinya belum merata di seluruh institusi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara teknologi, manajemen kualitas, dan inklusivitas diperlukan untuk menciptakan pendidikan vokasi yang relevan, adaptif, dan inklusif. Temuan ini memberikan kontribusi strategis bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan vokasi, terutama dalam menghadapi dinamika teknologi dan kebutuhan pasar tenaga kerja di masa depan.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASI MELALUI EKONOMI SIRKULAR, TEKNOLOGI DIGITAL, DAN PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI Alam , Sitti Nur; Syahrul, Syahrul; Saputra, Andi Muh Akbar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi konsep ekonomi sirkular, teknologi digital melalui perangkat lunak sumber terbuka (OSS), dan penilaian berbasis kelas (CBA) dalam pendidikan teknis dan vokasional (TVET). Pendekatan kualitatif digunakan dengan desain studi kasus pada institusi TVET yang telah menjalin kolaborasi aktif dengan sektor industri. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, yang kemudian dianalisis menggunakan metode tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi pendidikan-industri berperan signifikan dalam menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan pasar tenaga kerja, meskipun sering terhambat oleh orientasi industri pada kebutuhan jangka pendek. Implementasi OSS dalam pembelajaran berhasil meningkatkan aksesibilitas dan efisiensi biaya, namun tantangan teknis, seperti kurangnya pelatihan pendidik, tetap menjadi kendala utama. Sementara itu, CBA terbukti efektif dalam mengevaluasi keterampilan siswa secara holistik, tetapi memerlukan dukungan institusional dalam bentuk waktu dan sumber daya tambahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan integrasi konsep-konsep tersebut memerlukan pendekatan holistik, kebijakan yang mendukung, dan penguatan kolaborasi dengan industri. Implikasi penelitian ini mencakup pengembangan kebijakan pendidikan vokasi yang lebih adaptif terhadap perubahan kebutuhan pasar tenaga kerja serta mendukung keberlanjutan pendidikan melalui penerapan teknologi digital dan konsep ekonomi sirkular.
Co-Authors Abdillah SAS Ada, Welem Agstriningtyas, Alvionitha Sari Agus Rofi’i Agustina Setyaningsih Alam , Sitti Nur Alam, Sitti Nur Amaludin Bahansubu Andi Khaerun Niza Andika Saputra Anita Ninasari Anyan Anyan Arkam Lahiya Ashabul Taufik Ayu Hendra Ayu Saputri Bahar Ayyesha Dara Fayola Azhariah Rachman Aziz Rizki Miftahul Ilmi Baso Intang Sappaile Burhayani Burhayani Dafrid Cahyadi Arifin Dedek Helida Pitra Derlini Destri Wahyuningsih Eka Melati Eka Sarofah Enny Zarvianti Fatima Suatrat Fauzi Fauzi Febrian, Wenny Desty Fitria Hansyah Fatmasari Fitry Purnamasari Frans Sudirjo Haryati Haryati Hermila A Hikmah, Nurul Hikmah I Putu Agus Dharma Hita Idrus Idrus Imam Prawiranegara Gani Indra Farman Iriandy Iut Nuraini Johana Nahuway Joupy G Z Mambu Khaila Ramadhani Markus Asta Patma Nugraha Marlina Marlina Mas'ud Muhammadiah Mayasari Mayasari, Mayasari Muchtar, Taufik Muh Fadli Fauzi Sahlan Mulyadi Nur Muthmainah, Hanifah Nurul Nabilah, Annisa Nurul Natasya V. Leuwol Nelvia Susmita Nining Andriani Nining Huriati Nur Alamsyah, Nur Nur, Hasanah Olivia Tahalele Pandu Perdana Putra Petrus Jacob Pattiasina Rahmah Fitria Rahmat Taufik R.L Bau Ratna Indriasari Sandra Ivonnie Telussa Sardjana Orba Manullang Siti Nuridah Siti Nurqaidah Siti Zulaikah Sri Ramadhani Suyuti Suyuti Syah, Setiawan Putra Syahrul Syahrul Taufik, Ashabul Taupiq Taupiq TEGUH ARIFIANTO, TEGUH Tony Siagian Umul Khasanah Utomo, Jepri Wahyu Nugroho Walenta, Abdi Sakti Yenik Pujowati Yenny Anggreini Sarumaha Yusyarif, Idham Sri Zamzami Zamzami