Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.297
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Science and Education (JSE) MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Journal of General Education and Humanities Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) Journal of Innovation and Research in Primary Education Eduvest - Journal of Universal Studies Priviet Social Sciences Journal Journal of Educational Management Research Jurnal Manajemen Pendidikan Islam International Journal of Nusantara Islam EduBase: Journal of Basic Education Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains At Turots: Jurnal Pendidikan Islam
Eva Dianawati Wasliman
Universitas Islam Nusantara
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS KEPUTUSAN KEPALA PKBM DALAM MENENTUKAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI LEARNING LOSS (STUDI DI PKBM QIYYA SENTOSA) Fitriani, Seni; Yuningsih, Yuyun; Wasliman, Eva Dianawati; Wasliman, Iim
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i2.6452

Abstract

Learning loss is a major challenge for non-formal education in the post-pandemic era, especially in PKBM serving learners from low socioeconomic backgrounds with limited facilities and minimal family support. This study aims to analyze the decision-making process of the Head of PKBM Qiyya Sentosa in determining effective learning models to overcome learning loss. The research used a qualitative approach with a case study design, involving in-depth interviews, participatory observation, document studies, and FGD. The results show that the Head of PKBM identifies learning loss through achievement and attendance evaluation, then formulates alternative solutions such as blended and project-based learning. Decision-making is carried out in consultation with the team and stakeholders before implementation. The blended project-based learning model has proven to improve student motivation, engagement, and achievement, although challenges remain in digital access and student time constraints. The study concludes the importance of adaptive leadership, data-driven decisions, and community collaboration in developing effective learning models in PKBM. These findings can serve as a reference for other PKBM and policymakers in strategies to address learning loss. ABSTRAKLearning loss menjadi tantangan utama pendidikan non-formal pada masa pascapandemi COVID-19, terutama di PKBM yang melayani peserta didik dari latar belakang sosial ekonomi rendah dengan keterbatasan sarana dan dukungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengambilan keputusan Kepala PKBM Qiyya Sentosa dalam menentukan model pembelajaran yang efektif guna mengatasi learning loss. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, studi dokumentasi, dan FGD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala PKBM melakukan identifikasi learning loss melalui evaluasi capaian belajar dan absensi, kemudian merumuskan solusi alternatif seperti blended learning dan project-based learning. Pengambilan keputusan dilakukan secara musyawarah bersama tim dan stakeholder sebelum implementasi. Implementasi blended project-based learning terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan capaian belajar peserta didik, meskipun masih dihadapkan pada kendala keterbatasan perangkat digital dan waktu luang peserta didik. Simpulan menegaskan pentingnya kepemimpinan adaptif, pengambilan keputusan berbasis data, serta kolaborasi komunitas dalam mengembangkan model pembelajaran efektif di PKBM. Temuan ini dapat menjadi referensi bagi PKBM lain dan pemangku kebijakan dalam strategi penanggulangan learning loss.
Mengembangkan Perilaku Positif Pada Siswa Sekolah Dasar Wasliman, Eva Dianawati
Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2024): Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/permata.v5i2.3099

Abstract

Pembentukan perilaku positif di tingkat sekolah dasar merupakan landasan penting dalam perkembangan karakter siswa di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk merancang model pendidikan karakter yang terintegrasi, yang dapat mendukung pembentukan perilaku positif pada siswa, meliputi aspek moral, sosial, emosional, dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa: (1) upaya komprehensif yang melibatkan seluruh elemen sekolah-termasuk guru, staf, dan orang tua-sangat penting untuk mendukung pembentukan perilaku positif dan pengembangan kepribadian siswa secara efektif; (2) peran sekolah dalam menciptakan lingkungan yang mendukung melalui strategi pembelajaran yang tepat, pembiasaan nilai-nilai positif, dan keteladanan dari guru sangat berpengaruh; dan (3) keterlibatan erat antara sekolah dan orang tua memberikan dampak positif yang lebih signifikan dalam mendorong perkembangan perilaku siswa. Implikasi dari penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung pengembangan perilaku positif siswa sekolah dasar secara terpadu dan berkelanjutan.
Implementasi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi dan Profesionalisme Guru Pada Tingkat Sekolah Dasar Kabupaten Bandung Sobirin, Wahyu; Nurhasanah, Siti Sarah; Khoeriah, N Dede; Wasliman, Eva Dianawati
EduBase : Journal of Basic Education Vol. 4 No. 2 (2023): EduBase : Journal of Basic Education
Publisher : LJPI UI Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/edubase.v4i2.1083

Abstract

Supervisi akademik bertujuan untuk membantu guru dalam pengembangan kompetensi, mendorong guru dalam mengembangkan proses pembelajaran, serta memberikan bantuan kepada guru untuk memecahkan masalah yang dialami. Tujuan penelitian untuk peningkatan kompetensi dan Profesionalisme Guru diantaranya dengan mengimplementasikan Supervisi Akademik di Sekolah Dasar baik negeri maupun swasta di kabupaten Bandung. Karena pada saat ini masih banyak sekolah yang belum maksimal dalam kegiatan supervisi oleh Kepala Sekolahnya sehingga dibentuk dan disarankan lagi untuk memperbaiki metode supervisinya, agar dapat mencapai hasil dari tujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru. Tahapan dalam penulisan artikel ini meliputi studi literatur, observasilapngan, wawancara dan dokumentasi. Hasil temuan di lapangan menunjukkan bahwa ada tiga implementasi supervisi akademik tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut untuk meningkatkan profesionalisme guru. Untuk meningkatkan profesionalisme guru, ketiga tahapan supervisi akademik tersebut harus dilaksanakan dengan semestinya dengan konsep dasar pengawasan. Sehingga upaya peningkatan profesionalisme guru melalui Supervisi akademik dapat berjalan sesuai dengan tujuan dan sasaran supervisi akademik
Manajemen Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Rahayu, Yayu Sri; Pristy, Marlin; Yuliawati, Yuyun; Anwar, Ridwan; Rostini, Deti; Wasliman, Eva Dianawati
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v12i1.10466

Abstract

Abstract: One of the efforts of the Ministry of Education and Culture to support the implementation of the Merdeka curriculum is to carry out a learning transformation process, with one focus being digital transformation. So the Merdeka Mengajar Platform, known as PMM, is an application that is expected to be able to support the development of the competencies of educators and education staff in Indonesia. This research discusses the Principal's efforts to optimize the use of the Merdeka Mengajar Platform (PMM) at Al-Ma'moen High School as a response to the learning crisis after the Covid-19 pandemic. In this case, school principals must implement appropriate management so that the use of digital transformation, especially in the Merdeka Mengajar Platform, can be optimal. The aim of this research is to obtain an overview of the principal's management in increasing the optimization of the use of PMM at Al-Ma'moen High School. This research uses a qualitative approach with a case study method. The results of data analysis show that the school principal's managerial leadership in increasing the optimization of the use of the Merdeka Mengajar Platform has been quite effective. The school principal has carried out these management functions, so that the planned program can run well and achieve the predetermined goals.Keywords: Principal Management, Digital Transformation. Abstrak: Salah satu upaya dari Kemendikbudristek untuk mendukung implementasi kurikulum Merdeka tersebut adalah melakukan proses transformasi pembelajaran, dengan fokus salah satunya adalah transformasi digital. Maka Platform Merdeka Mengajar yang dikenal dengan PMM ini menjadi aplikasi yang diharapkan mampu mendukung pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan di Indonesia. Penelitian ini membahas upaya Kepala Sekolah dalam mengoptimalkan pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SMA Al-Ma'moen sebagai respons terhadap krisis pembelajaran pasca-pandemi Covid-19. Dalam hal ini, kepala sekolah harus menerapkan manajemen yang tepat agar pemanfaatan transformasi digital terutama dalam Platform Merdeka Mengajar ini dapat optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan optimalisasi pemanfaatan PMM di SMA Al-Ma’moen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil analisis data menunjukan bahwa kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan optimalisasi pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar telah berjalan cukup efektif. Kepala sekolah sudah melaksanakan fungsi manajemen tersebut, sehingga program yang sudah direncanakan dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang telah ditentukan.Kata Kunci: manajemen kepala sekolah, transformasi digital.
Implementasi Kegiatan Pramuka Siaga dalam Membentuk Nilai Karakter Siswa di SD Negeri Puncaklawang Purnama, Deni; Hasan, Hasan; Rosandi, Dede; Jamjuri, Jamjuri; Santosa, Santosa; Rostini, Deti; Wasliman, Eva Dianawati
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v12i1.10502

Abstract

Abstract : The character values that are the basis for organizing standby scouting activities at Puncaklawang State Elementary School, Cidaun subdistrict, Cianjur district are based on the school's Vision and Mission, although other values are still developed in every scouting education activity. This research uses a qualitative approach. The data collection methods and techniques used are observation, interviews, focus group discussions, literature studies. The data analysis technique in this research uses descriptive analysis techniques, then the data will be reduced, displayed, drawing conclusions and verification. The results of the research show that activities carried out regularly and on a schedule using the creative game method in scouting activities will foster the impact of character values that are born naturally. The impact of Scouting activities in shaping the character values of students at Puncaklawang State Elementary School is very significant and can directly shape values. positive student character and fostering noble character, the value of discipline, responsibility and leadership values will emerge.Key Words: Implementation, Scouting, Student character valuesAbstrak : Nilai-nilai karakter yang menjadi dasar penyelenggaraan kegiatan kepramukaan siaga di SD Negeri Puncaklawang kecamatan Cidaun kabupaten Cianjur didasarkan pada Visi dan Misi sekolah, meskipun nilai-nilai lain tetap dikembangkan dalam setiap kegiatan pendidikan kepramukaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan teknik Observasi ,Wawancara ,Focus Group Discussion ,Studi literatur.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisa deskriptif kemudian data akan direduksi,didisplay, pemgambilan kesimpulan dan perivikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan yang dilakukan secara rutin dan terjadwal dengan menggunakan metode permainan yang pareatif dalam kegiatan pramuka akan menumbuhkan dampak nilai karakter yang lahir secara alamiah .Dampak kegiatan Pramuka dalam membentuk nilai karakter siswa di SD Negeri Puncaklawang ini sangat signifikan secara langnsung bisa membentuk nilai karakter siswa yang positif dan menumbuhkan budi pekerti yang luhur, maka akan lahir nilai kedisiplinan, nilai tanggungjawab dan nilai kepemimpinan.Kata Kunci: Implementasi, Pramuka,Nilai karakter Siswa
MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS DIGITAL DI PONDOK PESANTREN AL RIYADL CIPANAS Rubiherlan, Yusuf; Juningsih, Juningsih; Nursanti, Funny Eka; Soleh, Wiwi Sulastri; Rostini, Deti; Wasliman, Eva Dianawati
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v12i1.10562

Abstract

Abstract: Al-Riyadl Islamic Boarding School is a pure Salafi Islamic boarding school, which only holds yellow book recitations using the sorogan, balagan and wetonan methods. In carrying out its learning, continuing to keep up with the times, Al-Riyadl Islamic Boarding School does not abandon the old tradition, namely pure Salafi. Al-Riyadl Islamic Boarding School responds to technological developments in relation to digital-based curriculum management. The case study in this research was used to determine the planning, organizing, commanding, coordinating and supervising of the Al-Riyadl Islamic Boarding School in response to technological developments in relation to digital-based curriculum management. Qualitative methodology is used in research that focuses on natural conditions in a place or event and uses stages in accordance with the rules or steps required for data collection. Al-Riyadl Islamic Boarding School is located in a community environment that does not have closed borders or fortifications like Islamic boarding schools in general. Combining formal and non-formal education with the aim of maximizing the organization and supervision of students while not eliminating the old tradition of Islamic boarding schools. The digital-based Islamic boarding school curriculum includes several subjects such as inheritance and astronomy lessons using scientific calculators. The use of smartphones and laptops is also carried out during evaluations where the test questions are done digitally and also includes elements of technology in Islamic boarding school management, although not yet optimally, but for the next school year we will make more mature plans in implementing digitalization.Keyword : Boarding School, Curriculum, DigitalizationAbstrak: Pesantren Al-Riyadl merupakan Pesantren Salafi murni, yang  hanya mengadakan pengajian kitab kuning dengan metode sorogan, balagan, dan wetonan. Dalam melaksanakan pembelajarannya, terus mengikuti perkembangan zaman, Pesantren Al-Riyadl tidak meninggalkan tradisi lama yakni salafi murni. Pesantren Al-Riyadl menyikapi perkembangan teknologi dalam hubungannya dengan manajemen kurikulum berbasis digital. Studi kasus dalam penelitian ini digunakan  untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pengkomandoan, pengkoordinasian, dan pengawasan Pesantren Al-Riyadl menyikapi perkembangan teknologi dalam hubungannya dengan manajemen kurikulum berbasis digital. Metodelogi kualitatif digunakan dalam penelitian yang mengarah pada kondisi alamiah di suatu tempat atau kejadian dan menggunakan tahapan-tahapan sesuai dengan aturan atau langkah yang diperlukan untuk pengumpulan data. Pesantren Al-Riyadl berlokasi di lingkungan masyarakat yang tidak memiliki batas atau benteng tertutup seperti pada pesantren pada umumnya. Penggabungan pendidikan formal dan nonformal dengan tujuan agar pengorganisasian dan pengawasan kepada para santri lebih maksimal dengan tetap tidak menghilangkan tradisi lama sebagai pondok pesantren. Kurikulum pesantren berbasis digital dimasukan pada  beberapa mata pelajaran seperti pelajaran waris dan falak dengan media kalkulator saintifik. Penggunaan smartphone dan laptop juga dilakukan saat evaluasi dimana soal tes dikerjakan secara digital juga memasukan unsur  teknologi dalam manajemen pesantren, meskipun belum secara maksimal, tetapi untuk tahun ajaran kedepannya akan membuat perencanaan yang lebih matang dalam penerapan digitalisasi. Kata Kunci : Kurikulum, Digital, Pesantren
Strategi Penerapan Program Sekolah Pencetak Wirausaha Terhadap Peningkatan Minat Berwirausaha Siswa SMK Chepi Septiana Muharam; Eva Dianawati Wasliman
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4970

Abstract

Pendidikan vokasi memiliki peran penting dalam membentuk tenaga kerja yang kompetitif dan sekaligus menumbuhkan jiwa kewirausahaan di kalangan generasi muda. Salah satu upaya yang dilakukan adalah penerapan Program Sekolah Pencetak Wirausaha (PSPW), yang bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan bisnis dan manajerial guna mendorong mereka menciptakan peluang usaha sendiri. Meskipun program ini telah diterapkan di berbagai sekolah, tantangan dalam meningkatkan minat kewirausahaan siswa masih menjadi kendala utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penerapan PSPW di SMKN PP dan SMK Assulaimaniyyah Kabupaten Cianjur serta mengevaluasi dampaknya terhadap peningkatan minat berwirausaha siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang diterapkan meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Sumber data penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru pembimbing kewirausahaan, siswa peserta PSPW, serta pihak-pihak terkait lainnya yang mendukung program ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PSPW berkontribusi signifikan dalam meningkatkan keterampilan serta kepercayaan diri siswa dalam berwirausaha. Namun, program ini masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan modal, akses pasar yang terbatas, kurangnya keterlibatan dunia industri, dan dukungan orang tua yang belum optimal. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa PSPW memiliki potensi besar dalam menciptakan wirausahawan muda yang mandiri. Untuk meningkatkan efektivitasnya, diperlukan strategi penguatan, seperti peningkatan akses modal, optimalisasi pemasaran digital, serta kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, dunia industri, dan pemerintah untuk mendukung keberlanjutan program ini.
PENGALAMAN GURU SD DALAM MENGGUNAKAN SMART BOARD SEBAGAI STRATEGI PENGELOLAAN FOKUS BELAJAR MATEMATIKA Khoirudin, Asmi; Handayani , Sri; Wasliman, Eva Dianawati
Uninus Journal of Mathematics Education and Science (UJMES) Vol. 11 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/ujmes.v11i1.4003

Abstract

Maintaining students learning focus in mathematics presents a critical pedagogical challenge in the digital era, particularly as screen time increases and attention spans decline. This study explores elementary school teachers' experiences in utilizing Smart Board as a strategic tool for managing students' learning focus in mathematics instruction. Employing a qualitative phenomenological approach, in-depth interviews and non-participatory observations were conducted with upper-grade teachers (grades IV and V) at SDN 227 Margahayu Utara who had utilized Smart Board for a minimum of one semester. Data were analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model with triangulation and member checking for validity. Findings reveal that teachers develop six sophisticated pedagogical strategies: visual-interactive engagement, progressive participation, multimodal variability, content selectivity, rule-based interactivity, and technical anticipation. Teachers integrate dynamic visualization and real-time manipulation of mathematical objects to create anticipatory attention, with optimal session duration of 15-40 minutes to prevent attention fatigue. From an administrative perspective, successful implementation critically depends on comprehensive school support systems, including continuous professional development and responsive technical support. This study confirms that Smart Board effectiveness depends on teachers' pedagogical expertise rather than technological capabilities alone, requiring collaborative commitment between teachers and school administrators for systemic change
MANAJEMEN PENGEMBANGAN PROFESIONAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMPN 1 CIMANGGUNG KABUPATEN SUMEDANG Meliyanti; Wasliman, Eva Dianawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.38258

Abstract

This study analyzes teacher professional development management as an effort to enhance teacher performance at SMP Negeri 1 Cimanggung, Sumedang Regency. The focus of the study consists of four main aspects of POAC-based management: planning, organizing, implementing, and evaluating. A qualitative approach using case study methods was used to gain an in-depth understanding. Data were collected through interviews, observations, and document analysis, then analyzed using data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that planning based on needs analysis, Education Reports, and competency gaps produces targeted programs. Organization involves effective task distribution, optimization of the roles of the vice principal, School Learning Community (Kombel) coordinator, and collaboration among teachers, although external partnerships can still be improved. Implementation includes training, workshops, clinical supervision, mentoring, and Learning Community activities that improve teachers' pedagogical and professional competencies. Evaluation is conducted through continuous monitoring, evaluation meetings, follow-up analysis, and supervision instruments. The implementation of this management runs in an integrated and continuous POAC cycle, resulting in improved teacher performance, learning quality, and a collaborative work culture. The findings confirm the strategic role of the principal as an education manager and provide a model that can be used as a reference for teacher professional development in other schools.
MANAJEMEN RUMAH JURNAL SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN AKREDITASI DAN KEAKTIFAN PUBLIKASI ILMIAH DI STIT AL IHSAN BALEENDAH Ningarumsari, Rike Junia; Wasliman, Eva Dianawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This study analyzes the management of the Al-Idrak Journal as part of the Journal House strategy at STIT Al-Ihsan Baleendah to improve accreditation and enhance scientific publication activity. The main issue addressed in this research is the incomplete fulfillment of several national accreditation indicators, particularly those related to article history transparency, metadata completeness, digital identification, indexing quality, and the diversity of authors and reviewers. This study aims to map the current condition of journal management, identify its strengths and weaknesses, and formulate strategies for improving journal quality. Using a qualitative approach with a content analysis method, this research systematically examines OJS pages, editorial policies, publication consistency, reviewer profiles, indexing status, metadata completeness, and other digital documents. The findings show that although Al-Idrak has met several basic elements of journal management, such as ISSN registration, OJS implementation, and an editorial structure, several strategic components remain unfulfilled, including editorial process transparency, DOI implementation, Creative Commons licensing, standardized metadata, national indexing, and author diversification. These conditions indicate that the journal is still at a foundational management stage and requires substantial improvements to meet national accreditation standards. This study recommends strengthening digital documentation, enhancing editorial professionalism, expanding author networks, diversifying reviewers, and optimizing the role of the Journal House as a center for institutional publication development. Keywords: journal management, Open Journal System (OJS), accreditation
Co-Authors A.D. Rima Widianingsih Abdul Rojak Ai Citra Susanti Ailya, Ashima Aisyah, Ai Ani kania Anindya Rosalina Anisah Anwar, Ridwan Ardiana Ardiana, Ardiana Arianti, Vera Desi Armando, Rio Cecep Suryana, Cecep Chepi Septiana Muharam Cucu Juhariah Dani Muhammad Jalil Deni Rahman Destianti Wulansari Dewi Rohimah Dhita Annisa Fauzia Dina Hairun Nissa Dini Komalasari Enur Nurhayati Fahriyah, Elis Faridah Faridah Fauzi, Moch. Irfan Feisal Leonard Fitriani, Seni Gaffar, Muhammad Andriana Ginanjar, Ledy Guntur Gunawan Gustania, Ristia Handayani , Sri Handayani, Sri Hariyana, Heri Harliyani, Dian Hasan Hasan Hendarty, Tety Hendi, Hendi Iim Wasliman Inayah Intan Nurhasanah J, Muhamad Hasan Jamjuri, Jamjuri Juningsih, Juningsih Khaerul Anwar Khoirudin, Asmi Kokom Komalasari Komalasari, Dini Kusnandar, Nandang Kusnendi, Nanang M, Novi Khusnainy Maria Placida Iwitiyu Maryati, Neneng Meri Medawati, Rina Meliyanti Mochammad Irfan Fauzi Muhammad Fahri Rizqi Muhammad Zulfikar Muharam, Chepi Septiana Mulyanti, Imas Sri Mulyati, Deuis Mustakim Mustakim Mustofa Mustofa Muthi Fadhilah N Dede Khoeriah N Dede Khoeriah Nawawi, Rahmat Neneng Nurlaela Nimas Maesaroh Nina Ambarawati Ningarumsari, Rike Junia Nugraha, Cepi Nur Endah Sariningsih Nurhaeti, Ai Nurhasanah, Siti Sarah Nurhayani Nurhyani, Rina Nursanti, Funny Eka Nurzakiyah, Lia Otong Karma Permana, Asep Cipta Prialita, Arianti Pristy, Marlin Purnama, Deni Rahmah, Suqya Ricky Yoseptry Rohendi, Asep Rosandi, Dede Rostini, Deti Rubiherlan, Yusuf Rusmiati, Esih Sanjaya, Dinar Santi Susilawati Suherman Santosa Santosa Saofanita Saripah Saripah, Saripah Sirotjuddin, M. Siti Halimah Siti Hana Adlina Khairunnisa Siti Nurrohmah Siti Sarah Nurhasanah Soleh, Wiwi Sulastri Solihah, Susan Nurhasanah Sopandi, Sopandi Sri Astuti Sri Handayani Sri Handayani Sugandi, Liawati Sukmawati Kusnadi, Fitria Sumarwan, Usep Supriatin, Rati Supriatna, Yusuf susi susi Susilawati, Leli Sutrisna, Doda Suwandi, Haris Taufik, A. Mokh. Usman Usman Wahyu Sobirin Wawan Wawan Widianti, Yuni Yanpitherszon Liunokas Yayu Sri Rahayu, Yayu Sri Yeni Suhaeni Yudiaka, Deki Yuliawati, Yuyun Yuningsih, Yuyun Yuyun Yuningsih Zajuli, Cecep Mustofa Zimbalist, Laras Octawa