Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA ASSEMBLER EDU DAN ZEP METAVERSE DENGAN MODEL TGT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS HAMIDA, RIKA NUR; KHOTIMAH, HUSNUL; NURHALISA; NUURMAHIROH, RISKA LAILA; SIFALIN, JANIS; UMAM, ZAINUL; RAHMAWATI, IKA DIAN
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is motivated by the limited studies on the effectiveness of the use of technology-based media such as Assembler Edu and Zep Metaverse in science learning, even though this phenomenon has a significant impact on the effectiveness of student learning outcomes in the current digital era. This study aims to measure the effectiveness of the use of Assembler edu and Zep Metaverse media using the Teams Games Tournament (TGT) learning model on the learning outcomes of grade 5 students of MIN 2 Bangkalan. The method used is quantitative pre-experiment using pretest-posttest one group. Data collection techniques used in the form of pretest-posttest, questionnaires, and interviews. The results of the study showed that the N-Gain value was greater than the established indicator, namely 0.41> 0.3, which indicates that science learning on respiratory material using Assembler edu and Zep Metaverse was effectively implemented, because it achieved a moderate N-Gain score. This score was obtained because of limited internet access so that it has not been able to achieve a high score. Research using digital-based media is expected to be applied in learning, namely by achieving the N-Gain score which is currently being implemented, the use of digital assessments using Zep Metaverse also needs to be developed considering that many studies only focus on learning media.

Analisis Penerapan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Asesmen Digital Pembelajaran IPAS di SD Muhammadiyah 1 Taman Darma, Achmad Yahya Adi; Faizi, Moh. Nur; Sayyaf, Muhammad; Yulianto, Muhammad Zanuar Tri; Cahyani, Ridha Rahmah; Ananda, Natasya Ayu Datis; Zahra, Haya; Rahmawati, Ika Dian
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p188-198

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan aplikasi Quizizz sebagai media asesmen digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Muhammadiyah 1 Taman, serta mengevaluasi kelebihan dan kekurangannya dari perspektif siswa dan guru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, angket respon siswa, dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, seperti meningkatnya antusiasme, rasa percaya diri, dan kenyamanan siswa dalam mengerjakan soal. Mayoritas siswa menyatakan lebih menikmati asesmen berbasis digital dibandingkan metode konvensional. Selain itu, fitur gamifikasi dan penilaian instan turut mendorong motivasi belajar yang lebih tinggi. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah memberikan alternatif strategi asesmen digital yang lebih efektif, menyenangkan, dan relevan dengan perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan dasar. Penelitian ini juga mendukung transformasi pembelajaran berbasis teknologi sebagai bagian dari implementasi di dunia pendidikan

Analisis Penerapan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Asesmen Digital Pembelajaran IPAS di SD Muhammadiyah 1 Taman Darma, Achmad Yahya Adi; Faizi, Moh. Nur; Sayyaf, Muhammad; Yulianto, Muhammad Zanuar Tri; Cahyani, Ridha Rahmah; Ananda, Natasya Ayu Datis; Zahra, Haya; Rahmawati, Ika Dian
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p188-198

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan aplikasi Quizizz sebagai media asesmen digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Muhammadiyah 1 Taman, serta mengevaluasi kelebihan dan kekurangannya dari perspektif siswa dan guru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, angket respon siswa, dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, seperti meningkatnya antusiasme, rasa percaya diri, dan kenyamanan siswa dalam mengerjakan soal. Mayoritas siswa menyatakan lebih menikmati asesmen berbasis digital dibandingkan metode konvensional. Selain itu, fitur gamifikasi dan penilaian instan turut mendorong motivasi belajar yang lebih tinggi. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah memberikan alternatif strategi asesmen digital yang lebih efektif, menyenangkan, dan relevan dengan perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan dasar. Penelitian ini juga mendukung transformasi pembelajaran berbasis teknologi sebagai bagian dari implementasi di dunia pendidikan

PENGARUH PENERAPAN GENIALLY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH PADA MAKNA SILA PANCASILA Dewi, Alicia Fitria; Alfin, Apilia Halisa; Muyessaroh, Aris; Rania, Nabila Putri; Maryani, Nurul; Karim, Ahmad Syafii; Rahmawati, Ika Dian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27383

The objective of this study is to evaluate the significance of Pancasila principles to students who are in third grade at SD Muhammadiyah 1 Bangkalan by using Genially, an interactive web-based learning platform. The background of this study is the persistent problem that students have with understanding of Pancasila values, mostly memorizing them rather than internalizing them in their daily lives. A quantitative approach with a one-group pretest-posttest experimental design, data were collected through tests, documentation, and observation. Purposive sampling was used to choose class III A students for the sample. Student’s scores before and after the intervention were compared statistically using the. With rising and result showing a significance value of 0.000 < 0.05, the results demonstrated a significant increase in the learning outcomes of the pupils. This demonstrates that students' comprehension of Pancasila was positively and statistically significantly impacted by the use of Genially. study's findings, Genially is a successful teaching tool that improves motivation, engagement, and conceptual learning. As a result, it supports the use of digital technology in primary-level civic education.

Implementation of STEAM-based bioentrepreneurship learning to improve creativity and entrepreneurship in fourth grade elementary school students Rahmawati, Ika Dian; Wulandari, Rika
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2025): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to analyze the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) with the theme of coconut-based bioentrepreneurship at SDN Proppo 1 Pamekasan, increasing students' creativity and entrepreneurship through the STEAM approach in the Merdeka Curriculum. This qualitative descriptive study involved the stages of introduction, contextualization, real action, reflection, and follow-up in August–December 2024. Students were taught to make environmentally friendly soap from coconut. The results showed that the implementation of P5 succeeded in increasing students' creativity and entrepreneurial skills. The main supporting factors were local materials and facilitators, while obstacles were limited time and students' initial understanding of entrepreneurship. Reflection showed a positive impact on literacy and STEAM-based learning, as well as practical experience in entrepreneurship, with follow-up for the development of similar activities in the future.

Penerapan Aplikasi Wordwall dalam Meningkat Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Maulidina, Annisa Putri Azalia; Agasi, Agil; Wardah, Fika Riehah; Abdillah, Muhammad Zulfan; Makkiyah, Nurul; Aisyah, Siti; Rahmawati, Ika Dian
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 4: September 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i4.70153

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan aplikasi Wordwall dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas IV di SDN Pejagan 7 Bangkalan. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda, dengan teknik pengumpulan data melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 53,98 menjadi 83,17, dengan nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,634 yang termasuk kategori sedang. Uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,000, yang mengindikasikan peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penggunaan aplikasi Wordwall. Media ini terbukti efektif meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Dengan demikian, Wordwall dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital yang inovatif dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.

Analisis Kesadaran Siswa Kelas IV SDN Da’iring 1 terhadap Lingkungan melalui Pengelolaan Sampah; Materi IPAS Sintawati, Siska; Lestari, Silviya Ayu; Na'miyah, Husniatun; Ruwaida, Mediana; Arifin, Haykal Bestanun; Rahmawati, Ika Dian
ARZUSIN Vol 5 No 3 (2025): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v5i3.5970

This study is motivated by the low level of student awareness regarding the importance of environmental care, particularly in waste management, despite its direct impact on daily life within the school environment. The aim of this research is to analyze the environmental awareness of fourth-grade students at SDN Da’iring 1 through waste management activities in the IPAS subject “Our Environment is Under Threat.” A qualitative approach was used with interactive data analysis techniques, involving all 17 fourth-grade students as research subjects. Data were collected through observation sheets and multiple-choice tests to measure students’ knowledge and attitudes toward environmental issues. The results indicate that students demonstrate a generally good level of environmental awareness and concern, but most are still unable to manage waste effectively. These findings support the theory that knowledge and understanding of environmental issues are essential prerequisites for developing environmental concern, but do not necessarily lead to effective waste management behavior. The main conclusion of this study is that environmental awareness supported by cognitive understanding alone is insufficient to produce concrete action in waste management. The implications include theoretical contributions to the literature on environmental education in elementary schools and practical recommendations for schools to integrate clean classroom activities and recycling programs into thematic learning. This study also opens opportunities for further research on educational interventions aimed at improving students' waste management skills in elementary education.

Pengoptimalan Spasial Skill dan Jiwa Kewirausahaan Siswa SDIT Al-Kautsar Kebonduren Ponggok Kabupaten Blitar, Jawa Timur, melalui Batik Ecoprint Berbasis Pola Spasial Sonia, Musdalifah Putri; Wardhani, Indah Setyo; Rahmawati, Ika Dian; Pamungkas, Bian Dwi
Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2024): IJPM - Desember 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/ijpm.654

Pelatihan pembuatan batik ecoprint ini bertujuan untuk mengoptimalkan minimnya pengembangan keterampilan spasial dan jiwa kewirausahaan siswa SD Islam Terpadu Al Kautsar yang terletak di Jl. Onggoleksono No.01 RT.02 RW.05 Desa Kebonduren, Kec. Ponggok, Kabupaten Blitar. Selain itu juga untuk memberikan wawasan, melatih, dan mendampingi siswa selama proses pembuatan batik ecoprint. Subjek pelatihan ini adalah 60 siswa SDIT Al Kautsar yang terdiri dari kelas 3, 4, dan 5. Metode pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi tiga tahapan. Tahap pertama adalah tahap persiapan yaitu menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan pola batik eco print berupa totebag yang sudah di mordan, palu kayu, plastik, daun-daunan. Tahap kedua adalah tahap pelaksanaan yaitu pembuatan pola batik ecoprint mulai dari memperkenalkan ecoprint hingga pengaturan komposisi dan pola daun pada kain. Tahap ketiga yaitu evaluasi kegiatan. Metode yang digunakan untuk menyampaikan materi yaitu ceramah dan tanya jawab sedangkan metode untuk memperkenalkan teknik ecoprint menggunakan metode demonstrasi dan praktik. Hasil dari kegiatan pelatihan ini yaitu siswa lebih paham dan menguasai keterampilan spasial beserta kewirausahaan. Setiap batik ecoprint yang sudah dibuat oleh siswa memiliki motif yang unik, mencerminkan kreativitas masing-masing siswa dalam menggunakan keterampilan spasial.

Pemanfaatan Media AR 3D Web Sketchfab untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Sistem Pernapasan Kelas V SDN Kedung Cowek 1/253 Nisa, Najwa Salma Khoirun; Hani’, Roukhil Ummu; Fitriyah, Fadilatul; Fidela, Indrastuti Ratih; Adinda Fransiska D.P.A; Maharani, Icha Berliana Putri; Rahmawati, Ika Dian
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 2 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i2.1805

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif pemanfaatan Augmented Reality (AR) 3D sebagai alat pembelajaran dalam meningkatkan wawasan siswa kelas V di SDN Kedung Cowek 1/253. Metode yang diterapkan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, menggunakan desain pre-eksperimen bertipe one group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 23 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, observasi, dan tes. Tes digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi sistem pernapasan manusia. Observasi dilakukan untuk menilai keterlibatan dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran menggunakan media AR 3D. Sementara wawancara awal dengan guru kelas untuk mengidentifikasi permasalahan pembelajaran dan menentukan relevansi penggunaan media AR 3D. Untuk analisis data, digunakan metode deskriptif dan inferensial dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang materi sistem pernapasan, dengan nilai yang meningkat dari 52,39 menjadi 75,4. Pengujian hipotesis melalui uji paired sample t-test juga menguatkan hasil ini dan menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti nilai ini kurang dari 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian, Ho ditolak dan Ha diterima karena nilai t hitung lebih besar dari t tabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media AR 3D Sketchfab efektif dalam memperbaiki pemahaman siswa kelas V mengenai materi sistem pernapasan manusia di SDN Kedung Cowek 1/253.

Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Lawangan Daya II Widiyati, Ayu Maghfirah; Anggraini, Lina; Istiqomaturrobiah, Asri; Utami, Putri Puspita; Rosi, Fahrur; Hidayat, Mohamad Nur; Putra, Danu Pratama; Rahmawati, Ika Dian
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 3 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i3.2110

Penelitian ini secara khusus mengkaji dampak implementasi Educaplay terhadap peningkatan prestasi akademik siswa, dengan fokus pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN Lawangan Daya II. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif melalui desain pre-eksperimental, dengan menerapkan one group pretest-posttest design untuk mengukur perubahan kemampuan siswa. Sampel penelitian melibatkan 32 peserta didik kelas V, dengan data dikumpulkan melalui instrumen tes objektif (pilihan ganda) dan subjektif (esai). Tahapan penelitian terbagi menjadi dua fase utama: pemberian tes awal (pretest) sebelum penggunaan Educaplay dan tes akhir (posttest) setelah siswa menggunakan media interaktif tersebut. Analisis data dilakukan dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test, sebuah metode statistik non-parametrik yang cocok untuk mengevaluasi perbedaan dua sampel berpasangan.Temuan penelitian mengungkapkan hasil yang signifikan, dengan nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000, jauh di bawah batas signifikansi 0,05. Hasil ini secara tegas membuktikan bahwa terdapat peningkatan yang nyata antara nilai pretest dan posttest, menegaskan efektivitas Educaplay dalam mendorong pencapaian akademik siswa. Implikasi dari penelitian ini tidak hanya memperkuat pentingnya adopsi teknologi interaktif dalam pendidikan, tetapi juga menyoroti potensi besar gamifikasi sebagai strategi pembelajaran yang berorientasi pada hasil.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search