Articles
<![CDATA[Pengembangan Media Interaktif Perpindahan Panas (Minterinas) dengan Game Menggunakan Pemrograman Berbasis Blok Scratch untuk Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Satria, Erwinsyah]]>;
<![CDATA[Suseno, Doni]]>;
<![CDATA[Hikariantara, I Putu]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Atiek Ike]]>;
<![CDATA[Pane, Akhmad Fauzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5200
<![CDATA[Media pembelajaran yang menarik sangat diperlukan untuk penyampaian materi perkuliahan ke mahasiswa agar lebih mudah dimengerti oleh mereka. Dengan adanya kemajuan teknologi pemograman computer yang semakin canggih saat ini sangat banyak dapat membantu mewujudkan media pembelajaran yang berkualitas dan menarik perhatian mahasiswa dalam belajar. Pengembangan media interaktif dengan game salah satunya melalui pemograman Scratch dapat mewujudkan hal ini yang dapat diakses dan dipelajari melalui adanya jaringan internet. Penelitian berfokus pada pengembangan media interaktif materi perpindahan panas dengan permainan menggunakan pemograman Scratch untuk membuat materi yang disampaikan lebih mudah dipahami oleh mahasiswa. Pengembangan media interaktif menggunakan metode DDR melalui model ADDIE. Kegiatan observasi, wawancara, dan Instrumen angket digunakan untuk memperoleh data yang nantinya secara kuantitatif descriptive dianalisis. Hasil penelitian pada proses analisis kebutuhan, validasi ahli, dan pengujian pada mahasiswa membuktikan bahwa pengembangan media interaktif dengan pemograman Scratch yang dibuat dapat menjadi alternative media yang cukup baik untuk digunakan dalam penyampaian materi perpindahan panas pada proses perkuliahan dalam meningkatkan pemahaman akan materi.]]>
<![CDATA[Implementation Of Blended Learning In Improving Science Literacy Of SMA/MA In Indonesia : A Meta-Analysis ]]>
<![CDATA[Ichsan Ichsan]]>;
<![CDATA[Erwinsyah Satria]]>;
<![CDATA[Tomi Apra Santosa]]>;
<![CDATA[Sisi Yulianti]]>;
<![CDATA[Khodzijah Nur Amalia]]>
<![CDATA[ International Journal of Education and Literature Vol. 3 No. 1 (2024): April : International Journal of Education and Literature ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Riset dan Inovasi Nasional ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/ijel.v3i1.31
<![CDATA[This study aims to determine the implementation of blended learning in improving the scientific literacy of SMA/MA students in Indonesia. This research is a type of meta-analysis research. The sample of this research comes from the analysis of 14 articles that have been published from 2017-2022. The sampled articles have been indexed by SINTA, DOAJ, Google Scholar, Scopus and Copernicus. Research sample search through google scolar and sciencedirect. The sampling technique is purposive sampling technique. The data that can be sampled only has a relationship between the independent variable and the dependent variable, namely blended learning and students' scientific literacy. The data analysis technique in this study is a quantitative data analysis technique with SPSS 21 and JSAP applications with a value of sig.0.005. The application is to calculate the value of Effect Size (ES), Mean and Standard deviation (SD). The results of this study concluded that the application of blended learning was able to increase the scientific literacy of SMA/MA students in Indonesia with an Effect size (ES) of 0.494 and an n-Gain of 0.391. So, teachers in the 4.0 revolution era must be able to apply blended learning models to students so that students are able to face current global competitors.]]>
<![CDATA[Development of based learning media with App Inventor ]]>
<![CDATA[Satria, Erwinsyah]]>;
<![CDATA[Musthan, Zulkifli]]>;
<![CDATA[Cakranegara, Pandu Adi]]>;
<![CDATA[Arifin, ardian]]>;
<![CDATA[Zulvia Trinova]]>
<![CDATA[ Sinkron : jurnal dan penelitian teknik informatika Vol. 6 No. 4 (2022): Article Research: Volume 6 Number 4, October 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Ganesha Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33395/sinkron.v7i4.11611
<![CDATA[The research aims to develop an Android-based learning media. The stages of the research are analysis, implementation, and evaluation. The participants of the research were students at West Kalimantan Vocational High School. The research method used is Research and Development with the ADDIE approach. Data analysis used descriptive qualitative. The subjects in this study were students of class X AK 1 and X AK 2 at Vocational High School West Kalimantan, totaling 56 students, for a small-scale trial taken 5 students from X AK 1 and 5 students from X AK 2. Research instrument was using a questionnaire with a scale. Research results based on research statements and the development of Android-based learning media with App Inventor on word processing software, it can be concluded that to make applications with App Inventor software it is not enough to just use a browser application. the development of learning media using the App Inventor media after validation with two media experts is very feasible to use and by using this application the teaching and learning process run very independently and make it easier for students to understand the learning material]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Interaktif Perpindahan Panas (Minterinas) dengan Game Menggunakan Pemrograman Berbasis Blok Scratch untuk Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Satria, Erwinsyah]]>;
<![CDATA[Suseno, Doni]]>;
<![CDATA[Hikariantara, I Putu]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Atiek Ike]]>;
<![CDATA[Pane, Akhmad Fauzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5200
<![CDATA[Media pembelajaran yang menarik sangat diperlukan untuk penyampaian materi perkuliahan ke mahasiswa agar lebih mudah dimengerti oleh mereka. Dengan adanya kemajuan teknologi pemograman computer yang semakin canggih saat ini sangat banyak dapat membantu mewujudkan media pembelajaran yang berkualitas dan menarik perhatian mahasiswa dalam belajar. Pengembangan media interaktif dengan game salah satunya melalui pemograman Scratch dapat mewujudkan hal ini yang dapat diakses dan dipelajari melalui adanya jaringan internet. Penelitian berfokus pada pengembangan media interaktif materi perpindahan panas dengan permainan menggunakan pemograman Scratch untuk membuat materi yang disampaikan lebih mudah dipahami oleh mahasiswa. Pengembangan media interaktif menggunakan metode DDR melalui model ADDIE. Kegiatan observasi, wawancara, dan Instrumen angket digunakan untuk memperoleh data yang nantinya secara kuantitatif descriptive dianalisis. Hasil penelitian pada proses analisis kebutuhan, validasi ahli, dan pengujian pada mahasiswa membuktikan bahwa pengembangan media interaktif dengan pemograman Scratch yang dibuat dapat menjadi alternative media yang cukup baik untuk digunakan dalam penyampaian materi perpindahan panas pada proses perkuliahan dalam meningkatkan pemahaman akan materi.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI INTERAKTIF DENGAN PEMOGRAMAN SCRATCH UNTUK MENGENALKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL ]]>
<![CDATA[Satria, Erwinsyah]]>;
<![CDATA[Syaefudin Sa’ud, Udin]]>;
<![CDATA[Sopandi, Wahyu]]>;
<![CDATA[Tursinawati, Tursinawati]]>;
<![CDATA[Hayati Rahayu, Ai]]>;
<![CDATA[Anggraeni, Poppy]]>
<![CDATA[ Cerdas Proklamator Vol 10 No 2 (2022): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR ]]>
Publisher : <![CDATA[Study program PGSD FKIP Universitas Bung Hatta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37301/cerdas.v10i2.169
<![CDATA[Banyak macam media pembelajaran yang dibuat oleh calon guru SD selama masa pandemic CoViD-19, mulai dari yang menggunakan teks, gambar diam atau bergerak, suara, video, dan yang dibuat dengan menggunakan powerpoint berupa presentasi sederhana tanpa mengunakan bahasa pemograman. Disini peneliti bertujuan menawarkan pengembangan media animasi interaktif dengan menggunakan pemograman blok dengan aplikasi Scratch pada materi IPA SD yang masih jarang digunakan mahasiswa dan guru karena membutuhkan keterampilan dasar dan logika berpikir seorang programmer. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau R&D dengan menggunakan model ADDIE. Hasil proyek pemograman media berbasis blok ini diujikan kepada 10 mahasiswa dan guru SD. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi ahli materi, ahli media, dan angket tanggapan dari pengguna aplikasi. Hasil penelitian dari media animasi interaktif yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi diperoleh skor rata-rata 84,6% yang berada pada kategori baik dan untuk hasil penilaian dari ahli media diperoleh skor rata-rata 81,1% yang dikategorikan sangat baik. Untuk hasil respon mahasiswa dan guru diperoleh skor rata-rata sebesar 86,0% dengan kategori baik. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media animasi interaktif menggunakan pemograman blok dengan aplikasi Scratch untuk materi IPA dapat digunakan sebagai media pembelajaran di SD.]]>
<![CDATA[TRAINING ON THE USE OF THE ELECTRICAL PHYSICS KIT TO IMPROVE THE COMPETENCY OF SCIENCE TEACHERS ]]>
<![CDATA[Erwinsyah Satria]]>;
<![CDATA[Gusmaweti Gusmaweti]]>;
<![CDATA[Erman Har]]>;
<![CDATA[M. Nursi]]>;
<![CDATA[Darwianis Darwianis]]>
<![CDATA[ JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 1 (2024): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jmm.v8i1.20069
<![CDATA[Abstrak: Guru IPA SMP perlu menguasai pengetahuan dan keterampilan menggunakan alat peraga berupa KIT Fisika untuk percobaan atau praktek tentang konsep Fisika yang diajarkan agar siswa dapat semakin paham akan ilmu dan konsep Fisika yang mereka pelajari. Kebanyakan alat-alat KIT Fisika yang ada di sekolah jarang digunakan guru IPA karena waktu guru terpakai lebih banyak dalam menyampaikan materi teori yang cukup banyak. Tujuan pengabdian adalah untuk memberikan ilmu pengetahuan dan keterampilan melalui pelatihan di laboratorium untuk para guru, agar mereka dapat mengenali dan menggunakan KIT Listrik SMP untuk melakukan percobaan Fisika sehingga KIT listrik yang ada di sekolah mereka dapat termanfaatkan. Metode pengabdian berupa pelatihan penggunaan KIT Listrik. Lokasi pelatihan dilakukan di laboratorium SMP Negeri 1 Painan Pesisir Selatan yang dihadiri oleh 17 orang guru IPA. Evaluasi pelatihan dengan menggunakan lembar kuesioner. Pelatihan mendapat penilaian yang sangat baik oleh guru pada aspek materi (80,88%) dan sangat baik untuk aspek penyelenggaraan (83,53%) pelatihan serta nilai baik untuk aspek kemampuan pemateri (79,41%).Abstract: Middle school science teachers need to master the knowledge and skills of using teaching aids in the form of physics KIT for experiments or practice on the physics concepts being taught so that students can better understand the physics science and concepts they are studying. Most of the Physics KIT tools in schools are rarely used by science teachers because the teacher's time is used to convey quite a lot of theoretical material. The aim of the service is to provide knowledge and skills through laboratory training for teachers, so that they can recognize and use SMP Electrical KITs to carry out physics experiments so that the electrical KITs in their schools can be utilized. The service method is training in the use of Electrical KIT. The training location was held in the laboratory of SMP Negeri 1 Painan Pesisir Selatan which was attended by 17 science teachers. Evaluation of training using a questionnaire sheet. The training received a very good assessment in the material aspect (80.88%) for the teachers and very good in the implementation aspect (83.53%) of the training as well as good marks for the aspect speaker's ability (79.41%).]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Interaktif Pemograman Berpikir Komputasional ]]>
<![CDATA[Erwinsyah Satria]]>;
<![CDATA[Gustam Efendi]]>;
<![CDATA[Zaiman Makmur]]>;
<![CDATA[Sofarina Sofarina]]>;
<![CDATA[Daswarman Daswarman]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v4i3.12554
<![CDATA[Pemograman komputer merupakan satu teknologi yang dapat digunakan untuk membuat media dalam penyampaian materi pembelajaran, yang menjadi bagian sangat diperlukan dalam pendidikan saat ini. Dengan teknologi pemograman komputer, pembelajaran bisa menggunakan media interaktif yang lebih menarik dan menjadikan materi lebih mudah untuk dipahami oleh mahasiswa, dan juga dapat diakses kapanpun melalui internet. Fokus penelitian terletak pada pengembangan aplikasi media interaktif dengan pemograman Scratch yang berbasis blok untuk materi berpikir komputasional di tingkat perguruan tinggi agar mudah dipahami oleh mahasiswa. Aplikasi media interaktif dibuat melalui metode DDR dengan model ADDIE. Melalui observasi dan angket data diambil dalam penelitian dan dianalisis secara kuantitatif descriptif. Dari analisis kebutuhan, dan pengujian dengan mahasiswa dan ahli materi menunjukkan bahwa aplikasi media interaktif untuk pembelajaran berpikir komputasional dapat menjadi pilihan lain bagi mahasiswa dan dosen dalam mendukung materi perkuliahan di perguruan tinggi, dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir komputasional mahasiswa dalam hal pemograman menggunakan aplikasi Scratch.]]>
<![CDATA[PROBLEM BASED LEARNING APPROACH WITH SCIENCE KIT SEQIP TO ENHANCING STUDENTS’ SCIENTIFIC PROCESS SKILLS AND COGNITIVE LEARNING OUTCOMES ]]>
<![CDATA[Erwinsyah Satria]]>
<![CDATA[ Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2019): Mei ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58487/akrabjuara.v4i2.2070
<![CDATA[This classroom action research was motivated by the students’ low scientific process skills and cognitive learning outcomes in natural science. One of the reasons is the lack of teachers’ ability in choosing appropriate learning model and using of Kit or learning science equipments in natural science learning. Thus, the implementation of Problem Based Learning approach with science Kit Seqip to students of class V SDN 20 Kurao Pagang Padang is one of the ways to solve this problem. The objective of this research is to describe the improvement of the students’ scientific process skills and cognitive learning outcomes in natural science at class V at SDN 20 Kurao Pagang Padang by using Problem Based Learning approach with science Kit Seqip. The instruments of this research were the observation sheets of students’ scientific process skills and teachers’ activities and the test sheets of students’ cognitive learning outcome. The results showed that there was a significant improvement of students’ scientific process skills and cognitive learning outcomes in natural science class V by using Problem Based Learning approach with science Kit Seqip from the first cycle to the second cycle]]>
<![CDATA[PENDEKATAN LINGKUNGAN DENGAN KIT IPA SEQIP UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES ILMIAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA ]]>
<![CDATA[Erwinsyah Satria]]>
<![CDATA[ Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol. 9 No. 1 (2024): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses ilmiah dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 08 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses ilmiah dan hasil belajar kognitif IPA siswa menggunakan pendekatan lingkungan dengan KIT IPA SEQIP di kelas IV SD Negeri 08 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Padang. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Sumber data adalah siswa kelas IV SD Negeri 08 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Padang yang berjumlah 15 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterampilan proses ilmiah siswa dan lembar tes hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan analisis data dari lembar observasi keterampilan proses ilmiah siswa pada indikator mengamati (observing) pada siklus I dengan rata-rata klasikal 33.33% meningkat di siklus II dengan rata-rata klasikal 80%, indikator bertanya (asking) di siklus I didapati rata-rata klasikal 60% mengalami peningkatan di siklus II dengan rata-rata klasikal 86.66%, indikator mengkomunikasikan (communicating) pada siklus I dengan rata-rata klasikal 40% meningkat pada siklus II dengan rata-rata klasikal 86.67%. Dan indikator mengerjakan tugas (experimenting) pada siklus I dengan rata-rata klasikal 66,66% meningkat di siklus II dengan rata-rata klasikal 90%. Persentase hasil belajar kognitif siswa juga mengalami peningkatan ketuntasan pada siklus I sebesar 53% meningkat menjadi 86% pada siklus II. Dari hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan proses ilmiah dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas IV SD Negeri 08 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Padang setelah menggunakan pendekatan lingkungan dengan KIT IPA SEQIP.]]>
<![CDATA[The Review of the International Voices on the Responses of the Worldwide School Closures Policy Searching during Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Sarjdana Orba Manullang]]>;
<![CDATA[Erwinsyah Satria]]>
<![CDATA[ Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25217/ji.v5i2.1036
<![CDATA[This article was to determine the voice of the international community in responding to the challenges of school closure policies during the 2019 Covid-19 pandemic. Effort to break the chain transmission of Covid-19 was believed to be closely related to the closure of all business activities including schools around the world. In order to understand the impacts and challenges of school closure, a series of critical searches were undertaken on various online sources, for instance news updates publications, practitioners, and school reactions to unplanned global policies to obligate students learning from home. The collecting data was analyzed using a qualitative phenomenological approach and in-depth interpretation to at the collective voice fulfills the reliability and validity of the research problem. The findings indicated that 16 international voices from different perspectives show relatively deep concern about school closures. Voices from these discussions were matched with existing questions and knowledge about difficulties resulting from school closures. The findings of this study can be categorized into three votes; First are voices in support of the national school closure policy. Second, questioning national policies without prior data. Third, there is concern that families face serious challenges in supporting children learning from home with low facilities and the ability to handle student needs. Therefore, these voices would provide essential insights for further decision-making regarding community school participation in supporting of government in fighting the coronavirus epidemic. Hence, a similar study was needed as additional research evidence that helps the government anticipate the spread of this deadly virus, especially in countries and regions experiencing different impacts. Keywords: School Closure Policy in Covid-19, Learning from Home Policy, Covid-19]]>
