Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.029
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Early Childhood Education Journal Journal of Education Informatic Technology and Science Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Journal of English Language and Education Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research JURNAL TALENTA Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Indonesian Research Journal on Education Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Jurnal Payung Sekaki : Kajian Keislaman Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Keagamaan
Fithri, Radhiyatul
STKIP Aisyiyah Riau
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Metode Tilawah dan Tahfizh dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SD IT Bunayya Pekanbaru Fithri, Radhiyatul; Saputri, Cici; Harianto, Aisyah; Zhafirah, Atiqah; Amalia, Siska
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2391

Abstract

Al-Qur'an merupakan salah satu Pembelajaran yang krusial dalam pendidikan Islam, khususnya dalam mengembangkan kemampuan membaca dan memahami Al-Qur'an dengan cara Implementasi pelaksanaan metode tilawah dan tahfizh. Dengan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses terlaksananya pembelajaran Al-Quran di SD IT Bunayya Pekanbaru, mengetahui bagaimana kedua metode ini dapat diterapkan secara efektif, serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam implementasinya. Penelitian ini menerapkan metode Kualitatif tipe penelitian deskriptif dengan tujuan untuk memberikan gambaran dan penjelasan tentang fakta sebenarnya yang terjadi di lokasi. Penggunaan metode tilawah dan tahfizh yang digunakan SD IT Bunayya dalam prosesnya berjalan dengan efektif. Dengan pelaksanaanya yaitu penggunaan metode tilawah untuk kelas 1 dan 2, kemudian penggunaan metode tahfizh dari kelas 3-6. Pembelajaran dilakukan stiap hari Senin-Rabu dengan durasi waktu pembelajaran selama 2 jam setiap harinya. Faktor-faktor yang menghambat pelaksanaan kedua metode ini adalah: pengaruh teman sebaya yang dapat mengganggu konsentrasi belajar siswa, pergantian guru yang dapat menghambat pembelajaran siswa, jarang mengulang hafalan atau murojaah, kedisiplinan siswa saat belajar, dan waktu yang terbatas untuk menghafal dan murojaah.
Analisis Penerapan Manajemen Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa: Perspektif Pendidikan Islam Studi Kasus SD Muhammadiyah 3 Unggulan Pekanbaru Abunawas, Abunawas; Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul; Nurjayanti, Adisty Puji
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa berdasarkan perspektif pendidikan Islam. Manajemen pendidikan Islam tidak hanya terbatas pada pengelolaan infrastruktur fisik dan aktivitas akademik, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai moral dan spiritual sebagai bagian mendasar dari proses pendidikan. Nilai-nilai inti dalam Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kasih sayang, dan saling menghormati dianggap penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka (library research). Langkah-langkah penelitian meliputi: (1) identifikasi topik dan perumusan fokus penelitian, (2) pengumpulan data sekunder dari sumber-sumber ilmiah yang relevan seperti buku akademik, jurnal terindeks, artikel konferensi, dan dokumen resmi terkait manajemen pendidikan Islam dan pendidikan karakter, (3) evaluasi dan seleksi sumber berdasarkan kriteria validitas ilmiah, keterkinian, serta kesesuaian dengan konteks pendidikan Islam, dan (4) analisis isi (content analysis) untuk menggali teori, model, dan praktik yang relevan, serta keterkaitannya dengan pembentukan karakter. Temuan menunjukkan bahwa manajemen yang efektif dan berlandaskan prinsip-prinsip Islam memberikan kontribusi besar terhadap terciptanya suasana pendidikan yang kondusif, harmonis, dan bermakna. Guru memainkan peran sentral sebagai teladan moral melalui sikap, perilaku, pembiasaan, serta keterlibatan pribadi dalam membimbing perkembangan moral dan spiritual siswa. Studi ini menegaskan bahwa pendidikan karakter di sekolah Islam akan lebih efektif apabila terintegrasi dalam seluruh aspek manajemen sekolah mulai dari perencanaan kurikulum, interaksi di kelas, budaya sekolah, hingga gaya kepemimpinan. Kesimpulannya, manajemen pendidikan Islam merupakan instrumen penting dalam membentuk siswa yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia dan bertanggung jawab secara sosial, sejalan dengan tujuan utama pendidikan Islam.
IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU BUNAYYA Radhiyatul Fithri; Zulfa, Zamzami; Adrianda, Dhea; Fitriani, Indah Ayu; Rivaldi; Irmansyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu fokus utama dalam pendidikan di indonesia. Hal ini dikarenakan karakter merupakan pondasi bagi bangsa untuk maju dan berkembang. Salah satu karakter penting yang perlu ditanamkan kepada anak-anak adalah karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan individu yang memiliki moralitas dan nilai-nilai positif, dimana pendidikan karakter adalah suatu hal yang dianggap sangat penting. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dan menganalisis bagaimana pendidikan karakter diterapkan dalam kegiatan pembiasaan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan pemangku kepentingan di sekolah. Penelitian ini dilakukan di SDIT Bunayya. Pengumpulan data untuk penelitian ini dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menggambarkan proses pembentukan karakter religius pada siswa di SDIT Bunayya melalui kegiatan pembiasaan diantaranya: pembiasaan pagi, sholat dhuha dan zuhur berjamaah di setiap kelas,murajaah surah- surah sebelum memulai pembelajaran, Muhadarah dan kegiatan pada bina pribadi islam. Sedangkan pembentukan karakter yang ditanamkan di SDIT Bunayya diantaranya : berbagi, ramah ( senyum, sapa, salam, sopan, dan santunn ), jiwa kepemimpinan, jujur serta sikap bersih dan rapi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang cara terbaik untuk menerapkan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan di sekolah. Selain itu, hasil penelitian ini dapat memberikan saran praktis bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan tentang bagaimana meningkatkan kualitas pendidikan karakter di berbagai institusi pendidikan.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Pembelajaran Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini Fithri, Radhiyatul; Baidarus, Baidarus; Wismanto, Wismanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan dalam pembelajaran nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini di PAUD Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari guru-guru PAUD dan orang tua siswa di beberapa sekolah PAUD se-kecamatan sukajadi kota Pekanbaru yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan analisis kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan dalam pembelajaran nilai-nilai agama dan moral, termasuk kurikulum dan materi pembelajaran yang tidak sesuai, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya pelatihan bagi guru serta pengaruh teknologi dan inkonsistenisasi.
Pengaruh Metode Pembelajaran Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 167 Pekanbaru Khairunnisya Khairunnisya; Radhiyatul Fithri; Salman Salman
Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Vol. 2 No. 4 (2024): Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/bilangan.v2i4.181

Abstract

This research aims to determine the effect of peer teaching learning methods on students' cognitive learning outcomes in mathematics subjects in class V at SDN 167 Pekanbaru. The method used in this research is a quasi-experimental method with the dependent variable being student learning outcomes, the independent variable being the Peer Teaching method. Research was carried out through planning, action implementation, observation and evaluation stages. The subjects of this research were determined using purposive sampling, namely class Vb SDN 167 Pekanbaru, totaling 30 people. Data was collected using student activity observation sheets and knowledge tests. The collected data was analyzed using quantitative analysis. The results of the research show that the peer teaching learning method can influence the cognitive learning outcomes of class V students at SDN 167 Pekanbaru in Mathematics learning by 71.69%, namely in the high category G > 70%
Peningkatan Mutu Sekolah TK Melalui Akreditasi Se-Kecamatan Pucuk Rantau Kabupaten Kuantan Singingi Fithri, Radhiyatul; Anggraini, Wewen
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 01 (2018): PAUD Lectura - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (96.108 KB) | DOI: 10.31849/paudlectura.v2i01.1982

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Mutu Sekolah TK Melalui akreditasi se-kecamatan Pucuk Rantau Kabupaten Kuantan Singingi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan melalui metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif peningkatan mutu sekolah melalui akreditasi di kecamatan Pucuk Rantau Pengelolaan lembaga pendidikan khususnya Pendidikan bagi anak usia dini perlu dilaksanakan dan dibenahi secara sungguh-sungguh. Sebab secara umum berdasarkan dari seluruh standar penilaian TK di Kecamatan Pucuk Rantau belum begitu baik. Hal Ini terlihat dari berbagai hambatan seperti Kegiatan akreditasi yang dilakukan belum dipahami secara penuh oleh seluruh TK yang ada di kecamatan. Sosialisasi yang masih kurang sehingga berdampak pada kualitas pelayanan kepada anak didik. Keterbatasan sarana dan prasarana yang ada serta keterbatasan pengetahuan administrasi di sekolah menjadikan hasil akreditasi tidak sesuai dengan harapan. Masih terbatasnya biaya operasional sekolah sehingga gerak percepatan perubahan akreditasi juga lambat. Oleh sebab itu seluruh aspek harus diberdayakan baik sumber daya manusia maupun sumber daya lainnya yang merupakan kunci utama dalam meningkatkan dan mengembangkan kualitas pendidikan. Kata kunci : Mutu Sekolah, Akreditasi Abstract This study aims to determine the quality improvement of kindergarten schools through accreditation in the Pucuk Rantau district of Kuantan Singingi Regency. Based on the results of research conducted through descriptive methods with a qualitative approach to improving the quality of schools through accreditation in Pucuk Rantau subdistrict Management of educational institutions, especially education for early childhood needs to be implemented and addressed in earnest. Because in general, based on all the standards for the assessment of kindergarten in Pucuk Rantau District, it has not been so good. This can be seen from various obstacles such as the accreditation activities carried out not yet fully understood by all kindergartens in the sub-district. Inadequate socialization that has an impact on the quality of service to students. The limitations of existing facilities and infrastructure and limited administrative knowledge in schools make the accreditation results not in line with expectations. The limited operational costs of the school so that the acceleration of changes in accreditation is also slow. Therefore all aspects must be empowered both human resources and other resources which are the main keys in improving and developing the quality of education. Keyword: School Quality, Accreditation
Pengembangan Bahasa Anak Melalui Pembelajaran Iqro’ Usia 5-6 Tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru Radhiyatul Fithri; Baidarus; Rindi Sri Rezeki
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 02 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v2i02.2498

Abstract

Pengembangan bahasa memungkinkan anak belajar memahami dan mengontrol diri sendiri. Salah satu cara dengan menerapkan metode pembelajaran iqro‟ sehingga anak menjadi lebih baik dan anak lebih aktif hal ini disebabkan anak lebih mudah memahami, anak melakukan dengan senang dan sesuai dengan minat atau keinginan anak tanpa ada sesuatu paksaan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan bahasa anak melului pembelajaran iqro‟ usia 5-6 tahun di TK Islam Akramunas Pekanbaru. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pendekatan deslriptif Penelitian ini dilaksanakan di TK Islam Akramunas Pekanbaru. Subjek yang akan diteliti adalah guru dan anak. Guru terdiri atas 2 orang dan anak terdiri atas 19 orang anak. Berdasarkan hasil observasi mengenai pengembangan bahasa anak dalam pembelajaran iqro‟ usia 5 sampai 6 tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru dimana 102 tanggapan atau 53,7% hasil observasi dengan jawaban “Ya” sementara 88 tanggapan atau 46,3% hasil observasi dengan jawaban “Tidak”. Sementara penyajian dengan menggunakan rumus dimana nilai yang dihasilkan sebesar 0,54 atau 54% berada dalam kriteria penilaian cukup baik mengenai pengembangan bahasa anak dalam pembelajaran iqro‟ usia 5 sampai 6 tahun di TK Islam Akramunnas Pekanbaru. Dari hasil observasi yang telah dilaksanakan dimana pembelajaran iqro dapat mengembangkan bahasa anak sebab dengan belajar iqro memungkinkan anak belajar memahami dan mengontrol diri sendiri dan secara tidak disengaja mereka mengembangkan pengetahuan tentang sistem fonologi, sintaksis, semantik dan sistem pragmatic.
Pengaruh Metode Bercerita Dengan Tema Sejarah Nabi Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Di TK Islam Baiturrahman Pekanbaru Radhiyatul Fithri; Baidarus
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 01 (2019): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v3i01.3343

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kecerdasan spiritual anak usia 5-6 tahun di TK Islam Baiturrahman. Perumusan masalah sebagai berikut: Adakah pengaruh metode bercerita dengan tema sejarah Nabi terhadap kecerdasan spiritual anak di TK Islam Baiturrahman? Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, yaitu analisis korelasi person dimana korelasi person merupakan korelasi yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara satu variabel dengan vairabel lain secara linier, jumlah sampel penelitian 40 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen berbentuk angket kuisioner dan observasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan yaitu Metode bercerita dengan tema sejarah Nabi dapat berpengaruh terhadap kecerdasan spiritual anak di TK Islam Baiturrahman yang dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi r hitung 72,9% lebih besar dari 0,393 pada taraf signifikansi 1% dan 0,304 pada taraf signifikansi 5%. Besaran persentase pengaruh metode bercerita dengan tema sejarah Nabi terhadap kecerdasan spiritual adalah sebesar 84,2%. Sementara sisanya 15,8% dipengaruhi oleh variabel lain diluar model regresi ini.
Eksplorasi Pengalaman Mahasiswa Muslim dalam Menerapkan Nilai-nilai Islam di Kehidupan Kampus Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1030

Abstract

Keberadaan mahasiswa Muslim di dunia kampus menjadi perhatian penting dalam pengembangan nilai-nilai Islam di lingkungan kampus. Mereka harus menyesuaikan diri dengan lingkungan kampus yang heterogen dan juga menghadapi berbagai perbedaan dan budaya yang tidak selalu sejalan dengan nilai-nilai Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa Muslim dalam menerapkan nilai-nilai Islam di kehidupan kampus. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam bagi mahasiswa Muslim di Universitas Lancang Kuning. Temuan menunjukkan bahwa identitas agama memainkan peran sentral dalam kehidupan kampus mahasiswa Muslim, namun mereka juga dihadapkan pada berbagai tantangan dalam menerapkan nilai-nilai Islam. Dukungan dari komunitas dan pengajar serta relevansi nilai-nilai Islam dalam konteks akademik menjadi faktor penting dalam pengalaman mereka. Implikasi dari penelitian ini termasuk peningkatan kesadaran dan sensitivitas terhadap kebutuhan mahasiswa Muslim, pengembangan program dukungan yang lebih efektif, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan tinggi.
Implementasi Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Islam pada Kurikulum Merdeka Zamsiswaya, Zamsiswaya; Baidarus, Baidarus; Fithri, Radhiyatul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada kurikulum merdeka di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se-Kota Pekanbaru dan factor-faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Informan meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dianalisis secara kualitatif dengan menganalisis dan menginterpretasi secara kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada Kurikulum Merdeka dari segi pemahaman guru terhadap implementasi kurikulum Merdeka secara umum berada dalam kategori cukup efektif/sedang, sementara dari segi pelaksanaan kurikulum Merdeka berada dalam kategori baik dan hasil belajar siswa dalam implementasi kurikulum Merdeka berada dalam kategori sangat baik. Faktor pendukung implementasi hasil belajar siswa dalam pendidikan islam pada Kurikulum Merdeka pada Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kota Pekanbaru adalah Pelatihan dan Pengembangan Profesional Guru, Motivasi dan Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Kolaboratif, Pengakuan atas Keberagaman Siswa, Ketersediaan Sumber Daya Pembelajaran, Dukungan Kepemimpinan Sekolah dan Keterlibatan Orang Tua dan Masyarakat. Sementara faktor penghambat implementasi yaitu Kurangnya kesiapan Guru, Minat dan Motivasi Belajar Siswa yang Rendah, Ketidakmampuan Siswa dalam Berkolaborasi, Kesulitan Siswa dalam Mengatur Waktu dan Tugas, Keterbatasan perangkat teknologi pembelajaran, Kondisi Lingkungan Pembelajaran yang tidak mendukung, dan Keterbatasan Waktu.
Co-Authors Abunawas, Abunawas Adillah Herni Adrianda, Dhea Afrila, Viona Aisyah, Riha Datul Amalia, Siska ami, Siti Aminah Anggraini, Wewen Ariani, Niken Ariyati, Rezki Asyidiq, Muhammad Arief Ayu, Liska Baidarus Cici Saputri Deprizon Deprizon, Deprizon Dhea Adrianda Diffa Pebriani Febrian, Muhammad Febtrata, Adhabin Fellycia Sihotang, Theresia Viona Fika Amelia Fitri Rahmadani Fitriani, Indah Ayu Frisca, Dela Futri Zahra harianto, aisyah Hartati, Herni Hasyim, Suhail Hawari Herwina Indah Ayu Fitriani Intan Yuliza Kumar Irmansyah Karine Tri Agustia Pohan Khairunnisya Khairunnisya Latifah Salsabila Anisa Udiyani Lina Ryzkia Sihombing Maputra, Fikri Erwan Mashita Aini Maulana, Fadlan Risdi Mudzakki, Muhammad Fahmil Mutiara Khairunnisa Nadella, Suraya Naibaho, Ratna Nanda Putri Maileni Neng Sholihat Nopa Wilyanita Nugraha, Muhammad Davin Nurbaya Harahap Nurfadillah Nurhabibah Harahap Nurjayanti, Adisty Puji Nursyam, Ucy Rahmayani Patira, Mozza Permadani, Tasya Primayani, Rani Putri, Fara Dila Rahma Rahma Tilla Indah Rahmah Ramadhan, Alif Rambang Refalia, Sheila Refika, Refika Rifqi Muhammad Rindi Sri Rezeki Rivaldi Safika, Nur Sakban sakban sakban sakban, sakban Salma Salma Salman Salman Salman Salman Salman Salsabila Almahda Saputri, Cici Sholihat , Neng Simamora, Audina Yulianty Siregar, Keani Isnaini Sitinjak, Mando Sugara, Roby Suryanata, Halim Susi Herlinda Tiara Islamiati Togatorop, Agnesia Utari, Putri Amanda Vira Eka Putri Wandi Syahfutra Wardana, Robby Wery Agnesha Putri Wismanto Abu Hasan Wismanto Wismanto Yesika Novita Rahmi Yolanda Maya Sari Yulia Septi Wahyuni Yusnidar Siregar Zamsiswaya, Zamsiswaya ZHAFIRAH, ATIQAH Zulfa, Zamzami